Diss. (sammanfattning) Stockholm : Stockholms universitet, 2006. / Härtill 4 uppsatser.

Syftet med föreliggande randomiserade kontrollerade studie var att undersöka om vägledd internetförmedlad kognitiv beteendeterapi (iKBT) kan ge symptomreduktion på klinisk perfektionism och relaterade kliniska tillstånd, samt ge ökad livskvalitet. 150 deltagare randomiserades till två grupper, en behandlingsgrupp (n = 73) som fick en åtta veckors lång KBT- behandling mot klinisk perfektionism, och en kontrollgrupp (n = 77) som stod på väntelista. Utfallsmåtten var självskattningsformulär som avser mäta perfektionism (CPQ, FMPS & DAS-SC), ångest (GAD-7), depression (PHQ-9) och livskvalitet (BBQ). ANCOVA användes i de statistiska analyserna med förmätningen som kovariat. Resultaten visade att behandlingsgruppen förbättrades signifikant jämfört med kontrollgruppen på samtliga utfallsmått (p < .001) och att effektstorlekarna var måttliga till stora (d = 0.71-1.33). Därmed drogs slutsatsen att vägledd iKBT mot klinisk perfektionism kan vara en effektiv transdiagnostisk behandling mot perfektionism och relaterade kliniska tillstånd.

This study was conducted in India, and the research plan was initially developed to provide further knowledge and perspective to the rapidly increased issues of psychological conditions in the country, regarding alternative treatments such as yoga and underlying mechanisms in the effects of yoga practice. The purpose of the study was to examine if emotion regulation and rumination may act as mediators between yoga experience and anxiety respectively depression. The study included 320 participants from eight different indian cities, four of the cities located in the north, three in the south and one city in the western part of India. This study had a quantitative design and had a questionnaire as a method for the data collecting. The results indicated that both emotion regulation and rumination at a significant level mediated the relationship between yoga experience and anxiety and depression respectively. These results can potentially bring further knowledge for countries (and individuals) that have higher levels of anxiety and depression in their populations, such as India, by providing a alternative perspective in the treatment and prevention of these conditions. In addition, the results can be beneficial for individuals that suffer from symptoms of anxiety, depression, difficulties with emotion regulation, and rumination. / Föreliggande studie utfördes i Indien. Forskningsplanen utvecklades för att ge ytterligare kunskap och perspektiv till den växande problematiken med psykiska ohälsa i landet, med fokus på alternativa behandlingar som yoga samt möjliga underliggande mekanismer i effekter av yoga utövande. Syftet med studien var att undersöka om emotionsreglering och ältande medierar relationen mellan yoga erfarenhet, och ångest respektive depression. Studien inkluderande 320 deltagare från åtta olika indiska städer, fyra av städerna ligger i norra, tre städer i södra och en stad i västra Indien. Föreliggande studie hade en kvantitativ design och hade enkäter som datainsamlingsmetod. Resultatet indikerade att både emotionsreglering och ältande signifikant medierade relationen mellan yoga erfarenhet och ångest respektive depression. Dessa resultat kan potentiellt utöka kunskapen för länder (och individer) som har högre nivåer av ångest och depression i sina populationer, som exempelvis Indien, genom att ge ett alternativt perspektiv i behandlingen och i det förebyggande arbetet av dessa tillstånd. Vidare kan resultatet av studien vara användbart för individer som har symptom av ångest, depression, svårigheter med emotionsreglering, och ältande.

Diss. (sammanfattning) Örebro : Univ., 2003. / Härtill 4 uppsatser.

Social ångest beskrivs som en obehagskänsla kopplat till sociala situationer där individen upplever en risk att bli negativt bedömd av andra (APA, 2013).Det finns ett stort behov av att effektivisera mätning av social ångest samt att på ett precist sätt mäta dess symtom. Vidare råder det svårigheter att mäta psykologiska konstrukt på ett tillförlitligt sätt. Borg centiMaxskalan® (CR100) är en skattningsskala som utvecklats för att mäta subjektiva upplevelser med större precision. Syftet med denna studieär att studera begreppsvaliditeten för single-item -mätning av social ångest med Borg centiMaxskalan®samt att se om single-item-mätning mäter social ångest på ett likvärdigt sätt som ett multi-item. För att undersöka detta jämförs single-item-mätning med centiMax för social ångest (SÅ-SI-cM) mot SPIN och socialångestskalan med centiMax (SÅS-MI-cM). Data samlades in digitalt via ett bekvämlighetsurval (N = 382). Resultatet visar ett positivt samband mellan SPIN och single-item-mätning med centiMax för social ångest(r = .77, p <.001) samt ett positivt samband mellan single-item-mätning med centiMax och multi-item-mätning med SÅS-cMax (r = .77, p <.001). Sammanfattningsvis tyder resultatet på att single-item-mätning med centiMaxmäter social ångest på ett likvärdigt sätt som SPIN och SÅS-MI-cM.Resultatet i denna studie indikerar på att vidare studier med single-item-mätningav social ångest med centiMax (SÅ-SI-cM) är av intresseför att vidare validera detta mätinstrument

The aim of the present study was to explore teachers’ experiences of student anxiety in the subject of English in Swedish upper secondary schools. Five teachers were interviewed to find out about their experiences of what causes anxiety in their students and what strategies they have found work best in order to decrease speaking anxiety. The results showed that the anxious students are usually those with a high performance level and good English knowledge. All participants agreed that the reason for anxiety is that performing in speech is perceived as embarrassing. Students tend to see all speaking activities as tests of their knowledge and are afraid of what reactions they may receive. The most distinct way to identify anxiety turned out to spot students’ withdrawal from all speaking activities in English. The best strategy to reduce speaking anxiety according to all participants was careful formation of groups, since smaller groups with only the closest friends is the best way to work for these students. Interestingly, while all teachers mentioned the benefits of recordings and podcasts, only one teacher used this method exclusively instead of oral presentations. / Syftet med denna studie var att ta reda på lärares erfarenheter av elevers oro inför att tala engelska i svenska gymnasieskolor. Fem lärare intervjuades för att få reda på deras erfarenheter av vad det är som gör eleverna oroliga och vilka strategier som de har märkt fungerar bäst för att minska oron över att tala. Resultaten visade att de oroliga eleverna oftast är de som är högpresterande och har goda engelskakunskaper. Alla deltagare var överens om att anledningen till oron är att det uppfattas som pinsamt att tala. Elever ser alla muntliga övningar som prov på sina kunskaper och är oroliga över hur de andra ska reagera. Tydligaste sättet att identifiera oro visade sig vara att vara uppmärksam på undvikande-strategier från engelskaktiviteter. Den bästa strategin för att minska oron enligt alla lärare var att kontrollera hur grupperna formas, eftersom mindre grupper med bara de närmsta vännerna är det bästa sättet att jobba för dessa elever. Intressant var det även att se att, trots att alla lärare nämnde fördelar med att spela in muntliga diskussioner, var det bara en lärare som valt att använda sig av denna metod istället för muntliga redovisningar.

Diss. (sammanfattning) Linköping : Linköpings universitet, 2004. / Härtill 4 uppsatser.

Diss. (sammanfattning) Stockholm : Karol. inst., 2006. / Härtill 4 uppsatser.

Diss. (sammanfattning) Stockholm : Karolinska institutet, 2006. / Härtill 4 uppsatser.