Este trabalho tem por objetivo analisar os usos e as formas de apropriação de uma biblioteca pública, localizada no bairro de Jardim América, no subúrbio da cidade do Rio de Janeiro. A partir da observação direta e do trabalho de campo de caráter etnográfico, buscou-se evidenciar a dimensão dos conflitos advindos das distintas formas de representação e apropriação de um equipamento público de uso coletivo, num contexto periférico. O espaço em questão, por localizar-se no limite entre o bairro formal e a Favela do Dique, se apresenta como um locus privilegiado de observação das distintas formas de apropriação não só do acervo literário disponibilizado como também das distintas práticas de uso do espaço e representações sociais em jogo, sobretudo, a partir das oposições entre bairrofavela, centro-periferia, público-privado, cultura de elite-cultura popular, que se manifestam em situações de exclusão e conflito, um ponto de observação e reflexão crítica das relações sociais ali vivenciadas cotidianamente. Nesse contexto, buscase também analisar em que medida a proposta de um espaço de sociabilidade entre os grupos sociais em questão, pode se tornar um diferencial no acesso aos códigos da literatura infantil, contribuindo para o desenvolvimento do hábito da leitura nesse universo social.

Este trabalho de caráter exploratório tinha como objetivos principais investigar o uso e a busca de informações e de recursos didáticos realizada pelos Professores de Biologia do Ensino Médio (PBEM) cadastrados na Biblioteca Digital de Ciências da Unicamp (BDC), em seu aprendizado e aperfeiçoamento profissional e nas suas atividades didáticas. Foram utilizados métodos de coleta de dados indiretos, que consistiram na aplicação de dois questionários estruturados online, e métodos diretos, que consistiram no registro realizado por ferramentas instaladas na BDC sobre as palavras-chave utilizadas, os comentários sobre os recursos e as mensagens eletrônicas dos professores. O primeiro questionário permitiu traçar um perfil dos PBEM. Eles têm em média 36,4 anos, a maioria é do sexo feminino, leciona em escola pública e vive na região sudeste. A maioria encontrou a BDC usando ferramentas de busca; no momento do cadastramento, já usava a Internet há mais de cinco anos, e estava interessada principalmente em conteúdos para subsidiar o preparo de aulas e em recursos didáticos. O segundo questionário mostrou que os PBEM tiveram uma formação inicial compatível com a função que exercem: a maioria fez Biologia ou Ciências Biológicas e licenciatura. Entretanto, quanto ao uso didático das tecnologias digitais, a maioria não teve nenhuma preparação nem na formação inicial e nem por meio de cursos de capacitação. Na investigação sobre fontes de informação utilizadas na preparação de aulas, obtenção de recursos didáticos e no aprendizado do professor, foi possível perceber que, de forma geral, ainda ocorre uma baixa utilização de fontes de informação que utilizam a Internet, como as bibliotecas digitais, os sites de universidades, os blogs, fóruns e grupos de discussão. Fontes impressas como jornais e revistas especializadas ou não, livros acadêmicos, livros paradidáticos também são utilizadas pela maioria dos professores de forma eventual. A fonte mais utilizada é o livro didático que desempenha papéis múltiplos: para o aprendizado do professor, preparação de aulas e recurso didático. Congressos, palestras e cursos são considerados fontes de aprendizado eventuais para a maioria. Por outro lado, trocas de experiências com os pares é considerada uma fonte frequente de informações para o aprendizado do professor. A análise cruzada de dados sugere que a maioria dos professores ainda não detém as habilidades necessárias para o uso das tecnologias e que não sabem avaliar criticamente os recursos digitais educacionais. Os resultados também indicaram a preferência por recursos que não exigem interatividade por parte dos alunos (apresentações em PowerPoint e imagens) sugerindo um uso limitado dos recursos digitais educacionais. O quadro geral indica a existência de fragilidades na forma como os PBEM participantes desta pesquisa estão se atualizando e aprendendo, sendo importante verificar se essa tendência se mantém na totalidade dos PBEM do país. / This exploratory study investigates what are the sources of information and resources used by High School Biology Teachers (HSBT) enrolled in the Digital Library of Science (DLS) in their learning and professional development and in their didatic activities. Methods were used for collecting indirect data, which consisted in applying two online structured questionnaires, and direct methods, which consisted in analysing the keywords, comments about resources and the electronic messages left by teachers. The first questionnaire allowed us to outline a profile of the HSBT. They are averaged 36.4 years old, most are female, teach in public school and live in the Southeast. Most of the teachers found BDC using search engines. At the time of their registration, they were already using the Internet for over five years, and were interested primarily in contents to support lessons planning and teaching resources. The second questionnaire showed that HSBT had an initial formation compatible with their function: the majority studied Biology and has graduation degree. However, concerning on the didactic use of digital technologies, most had nothing on initial formation neither on training courses. The results about information sources used in planning lessons, getting instructional resources and teacher\'s learning showed that, in general, there are a low use of information sources based on Internet (such as digital libraries, sites of universities, blogs, forums and discussion groups). Printed sources like newspapers, magazines, textbooks, academic books have been used eventually by most teachers. The most common source used is the textbook that plays multiple roles: for teacher learning, lesson planning and as didactic resource. Congresses, lectures and courses are considered eventual sources of learning for the majority. Moreover, exchanging experiences with colleagues is considered a frequent source of information for learning. Cross-analysis of data suggests that most teachers do not hold basic skills to use technology, and also do not know how to evaluate digital resources in education. The results also indicated their preference for resources that do not require interactivity by students: the PowerPoint presentations and images (pictures, video or animation). It seems there is a limited use of digital educational resources. The overall picture portrayed in this work suggests the existence of weaknesses in how HSBT are upgrading and learning about science and about information and communication technology. It is recommended that further investigations can be lead to confirm if this tendency is observed in the totality of brazilian HSBT.

Made available in DSpace on 2015-04-22T22:11:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raquel Alexandre de Lira.pdf: 631021 bytes, checksum: c69d61778174d24f5a847a5cf3fedae1 (MD5) Previous issue date: 2012-07-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Strategic planning allows an accurate diagnosis of reality, encouraging employee participation which is critical in the implementation of actions that contribute to the improvement of services offered. The research aims to propose a strategic planning model to be implemented by the Library System of the Federal University of Amazon (SISTEBIB / UFAM). To achieve the above, the literature review included topics such as strategy, describing concepts already established among specialists, as well as strategic planning, especially its applicability in the environment of non-profit organizations with a view to enlist the use of this in University Libraries (Bus), identifying the macro-strategies applied by units of information, and describe the ten schools of thought on strategy formulation. We selected three strategic planning Systems Brazilian University Libraries, analysis of these and sought to identify the main macro-strategies used by these organizations as well as schools planning more employed by these units of information in order to understand their processes and influences in order to compose a model to be implemented in the University Library System Federal Amazon. The research, exploratory type, was performed through secondary sources, in particular, the literature review and documentary. For the parameter analysis was adopted in order to compose a qualitative descriptive and interpretive result. The proposed model consists of eight stages, which comprise the basic requirements in the process of strategic planning at BU. / O planejamento estratégico possibilita um diagnóstico preciso da realidade, favorecendo a participação dos colaboradores o que é fundamental na implementação de ações que contribuem para a melhoria dos serviços oferecidos. A pesquisa teve como objetivo propor um modelo de planejamento estratégico a ser implantado pelo Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Amazonas (SISTEBIB/UFAM). Para atingir o exposto, a revisão de literatura contemplou temas como estratégia, descrevendo conceitos já consolidados entre os especialistas da área, bem como planejamento estratégico, em especial sua aplicabilidade no ambiente de organizações sem fins lucrativos com intuito de arrolar o emprego deste em Bibliotecas Universitárias (Bus), identificando as macroestratégias aplicadas pelas unidades de informação, além de descrever as dez escolas do pensamento sobre formulação de estratégia. Foram selecionados três planejamentos estratégicos de Sistemas de Bibliotecas Universitárias Brasileiras, a análise destes buscou apontar quais são as principais macroestratégias utilizadas por essas organizações, bem como as escolas de planejamento mais empregadas por essas unidades de informação de modo a compreender seus processos e influências visando compor um modelo para ser implantado no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Amazonas. A pesquisa, do tipo exploratória, foi executada por meio de fontes secundárias, em especial, a revisão bibliográfica e documental. Para análise foi adotado o parâmetro qualitativo visando compor um resultado descritivo-interpretativo. O modelo proposto é composto de oito etapas, as quais contemplam os requisitos básicos no processo para elaboração do planejamento estratégico em BU

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2014-09-15T12:45:41Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao Thaisy Sosnoski.pdf: 2595086 bytes, checksum: 826dd1ad24660dbc6a6155fa09b503c5 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-09-15T13:51:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao Thaisy Sosnoski.pdf: 2595086 bytes, checksum: 826dd1ad24660dbc6a6155fa09b503c5 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-09-15T13:51:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao Thaisy Sosnoski.pdf: 2595086 bytes, checksum: 826dd1ad24660dbc6a6155fa09b503c5 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-06-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In the commemorations of 150th anniversary Brazil's Independence (1972) the government of General Médici by means of a central commission organized an extensive schedule of commemorative events, among the events was the elaboration the Sesquicentenary's Library, carried out in partnership with the Brazilian Historical and Geographical Institute (IHGB). This thesis addresses the setting up of the Library, this collection aimed to edit and reissue works on Brazil’s Independence and others that were considered important to the understanding of the period. The creating of a library with works on Brazil’s Independence points up the mnemonic feature of historiography, in which it records the writing of history is sometimes confused with the national history. The works that make up the Library deal with two different times , 1822 and 1972. Thus in addition to structure a speech about the event celebrated (Independence), the Library also had the function of legitimizing the power effect at the time of the celebrations. / Nas comemorações do Sesquicentenário da Independência do Brasil (1972) o governo do General Médici por meio de uma comissão central organizou um extenso cronograma de eventos comemorativos, entre os eventos estava a elaboração da Biblioteca do Sesquicentenário, realizada em parceria com o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB). A presente dissertação aborda a constituição da Biblioteca, tal coleção tinha como intuito editar e reeditar obras sobre a Independência do Brasil e outras que fossem consideradas importantes para a compreensão do período. A criação de uma biblioteca com obras sobre a Independência do Brasil ressalta a característica mnemônica da historiografia, na qual o que se registra na escrita da história se confunde por vezes com a história nacional. As obras que compõem a Biblioteca falam de dois tempos 1822 e 1972. Desta forma além de se estruturar um discurso sobre o acontecimento comemorado (Independência), a Biblioteca também tinha como função legitimar o poder vigente á época das comemorações.

Esta dissertação se propôs a estudar a presença da Grécia clássica e mitológica na obra do escritor Monteiro Lobato (1892-1948), buscando verificar como as referências ao mundo helênico se impuseram em diversos momentos de sua produção literária (adulta e infantil), jornalística e memorialística. Com o objetivo de detectar fontes bibliográficas do autor, a pesquisa recuperou títulos de livros de sua biblioteca particular, atualmente dispersa, bem como menções a obras focalizando a Hélade em sua correspondência e em outros documentos. Colocando em pauta os processos de criação literária, o trabalho abordou as relações intertextuais entre obras de Lobato e títulos do historiador Will Durant (1885-1981) e do educador Virgil Hillyer (1875-1931), ambos estadunidenses. Explorou também o diálogo epistolar do criador de Urupês com o escritor maranhense Coelho Neto (1864-1934), reconhecido cultor da temática helênica. A dissertação apresenta \"Seleta\" de trechos da obra de Monteiro Lobato que focaliza aspectos históricos, linguísticos e culturais do mundo grego, a fim de contribuir para a ampliação do debate levantado. / This work has the proposal to study the classical Greece and the mythology presented in Monteiro Lobato\'s works (1892-1948), searching to verify how the references to the Hellenic world impose itself in several moments of his literary production (adult and young), journalistic and memorialistic. With the objective of detecting bibliography sources of the author, the research recovers book titles of his private library, nowadays fragmented, as the mentions of the works focusing the Helade in her correspondence and in other documents. Putting in question the literary processes of creation, this paper approaches the intertextual relations between the works of Lobato and the titles of the historian Will Durant (1885-1981) and the educator Virgil Hillyer (1875-1931), both North-Americans. It also explores the epistolary dialog of the creator of Urupês with the Maranhense writer Coelho Neto (1864-1934), recognized as the cultivator of the Hellenic theme. This paper presents \"Seleta\" of pieces of Monteiro Lobato\'s works that focuses in historical, linguistic and cultural aspects of the Greek world, in order to contribute to the expansion of the debate we raise here.

O modelo de recuperação de informação mais amplamente utilizado no contexto de acervos digitais é o Vector Space Model. Algoritmos implementados para este modelo que aproveitam informações sobre relevância obtidas dos usuários (chamados feedbacks) na tentativa de melhorar os resultados da busca. Porém, estes algoritmos de feedback de relevância não possuem uma estratégia global e permanente, as informações obtidas desses feedbacks são descartadas para cada nova sessão de usuário (são perenes) ou não modificam os documentos como um todo (são alterações locais). Este trabalho apresenta um método de feedbacks de relevância denominado orientado a termos, permitindo que as modificações realizadas por influência dos feedbacks dos usuários sejam globais e permanentes. Foram realizados experimentos utilizando o dataset ClueWeb09 que dão evidências de que este método melhora a qualidade dos resultados da busca em relação ao modelo tradicional Vector Space Model. / The Vector Space Model is the most widely used information retrieval model within digital libraries\' systems. Algorithms developed to be used with this model use relevance information obtained from users (called feedbacks) to improve the search results. However, the relevance feedback algorithms developed are not global nor permanent, the feedbacks are discarded in users new sessions and do not affect every document. This paper presents a method that uses of relevance feedback named terms oriented. In this method, users\' feedbacks lead to modifications in the terms\' vectors representations. These modifications are global and permanent, influencing further searches. An experiment was conducted using the ClueWeb09 dataset, giving evidence that this method improves the quality of search results when compared with Vector Space Model.

Esta Tese oferece uma contribuição na área de Web Semântica, no âmbito da representação e indexação de documentos, definindo um Modelo de geração automática de metadados baseado em contexto, a partir de documentos textuais na língua portuguesa, em formato não estruturado (txt). Um conjunto teórico amplo de assuntos ligados à criação de ambientes digitais semântico também é apresentado. Conforme recomendado em SemanticWeb.org, os documentos textuais aqui estudados foram automaticamente convertidos em páginas Web anotadas semanticamente, utilizando o Dublin Core como padrão para definição dos elementos de metadados, e o padrão RDF/XML para representação dos documentos e descrição dos elementos de metadados. Dentre os quinze elementos de metadados Dublin Core, nove foram gerados automaticamente pelo Modelo, e seis foram gerados de forma semi-automática. Os metadados Description e Subject foram os que necessitaram de algoritmos mais complexos, sendo obtidos através de técnicas estatísticas, de mineração de textos e de processamento de linguagem natural. A finalidade principal da avaliação do Modelo foi verificar o comportamento dos documentos convertidos para o formato RDF/XML, quando estes foram submetidos a um processo de recuperação de informação. Os elementos de metadados Description e Subject foram exaustivamente avaliados, uma vez que estes são os principais responsáveis por apreender a semântica de documentos textuais. A diversidade de contextos, a complexidade dos problemas relativos à língua portuguesa, e os novos conceitos introduzidos pelos padrões e tecnologias da Web Semântica, foram alguns dos fortes desafios enfrentados na construção do Modelo aqui proposto. Apesar de se ter utilizado técnicas não muito novas para a exploração dos conteúdos dos documentos, não se pode ignorar que os elementos inovadores introduzidos pela Web Semântica ofereceram avanços que possibilitaram a obtenção de resultados importantes nesta Tese. Como demonstrado aqui, a junção dessas técnicas com os padrões e tecnologias recomendados pela Web Semântica pode minimizar um dos maiores problemas da Web atual, e uma das fortes razões para a implementação da Web Semântica: a tendência dos mecanismos de busca de inundarem os usuários com resultados irrelevantes, por não levarem em consideração o contexto específico desejado pelo usuário. Dessa forma, é importante que se dê continuidade aos estudos e pesquisas em todas as áreas relacionadas à implementação da Web Semântica, dando abertura para que sistemas de informação mais funcionais sejam projetados / This Thesis offers a contribution to the Semantic Web area, in the scope of the representation and indexing of documents, defining an Automatic metadata generation model based on context, starting from textual documents not structured in the Portuguese language. A wide theoretical set of subjects related to the creation of semantic digital environments is also presented. As recommended in SemanticWeb.org, the textual documents studied here were automatically converted to Web pages written in semantic format, using Dublin Core as standard for definition of metadata elements, and the standard RDF/XML for representation of documents and description of the metadata elements. Among the fifteen Dublin Core metadata elements, nine were automatically generated by the Model, and six were generated in a semiautomatic manner. The metadata Description and Subject were the ones that required more complex algorithms, being obtained through statistical techniques, text mining techniques and natural language processing. The main purpose of the evaluation of the Model was to verify the behavior of the documents converted to the format RDF/XML, when these were submitted to an information retrieval process. The metadata elements Description and Subject were exhaustively evaluated, since these are the main ones responsible for learning the semantics of textual documents. The diversity of contexts, the complexity of the problems related to the Portuguese language, and the new concepts introduced by the standards and technologies of the Semantic Web, were some of the great challenges faced in the construction of the Model here proposed. In spite of having used techniques which are not very new for the exploration and exploitation of the contents of the documents, we cannot ignore that the innovative elements introduced by the Web Semantic have offered improvements that made possible the obtention of important results in this Thesis. As demonstrated here, the joining of those techniques with the standards and technologies recommended by the Semantic Web can minimize one of the largest problems of the current Web, and one of the strong reasons for the implementation of the Semantic Web: the tendency of the search mechanisms to flood the users with irrelevant results, because they do not take into account the specific context desired by the user. Therefore, it is important that the studies and research be continued in all of the areas related to the Semantic Web?s implementation, opening the door for more functional systems of information to be designed.

As bibliotecas públicas subordinadas à Secretaria Municipal de Cultura da cidade de São Paulo foram objeto de estudo desta pesquisa, que levantou e analisou os dados cadastrais das 60 bibliotecas, levantou e analisou os dados sobre iluminação natural, artificial e consumo de energia para este uso final de uma amostra de 15 bibliotecas e elaborou um projeto de retrofit para um caso. O levantamento dos dados cadastrais, dos dados sobre os sistemas de iluminação e consumo de energia foi realizado com o auxílio de fichas de campo desenvolvidas para sistematizar a coleta das informações durante as vistorias. Foram atualizadas as plantas de arquitetura, tabuladas as contas de energia e calculados os valores de consumo médio mensal, específico e desagregado, potência instalada, densidade de potência da iluminação e despesa com energia elétrica de 15 bibliotecas selecionadas como amostra do universo. Como um diagnóstico preliminar desta amostra, observou-se o predomínio de equipamentos ineficientes no sistema de iluminação artificial e o uso final em iluminação representou o maior percentual no consumo total de energia elétrica das bibliotecas. Para a elaboração do projeto de retrofit foi escolhida a biblioteca que apresentou o maior percentual de consumo desagregado em iluminação dentre os casos estudados e, para tanto, foi atualizado o levantamento energético e as análises sobre iluminação natural e artificial foram aprofundadas por meio de medições e simulações computacionais. As principais diretrizes que nortearam o desenvolvimento deste projeto foram a utilização de um sistema de iluminação artificial complementar à luz natural, a adequação dos valores de iluminância às necessidades visuais de cada ambiente e a adoção de equipamentos eficientes. A utilização de um sistema de iluminação artificial composto por equipamentos tecnologicamente eficientes possibilita a diminuição no consumo de energia numa edificação, sendo que reduções significativas podem ser alcançadas quando tal sistema for usado de maneira complementar à luz natural e com acionamento automático. Diante do repertório construído, foram definidas algumas diretrizes para o melhor aproveitamento da luz natural e redução do uso da iluminação artificial. / The public libraries controlled by São Paulo City Culture Bureau were the target of this survey, which raised and analysed registered data from 60 libraries, raised and analysed natural and artificial lighting data and the energy consumption for this latter purpose out of a sample of 15 libraries and prepared a retrofit project for one case. Raising registered data, lighting system data and energy consumption was carried out by using survey cards developed to systematise the data collection during the research. Architectural plans were updated, the energy bills were listed and calculated were the average monthly consumption values, specific and disaggregated, installed power, density of lighting power and electric energy expenditure of 15 selected libraries as a universe sample. As a preliminary diagnosis of such sample, we observed the predominance of inefficient equipments in the artificial lighting system and the final lighting use represented the major percentage of the libraries overall electric consumption. In order to prepare the retrofit project, we chose the library presenting the major percentage of disaggregated lighting consumption amongst all studied cases and, to such, we updated the energy survey and the analysis of natural and artificial lighting was deepened by means of measurements and computer simulation. The main principles guiding the development of this project were the application of an artificial lighting system complementary to daylighting, the adequacy of illuminance values to the visual needs of each room and the adoption of efficient equipments. The application of an artificial lighting system composed of technologically efficient equipments allows the reduction in the energy consumption in a building, being such reduction significant and achievable when that system is used in a complementary way with daylighting and with automatic operation. Before this so constructed repertory, we defined some guidelines for best daylighting utilization and reduction of the artificial lighting use.

O objetivo desta pesquisa é analisar as citações utilizadas na elaboração das teses defendidas de 1999 até 2007 no Programa de Pós-Graduação em Administração da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e, a partir das análises, obter indicadores de apoio à tomada de decisão no desenvolvimento de coleções da biblioteca. Para tal, analisam-se a tipologia dos materiais bibliográficos utilizados, a idade da literatura, os títulos de periódicos citados e a preferência do idioma dos materiais consultados. As informações obtidas permitirão otimizar a alocação de recursos para investimento em material informacional, traçar diretrizes para o armazenamento retrospectivo da coleção, determinar a composição da coleção-núcleo de periódicos, avaliar em quais idiomas devem ser selecionados os materiais bibliográficos em futuras aquisições, bem como preparar possíveis cortes na coleção devido a eventuais reduções no orçamento da biblioteca. / The aim of this research is analyze dissertations citations patterns uphold between 1999 and 2007 in the Programa de Pós-Graduação em Administração of Escola de Administração at Universidade Federal do Rio Grande do Sul, and built up indicators to support library`s collection development decision-making. In doing so, we analyzed the kind of bibliographic materials used, his age, the main journals, and the references language. The result allows optimize resources` allocation and investment in informational material, establish retrospective collection storage guidelines, determining the core collection journals composition, indicate what language bibliographical materials should be selected in future acquisitions, and prepare for collection cuts due to possible library budget reductions.

Esta dissertação trata da avaliação de raridade bibliográfica da coleção de livros sobre o bailarino, coreógrafo e professor João Luiz Rolla (1912-1999), pioneiro no Rio Grande do Sul. Essa coleção foi comprada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 1994 e está localizado no Acervo Histórico (AH) da Biblioteca Edgar Sperb da Escola de Educação Física da ESEF-UFRGS. O Acervo Histórico é muito utilizado nas pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH/UFRGS), que tratam da história da educação física, esporte, dança e assuntos relacionados; bem como usado por pesquisadores de outras instituições brasileiras. Nesta pesquisa foi utilizada uma adaptação do instrumento de avaliação de raridade bibliográfica de Carolina Patrícia König, que traça relações entre raridade bibliográfica de Ana Virgínia Pinheiro e os valores de Aloïs Riegl, dessa forma foi validado esse instrumento. Fica evidente que o Acervo Histórico possui Obras Raras em sua coleção. Tal instrumento de avaliação será aplicado nas demais coleções do AH, servindo de subsídios concretos para a construção de uma Política de Desenvolvimento de Coleção para esse acervo. / Esta tesis se ocupa de la evaluación de rareza bibliográfica de la colección de libros sobre el bailarín, coreógrafo y profesor João Luiz Rolla (1912-1999), pionero en Rio Grande do Sul. Esta colección fue adquirida por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) en 1994 y se encuentra en la Colección Histórica de la Biblioteca Edgar Sperb de la Escuela de Educación Física ESEF-UFRGS. La Colección Histórica es ampliamente utilizada en el Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH / UFRGS), que trata de la historia de la educación física, del deporte, de la danza y las cuestiones conexas; y utilizada por investigadores de otras instituciones brasileñas. En esta investigación se utilizó una adaptación de la herramienta evaluación de rareza bibliográfica de Carolina Patrícia König, con relaciones entre rareza bibliográfica de Ana Virgínia Pinheiro y valores de Aloïs Riegl, por lo que este instrumento fue validado. Es evidente que la Colección Histórica tiene Libros Raros en su colección. Esta herramienta de evaluación se aplicará en otras colecciones de la Colección Histórica, sirviendo como elementos reales en la construcción de una Política de Desarrollo para la colección.