Esta dissertação traduz e comenta as Tetralogias de Antifonte. Trata-se dos três discursos que lidam com casos hipotéticos de homicídio compostos na segunda metade do século V a.C. e que são caracterizados como exercícios argumentativos. Para isso, tal pesquisa foi dividida em três partes: (i) um capítulo com a exposição de algumas informações acerca do autor e da obra; (ii) a apresentação de uma edição atualizada seguida de uma tradução completa dos três discursos; e (iii) os comentários referentes a cada um deles. / This study aimed to translate and comment the Tetralogies of Antiphon, which consists of three speeches of hypothetical homicide cases. The speeches were written in second half of the fifth century BC. They consist of exercices in argumentation. The study was divided into three parts: (i) the chapter presenting the author and his work; (ii) an up-to-date edition and a complete translation of the three speeches; and (iii) the commentaries concerning each one of them.

Esta pesquisa propõe um estudo do gênero editorial, entendido como um artigo que expressa o posicionamento da empresa jornalística frente aos assuntos que circulam na sociedade. Observaremos que o pensamento da empresa é reforçado por meio do uso de mecanismos argumentativos que podem passar despercebidos, mas que são essenciais para fundamentar a posição do jornal, nos fazendo acreditar que apesar de sua roupagem informativa, ou seja, a simples emissão de um fato, tem a intenção de levar o leitor a compartilhar o mesmo ponto de vista. Abordaremos as principais características do jornalismo, privilegiando o conceito de ideologia e a função que ele teve no passado para compreender o presente. Enfatizaremos que a argumentação está entrelaçada ao ser humano, visto que toda língua possui, em sua gramática, mecanismos que permitem indicar a orientação argumentativa dos enunciados, o que pode direcionar o seu sentido. A análise foi constituída com base no estudo dos operadores argumentativos, levando em consideração, obviamente, que o processo de construção de sentido de um texto envolve também compreender o momento sócio-histórico para se chegar ao propósito comunicativo do autor. Todo texto possui uma finalidade e compreender esse fenômeno é extremamente benéfico, pois significa desenvolver uma consciência cidadã. Os gêneros que fazem parte do dia a dia como editoriais, crônicas, carta comercial, resenha entre outros, são imprescindíveis para que o público leitor tenha um olhar crítico, ressaltando-se sempre que o conhecimento de mundo e, principalmente, da língua materna contribuirá para que esse propósito seja alcançado / This research proposes a study of the editorial genre seen as an article that expresses the company's position facing journalistic issues that circulate in society. We will observe that the company's thinking is reinforced through the use of argumentative mechanisms, which may go "unnoticed", but are essential to establish the position of the newspaper, making us believe that, despite the "informative guise", that is, the simple emission of a fact, it intends to lead the reader to sharing the same point of view. We will discuss the main characteristics of journalism, emphasizing the concept of ideology and the function of it in the past to understand the present. We will also emphasize that the argument is intertwined to humans, since every language pursues, in its grammar, mechanisms to indicate the orientation of argumentative statements, which can target their meaning. The analysis was made based on the study of argumentative operators, taking into account, of course, that the process of constructing meaning from a text also involves understanding the socio-historical moment to understand the authors communicative purpose. Every text has a purpose and understanding this phenomenon is extremely beneficial because it means developing a social consciousness. The genres that are part of everyday life, such as editorials, chronicles, commercial letters and digests are indispensable in order to have critical readers, always emphasizing that knowledge of the world and, especially, of the native language, contribute to the achievement of this purpose

Esta pesquisa propõe um estudo do gênero editorial, entendido como um artigo que expressa o posicionamento da empresa jornalística frente aos assuntos que circulam na sociedade. Observaremos que o pensamento da empresa é reforçado por meio do uso de mecanismos argumentativos que podem passar despercebidos, mas que são essenciais para fundamentar a posição do jornal, nos fazendo acreditar que apesar de sua roupagem informativa, ou seja, a simples emissão de um fato, tem a intenção de levar o leitor a compartilhar o mesmo ponto de vista. Abordaremos as principais características do jornalismo, privilegiando o conceito de ideologia e a função que ele teve no passado para compreender o presente. Enfatizaremos que a argumentação está entrelaçada ao ser humano, visto que toda língua possui, em sua gramática, mecanismos que permitem indicar a orientação argumentativa dos enunciados, o que pode direcionar o seu sentido. A análise foi constituída com base no estudo dos operadores argumentativos, levando em consideração, obviamente, que o processo de construção de sentido de um texto envolve também compreender o momento sócio-histórico para se chegar ao propósito comunicativo do autor. Todo texto possui uma finalidade e compreender esse fenômeno é extremamente benéfico, pois significa desenvolver uma consciência cidadã. Os gêneros que fazem parte do dia a dia como editoriais, crônicas, carta comercial, resenha entre outros, são imprescindíveis para que o público leitor tenha um olhar crítico, ressaltando-se sempre que o conhecimento de mundo e, principalmente, da língua materna contribuirá para que esse propósito seja alcançado / This research proposes a study of the editorial genre seen as an article that expresses the company's position facing journalistic issues that circulate in society. We will observe that the company's thinking is reinforced through the use of argumentative mechanisms, which may go "unnoticed", but are essential to establish the position of the newspaper, making us believe that, despite the "informative guise", that is, the simple emission of a fact, it intends to lead the reader to sharing the same point of view. We will discuss the main characteristics of journalism, emphasizing the concept of ideology and the function of it in the past to understand the present. We will also emphasize that the argument is intertwined to humans, since every language pursues, in its grammar, mechanisms to indicate the orientation of argumentative statements, which can target their meaning. The analysis was made based on the study of argumentative operators, taking into account, of course, that the process of constructing meaning from a text also involves understanding the socio-historical moment to understand the authors communicative purpose. Every text has a purpose and understanding this phenomenon is extremely beneficial because it means developing a social consciousness. The genres that are part of everyday life, such as editorials, chronicles, commercial letters and digests are indispensable in order to have critical readers, always emphasizing that knowledge of the world and, especially, of the native language, contribute to the achievement of this purpose

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Esta pesquisa està inserida na Ãrea da AquisiÃÃo e Desenvolvimento da Escrita e tem por objetivo analisar as mudanÃas efetuadas na reescrita da seÃÃo justificativa do projeto de pesquisa, levando-se em consideraÃÃo os movimentos retÃricos caracterÃsticos do texto e o uso de operadores argumentativos. Para tanto, fundamenta-se na concepÃÃo de revisÃo de base cognitiva, de acordo com os postulados de Hayes e Flower (1980), Hayes et al. (1987) e Hayes (2004, 2006); na tipologia proposta por Fabre-Cols (2002) sobre as mudanÃas realizadas nos textos pelos sujeitos; na organizaÃÃo retÃrica da seÃÃo justificativa a partir do modelo CARS de Swales (1990) e dos estudos de Motta-Roth e Hendges (2010), bem como nas discussÃes sobre a forÃa argumentativa que emerge das mudanÃas propostas pelos sujeitos na revisÃo/reescrita do texto, a partir do uso de operadores argumentativos, conforme estudos de Ducrot (1980, 1983, 1995) e Anscombre (1989, 1995). O corpus à formado por 38 justificativas de projetos de pesquisas de 19 graduandos do segundo semestre do curso de Letras, sendo que 19 correspondem à versÃo inicial e 19 à versÃo final revisada e reescrita. Adotamos, em nosso estudo, a pesquisa de campo, visto que essa se desenvolve, segundo Gil (2002), basicamente, por meio de observaÃÃo direta das atividades do grupo estudado e de entrevista com informantes para captar suas explicaÃÃes e interpretaÃÃes do que ocorre no grupo. Os resultados revelaram a utilizaÃÃo das operaÃÃes de adiÃÃo, supressÃo, substituiÃÃo e deslocamento incidindo sobre vÃrias unidades linguÃsticas. AlÃm disso, mostraram que, nessas mudanÃas, os sujeitos usaram expressÃes caracterÃsticas de passos dos movimentos retÃricos delineados por Swales (1990) e operadores argumentativos que exercem importante papel na orientaÃÃo argumentativa do texto. Dessa forma, a revisÃo/reescrita mostrou-se uma atividade relevante no processo de escrita, promovendo mudanÃas positivas e reestruturando o texto tambÃm na perspectiva retÃrico-argumentativa.

Esta dissertação traduz e comenta as Tetralogias de Antifonte. Trata-se dos três discursos que lidam com casos hipotéticos de homicídio compostos na segunda metade do século V a.C. e que são caracterizados como exercícios argumentativos. Para isso, tal pesquisa foi dividida em três partes: (i) um capítulo com a exposição de algumas informações acerca do autor e da obra; (ii) a apresentação de uma edição atualizada seguida de uma tradução completa dos três discursos; e (iii) os comentários referentes a cada um deles. / This study aimed to translate and comment the Tetralogies of Antiphon, which consists of three speeches of hypothetical homicide cases. The speeches were written in second half of the fifth century BC. They consist of exercices in argumentation. The study was divided into three parts: (i) the chapter presenting the author and his work; (ii) an up-to-date edition and a complete translation of the three speeches; and (iii) the commentaries concerning each one of them.

El área de la representación del conocimiento y el razonamiento rebatible en Inteligencia Artificial se especializa en modelar el proceso de razonamiento humano de manera tal de establecer qué conclusiones son aceptables en un contexto de desacuerdo. En términos generales, las teorías de la argumentación se ocupan de analizar las interacciones entre los argumentos que están a favor o en contra de una determinada conclusión, para finalmente establecer su aceptabilidad. El objetivo principal del presente trabajo es expandir la capacidad de representación de los marcos argumentativos permitiendo representar las características especiales de lo argumentos, y analizar cómo éstas se ven afectadas por las relaciones de soporte, agregación y ataque que se establecen entre los argumentos de un modelo que representa una determinada discusión argumentativa. Para ello, añadiremos un meta-nivel de información a los argumentos en la forma de etiquetas extendiendo así sus capacidades de representación, y brindaremos las herramientas necesarias para propagar y combinar las etiquetas en el dominio de la argumentación. Finalmente, utilizaremos la información proporcionada por las etiquetas para optimizar el proceso de aceptabilidad de los argumentos y brindar así resultados más refinados. / The area of Artificial Intelligence known as knowledge representation and defeasible reasoning specializes in modeling the human reasoning process so as to establish what conclusions are acceptable in a disagreement context. Generally speaking, argumentation theories deal with the interactions between arguments in favor and against a particular conclusion to establish their acceptability. The main objective of this work is to expand the representation capabilities of argumentative frameworks allowing to represent special characteristics of the arguments, and analyze how they are affected by the relations of support, aggregation and attack established between arguments. To do this, we will add meta-level of information to the arguments in the form of labels extending their representation capabilities, and we provide the necessary tools to propagate and combine the labels in the argumentation domain. Finally, we will use the information provided by the labels to optimize the acceptability determination process, and to provide more refined results.

Com base nos estudos de Perelman e OlbrechtsTyteca (1958 [2000]) que entendem a argumentação como o processo em que se utilizam técnicas que permitem provocar ou aumentar a adesão dos espíritos às teses que se lhes apresentam ao seu assentimento (p.6), de Oswald Ducrot (1984 [1987]) que analisa a linguagem considerando que a argumentatividade é inerente à língua, de seu continuador Vogt (1980), como também de outros autores que estudam a argumentação tais como Koch (2002; 2003; 2004), Guimarães (2001), além dos gramáticos da língua oral Neves (2000) e Castilho (2004), propomos analisar as estratégias argumentativas em entrevista de seleção. A entrevista é um campo pouco explorado no âmbito lingüístico e nela há um verdadeiro jogo de representações daqueles que almejam uma vaga no mercado de trabalho. Por meio dessas teorias será possível analisar os operadores argumentativos, os pressupostos e subentendidos, o ethos construído durante o processo seletivo. A maneira como os candidatos prestam as informações é primordial nesse processo. As escolhas lexicais determinam o desempenho dos candidatos e mostram de que forma eles constroem seu ethos. Dessas escolhas, analisamos os operadores que foram de grande importância para a construção do discurso argumentativo durante o processo de seleção, tendo como fio condutor o mas. Justifica-se essa opção pelo fato de o mas estar, na maioria das vezes, relacionado ao implícito, fazendo com que outros sentidos fiquem subentendidos em um enunciado. A construção da imagem que o candidato faz de si mesmo pelo e no discurso ocorre também mediante esses outros sentidos tácitos, como assevera Ducrot (op. cit., p. 188): não se trata de afirmações auto-elogiosas que ele pode fazer de sua própria pessoa no conteúdo de seu discurso, afirmações que podem ao contrário chocar o ouvinte, mas da aparência que lhe confere a fluência, a entonação, calorosa ou severa, a escolha das palavras, os argumentos. Além desse operador, outros que orientam a escala e a força argumentativa dos enunciados também foram analisados. Outrossim, consideramos o modo como os entrevistadores formularam as perguntas e nelas procuramos detectar a possibilidade de haver predileção por determinado candidato. / Based on the studies by Perelman and Olbrechts-Tyteca (1958 [2000]), who understand argumentation as a process in which are used techniques allowing us to induce or to increase the minds adherence to the theses presented for its assent (p. 6), based on Oswald Ducrot (1984 [1987]), who analyzes speech considering argumentation as inherent to language, on his successor Vogt (1980), and on other authors who study argumentation, such as Koch (2002; 2003; 2004), Guimarães (2001), besides oral tongue grammarer Neves (2000) e Castilho (2004), we intend to analyze the argumentative strategies used in job interviews. The interview is a field that has been little explored in the linguistic realm and which presents a real set of representation on the part of those who seek a position in the job market. Through those theories, it will be possible to analyze the argumentative operators, the presumptions and the implicit, the ethos built during the selective process. The manner in which applicants convey information is fundamental in this process. The applicants performance is determined by their lexical choices, which show how they build their ethos. From those choices, we have taken and analyzed the operators which were important to the building of the argumentative discourse during the selective process, focusing on but. This option is justified by the fact that but is, in most cases, related to the implicit, making the other meanings implied in a statement. The building of the applicants self-image through and in the discourse occurs through these other tacit meanings too, as Ducrot states (op. cit. p. 188): it is not about self-flattering statements he can make about himself in the context of his speech, statements which may, in contrast, shock the listener, but about the appearance conveyed by the fluency, the warm or serious tone, the choice of words, the arguments. Besides but, other operators that guide the scale and the argumentative force of statements have been analyzed. In addition, we have taken into account the way interviewers asked questions in which we have tried to detect the possibility of preference for a certain applicant

Esta pesquisa busca trazer um questionamento sobre a tentativa de diferentes setores da sociedade de tomar para si os cuidados da criança desautorizando as condições do núcleo social inicial, a família, de cuidar dos filhos. Para tanto, a questão de pesquisa que nos dá a direção é: Em que medida textos veiculados pela mídia sobre o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), mais do que descrever um problema de saúde, delineiam produtos, oferecidos ao público apoiados em diferentes eixos argumentativos? Pretendemos tomar os enunciados básicos sobre o transtorno como objeto de estudos e, assim, os argumentos dos posicionamentos como corpus. Como pesquisa inicial, buscamos o que é oferecido como informação relativa ao transtorno nas publicações entre os anos 2000 e 2012 no banco de dados eletrônico da Editora Abril. Dentre as matérias que apareceram, selecionamos 15 para uma análise detalhada. Tais publicações apresentam características discursivas marcadas por elementos que contribuem para configurar posicionamentos em relação ao transtorno: defender a existência da doença, questionar a existência do transtorno como doença, propulsionar os perigos relativos à utilização do medicamento e caracterizar a sociedade atual para delinear uma forma de tratamento do Déficit de atenção. Após a análise pudemos compreender quais são os eixos argumentativos em torno do TDAH e os recursos utilizados pelos posicionamentos para argumentar a favor de seu ponto de vista. / This research seeks to bring a questioning about an attempt of different sectors of the society take to herself the care of the child, disallowing the initial core conditions, the family, of take care of the children. For this, the research question that gives us the direction is: To what extent the texts of the media about ADDH (Attention Deficit Disorder with Hiperactivity), more than describing a health problem, delineate products offered to the public supported by different argumentation axes? We intend to take basic statements about the disorder as an object of study, and thus the arguments of the positionings as corpus. As initial research, we seek what is offered as information about the disorder in publications between 2000 and 2012 in the Editora Abril electronic database. Among the texts that have appeared, we selected 15 for detailed analysis. These publications present discursive features marked by elements that contribute to configure positions in relation to the disorder: the defense of the disease existence, put in question the disorder existence as a disease, the power of the dangers relating to the use of the drug and characterize the current society to devise a way to treatment of attention Deficit. After the analysis we could understand what are the argumentative axes around ADDH and the resources used by each position to argue for their point of view.

Esta pesquisa tem como foco observar como alunos de escola básica utilizam os operadores argumentativos como recurso de coesão textual em uma redação dissertativo-argumentativa, modelo Enem. As produções foram constituídas durante o ano letivo de 2014, por alunos do 2 ano do ensino médio de uma escola pública. O trabalho foi desenvolvido à luz da Teoria da Argumentação, da Linguística Textual bem como das concepções de texto e gênero textual. O corpus analisado é constituído de 20 produções textuais de 10 alunos de uma escola básica. São 10 redações produzidas no início do ano e 10 no final do ano letivo mencionado. Com base nessas produções, foi possível estabelecer uma comparação no que diz respeito ao uso de operadores argumentativos como recurso coesivo. Constatou-se que esses elementos são utilizados tanto na primeira redação produzida quanto na segunda. Entretanto a ênfase no uso e na diversidade desses recursos foi maior nas produções do 2 semestre. Esses resultados foram apresentados de forma qualitativa e quantitativa, por meio de gráficos, para uma melhor visualização dos resultados. As reflexões acerca de leitura e produção de textos, problemas discursivos, textuais e linguísticos desenvolvidas durante o ano letivo, com o grupo de alunos que produziu os textos-corpus, são fatores que concorrem para esse resultado. / This research focuses on observing how elementary school students use argumentative operators as text cohesion feature in a dissertative-argumentative writing, ENEM model. The productions were recorded during the school year 2014, by students of the 2nd year of high school in a public school. The study was conducted based on the Theory of Argumentation, Textual linguistics as well as the text of concepts and genre. The analyzed corpus is made 20 textual productions of 10 students from an elementary school. There are 10 essays produced earlier in the year and 10 at the end of the school year mentioned. Based on these productions, it was possible to make a comparison with respect to the use of argumentation operators and cohesive resource. It was found that these elements are used both in the first draft as produced in the second. However the emphasis on the use and diversity of these resources was higher in the 2nd half productions. These results were presented in a qualitative and quantitative way, through charts, for better visualization of the results. The reflections about reading and production of texts, discursive, textual and linguistic problems developed during the school year, with the group of students who produced the corpus texts, are factors contributing to this result.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:43:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 parte1.pdf: 3110696 bytes, checksum: 512a4d49eba77a5f0d76a88851399c31 (MD5) Previous issue date: 2010-11-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research is based on the Argumentation Theory in Language, it was proposed by Jean-Claude Anscombre, Ducrot et al, for whom the language is argumentative in nature. The Argumentation Theory is centered on the fact that some words have argumentative values which are responsible for the possibility or impossibility of continuing within the discourse. Ducrot called some of those words of argumentative operators and he affirms the operators behave as constituents of the internal structure of utterance. Ducrot and Vogt distinguish two types of mas: a masPA which has argumentative function and a masSN which serves to refute or correct something said earlier. Our purpose in this research is to analyze and describe the functioning of semantic-discursive operator mas in a corpus of textual production by 139 former students in high school, produced during the achievement of SERIES SELECTION PROCESS (PSS 2009) from Federal University of Paraíba (UFPB). At the end of the analysis, according to the proposed objectives and also achieved, it is pertinent to affirm that students use predominantly the operator masPA than the masSN. The operator masPA works not only for guiding statements to contrary conclusions, but also to conclusions which, to some extent, are complemented. / Esta pesquisa está embasada na Teoria da Argumentação na Língua, proposta por Jean-Claude Anscombre, Ducrot e colaboradores, para quem a língua é argumentativa por natureza. Segundo esses estudiosos, a Teoria da Argumentação está centrada no fato de que algumas palavras possuem valores argumentativos responsáveis pela possibilidade ou impossibilidade de uma continuação dentro do discurso. Ducrot denomina algumas dessas palavras de operadores argumentativos e afirma, inclusive, que os operadores funcionam como constituintes da estrutura interna dos enunciados. Partindo para um estudo mais profícuo, Ducrot e Vogt distinguem dois tipos de mas: um masPA que tem função argumentativa e um masSN que tem a função de refutar ou retificar algo dito anteriormente. Nosso objetivo nesta pesquisa é analisar e descrever o funcionamento semântico-discursivo do mas em um corpus constituído por 139 produções textuais de alunos egressos no ensino médio, produzidas durante a realização do (PSS-2009) - PROCESSO SELETIVO SERIADO, da UFPB (Universidade Federal da Paraíba). Ao final das análises, face aos objetivos propostos e também alcançados, é pertinente afirmar, com base nas produções analisadas, que os alunos usam com predominância o operador masPA, em detrimento ao masSN, e que aquele funciona não apenas para orientar os enunciados para conclusões contrárias, mas também para conclusões que, de certa forma, se complementam.