Orientadores: Maria Aparecida Azevedo Pereira da Silva, Salvador Massaguer Roig / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia de Alimentos / Made available in DSpace on 2018-08-02T01:55:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Behrens_JorgeHerman_D.pdf: 30627093 bytes, checksum: 73d693c8e66093e1a37d69afc63287ab (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Nos últimos anos, o mercado brasileiro de bebidas vem se expandindo significativamente com o lançamento de novos produtos direcionados a um segmento de consumidores que procuram alimentos pouco calóricos, com maior valor nutritivo e apelo natural e saudável. O extrato hidrossolúvel de soja, popularmente conhecido como "leite" de soja, é um produto que apresenta grande potencial no desenvolvimento de novos produtos com apelo saudável ou nutricional. De um modo geral, o objetivo do presente trabalho foi desenvolver uma bebida saudável à base de extrato hidrossolúvel de soja, similar a um "iogurte para beber", avaliando também a aceitação e a atitude de consumidores potenciais, bem como o impacto de diversas alegações de saúde sobre a aceitação do novo produto. Na primeira etapa do presente estudo, amostras de "leite" de soja suplementado com 2% de sacarose e 2% de lactose foram inoculadas, separadamemte, com Lactobacillus acídophilus, Lactobacillus casei e uma mistura de Streptococcus thermophilus, Bifidobacterium lactis e Lactobacillus acidophilus. A fermentação foi monitorada analisando-se a variação do pH e da acidez titulável, em função do tempo. Após a fermentação, os produtos foram submetidos a um teste de aceitação com consumidores, verificando-se que o fermentado de melhor aceitação foi o "leite" de soja suplementado com 2% de sacarose e fermentado pela mistura de Streptococcus thermophilus, Bifidobacterium lactis e Lactobacillus acídophilus. Este fermentado foi utilizado como base para a elaboração de formulações de bebidas tipo "iogurte para beber", nos sabores abacaxi, morango, coco, kiwi, goiaba e avelã. As seis bebidas formuladas foram submetidas a um teste de aceitação com 94 consumidores e os resultados foram estatisticamente analisados através de Análise de Variância (ANOVA), teste de Tukey e análise do Mapa Interno da Preferência (MDPREF). Os resultados evidenciaram uma alta aceitação e preferência dos consumidores pelas amostras de sabores abacaxi e goiaba e aceitação moderada pelos bebidas de sabores coco, morango e kiwi. Por outro lado, a bebida de sabor avelã teve aceitação baixa pelos consumidores ¿Observação: O resumo, na íntegra poderá ser visualizado no texto completo da tese digital. / Abstract: The Brazilian market of beverages has grown during the recent years and soymilk is a raw material with a great potential in the development of new beverages with nutritional and health claims. In the first part of this work, soymilk samples supplemented with 2% sucrose and 2% lactose were inoculated separately with Lactobacillus acidophilus, Lactobacillus casei and a mixture of Streptococcus thermophilus, Bifidobacterium lactis and Lactobacillus acidophilus. Fermentation was monitored by pH and titratable acidity analysis as a function of time. After fermentation, the samples were submitted to a sensory acceptance test with consumers and the best results were observed for the soymilk supplemented with 2% sucrose and inoculated with the mixture of Streptococcus thermophilus, Bifidobacterium lactis and Lactobacillus acidophilus. This sample was used to formulate beverages with six different flavors: pineapple, strawberry, coconut, kiwi, guava and hazelnut. The six new beverages were assessed by 94 consumers in an acceptance test. ANOVA and Internal Preference Mapping were used to analyse data and results showed higher consumer preference for samples of guava and pineapple flavors. Strawberry, kiwi and coconut were preferred to a lesser extent. On the other hand, the hazelnut flavored beverage was the least preferred. In the second step of this work, beliefs, opinions and knowledge of Brazilian consumers were collected and used to assess their attitude towards soy products and dairy products. One hundred respondents (50 male and 50 female) from the Campinas State University answered a questionnaire composed of 26 items about soy and soy products and 14 items about fermented dairy products. The respondents used the seven-point Likert scale to show their agreement /disagreement with each proposed item on the scale. Questions about degree of liking and consumption habits towards soy and dairy products were also answered by the respondents. Results showed that most respondents consumed cow's milk every day, while yogurts and other dairy products had a moderate (3 times a week) to low (once a month) consumption ...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations. / Doutorado / Mestre em Tecnologia de Alimentos

Orientadores: Maria Laura Mayrink-Sabinson, Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-02T15:16:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Caron_MonicaFilomena_M.pdf: 4238431 bytes, checksum: 653d41803aba4e5c5e9e8ee42088b711 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Nessa pesquisa tenho como objetivo analisar texto de psicólogo e cartas de professores, organizados ao redor de práticas de avaliar e diagnosticar as dificuldades de aprendizagem e relacionados às questões do ensino de língua materna. Tenho também como objetivo analisar textos escritos de crianças, para discutir o uso de linguagem das práticas de linguagem escrita dos/nos processos diagnósticos desenvolvidos pela Psicologia e as marcas da constituição do conhecimento da linguagem. Sob o prisma de uma teoria da linguagem como atividade constitutiva do social, parto da possibilidade de os textos conterem indícios de representações sociais, determinando sujeitos e conhecimentos, fornecendo modelos de verdade que circulam na sociedade, que se valem no domínio da política, do comportamento cotidiano e na ordem da ciência, mediando as relações humanas. Importada da Psicologia Social, concebida como um mecanismo que intervém nos processos de produção de conhecimento, as representações sociais, da ordem do simbólico, se definem pelo que é cultural e coletivamente construído. Privilegio a perspectiva de FOUCAULT (1979/92a) na discussão teórica e trago para o debate a questão do poder sobre o corpo e a disciplina e a concepção de doença mental do autor, enquanto relacionada aos procedimentos de exclusão, classificação, ordenação, distribuição e rarefação dos sujeitos falantes. A metodologia de investigação da pesquisa baseia-se no paradigma indiciário de investigação das Ciências Humanas e os dados que compõem o corpus são provenientes de uma experiência de atendimento de crianças em hospital, vistas como doentes aos olhos de professores, médicos, psicólogos etc / Abstract: The main objective of this dissertation is to analyse texts written by psychologists and teachers involved in evaluating and diagnosing the so-called "learning disabilities". The corpus under analysis was obtained from the experience of diagnosing children considered "sick" by teachers, psychologists, doctors etc at a public hospital. We also analyse writing produced by children to discuss the use of language in the diagnostic process developed by Psychology, as well as the constitution of knowledge about written language. Assuming a conception of language as an activity that is socially constituted, we base our argument on the hypothesis that these texts contain indices of social representations that determine subjects, and they know, as well as offering models of '1ruth" circulating in society. Imported trom Social Psychology and conceived as a sociocognitive mechanism which belonging to symbolic order intervening in knowledge production processes, these social representations are defined by what is cultural and colectivelly. We bring, to the analysis of the texts, the theoretical perspective of FOUCAULT (1979/92a)on the power over the body and discipline, and especially the author's conception of mental illness and its relation to proceedings of exclusion, classification, ordenation, distribution and rarefaction of subjects. We also make use o analytical procedures from the indiciary paradigm / Mestrado / Ensino-Aprendizagem de Lingua Materna / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador : Orival Andries Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-02T17:48:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marinho_PauloCezardaSilva_M.pdf: 1762343 bytes, checksum: c8bd740ea1f02eec140ece74faa11298 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Orientador : Maria Jose D'Elboux Diogo, Livia de Castro Magalhães / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T19:21:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes_GiseledeCassia_M.pdf: 1097827 bytes, checksum: 29d853ef4709e1b780a9a2d9e7767696 (MD5) Previous issue date: 2003 / Mestrado

Orientador: Matilde Virginia Ricardi Scaramucci / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T19:36:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Avelar_SilvanaLuciaTeixeirade_M.pdf: 8981995 bytes, checksum: 047dcb08dccdd339cb126b08913d2d24 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Esta pesquisa-ação de base etnográfica tem por objetivo implementar um proposta de avaliação coerente com a realidade do contexto de ensino/aprendizagem de Língua Estrangeira (Inglês) de uma escola de ensino médio e técnico da região sudeste do país, afim de se analisar o efeito retroativo dessa proposta no aumento da percepção de professor e alunos sobre o processo de ensino/aprendizagem bem como na ampliação da participação destes no desenvolvimento da própria aprendizagem. Esta pesquisa divide-se em duas fases. A primeira tem por finalidade investigar as causas da manutenção da desmotivação e desinteresse dos alunos, mesmo após algumas mudanças anteriormente ocorridas neste contexto relacionadas ao material didático., interação professor-aluno e critérios de avaliação.A segunda, por sua vez. objetiva a partir dos resultados encontrados na primeira fase, propor e implementar uma proposta de avaliação, constituída de quatro atividades que propicie a reflexão de alunos e professor sobre seus papéis e ações na prática educacional. O referencial teórico da pesquisa inclui pressupostos teóricos para a elaboração de um curriculum comunicativo, conceitos e pesquisas sobre a cultura de ensinar, aprender e avaliar, LE de alunos e professores, autonomia e aprendizagem auto-orientada, avaliação e efeito retroativo, resultados de pesquisas que mostram dificuldades na implementação da abordagem comunicativa e autonomia em contextos de ensino/aprendizagem de línguas ...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Not informed. / Mestrado / Ensino-Aprendizagem de Segunda Lingua e Lingua Estrangeira / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador: Sylvia Maria Ciasca / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-03T20:06:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Guimaraes_InesElcione_M.pdf: 7375668 bytes, checksum: ef0d4a6c487a3c98ca42716fcce96b65 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: A doença cerebrovascular (DCV) refere-se a todas às alterações na quais uma área cerebral é transitória ou definitivamente, afetada por isquemias e ou sangramento, ou nas quais um ou mais vasos cerebrais são envolvidos num processo patológico. Visando traçar um perfil neuropsicológico da criança pós-acidente vascular cerebral (AVC), foram avaliadas 28 crianças, sendo 14 do grupo experimental (GE) e 14 crianças do grupo controle (GC). O GE foi composto por 7 sujeitos do sexo masculino e 7 do sexo feminino, faixa etária na ocasião da avaliação variou de 7 anos e 1 mês a 14 anos e 1 mês, média de 9 anos e 10 meses. O GC foi pareado em sexo e idade ao GE. O protocolo de investigação neuropsicológica constou de anamnese, questionário professor, teste de inteligência, teste viso-motor, desenho da figura humana e bateria neuropsicológica. A análise dos resultados deste estudo mostrou que os melhores desempenhos após o AVC estão relacionados ao menor tempo de recuperação funcional; houve desempenho superior do GC sobre o GE em todos os instrumentos utilizados, nas áreas cognitiva, perceptual e motora. Constatou ainda que o AVC pode levar ao rebaixamento intelectual, quando ocorre um quadro de repetição do insulto vascular. Através da investigação neuropsicológica estabeleceu-se relações entre sistemas cerebrais, processos cognitivos e comportamentaisda criança após o AVC / Abstract: The cerebrovascular disease (CVD) refers to a1lthe alterations in which a cerebral area is, transitory or definitively, affected by ischemia and/or bleeding, or in which one cerebral vessels are involved in a pathologic processo Seeking to trace a neuropsychological profile ofthe child after a cerebral vascular accident (CVA), 28 children were rated, being 14 ITom the experimental group (EG), and 14 ITom the controlling group (CG). The EG was consisting of 7 subjects ITomthe male sex and 7 ITomthe female sex, ITomages between 7 years and 1 month old and 14 years and 1 month old (an average of9 years and 10 months old) at the time rating. The CG was matched in sex and age tothe EG. The protocol of neuropsychological investigation consisted of anemnesis, instructor questionnaire, intelligencetest, vision-motor test, human figure drawing and neuropsychological task. The results analysis of this study showed that the best fulfillmentafter the CVA is related to lesser time of functional recovery; there was an upper fulfillmentof the CG over the EG in a1lthe instruments used, in cognitive, perceptive and motor areas. It was also testified tOOt the CVA leads to an intellectual lowering when a summary of vascular seizure repetition OOppens. Through the neuropsychological investigation, relations between cerebral systems,cognitive and behavior processes of the child after the CVA were set u / Mestrado / Ciencias Biomedicas / Mestre em Ciências Médicas

Orientador : Jose Dias Sobrinho / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:14:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlmeidaJunior_VicentedePaula_D.pdf: 349331 bytes, checksum: 4f5edba517ea4f56c4ae8ef58ee99ef9 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Estudamos, neste trabalho, um dos temas centrais abrangidos pela agenda de reformas da educação superior, o tema da avaliação. Mais especificamente, priorizamos a análise do processo de formação das políticas de avaliação ¿ construção da agenda e formulação da política. Mostramos que, no desenvolvimento desse processo, as fases de construção da agenda (início dos anos 80) e formulação da política (anos 90) foram marcadas pelo amplo debate entre os diversos segmentos universitários, com o apoio do Ministério da Educação. Contudo, durante a implementação da política (1996, quando se consolidou o modelo avaliativo definido pelo MEC), não foram incorporados os debates e as propostas construídas anteriormente. Examinamos essa problemática a partir do referencial de Análise de Política. A adoção desse referencial deve-se, sobretudo, à possibilidade (i) de entendermos as razões pelas quais a avaliação surgiu no cenário universitário brasileiro e (ii) de compreendermos, no jogo entre os atores envolvidos durante o processo de elaboração da política, as propostas do MEC em detrimento das propostas dos atores ligados às instituições universitárias / Abstract: This study analyses one of the main themes comprised by the reform agenda of the higher education, namely the evaluation. More specifically, the analysis of the elaboration process of the evaluation policy was a priority ¿ the construction and formulation of the policy. During the development of this process, the construction phases of the agenda (in the beginning of the 80s) and the policy elaboration (in the 90s) were characterized by the wide discussion among several university segments with the support of the Brazilian Ministry of Education. However, during the implementation phase of the policy (1996, when the evaluation model defined by the Ministry of Education and Culture was consolidated), the former discussions and approaches were not taken into account. This matter was studied on the basis of the Policy Analysis. The application of this reference is mainly due to the possibility (i) to understand the reasons why an evaluation emerges at Brazilian Universities and (ii) to comprehend, within the game among the actors involved in the elaboration of the policy, the proposals made by the Ministry of Education and Culture to the detriment of the proposals made by the actors linked to university institutions / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:01:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3744_1.pdf: 1953501 bytes, checksum: 7329bd2bf7f19be5f8b6beac5d659fe3 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A partir da década de 80 a TRI (Teoria da Resposta ao Item) passou a ser tópico de pesquisa dominante entre os especialistas em medidas e sua aplicação se dá em diversas áreas do conhecimento, entre elas a educacional. Neste trabalho, o objetivo, além de apresentar um resumo da teoria existente de análise de itens de uma prova, bem como das estimativas das habilidades usando a TRI, apresenta o resultado da análise de dados do SAEPE (Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco) de 2005, das provas de Português e Matemática da 3a série do Ensino Médio de Pernambuco. Os resultados da análise dos dados revelam que em média, as habilidades em português e matemática são diferentes por sexo e por região de residência, e ainda que na prova realizada, foram identificados 38% dos itens de português e 80% dos itens de matemática como itens de elevado grau de dificuldade

Orientador: Egle Novaes Teixeira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil / Made available in DSpace on 2018-07-24T09:33:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeixeiraJunior_AloisioArantes_M.pdf: 3595315 bytes, checksum: b993f19449034f0bd221de63cef0c2ed (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: O Estado de São Paulo apresenta uma das maiores concentrações industriais do país, bem como três pólos petro-químicos, produzindo inúmeras matérias primas para as indústrias, grande parte delas transportadas através de rodovias, o que impllca no risco de um acidente de trânsito provocar um derramamento da carga transporta e causar impactos negativos à saúde pública e ao ambiente. De um total de trezentos e setenta e cinco ocorrências registradas no Estado, entre 1985 a 1994, cerca sessenta porcento delas aconteceram em uma distância de até cem kilômetros da Capital, principalmente nas região metropolitana de São Paulo e Campinas, servidas pelas rodovias Anhanguera, Bandeirantes, Anchieta, Imigrantes, Castelo Branco, Raposo Tavares, Presidente Dutra e Régis Bittencourt. Na quantificação do risco, considerado como o produto da freqüência de acidentes de um determinado produto pela sua conseqüência, foi elaborado um modelo de Árvore de Falhas, apresentando os principais fatores que podem conduzir a um dano à saúde pública, em decorrência desses acidentes. Dos produtos levantados, ácido sulfúrico, álcool etílico e óleo diesel foram apontados como aqueles, segundo a metodologia empregada, de maior risco ao ser humano, muito embora produtos como fenol, isopropilbenzeno, hexaclorociclopentadieno apresentem maior potencial de danos à saúde. Quanto aos impactos registrados, a contaminação dos recursos hídricos foi o principal impacto identificado, seguida pela contaminação do solo / Abstract: The State of São Paulo has one of the highest brazilian industries' concentration, within three petro-chemical zones, those ones producing many raw materiais to industries. Great amount of these chemicals have been traded using highways, that present a risk damage to the human health and the environrnent, due to the cargo' s spill caused by a traffic crash. From three hundred seventy five accidents recorded in the State of São Paulo from 1985 to 1994, fifty sixty per cent happened within one hundred kilometers far from the State's capital, mainly the areas of São Paulo and Campinas, crossed by the following highways: Anchieta, Anhanguera, Bandeirantes, Castelo Branco, Imigrantes, Presidente Dutra, Raposo Tavares and Régis Bittencourt. The risk evaluation, that is the frequency of accidents involving some hazardous good times its consequence, a Fault Tree model was builded, showing the main factors those one may lead to a human health damage, due to these accidents. Regarding the products, sulphuric acid, ethilic alchool and diesel oil, according the proposed methodology, have assessed as the main risk sources to the human health, although other products such as phenol are more dangerous. With respect to the damage caused by acidents, the most representative impacts were water resources' contamination, followed by soil contamination / Mestrado / Saneamento e Ambiente / Mestre em Engenharia Civil

Orientador: Lidia Straus / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-24T10:09:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nascimento_AnaCristinaAraujodo_M.pdf: 7322822 bytes, checksum: 60e665ca1bc05e6c815de82efd86e4bc (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: O trabalho investiga a prática psicodiagnóstica realizada pelos psicólogos do Vale do Paraíba, no Estado de São Paulo. Objetivamos caracterizar a fonna como esse recurso é desenvolvido na região, no que diz respeito ao modelo utilizado, aos objetivos para sua realização, ao referencial teórico que o fundamenta, aos locais de desenvolvimento e à preparação oferecida pelos cursos de graduação que atendem a região. Da mesma fonna, procuramos saber o nível de conhecimento e engajamento dos profissionais dessa área, no que se refere à busca de novas discussões e modelos de atuação que visem o aprimoramento dessa prática para a clientela que atende. Sob a fonna de pesquisa de levantamento, trabalhamos com 767 (setecentos e sessenta e sete) psicólogos atuantes em 28 (vinte e oito) cidades da região, selecionados através de amostra probabilística e sistemática. Fez-se a coleta de dados através de questionário, sendo o mesmo modelo utilizado tanto para a população de psicólogos como para a de professores-psicólogos. As infonnações coletadas foram analisadas de fonna quantitativa e qualitativa através de métodos estatísticos, em que se buscou caracterizar o que é típico na população e observar a distribuição dos elementos em relação a determinadas variáveis. Os resultados obtidos caracterizam o psicodiagnóstico e o psicólogo que o desenvolve da seguinte fonna: São em sua maioria mulheres, possuindo mais de onze anos de fonnação e experiência profissional. Investem no aprimoramento de sua formação através de cursos de especialização, geralmente não direcionados ao psicodiagnóstipo. O modelo de psicodiagnóstico que se desenvolve caracteriza-se por ser realizado em consultórios particulares mais do que em instituições. Neste contexto, é aplicado de fonna individual, direcionado principalmente ao atendimento infantil. O psicodiagnóstico é utilizado de forma freqüente pelo profissional, aplicando-o, geralmente, sempre que recebe um novo cliente, por considerá-Io um recurso de extrema importância para a prática psicológica. Objetivam com a aplicação deste recurso: obter descrição e compreensão da personalidade do cliente, avaliar o problema numa dimensão mais profunda, formular recomendações e encaminhamentos, favorecer modificações na dinâmica do cliente prevenção, prognóstico Por este estudo, entendeu-se que o psicólogo sente-se insatisfeito com a prática diagnóstica por observar que, ao final do atendimento, o cliente apenas recebeu informações acerca do problema, não as assimilando. Defende por isso modificações na prática psicodiagnóstica, delimitando os aspectos que precisam ser revistos: os objetivos do atendimento, a forma de utilização dos testes e a melhor exploração do relacionamento psicólogo-cliente. Conclui-se que, embora os psicólogos do Vale do Paraíba adquiram conhecimentos sobre modelos mais atualizados de psicodiagnóstico -especificamente aquele estudado na pesquisa: opsicodiagnóstico interventivo- e delimitem de forma critica, posicionamentos que se aproximam das propostas defendidas por este modelo de psicodiagnóstico; este conhecimento situa-se apenas na esfera teórica, visto não fazerem investimentos necessários para transpô-Io na prática clínica. Dessa forma, o psicodiagnóstico desenvolvido pelo psicólogo do Vale do Paraíba baseia-se, ainda, em modelos tradicionais de atuação / Abstract: This paper intends to investigate the psychodiagnosis done for psychologists from Vale do Paraíba in São Paulo state. We aim to characterize the way this is developed in the area as regards the model used, the target to its realization, theoretical reference to base, places of development, training offered for the graduation courses here and the leveI of the knowledge and the engagement of the professionals in the search for new discussion and models of performance with the objective to improve this experience for their c1ients. As a descriptive research, we wor1ked with 767 (seven hundred, sixty-seven) psychologists in 28 (twenty-eight) cities from the area, selected by probabilistic and systematic sample. Data was gathered using a questionnaire, using the same mo deI for psychologists and psychologist-professors. The data gathered was analyzed in quantitative and qualitative way usmg statistics methods, trying to characterize what typical is in the population, observing the distribution of the element in relation of some variable. The results characterize the psychodiagnosis and the psychologist who develop it as the following: The great part is women, with more than eleven years of graduation and professional experience. They invest in improving their graduation through specialization courses, generally not directed to psychodiagnosis. The mo deI of the pychodiagnosis; which is defeloped is characterized to be individual form private offices more than lnstitutions. ln this context, it is applied in individual form mainly directed to the infatile public. The psychodiagnosis is frequent1y used for this professional, applying it generally when he receives a new c1ient, considering it a very important resource to the psychological practice. We aim with this resource application: get description and comprehension of the c1ient' s personality, evaluate the problem in a deeper dimension, formulate recommendation an guiding, prevention, prognostic and promote changes in the c1ient' s dynamics. The psychologist feels discontented with the diagnosis practice to observe that at the end of the work, the client just received infonnation about the problem but doesn't assimilate them. For this reason, the psychologist defends modifications in the diagnosis practice, delimitating the aspects that need to be reviewed: the objectives of the work, the way of the relationship psychologist-client. We conclude that, although the psychologists from Vale do Paraíba learned about the newest models of psychodiagnosis -mainly the one studied during the research: the interventive psychodiagnosis- and delimitate in a this knowledge is just the theoretical sphere once they don't do the investiments needed to tum into clinic practice. This way, the psychodiagnosis developed for the psychologist from Vale do Paraíba is still based ori traditions models of acting / Mestrado / Saude Mental / Mestre em Ciências Médicas