Sociala medier är en viktig arena för barn och unga i samhället idag då dagens generation unga vanligtvis spenderar mycket tid i den tekniska kontexten. Min uppsats undersöker tjejers (14–18 år) användande av sociala medier (främst Instagram) med utgångspunkt i vad som sker på deras självpresentationer. Studien har en tolkande fenomenologisk ansats och baseras på sex semistrukturerade intervjuer, exempelvis om vilka tankar som dyker upp innan en bild ska publiceras och efter en bild har publicerats. Tjejernas erfarenheter av sociala medier analyseras dels utifrån Goffmans teori om självpresentation och dels utifrån Corsaros teori om kamratkulturer. Resultatet visar att olika faktorer i omgivningen, exempelvis kamratkultur och hem och skola, har olika betydelse för hur tjejerna skapar sina självpresentationer och uppfattar sig själva och sin kropp. Resultatet visar även att posering på bilder, respons på bilder och oro över vad andra ska tycka om en bild har betydelse för publicering av bilder på en självpresentation. Ytterligare visar resultatet att kropps-jämförelser sker ständigt i tjejernas vardag där olika faktorer i omgivningen spelar roll. Slutsatsen är att publicering av bilder och sociala spel på tjejernas självpresentationer är en del av kamratkulturerna och de unga tjejernas vardag. Bildpublicering handlar inte bara om en bild, utan är ett omfattande socialt spel. / Social media is animportant platform for the youth society, as the youth generation normallytends to spend a lot of time in the technical context. My dissertationinvestigates how girls (14-18 år) use social media (especially Instagram), withan emphasis on what happens in their self-presentation. This study has aninterpreting phenomenological approach and is based on six semi-structuredinterviews on the girls' thoughts before and after the publication of pictures.The girls' experiences of social media are partly analyzed via Goffman's theoryabout self-presentation and partly through Corsaro´s theory about peer-cultures.The result indicates how different factors in the environment (e.g. peer-culture,school and home), have a different meaning for how the girls create their ownself-presentations and how they perceive themselves and their bodies. Theresults also show how posing in pictures, social response and anxiety of whatothers might think about a picture have an impact on publication. Additionally,the results indicate how bodily comparisons continuously happens in girls'everyday life. The conclusion is that the publication of pictures and socialgames on girls' self-presentations is part of the comrade-cultures and theyoung girls' everyday life. Publication of pictures is not only about apicture, but a comprehensive social game.

<p>Vi har genom intervjuer i fokusgrupper undersökt hur gymnasiestuderande 18-åriga ungdomar i Sundsvall reflekterar över bilder och bildpublicering på det sociala mediet Facebook. Tre fokusgrupper bestående av kvinnor, tre fokusgrupper bestående av män har resonerat kring frågor som berör fyra teman: medialisering, integritet, självbild och etik. Totalt ingick 24 ungdomar i undersökningen.</p><p>Studien besvarar frågor kring varför ungdomar publicerar bilder på Facebook och vilka problem och konsekvenser denna bildpublicering kan resultera i, samt om det finns några skillnader mellan män och kvinnor i deras svar.</p><p>Studiens ungdomar lever ett medierat liv. De återberättar händelser ur verkliga livet på Facebook med hjälp av bilder. Studiens ungdomar använder sig även av bilder för att skapa sina digitala jag, och ser dessa bilder som en viktig del av hur de uppfattas av andra. Tjejerna publicerar fler bilder på sig själva, än vad killarna gör, och är mer medvetna om hur de framställs på bilderna. Ungdomarna tänker på hur en okänd publik kan ta del av den information som finns om dem digitalt, och värnar därför om sin integritet på Facebook, samt vill kontrollera de bilder som de förekommer på. Ungdomarna visar medvetenhet över etisk problematik som kan uppstå, men ser inte detta som något problem då de ofta känner de som har publicerat bilderna, och menar att de själva aldrig skulle publicera oetiska bilder på Facebook eftersom de endast laddar upp bilder på sina vänner.</p> / <p>By focus group interviews, we have examined how 18 year old high school students in Sundsvall, Sweden, reflect over photos and photo publishing on the online social network Facebook. Three focus groups consisting of women and three focus groups consisting of men have talked about questions concerning four different themes: medialization, integrity, self presentation and ethics. A total of 24 youths participated in the survey.</p><p>This survey answers questions about why youths are publishing photos on Facebook, and in what kind of problems and consequences this publishing can result. This survey will also look into possible differences between men and women regarding their answer in these questions.</p><p>The youths of this survey lives a mediated life. With the use of photographs, they retell events from real life on Facebook. The youths also use photographs to create their digital self, and these images are seen as an important way of how they are perceived by others. The girls in the focus groups publish more photos of themselves than the boys, and are more conscious of how they appear on these photos. The youths do take in mind how an unknown public can take part of the information that is digitally gathered about them, and therefore defend their integrity on Facebook since they want to control the existence of the photos they are occurring on. The youths shows an understanding about the problems that can occur from an ethical point of view, but does not see this as a problem since they often knows the publisher of these photos, and expresses that since they only upload photos of their friends, they never would publish unethical photos on Facebook themselves.</p>

Vi har genom intervjuer i fokusgrupper undersökt hur gymnasiestuderande 18-åriga ungdomar i Sundsvall reflekterar över bilder och bildpublicering på det sociala mediet Facebook. Tre fokusgrupper bestående av kvinnor, tre fokusgrupper bestående av män har resonerat kring frågor som berör fyra teman: medialisering, integritet, självbild och etik. Totalt ingick 24 ungdomar i undersökningen. Studien besvarar frågor kring varför ungdomar publicerar bilder på Facebook och vilka problem och konsekvenser denna bildpublicering kan resultera i, samt om det finns några skillnader mellan män och kvinnor i deras svar. Studiens ungdomar lever ett medierat liv. De återberättar händelser ur verkliga livet på Facebook med hjälp av bilder. Studiens ungdomar använder sig även av bilder för att skapa sina digitala jag, och ser dessa bilder som en viktig del av hur de uppfattas av andra. Tjejerna publicerar fler bilder på sig själva, än vad killarna gör, och är mer medvetna om hur de framställs på bilderna. Ungdomarna tänker på hur en okänd publik kan ta del av den information som finns om dem digitalt, och värnar därför om sin integritet på Facebook, samt vill kontrollera de bilder som de förekommer på. Ungdomarna visar medvetenhet över etisk problematik som kan uppstå, men ser inte detta som något problem då de ofta känner de som har publicerat bilderna, och menar att de själva aldrig skulle publicera oetiska bilder på Facebook eftersom de endast laddar upp bilder på sina vänner. / By focus group interviews, we have examined how 18 year old high school students in Sundsvall, Sweden, reflect over photos and photo publishing on the online social network Facebook. Three focus groups consisting of women and three focus groups consisting of men have talked about questions concerning four different themes: medialization, integrity, self presentation and ethics. A total of 24 youths participated in the survey. This survey answers questions about why youths are publishing photos on Facebook, and in what kind of problems and consequences this publishing can result. This survey will also look into possible differences between men and women regarding their answer in these questions. The youths of this survey lives a mediated life. With the use of photographs, they retell events from real life on Facebook. The youths also use photographs to create their digital self, and these images are seen as an important way of how they are perceived by others. The girls in the focus groups publish more photos of themselves than the boys, and are more conscious of how they appear on these photos. The youths do take in mind how an unknown public can take part of the information that is digitally gathered about them, and therefore defend their integrity on Facebook since they want to control the existence of the photos they are occurring on. The youths shows an understanding about the problems that can occur from an ethical point of view, but does not see this as a problem since they often knows the publisher of these photos, and expresses that since they only upload photos of their friends, they never would publish unethical photos on Facebook themselves.