Объектом исследования является субъективное благополучие личности. Предметом исследования стали особенности субъективного благополучия учителей школ Монголии. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (40 источников) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся для исследования методик. Объем магистерской диссертации 57 страниц, на которых размещены 8 рисунков и 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, теоретическая и практическая значимость работы, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования. В первой главе в результате анализа научной литературы были определены теоретические основания субъективного благополучия личности, выделены основные подходы, рассматривающие данный феномен, а также его функции, структура и детерминанты. Это позволило сформулировать определение понятия «субъективное благополучие», принятое в работе за основополагающее. Особый акцент сделан на рассмотрении роли субъективного благополучия в педагогической деятельности учителя. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Шкала «Удовлетворенность жизнью» Э. Динера (SWSL), Шкала субъективного благополучия А. ПеруэБаду (адаптация М.В. Соколовой), Шкала субъективного счастья С. Любомирски и Х. Леппер (адаптация Д.А. Леонтьева). Также в главе представлены результаты описательной статистики и сравнительного анализа результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the research is the subjective well-being of the individual. The subject of the research is the peculiarities of the subjective well-being of school teachers in Mongolia. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (40 sources) and annexes, including the forms used for the study of the methods. The volume of the master's thesis is 57 pages, which contain 8 figures and 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the theoretical and practical significance of the work, the elaboration of the problematics, the goal and objectives of the research are set, the object and subject of the research are determined, the main hypotheses are formulated, the methods and empirical base, as well as the stages of the research, are indicated. In the first chapter, as a result of the analysis of scientific literature, the theoretical foundations of the subjective well-being of the individual were determined, the main approaches that consider this phenomenon, as well as its functions, structure and determinants, were highlighted. This made it possible to formulate the definition of the concept of "subjective well-being", which was taken as fundamental in the work. Particular emphasis is placed on considering the role of subjective well-being in the pedagogical activity of a teacher. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It contains a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: E. Diener's “Satisfaction with life” scale (SWSL), A. Peruebadu's subjective well-being scale (adaptation by M.V. Sokolova), S. Lubomirsky and H. Lepper (adaptation by D.A. Leontiev). The chapter also presents the results of descriptive statistics and comparative analysis of research results. Conclusions from Chapter 2 include the main findings of the empirical study. In the conclusion, in a generalized form, the results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for the further development of this problem are described.

Объектом исследования является структура мотивации достижения. Предметом исследования является структура мотивации достижения руководителей в связи с их психологическим благополучием. Магистерская диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы (65 источников), включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 94 страницы, на которых размещены 4 рисунка и 14 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме мотивация достижения в целом и мотивация достижения руководителей. Представлены разделы, посвященные исследованию структурных составляющих мотивации достижения, основных подходов. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме психологического благополучия в целом. Представлены разделы, посвященные исследованию показателей структурных составляющих психологического благополучия. Выводы по первой и второй главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Третья глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: «Опросник мотивации достижения Х. Шулера (AMI, 2004) в адаптации О.С. Виндекер, «Тест смысложизненных ориентации (СЖО)», Д.А. Леонтьев, «Тест экзистенциальных мотиваций», А. Лэнгле, «Шкала психологического благополучия К. Рифф» в адаптации Л.В. Жуковской, Е.Г. Трошихиной. Также в главе представлен сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе три включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study is the structure of achievement motivation. The subject of the research is the structure of executive achievement motivation in connection with their psychological well-being. The master's thesis consists of an introduction, three chapters, a conclusion, a list of references (65 sources), which includes forms of the methods used. The volume of the master's thesis is 94 pages, which contain 4 figures and 14 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates the main and additional hypotheses, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of the study, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of achievement motivation in general and the achievement motivation of managers. The sections devoted to the study of the structural components of achievement motivation, the main approaches are presented. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of psychological well-being in general. Sections devoted to the study of indicators of the structural components of psychological well-being are presented. The conclusions on the first and second chapters are the results of the study of theoretical material. The third chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: “H. Schuler’s Achievement Motivation Questionnaire (AMI, 2004) adapted by O.S. Windeker, “The Test of Meaningful Life Orientations (LSS)”, D.A. Leontiev, "Test of Existential Motivations", A. Langle, "K. Riff's Scale of Psychological Well-Being" adapted by L.V. Zhukovskaya, E.G. Troshikhina. The chapter also presents a comparative and correlation analysis of the results of the study. The conclusions in chapter three include the main findings of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, are summarized, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.

Объектом исследования явились студенты (молодежь в возрасте от 16 до 29 лет). Предметом исследования стали психологические особенности переживания счастья студентами. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка литературы (62 источника) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 92 страницы, на которых размещены 9 рисунков и 5 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методики и эмпирическая база, а также теоретическая и практическая значимость работы. В первой главе представлен обзор иностранной и отечественной литературы по теме: Психологические особенности переживания счастья студентами. В данной главе подробно рассматриваются три раздела: феномен счастья в отечественной и зарубежной психологии, психологические особенности современного студента, психологические предикторы переживания счастья у студентов. Выводы по первой главе представляют собой итоги, по изучению теоретического материала представленные в работах авторов. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования, подробный план эмпирического исследования и результаты, полученные по всем использованным методикам. Также вторая глава содержит анализ полученных результатов исследования. Выводы по второй главе включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study were students (youth aged 16 to 29 years). The subject of the study was the psychological characteristics of the experience of happiness by students. The master's thesis consists of an introduction, two chapters (theoretical and practical), a conclusion, a list of references (62 sources) and an appendix, which includes the forms of the methods used. The volume of the master's thesis is 92 pages, which contain 9 figures and 5 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of research, formulates hypotheses, indicates methods and empirical base, as well as the theoretical and practical significance of the work. The first chapter presents an overview of foreign and domestic literature on the topic: Psychological features of the experience of happiness by students. In this chapter, three sections are considered in detail: the phenomenon of happiness in domestic and foreign psychology, the psychological characteristics of a modern student, psychological predictors of experiencing happiness in students. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material presented in the works of the authors. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study, a detailed plan of empirical research and the results obtained by all methods used. Also, the second chapter contains an analysis of the results of the study. The conclusions of the second chapter include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, are summarized, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.

Целью магистерской диссертации является изучение современной литературы по проблеме благополучия персонала организаций, проведение мониторингового исследования влияния организации на благополучие персонала и разработка практических рекомендаций по повышению уровня благополучия персонала на рабочем месте. В теоретической части работы представлены основные понятия благополучия персонала, его виды, методы оценки уровня благополучия, а также охарактеризована программа повышения уровня благополучия персонала в организации. В практической части приводится краткая характеристика исследуемого производственного предприятия и системы управления персоналом, описываются результаты анализа кадрового состава предприятия, оценки уровня физического и психологического благополучия персонала с применением инструментария социологического опроса, мониторинга самочувствия работников с использованием авторского чат-бота, а также анализа действующей на предприятии системы по поддержанию уровня благополучия персонала. На основе полученных эмпирических данных разработаны предложения по повышению уровня благополучия персонала на основе развития программы «Благополучие». В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами. / The purpose of the master's thesis is to study modern literature on the well-being of personnel in organizations, conduct a monitoring study of the impact of the organization on the employee well-being and develop practical recommendations for improving the well-being at work. The theoretical part of the work presents the basic concepts of personnel well-being, its types, methods for assessing the level of well-being, and also describes a program to increase the level of well-being at work. The practical part provides a brief description of the production enterprise and the personnel management system under study, describes the results of the analysis of the personnel composition of the enterprise, assesses the level of physical and psychological well-being of personnel using the tools of a sociological survey, monitors the well-being of employees using the author's chat bot, and also analyzes the current at the enterprise systems for maintaining the level of employees' well-being. On the basis of the empirical data obtained, proposals were developed to improve the personnel well-being based on the development of the "Well-Being" program. In conclusion, the results are summarized in accordance with the tasks set.

Благополучие персонала в настоящее время является одной из важнейших тем для всех работодателей и работников. Все больше компаний задумывается о создании благоприятных условий для своих сотрудников, поэтому они активно вводят политику управлением благополучием персонала в свои организации, она не только формирует положительный образ работодателя, но и активно влияет на работу сотрудников. / The well-being of staff is now one of the most important topics for all employers and employees. More and more companies are thinking about creating favorable conditions for their employees, so they are actively introducing a personnel welfare management policy into their organizations, which not only forms a positive image of the employer, but also actively influences the work of employees.

The term “mental health” is everywhere, from government agendas, to educational reforms, to daily discourse. This is for good reason—hundreds of millions of people suffer from significant mental health concerns with a diagnosable mental disorder, let alone the fact that nearly all individuals have struggled with their mental health. The importance of mental health is uncontroversial, but the same cannot be said about its nature. Every practice related to mental health—which involves some of the most vulnerable people in the world—is committed to a conceptualization of mental health regardless of whether that practice is cognizant of this fact. Therefore, it is imperative to develop better answers to the questions of “what is mental health and why?” because conceptualizations of mental health systematically guide research, intervention, policy, and even how individuals strive to live their lives. I argue that the answer to the question of “what is mental health?” is that mental health is a causal nexus of positive facts. That is, mental health is to be identified with a cluster of positive facts that regularly co-occur such as resilience, hedonistic mental states like joy, high cognitive functioning like concentration, and productivity. The answer to the question “why is mental health what it is?” is that the positive facts regularly appear together due to the causal relations between them, rather than arbitrarily. For instance, resilience causes high cognitive functioning, which in turn causes resilience, which causes productivity, which causes high cognitive functioning and joy, and so forth. This explains why mental health is what it is because the causal relations between positive facts “glue” them together, causing them to regularly co-occur, thereby making them a stable category of existence that factors into epistemic practices such as induction and prediction. However, given the state of our knowledge, further empirical evidence is needed to elucidate the exact positive facts that constitute the mental health causal nexus and thus answer what mental health is. I provide a novel methodology—the anchoring analysis—that involves studying the mechanisms of causal interactions between potential positive facts to determine which are the most causally important and thus should be considered constitutive facts of mental health. Elucidating the homeostatic mechanism of the kind mental health is a daunting task; however, we only complicate matters for ourselves if we simplify the complexity of mental health. / Thesis / Candidate in Philosophy

The object of the study was subjective well-being. The subject of the study was subjective well-being in the first period of maturity (youth). The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (35 sources) and an appendix, which includes forms of applied methods, tables of descriptive statistics and the results of comparative analysis. The volume of the master's thesis is 54 pages, which contain 11 figures and 3 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problem, sets the purpose and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates a hypothesis, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of research, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of subjective well-being. The section devoted to the study of age-related features of psychological development of personality in the first period of maturity (youth) is presented. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the organization and methods of the conducted research and the results obtained using all the methods used: Diagnosis of subjective well-being. (Authors: Shamionov R. M., Beskova T.V. (2018); Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire, Q-LES-Q; Subjective Happiness Scale, SHS. The chapter also presents: descriptive statistics, correlation and comparative analysis of the research results. The conclusions of Chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypothesis put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of this issue are described. / Объектом исследования явилось субъективное благополучие. Предметом исследования стало субъективное благополучие в первый период зрелости (молодость). Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (35 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик, таблицы описательной статистики и результаты сравнительного анализа. Объем магистерской диссертации 54 страницы, на которых размещены 11 рисунков и 3 таблицы. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме субъективного благополучия. Представлен раздел, посвященные исследованию возрастных особенностей психологического развития личности в первый период зрелости (молодость). Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Диагностика субъективного благополучия. (Авторы: Шамионов Р. М., Бескова Т.В. (2018); Шкала оценки качества жизни (Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire, Q-LES-Q); Шкала субъективного счастья, ШСС (Subjective Happiness Scale, SHS). Также в главе представлены: описательная статистика, корреляционный и сравнительный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.

Bakgrund: När en person drabbats av kronisk njursvikt är dialysbehandling eller njurtransplantation de enda alternativen för överlevnad. Välbefinnandet kan komma att påverkas av den livsomställning som krävs för vårdsökande personen. Behandling med hemodialys är tidskrävande och påfrestande då den innebär begränsningar i det dagliga livet.Syfte: Att beskriva upplevelser av att leva med och hemodialys. Metod: Litteraturöversikt med en integrerad analys utifrån 10 vetenskapliga artiklar. Resultat: Resultatet beskrivs genom två underkategorier; Välbefinnande som beskriver de positiva aspekterna vårdsökande upplevde i det dagliga livet samt vikten av stöd från familj och vänner. Illabefinnande som beskriver vilka begränsningar och restriktioner som vårdsökande upplevde i det dagliga livet samt påverkan på dagliga aktiviteter som uppstod i samband med behandlingen. Välbefinnande innehar två underkategorier och illabefinnande innehar fyra underkategorier. Slutsatser: Välbefinnandet påverkades hos vårdsökande personer. Stöd från familj och vänner samt vårdpersonal ansågs som värdefullt. Återkommande faktorer som ansågs påfrestande var känslan av konstant törst samt svårigheten att leva som önskat / Background: For a person who’s suffering from chronic renal failure, are dialysis or kidney transplant the only option for survival. The well-being can be affected by the life adjustment that is required of the patient. Treatment with hemodialysis is time-consuming and stressful as it involves limitations in daily life. Aim: To describe the experiences of living with hemodialysis. Method: Literature review with an integrated analysis based on 10 scientific articles. Results: The results are described in two categories; Well-being that describe the positive aspects which patients experienced in daily life and the importance of support from family and friends. Malaise that describes the limitations and restrictions that patients experienced in daily life and the impact on daily activities that arose in connection with the treatment. Well-being contains two subcategories and malaise contains four subcategories. Conclusions: The well-being impacted the patients. Support from family and friends as well as from health professionals were considered as valuable. Recurring factors considered stressful was the feeling of constant thirst and difficulty of living as desired.

Purpose: To examine how rewards affect employee motivation and performance. The study also examines how rewards affect individual well-being and company growth. Theory: The theoretical framework applied in the study is intended to answer the research questions and purpose of the study. Theories that have been used are Principal-Agent theory, Stewardship Theory, Scientific Management, theories about motivation and reward system theories. Methodology: A cross-sectional design with deductive approach has been applied. Primary data are taken from a quantitative survey from an employee perspective and interviews from a management perspective. The quantitative data are analyzed using a hypothesis testing. Results: The results showed that the fixed monthly salaries was the most common rewards of use, followed by other monetary rewards such as retirement and wellness programs. The rewards that was considered to be the biggest motivation factor was bonus followed by fixed salaries. Employee performance determines how well the company is going to perform. Analysis: The reward system must be properly designed to foster the company's objectives and the management need to be aware of in what way employees want to be rewarded. This will reduce the agency costs and the employees will work in the company's interest. Conclusion: The purpose of the award is to motivate employees to perform in the interest of the company. The reward system should be well designed and it is important to understand what motivates employees to maximize their performance. Rewards contribute to increase the individual performance wich also will intrease the company's overall performance.

Bakgrund: En bra arbetsmiljö ger förutsättningar för att individer upplever välbefinnande på sin arbetsplats. Onboarding (arbetsplatsintroduktion) innebär den process en medarbetare genomgår från att inte kunna arbetet till att bli en fullärd medarbetare med rätt förmågor och beteenden som överensstämmer med det som arbetsplatsen behöver. Syfte: Att exemplifiera arbetsgivares upplägg och insatser beträffande arbetsplatsintroduktion. Ytterligare syften är att undersöka chefers erfarenheter och upplevelser om innehåll och utförande av erhållen introduktion, samt undersöka om introduktion anses ha betydelse för personals arbetsrelaterade välbefinnande. Metod: Studiens design är en deskriptiv intervjustudie. Tolv intervjuer genomfördes och materialet analyserades enligt kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Intervjuerna resulterade i två innehållsanalyser, en där HR-personal var informanter och en där chefer var informanter. Analysen med HR-informanter resulterade i en kategori; ”Upplägg av företagens introduktionsprogram” med fyra underkategorier och analysen med chefsinformanterna resulterade i tre kategorier, ”Erfarenheter att lära sig chefsrollen”, ”Chefer har olika utgångslägen och behov”, där nio underkategorier identifierades. Slutsats: Liksom tidigare forskning förstärker uppsatsens resultat att sociala relationer är den främsta faktorn för att lära sig en verksamhet och tillägna sig en yrkesroll (chefsrollen) och även den mest betydande faktorn för att uppleva välbefinnande på en arbetsplats. Informanternas erfarenheter och upplevelser urskiljer vissa komponenter som är viktiga att beakta när organisationer ska utforma introduktionsstrategier vilka är; om chefer är externt/internt rekryterade, deras chefsnivå och tidigare chefserfarenhet samt möjligheten att få framföra egna önskemål och behov av introduktion. / Background: A good working environment creates opportunities for individuals to experience well-being at the workplace. Onboarding is the processes through which a new employee goes from being an organizational outsider to become an organizational insider with the right skills and behaviours that are consistent with what the organization needs. Aim: To give examples of set up and efforts of introduction programmes for new employees and to investigate managers´ experiences of onboarding and if onboarding programme is considered to have an effect on well-being at the workplace. Method: A descriptive study was conducted based on twelve interviews and the interview material was analysed according to qualitative content analysis. Result: Two qualitative content analyses were completed, the first one with Human Resources (HR) staff and the second one based on manager interviews. The analysis with HR staff resulted in one category; ”The setup of the companies onboarding programmes”, with four subcategories and the second analysis resulted in three categories; ”Experiences to learn the managerial role”, ”Managers have different needs and starting-points” and ”Factors for successful onboarding”. A total of nine subcategories were identified. Conclusion: Previous researchs show that social relations are the primary factor for new employees to learn their work and managerial role. It is also the foremost factor to experience well-being at the workplace. The knowledge and experiences of the interviewed show similarities for certain components to consider when to establish onboarding processes in an organization. They are; if managers were in-house recruited or externally recruited, their manager level, their previous experience of being a manager and opportunities to express individual wishes and needs in an onboarding programme.