Orientador : Profª Drª Ana Maria Machado Toaldo / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração. Defesa: Curitiba,29/03/2017 / Inclui referências : f.159-175 / Área de concentração: Estratégia de Marketing e Comportamento do Consumidor / Resumo: O objetivo desta tese foi examinar as relações entre capacidades de aprendizagem de marketing (exploration e exploitation), capacidades arquiteturais de marketing e vantagem competitiva e sua influência no desempenho organizacional. Com o intuito de atingir este objetivo, elaboraram-se hipóteses embasadas em literatura e pesquisas prévias envolvendo cada um destes construtos. Para testar estas hipóteses, realizou-se uma pesquisa de caráter quantitativo por meio de um survey (levantamento de campo) com 388 gestores de marketing ou envolvidos com a estratégia de marketing de indústrias de transformação de várias regiões brasileiras. Posteriormente estes dados foram tratados nos softwares Excel, SPSS e AMOS. Os resultados indicam que as capacidades de aprendizagem de exploitation e exploration afetam o desempenho organizacional mediadas pela vantagem competitiva mas, principalmente, pelas capacidades arquiteturais de marketing. Também ficou comprovado que a ambidextria nas capacidades de aprendizagem de exploitation e exploration é relacionada com melhores performances. Deste modo as principais contribuições teóricas desta tese são: a) a confirmação que a ambidextria em exploration e exploitation leva a melhores resultados; b) que existe mediação na relação entre capacidades de aprendizagem de marketing (exploitation/exploration) e desempenho por meio das capacidades arquiteturais (com maior peso), da vantagem competitiva e de ambas em conjunto; c) de que o modelo completo testado explica 43% da variância na performance das organizações. Já como contribuições práticas podem-se citar: a) que as empresas devem maximizar ambas as capacidades de aprendizagem de exploitation e exploration se querem performance superior; b) que devem investir seus esforços nas capacidades arquiteturais de marketing que auxiliam os processos de formulação e implementação que por sua vez trarão vantagem competitiva que se traduzirá em melhor desempenho; c) que em conjunto todas estas variáveis explicam uma parte significativa de variação nos resultados organizacionais e que, portanto, devem ser analisadas e evidenciadas dentro das empresas. Por fim, são apresentadas as limitações do estudo e sugestões para futuras pesquisas. Palavras-chave: Capacidade Arquitetural de Marketing. Capacidade de Aprendizagem. Exploitation. Exploration. Vantagem Competitiva. Desempenho Organizacional. / Abstract: The purpose of this thesis was to examine the relationships between marketing learning capabilities (exploration and exploitation), architectural marketing capabilities and competitive advantage, and their influence on organizational performance. To reach this goal, hypotheses based on literature and previous research, involving each of these constructs, were elaborated. We conducted a quantitative study to test the hypotheses through a survey (field survey) with 388 marketing managers involved with the marketing strategy of manufacturing industries in Brazil. Subsequently, we analyzed data in Excel, SPSS and AMOS software. The results indicate the learning capabilities of exploitation and exploration affect organizational performance mediated by competitive advantage but mainly by the architectural capabilities of marketing. The results proved that ambidexterity in the learning capabilities of exploitation and exploration is related to better performances. In this way, the main theoretical contributions of this thesis are a) confirmation that ambidexterity in exploration and exploitation leads to better results. b) there is mediation in the relationship between marketing/exploitation (exploration) capabilities and performance through architectural capabilities (with greater weight), competitive advantage and both together. c) that the entire model tested explains 43% of the variance in organizations' performance. As a practical contribution, we can cite: a) companies should maximize both the learning capabilities of exploitation and exploration if they look for superior performance; b) they should invest their efforts in the architectural marketing capabilities that improve the processes of formulation and implementation. The competitive advantage that this improvement will bring will translate into better performance; c) together all these variables explain a significant part of the variation in the organizational results and, therefore, should be analyzed and evidenced within the companies. Keywords: Architectural Marketing Capability. Learning Capability. Exploitation. Exploration. Competitive Advantage. Organizational Performance.

Orientadora : Profa. Dra. Joice Mara Facco Stefanello / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 29/10/2010 / Bibliografia: fls. 68-74 / Área de concentração: Exercício e esporte / Resumo: O presente estudo, caracterizado como um delineamento descritivo transversal, teve como objetivo geral avaliar o desempenho motor de escolares de 7 a 10 anos de idade, de ambos os sexos, da rede municipal de Cianorte, atraves da bateria de teste KTK. Para a selecao da amostra, fez-se uso do sorteio sistematico, a partir da listagem ordenada das escolas, com base no numero crescente de alunos atriculados. Foram avaliadas 931 criancas, 503 do sexo feminino e 428 do sexo masculino. A composicao corporal foi estimada atraves das dobras cutaneas triciptal e subescapular. O desempenho motor das riancas foi avaliado atraves da bateria de teste KTK. A normalidade dos dados foi avaliada atraves do teste de Kolmogorov-Smirnov. Utilizou-se da analise de variancia de um fator para comparacao das variaveis do estudo entre os grupos etarios (ANOVA para dados normais e Kruskal- Wallis para dados nao normais). A comparacao entre os sexos foi feita pelo teste gt h para os dados normais e pelo teste de ann-Whitney para os dados nao normais. O teste Chiquadrado (ƒÔ2) foi utilizado para verificar o grau de associacao entre as variaveis estudadas. De modo geral, os resultados do presente estudo revelaram que 70,2% dos escolares apresentaram niveis de desempenho motor abaixo da normalidade, dependentemente da idade e do sexo. No entanto, as meninas apresentaram niveis de desempenho motor inferiores aos meninos. Quanto aos componentes do desempenho motor coordenado constatou-se que as meninas demonstraram mais dificuldades nos saltos lateral e monopedal do que os meninos, que apresentaram niveis inferiores de equilibrio. O percentual de gordura demonstrou forte associacao com o desempenho motor, evidenciando que as criancas que tinham um acumulo maior de gordura corporal apresentaram menores indices de desempenho motor. Com o presente estudo, pode-se concluir que os niveis de desempenho motor coordenado dos meninos sao melhores do que os das meninas, porem, de uma forma geral, os resultados foram aquem dos esperados. A gordura corporal pode influenciar negativamente nos niveis de desempenho motor das criancas, enfatizando a necessidade das aulas de Educacao Fisica Curricular na educacao infantil para combater a obesidade e criar maiores oportunidades para a pratica. / Abstract: The present study, characterized as a transversal descriptive approach, aimed at evaluating the motor performance of 7 to 10 year old students, both male and female, from Cianorte municipal schools, by means of a battery of KTK test. For the sampling, a systematic drawing was performed, using a list of schools, based on the increasing number of students matriculated. 931 children were evaluated, 503 female and 428 male. The body composition was estimated by means of triceps and sub scapular skin folds. The children motor performances were evaluated using a battery of KTK test. The normality of data was evaluated by means of Kolmogorov-Smirnov test. Variance analysis was used as a factor for variable comparison of the study among age groups (ANOVA for normal data and Kruskal-Wallis for non-normal data). The omparison between genders was assessed by "t" tests for normal data and Mann-Whitney for non normal data. Chi-square test (÷²) was used to check the degree of association among the variables assessed. In a general way, the results of the present study revealed that 70,2% of students presented levels of motor performance below normal values, independently of age and gender. However, girls presented lower levels of motor performance, compared to boys. As for components of coordinated motor performance, it was possible to verify that girls showed more difficulty in side and monopedal jumps than boys, who presented lower evels of balance. The percentage of fat demonstrated a strong association with motor performance, evidencing that children with higher amounts of body fat presented lower levels of motor performance. With the present study, it was possible to conclude that levels of coordinated motor performance of boys is better than girls, however, in a general way, results were below the expected. Body fat may influence negatively the levels of children motor performance, emphasizing the need for Curricular Physical Education in children education to fight obesity and create opportunities for physical activity.

Orientador: André Luiz Félix Rodacki / inclui anexo / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / Área de concentraçao: Exercício e esporte

Orientador : Prof. Dr. Iverson Ladewig / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 21/06/2010 / Bibliografia: fls. 90-93 / Área de concentraçao: Exercício e esporte / Resumo: A aprendizagem motora pode ser observada por de alterações relativamente permanentes na realização da tarefa. Para que essas mudanças ocorram de forma mais eficiente, é importante que o indivíduo selecione e direcione seu foco de atenção para informações relevantes para a realização dessa tarefa. Uma das estratégias adotadas para auxiliar nesse direcionamento do foco de atenção é a utilização de "dicas" de aprendizagem. Estudos realizados têm confirmado a eficiência da utilização das dicas para o ensino de uma nova tarefa. Porém, existem divergências nos estudos quando o tema é o direcionamento desse foco de atenção: se direcionando o foco de atenção para o corpo do aprendiz (foco interno), ou se direcionando o foco de atenção para algo fora do corpo (foco externo). Com o intuito de contribuir para o debate sobre o tema, é que foi realizado esse estudo, envolvendo 31 crianças com idade média de 11,74 anos (dp=0,51), em que aprenderam a manobra "voltas e voltas" com o ioiô. Para verificar a eficiência das dicas para o direcionamento da atenção, elas foram divididas em três grupos. Um recebeu dicas internas (GDI), outro recebeu dicas externas (GDE) e o terceiro foi o grupo de controle (GC). Para observar o comportamento dos grupos, foram realizadas uma avaliação quantitativa e avaliação cinemática, que observou o tamanho do deslocamento do processo estilóide, no recuo, no retorno e no novo lançamento, bem como a variabilidade do movimento, observada através da verificação do coeficiente de variação dos ângulos do tronco, braço e mão. Os resultados encontrados no estudo mostraram que, na avaliação quantitativa, os três grupos GDE, GDI e GC, tiveram um comportamento semelhante no pré-teste, no pós teste e na retenção, não apresentando diferença significativa entre os três grupos. A avaliação do tamanho do deslocamento linear, observado no processo estilóide, também mostrou que GDE, GDI e GC não apresentaram diferença significativa, em nenhuma das fases do movimento avaliada (recuo, retorno e novo lançamento). Observando o coeficiente de variação também foi verificado que os três grupos tiveram o mesmo desempenho, sem apresentar diferença significativa. Diante do resultado semelhante dos três grupos podemos concluir que: 1) As dicas utilizadas não apresentaram o efeito esperado sobre o aprendizado; 2) As alterações semelhantes, observadas nos três grupos indicam que o vídeo utilizado durante asaulas de intervenção apresentou um efeito superior ao das dicas no ensino da tarefa, já que foi o único aspecto em comum nos grupos. Diante dos resultados encontrados, futuros estudos devem observar com maior intensidade esta ação do vídeo tape, tendo neste instrumento uma forte ferramenta no aprendizado de uma nova tarefa. / Abstract: Motor learning may be observed by a relatively permanent change in the task performance. In order for these changes to occur more efficiently, it is important that individuals select and direct their focus of attention to the relevant information of the task. One of the strategies adopted to assist subjects in directing their focus of attention is the use of "cues" during the learning process. Several studies have confirmed the efficiency of the use of cues for teaching a new task. However, there are disagreements in studies when the subject is the direction of focus of attention: if the focus is directed to the body of the learner (internal focus), or if the focus is directed to something outside the body (external focus). In order to contribute to the debate on the subject, this study was conducted involving 31 children with mean age of 11.74 years (SD = 0.51), who learned a yoyo trick called "turns and turns". To check the efficiency of the cues to direct student’s attention, they were divided into three groups. One received internal cues (GDI), another received external cues (GDE) and the third was the control group (CG). To observe the changes in the performance of the groups, a quantitative and kinematic assessments were performed in order to observe the size of the displacement of the stolid process at the retreat, at the return and for the new release, as well as the variability of the movement, observed the variation coefficient of the angles of the trunk, arm and hand. The findings of the quantitative results showed no differences among the three groups GDE, GDI and GC in the pre-test, post-test and retention. Analyzing the size of the linear displacement of the styloid process, GDE, GDI and CG showed no significant differences in any phase of movement assessed (retreat, and return new release). Identical results were also found for the variation coefficient, with no differences among the groups. Given these results we may conclude that: 1) The cues did not present the expected effect on learning; 2) the similar changes in the performance of the groups may be the result of the video used to show the task. In other words, we can infer that the video used during the intervention showed an effect superior as did the cues, since it was the only thing in common among the groups. Thus, considering that the video overpowered the effects of the cues, future studies should consider the effects of the video when providing cues to children while learning a new task.

Submitted by TATIANE CRISTINA DE CARVALHO null (tatianecarvalho_cdc@hotmail.com) on 2017-04-21T12:03:18Z No. of bitstreams: 1 Tese Mestrado PDF (1).pdf: 1383024 bytes, checksum: 32b30d3e36ab4442514106e47a6ad05b (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-04-25T18:49:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 oliveira_tc_me_bot.pdf: 1383024 bytes, checksum: 32b30d3e36ab4442514106e47a6ad05b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-25T18:49:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 oliveira_tc_me_bot.pdf: 1383024 bytes, checksum: 32b30d3e36ab4442514106e47a6ad05b (MD5) Previous issue date: 2017-03-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Introdução: Durante a internação hospitalar de idosos, é possível a perda de capacidade funcional (CF), visto que o paciente é retirado do seu contexto familiar e submetido a diversos procedimentos que podem comprometer a realização de suas atividades habituais. Objetivo: verificar o impacto da hospitalização na CF de idosos. Método: Estudo descritivo, prospectivo, de coorte realizado entre 2015 e 2016. Foram avaliados idosos internados no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu – Unesp, quanto à CF por meio de avaliação de atividades básicas de vida diária (ABVD) pela escala de Katz, estado nutricional (índice de massa corporal – IMC) e presença de Síndrome da Fragilidade (índice StudyofOsteoporoticFractures – SOF; Fenótipo de fragilidade de Fried). Foi realizada descrição da trajetória da CF conforme o desempenho funcional antes de 15 dias da internação (M0), na internação (M1), na alta hospitalar (M2) e 30 dias após a alta (M3).Foi realizada análise descritiva das variáveis quantitativas com médias e desvio-padrão e para as variáveis qualitativas com frequências e percentagens; análise comparativa entre as médias das faixas etárias e tempo de internação e o tipo de trajetória da CF (testes de qui-quadrao, Anova e Tukey) e análises univariada e multivariada (teste do qui-quadrado e cálculo do risco relativo (RR)) com os desfechos de piora da trajetória entre M0 e M3 e entre M1 e M2. O nível considerado significativo foi p<0,05. Resultados: foram avaliados 99 idosos com média de idade 74 + 7,35 anos, sendo 59,6% do sexo masculino. Referiram independência funcional no M0 81,8% dos idosos, 45,5% no M1, 57,6% no M2 e 72,8% no M3. As trajetórias prevalentes da CF dos idosos foram 31,4/% nos quais os idosos perderam função entre M0 e M1 e recuperaram em M2 e M3 e 25,3% na qual eram independentes em M0, perderam a CF no M1, mantiveram a perda em M2 e recuperaram em M3. Foram considerados eutróficos 39,4% e com baixo peso 38,4% dos idosos. Foram considerados robustos 8% e frágeis 38% dos idosos pelos dois índices. Não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre as médias do tempo de internação e da idade em relação às trajetórias da CF. A piora da CF entre M0 e M3 foi associada naanálise univariada com o idoso ser frágil (RR: 2,27 IC 95%: 1,30 – 3,97) e ter IMC < 22,9 kg/m2 (RR: 1,79 IC 95%: 1,10 – 2,91) e na multivariada ação com o idoso ser frágil (RR: 4,99 IC 95%: 1,59 – 16,35). A piora da CF entre M1 e M2 mostrou associação com valor de albumina menor que 3,5g/dl (RR: 1,14 IC 95%: 0,38 – 3,40). Conclusão: Dos idosos avaliados 9% perderam CF entre a M0 e M3. As trajetórias funcionais mais frequentes foram as quais os idosos perderam CF durante a internação. A SF foi detectada em 38% dos idosos no momento da internação. Perda da CF entre M0 e M3 foi associada com idoso ser frágil e entre M1 e M2 ter albumina < 3,5 g/dl. / Introduction: During the elderly hospitalization, it is possible for there to be a lost in the functional capacity, since the patient is removed from his / her family context and subjected to various procedures that may compromise the performance of his or her usual activities. Objective: verify the impact that hospitalization has on elderly’s functional capacity. Method: A descriptive, prospective cohort study conducted between 2015 and 2016. Hospitalized elderly were evaluated at Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu – UNESP, regarding functional capacity by means of scales of assessment of basic activities of daily living (ADL) by the Katz scale, nutritional status with calculation of body mass index (BMI) and the presence of Fragility Syndrome (Study of Osteoporotic Fractures – SOF; Fried Frailty Phenotype) . A description of the trajectory of the functional capacity according to functional performance was performed 15 days before the hospital admission (M0), on admission (M1), on discharge from hospital (M2) and 30 days after discharge (M3). A descriptive analysis of the quantitative variables was performed with means and standard deviation and for the qualitative variables with frequencies and percentages; comparative analysis between the means of the age groups and time of hospitalization and the type of trajectory of the functional capacity (chi-square test, Anova and Tukey) and univariate and multivariate analyses (chi-square test and relative risk calculator (RR)) with a worsening outcome between M0 and M3 and also M1 and M2. The level considered significant was p<0.05. Results: 99 elderly with the average age of 74 + 7.35 years were evaluated, being 59.6% male. 81.8% of elderly presented functional independence at M0, 45.5% at M1, 57.6% at m2 and 72.8% at M3. The prevalent trajectories of functional capacity of elderly were 31.4% in which elderly lost function between M0 and M1 and regained it at M2 and M3 and 25.3% in which they were independent at M0, lost functional capacity at M1, maintained the loss at M2 and regained it at M3. By the two indices, 8% of the elderly were considered robust and 38% fragile. No statistically significant differences were found between the means of hospitalization time and the age in relation to the functional capacity trajectories. The worsening in the functional capacity between M0 and M3 was associated in the Abstract 6 univariate analysis with the elderly’s fragility (RR: 2.27, IC 95%: 1.30 – 3.97) and have BMI < 22.9 kg/m2 (RR: 1.79, IC 95%: 1.10 – 2.91) and the multivariate action of the elderly being fragile (RR: 4.99, IC 95%: 1.59 – 16.35). Worsening in the functional capacity between M1 and M2 showed association with the albumin value lower than 3.5g/dL (RR: 1.14, IC 95%: 0.38 – 3.40). Conclusion: Of the elderly evaluated 9% lost functional capacity between M0 and M3. The most frequent functional trajectories were those in which the elderly lost functional capacity during hospitalization. The SF was detected in 38% of the elderly at the moment of hospitalization. Loss of functional capacity between M0 and M3 was associated with the elderly being fragile and between M1 and M2 albumin < 3,5 g/dL.

Orientador: Sérgio Tosi Rodrigues / Banca: Ana Maria Forti Barela / Banca: Renato de Moraes / Resumo: O controle concomitante da postura e da mão, baseado em informação visual contida no fluxo ótico, é imprescindível para o sucesso da ação de agarrar um objeto. O presente estudo investigou o efeito das fontes de informação visual global e local sobre a oscilação corporal e controle da mão durante a tarefa de agarrar uma bola em aproximação, em adultos jovens. Doze participantes tiveram que manter a posição em pé durante 18 segundos olhando para a bola fixa numa haste, acoplada a uma sala móvel; a tarefa foi agarrar a bola parada ou em aproximação, enquanto a sala móvel se moveu na mesma direção ou em direção oposta ao movimento da bola, totalizando nove condições experimentais, com cinco tentativas cada. Informações cinemáticas sobre o movimento do tronco, da mão, da sala móvel e da bola foram coletadas e possibilitaram duas análises: (A) para identificar o efeito de agarrar ou não a bola estacionária sobre a postura, e (B) para identificar o efeito da bola estar estacionária ou se aproximando sobre as ações do braço e da postura. A análise A mostrou que os participantes estiveram sintonizados à informação global (sala), com o conflito sensorial sendo apropriadamente resolvido; a informação local (bola) parece ter funcionado como um fator de restrição no controle da postura para que o agarrar fosse realizado com sucesso. A análise B mostrou sintonia dos participantes às informações global e local do ambiente para resolver o respectivo conflito sensorial e promover ajustes e compensações necessárias, priorizando a ação de agarrar a bola. Relevância e papel das fontes de informação local e global são discutidos para a combinação do controle postural e do agarrar. / Abstract: The simultaneous posture and hand control, based on information in the optic flow field, is essential for the grasp successful. The present paper has investigated the global and local visual information effect on the body balance and postural control during the grasp an approximation ball task, on young adults. Twelve participants have had to maintain the stand up position during 18 seconds looking the ball fixed in the shaft within the moving room. The task has been to grasp a stationary or a closing ball, while the moving room have moved in the same direction or in the opposite direction of ball movement, the total of nine experimental conditions, with five trials each condition. Cinematic information about the trunk's, hand's, moving room's, and ball's movement has been collected. Two analysis have done: (A) to identify the grasp's presence effect on the posture and (B) to identify the ball's movement effect on the postural and hand controls. The analysis A has showed that the participants have been sintonizated on the global information and solving the sensorial conflito; the local information seems to act like a restriction factor on the postural control for the succeed grasp. The analysis B has showed the participants' sensitivity to the global and local ambience information to solve the respective sensorial conflito and to provide the necessary compensation and adjustment to grasp the ball, priority. Relevance and function of the global and local information are discussed to the combined postural and grasp control. / Mestre

Orientador: Marcelo Tavella Navega / Banca: Mariana Chaves Aveiro / Banca: Adalgiso Coscrato Cardozo / Resumo: Caminhar pode parecer uma tarefa que requer pouca demanda atencional, contudo trata-se de uma atividade que requer cauteloso planejamento, monitoramento e coordenação adequada de uma seqüência de ações. Objetivos: Analisar o efeito da dupla tarefa sobre variáveis cinemáticas e cinéticas da marcha em adultos jovens. Método: Participaram do estudo 17 voluntárias jovens (21,47±2,06 anos). O teste foi realizado em quatro condições distintas: marcha normal (MN), dupla tarefa fácil (DTF), dupla tarefa difícil (DTD), e dupla tarefa mista (DTM). Para a análise dos dados cinemáticos foram usados os 10 primeiros ciclos consecutivos de cada condição. As variáveis analisadas foram o tempo e o comprimento da passada, assim como a ativação muscular e níveis de cocontração durante a realização dos testes. Para a análise do comprimento de passada, tempo de passada, e nível de cocontração foi utilizado o teste ANOVA One way, e Post hoc de Tukey Alpha. Para a análise dos dados de ativação muscular, foi usado o teste Anova de Friedman, e Post hoc de Dunns na comparação entre as diferentes condições de marcha. O nível de significância de foi estabelecido em 5% (p <0,05). Resultados: Caminhar com a adição de tarefas cognitivas afetou significantemente os padrões de ativação muscular para sujeitos jovens, contudo não foram encontradas diferenças para o comprimento, tempo dos passos, nem para o nível de contração. Conclusão: Os dados do presente estudo, nas condições metodológicas propostas, permitem concluir que a competição entre recursos motores e cognitivos afeta significantemente os níveis de ativação muscular durante o desenvolvimento da marcha / Abstract: Walking may seem like a chore that gives of little attentional demand, however it is an activity that requires careful planning, monitoring and coordination of an appropriate sequence of actions. Objectives: To analyze the effect of dual task on kinematic and kinetic variables of gait in young adults. Method: The study included 17 young volunteers (21.47 ± 6.2 years). The test was performed in four different conditions: normal walking (MN), dual easy task (FTD), dual task (DTD), and mixed double duty (TMD). For the analysis of kinematic data were used the first 10 consecutive cycles of each condition. The variables analyzed were the time and stride length, and muscle activation levels and cocontração during testing. For the analysis of stride length, stride time, and level of test was used cocontração One way ANOVA and post hoc Tukey's Alpha. For data analysis of muscle activation, we used the Friedman ANOVA and post hoc Dunns when comparing the different conditions of motion. The significance level was set at 5% (p <0.05). Results: Walking with the addition of cognitive tasks significantly affected the patterns of muscle activation for young subjects, but no differences were found for the length of time steps, or to the level of contraction. Conclusion: The results of this study, the methodology proposed conditions allow to conclude that competition between cognitive and motor features significantly affect the levels of muscle activation during development of the march / Mestre

Orientador: Camila Coelho Greco / Banca: Adalgiso Coscrato Cardozo / Banca: Fabrizio Caputo / Banca: Fernando Diefenthaeler / Banca: Sergio Ricardo de Abreu Camarda / Resumo: No domínio severo de exercício, a concentração de lactato sanguíneo ([La]) e o consumo de oxigênio (VO2) não apresentam estabilização e o indivíduo pode atingir o consumo máximo de oxigênio (VO2max) ao final do exercício mesmo em intensidades abaixo do VO2max, em função do componente lento do VO2 (CL), que emerge por volta de 80-110 s após o início do exercício. No exercício intermitente, o estímulo prévio anterior e o tipo de recuperação podem acelerar a cinética do VO2 e antecipar o surgimento do CL. Com isso, o objetivo central deste estudo foi analisar e comparar as respostas metabólicas, cardiorrespiratórias e a performance em um exercício intermitente no domínio severo, com diferentes durações de estímulo e tipo de recuperação, em indivíduos ativos. Inicialmente, voluntários do gênero masculino, saudáveis, com idades entre 21 e 35 anos realizaram um teste incremental até a exaustão em um cicloergômetro para a determinação do VO2max e da intensidade correspondente ao VO2max (IVO2max) e foram divididos em dois grupos (recuperação ativa, N = 9 e recuperação passiva, N = 9). Posteriormente, os voluntários realizaram os seguintes procedimentos: 1) duas transições a 95% IVO2max, a fim de se determinar o momento do surgimento, a duração e a amplitude do CL, e; 2) dois testes intermitentes (relação esforço: pausa 2:1) em ordem aleatória, sendo um composto por estímulos cuja duração correspondente ao momento do início do CL (Inter 1: Ativa - 132 ± 39 s e Passiva - 105 ± 29s), e o outro com estímulos com duração estabelecida no momento correspondente à metade da duração do CL (Inter 2: Ativa - 253 ± 56 s e Passiva - 252 ± 50s). Foram analisadas as respostas da [La] e da cinética... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In the severe exercise domain, the blood lactate concentration ([La]) and the oxygen uptake (VO2) do not present stabilization and the subject may attain the maximal oxygen uptake (VO2max) at the end of the exercise even at intensities bellow the VO2max, because the slow component VO2 (SC), that emerges after 80-110 s from the beginning of the exercise. In the intermittent exercise, the previous stimulus and the type of recovery may accelerate the VO2 kinetics and anticipate the beginning of the SC. Thus, the main objective of this study was to analyze and to compare the metabolic, cardiorespiratory and performance responses in an intermittent exercise performed at severe domain, with different durations of the stimulus and type of recovery, in active subjects. Initially, voluntary healthy males, with ages between 21 and 35 years performed an incremental test to exhaustion a cycle ergometer to determine VO2max and the intensity corresponding to VO2max (IVO2max) and were divided into two groups (active recovery, N = 9 and passive recovery, N = 9). Thereafter, the voluntary performed the following procedures: 1) Two exercise transitions at 95% IVO2max, to determine the beginning, duration and the amplitude of the SC, and; 2) Two intermittent constant-workload tests (work/rest ratio of 2:1), in random order, one with stimulus duration corresponding to the beginning of the SC (Inter 1: Active - 132 ± 39 s e Passive - 105 ± 29s), and other with stimulus duration corresponding to the half of the duration of the SC (Inter 2: Active - 253 ± 56 s e Passive - 252 ± 50s). The [La] and VO2 kinetics responses were... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Marcelo Papoti / Banca: Paulo Roberto Pereira Santiago / Banca: Julio Wilson dos Santos / Banca: Gustavo Gomes de Araújo / Banca: Adelino Sanchez Ramos da Silva / Resumo: Devido à necessidade de otimização dos métodos de determinação da capacidade anaeróbia, o objetivo da presente tese de doutorado foi validar a avaliação do déficit acumulado de oxigênio (AOD) por meio da técnica de retro extrapolação (AODRED). Para isso, 25 nadadores foram avaliados e quatro trabalhos foram desenvolvidos. O primeiro trabalho objetivou comparar o VO2Pico e a vVO2Pico de nadadores obtidos após esforço máximo de 400 m e teste incremental em nado livre. Onze nadadores realizaram esforço máximo de 400m e protocolo incremental para determinar ambas variáveis. Apesar de nenhuma diferença entre VO2Pico (3.86 ± 0.85 L∙min-1 vs. 4.09 ± 0.93 L∙min-1), a vVO2Pico (1.39 ± 0.12 m∙s-1 vs. 1.34 ± 0.13 m∙s-1) foi superior durante teste incremental. O segundo trabalho objetivou comparar o AODRED (i.e. soma dos metabolismos lático e alático) com o AOD após esforço máximo de 400m. Para isso seis atletas foram submetidos à quatro exercícios submáximos e um esforço máximo de 400m. O AOD foi considerado a diferença entre a demanda teórica (DT) e a contribuição aeróbia (Aer), enquanto o AODRED foi avaliado pela soma dos metabolismos anaeróbios. Nenhuma diferença entre AOD (3.29 ± 1.34 LO2) e AODRED (3.24 ± 1.56 L O2), correlações significantes (r = 0.95) e baixo erro médio de estimativa (0.04 L) foram encontrados entre as metodologias. Haja vista que nenhuma diferença foi encontrada, o terceiro estudo objetivou verificar a possibilidade de se estimar a Aer apenas pelo uso do AODRED. Seis nadadores foram submetidos à um esforço máximo de 400m com snórquel. A Aer estimada pela demanda retangular (i.e. VO2Pico·tempo de esforço; AerRD) não foi diferente da Aer (10.36 ± 1.56 L vs. 10.31 ± 1.48 L), além de apresentar baixo erro médio (-0.15 L). Dessa forma, como o AODRED é determinado pelas concentrações pico de lactato e cinética off do consumo de oxigênio, seria possível avaliar o... / Abstract: Due to the need to optmize the methods of anaerobic capacity determination, the aim of the present doctor thesis was validate the evaluation of accumulated oxygen deficit (AOD) by the backward extrapolation technique (AODRED). For this, 25 swimmers were evaluated and four scientific works were developed. The first study aimed to compare VO2Peak and sVO2Peak of swimmers obtained after a maximal 400 m effort and free-swimming incremental test. Eleven swimmers performed a maximal 400m effort and an incremental protocol to determine both variables. Besides no difference between VO2Peak (3.86 ± 0.85 L∙min-1 vs. 4.09 ± 0.93 L∙min-1), the sVO2Peak 1.39 ± 0.12 m∙s-1 vs. 1.34 ± 0.13 m∙s-1) was higher in the incremental test. The second study aumed compare AODRED (i.e. sum of lactic and alactic metabolism) with the AOD after a maximal 400m effort. The AOD was considered as the difference between theoretical demand (TD) and aerobic contribution (Aer), while AODRED was evaluated by the sum of anaerobic metabolisms. No difference between AOD (3.29 ± 1.34 LO2) and AODRED (3.24 ± 1.56 L O2), significant correlation (r = 0.95), and low mean standard estimative error (0.04 L) were found between the methodologies. Since no difference was found, the third study aimed to verify the possibility to estimate Aer only by the use of AODRED. Six swimmers were submitted to a maximal 400m effort with snorkel. The Aer estimated by the rectangular demand (i.e. VO2Peak·effort time; AerRD) was not different from Aer (10.36 ± 1.56 L vs. 10.31 ± 1.48 L), and presented low mean error (-0.15 L). Thus, since AODRED is determined by peak lactate concentration and off transient oxygen kinetics, it would be possible the AODRED by the backward extrapolation technique. Thus, the forth study aimed to test the reliability and validity of free-swimming AODRED (i.e. backward extrapolation). For this, eight swimmers performed two 400m efforts without snorkel ... / Doutor

Orientador: Leandro Osni Zaniolo / Coorientador(a): Zenita Cunha Guenther / Banca: Maria de África Borges del Rosal / Banca: Sebastião de Souza Lemes / Banca: Fátima Elisabeth Denari / Banca: Edson do Carmo Inforsato / Resumo: A Educação para estudantes com dotação e talento vem sendo discutida em diversas pesquisas, em sua maioria, no campo da Psicologia e da Pedagogia, voltadas principalmente para a legislação, para definições de terminologia e para a identificação e intervenção pedagógica. Mesmo com essa evolução, são poucas as pesquisas no âmbito de avaliação de programas, e observa-se que esse conhecimento não tem atingido o seu objetivo primordial, que é chegar às escolas. No entanto, existe no Brasil a metodologia Caminhos para Desenvolver Potencial e Talento - CEDET, que oferece construtos bem definidos para identificação, bases teóricas validadas por procedimentos científicos, trabalho em corresponsabilidade com os sistemas de ensino, percentual significativo de estudantes em intervenção educativa. Diante dessa constatação, a presente pesquisa objetivou verificar os resultados da metodologia do CEDET. A hipótese do estudo foi a de que a intervenção educativa do CEDET auxilia no desenvolvimento das potencialidades desses estudantes. A metodologia utilizada foi a descritivo-analítica, com uso de análise documental e questionários. Teve como participantes dezoito estudantes egressos do Centro. Adotou-se para a análise a perspectiva humanista, e a análise de conteúdo pela estratégia de porção de sentidos. Os resultados evidenciam a existência de conhecimentos teóricos factível para a identificação e a intervenção educativa aos estudantes com dotação e talento; a distância entre os preceitos co... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Education for students with giftedness and talent has been discussed in several studies, mostly in the field of Psychology and Pedagogy, focused mainly on the legislation, for terminology and definitions for identifying and pedagogical intervention. Even with this development, there is little research in the evaluation of programs, and it is observed that this knowledge has not achieved its primary goal, which is to reach the schools However, there is in Brazil, Paths to Develop Potential and Talent - CEDET methodology; which offers well-defined constructs for identification, theoretical bases validated by scientific procedures, work in corresponsibility with the educational systems, a significant percentage of students in educational intervention. Due to this, the present study aimed to verify the results of CEDET methodology. The study hypothesis was that CEDET educational intervention assists in developing the potential of these students. The methodology used was descriptive-analytic, using document analysis and questionnaires. It was attended by eighteen graduate students of the Center. It was adopted the humanistic perspective as theoretical basis, and the content analysis by piece of meanings strategy. The results evidenced the existence of feasible theoretical knowledge for the identification and educational intervention for students with giftedness and talent; the distance between the precepts contained in the legal documents and how this process is organized in schools routine; the importance of integrating theoretical and practical knowledge in teacher formation. It concludes that the Center for Developing Potential and Talent achieves its purpose in promoting the development of the potential of its students by providing the expansion of worldview, interaction and acquaintanceship, and a high academic self-concept, physical and social. It is expected that the proposed... (Complete abstract eletronic access below) / Resumen: La educación de los estudiantes con la dotación y talento se ha discutido en varios estudios, sobre todo en el campo de la Psicología y Pedagogía, centrado principalmente en la legislación, de terminología y definiciones para la identificación y la intervención pedagógica. Incluso con este desarrollo, hay poca investigación dentro de los programas de evaluación, y se observa que este conocimiento no ha conseguido su objetivo principal, que es llegar a las escuelas. Sin embargo, existe en la metodología Brasil Caminos para desarrollar el potencial y el talento - CEDET ofreciendo construcciones bien definidos para identificar, bases teóricas validados por procedimientos científicos, que trabajan en corresponsabilidad con los sistemas de educación, un porcentaje significativo de los estudiantes en la intervención educativa. Teniendo en cuenta esta conclusión, el presente estudio tiene por objetivo verificar los resultados de la metodología CEDET. La hipótesis del estudio fue que la intervención asistencias CEDET educativas en el desarrollo del potencial de estos estudiantes. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo-analítico, utilizando el análisis de documentos y cuestionarios. A ella asistieron dieciocho graduados de los centros de estudiantes. Fue adoptado para el análisis perspectiva humanista y análisis de contenido a modo de servir a la estrategia. Los resultados muestran la existencia de conocimientos teóricos factible para la identificación e intervención educativa para los estudiantes con la dotación y talento; la distancia entre los preceptos contenidos en los documentos legales y cómo este proceso se organiza en las escuelas de educación primaria; la importancia de integrar el conocimiento teórico y práctico en la formación docente. Llegamos a la conclusión de que el Centro para el Desarrollo de Potencial y Talento logra su... (Resumen completo clicar acceso eletrônico abajo) / Doutor