Objectif : L’étude s’intéresse aux pensées des femmes qui agressent sexuellement en compagnie d’un partenaire (en co-délinquance) et dont les actes sexuels sont perpétrés à l’égard d’enfants. Ce mémoire a pour objectif de comprendre de quelle manière les femmes de notre échantillon parlent de leurs délits afin de faire ressortir les thématiques abordées par celles-ci et de permettre de mieux comprendre comment ces pensées contribuent aux passages à l’acte, phénomènes qui sont encore trop peu étudiés et méconnus. Méthode : C’est par l’entremise de l’analyse secondaire des données de l’échantillon initial de Desfachelles (2014) que l’objectif a été atteint. Les entrevues de 16 femmes judiciarisées et incarcérées en France pour des délits d’ordre sexuel à l’égard de leurs enfants et en compagnie d’un partenaire (co-délinquant) ont été analysées. Dans l’analyse, les cognitions des participantes ont été extraites en privilégiant l’analyse thématique du discours. Résultats : Les analyses ont permis de trouver trois principaux thèmes. Le premier thème porte sur le blâme externe. Cinq sous-thèmes ont émergé dans cette catégorie, soit le blâme externe sur la victime, le partenaire intime, les états de consommation, les vulnérabilités personnelles présentées par ces femmes et sur la présence d’un climat de peur, d’emprise et de violence. Toutes les participantes de l’étude ont justifié leur participation aux délits par au moins un type de blâme externe. Le deuxième thème est le pouvoir du conjoint dans la relation amoureuse. Les analyses des résultats ont permis d’établir que ces femmes ne sont pas nécessairement contraintes à participer aux délits, mais qu’elles font le choix de remettre le pouvoir à leur partenaire. Le troisième thème retrouvé dans le discours des participantes est « Moi avant la victime » Primauté du bien-être personnel. Ce thème se scinde en deux sous-thèmes. Certaines participantes ont expliqué leur participation aux délits pour plaire au partenaire et pour obtenir des bénéfices personnels. D’autres ont révélé que leur bien-être personnel prime sur celui des victimes pour expliquer leur participation aux délits. Mots-clés : co-délinquance; délinquance sexuelle; cognitions; femmes. / Objective: This study examines the thought processes of women who have sexually assaulted their young children in company of a men. The aim of this thesis is to explore the way in which the women in our sample talk about their offenses in order to highlight core themes in their discourse. This will contribute to a better understanding of these women’s thoughts and cognitive processing of their offenses, along with how those thoughts may have contributed to their sexual offenses against children. Method: It was through the secondary analysis of data from the initial sample of Desfachelles (2014) that the objective was achieved. Interviews of 16 women convicted and incarcerated in France for sexual offenses against their children committed in company of a romantic partner were analysed using a thematic analysis approach. Results: The analyses revealed three main themes. The first theme, External Blame, was comprised of five sub-themes, namely external blame on the victim, the intimate partner, a state of intoxication, their personal vulnerabilities, and fear, control, and violence. All of the participants in the present study justified their involvement in crime with at least one type of blame. The second theme to emerge was the power of the spouse in the romantic relationship. The analyses showed that these women were not necessarily forced to participate in the crimes, but that they made the choice to hand over power to their partner. The third theme revealed was "Me before the victim: The primacy of personal well-being.” This theme divides into two sub-themes. Some participants explained their involvement in crime to please the partner and to obtain personal benefits. Others revealed that their personal well-being took precedence over that of the victims in explaining their participation in the crimes. Keywords: female sexual offending; co-offending; cognitions; women.

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À ce jour, plusieurs études se sont penchées sur l’influence des comportements problématiques des enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) sur les pratiques parentales (Chronis-Tuscano et al., 2008), mais peu de recherches se sont intéressées à la relation entre ce que pensent les parents et la façon dont ils se comportent avec leur enfant (Rudy & Grusec, 2006). L’objectif principal de cette thèse est d’étudier la relation entre les cognitions sociales des parents, les pratiques parentales et les caractéristiques comportementales de l’enfant présentant un TDAH. Une première étude examine la relation entre les cognitions sociales des parents (attributions causales, sentiment d’auto-efficacité parental (SAEP)), les caractéristiques comportementales de l’enfant (sous-type TDAH, symptômes concomitants) en lien avec les pratiques parentales utilisées. Cent dix familles dont l’enfant a un TDAH ont participé à l’étude. Les résultats indiquent que plus les parents ont un SAEP élevé, plus ils rapportent employer une discipline appropriée, une discipline verbale positive, des félicitations/récompenses et moins ils rapportent utiliser une discipline sévère/inconstante ou la punition physique. Les résultats montrent également que l’attribution des comportements de désobéissance de l’enfant soit à l’effort important du parent, soit au manque d’effort de l’enfant joue un rôle prédicteur en regard respectivement de l’utilisation d’une discipline verbale positive ou de l’utilisation d’une discipline sévère et inconstante par le parent. Par ailleurs, le fait de percevoir des symptômes d’opposition chez l’enfant TDAH prédit l’utilisation d’une discipline appropriée et d’une discipline verbale positive. Enfin, la présence de symptômes concomitants au TDAH prédit l’utilisation d’une discipline sévère et inconstante. L’objectif de la seconde étude est d’examiner le rôle des cognitions sociales des parents d’enfant ayant un TDAH en lien avec les pratiques parentales utilisées après leur participation à deux types d’intervention (programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) ou soutien téléphonique (ST)) comparativement à un groupe contrôle (GC). Les résultats suggèrent que dans certains cas, le SAEP ou les attributions causales prédisent différemment les pratiques parentales selon que les parents ont ou non participé à une intervention, mais il est prématuré de conclure que les cognitions sociales des parents d’enfant TDAH sont des modérateurs du changement des pratiques parentales. Les implications méthodologiques, conceptuelles et cliniques de ces deux études sont discutées. / Studies have confirmed that behavior of children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) affects parents’ parenting practices (Chronis-Tuscano et al., 2008). However, only few studies have investigated the association between parental social cognition and parenting practices in parents of children with ADHD (Rudy & Grusec, 2006). The principal purpose of this thesis was to examine the association between parental social cognitions, parental practices and the behavioural characteristics of their child diagnosed with ADHD. The purpose of the first study was to examine the association between parental social cognitions (parental causal attributions, parental self-efficacy), behavioural characteristics of their child (ADHD subtypes, comorbidity symptoms) and parental practices. Multiple regressions indicate that parental self-efficacy is associated with more use of appropriate discipline, praise and incentives, positive verbal discipline, and less use of harsh and inconsistent discipline and physical punishment. Results also show that parental causal attributions for the child’s misbehaviour to their own efforts are a predictor of positive verbal discipline whereas parents’ causal attributions for the child’s misbehaviour to the child’s lack of efforts are a predictor of harsh and inconsistent discipline. Parents’ perception of their child’s oppositional symptom is a predictor of appropriate discipline and positive verbal discipline. Finally, the presence of comorbidity symptoms in ADHD children is a predictor of harsh and inconsistent discipline. The purpose of the second study was to examine the association between cognitions (self-efficacy, causal attributions) of parents of ADHD children about their child’s behavior and their parental practices following an intervention (parent training program (PTP), support phone call (SPC)) in comparison with a control group (CG). Multiple regressions indicated that in some instances parental self-efficacy and causal attributions were predictors of parenting practices after the intervention. However it would be premature to conclude to the moderating role of social cognitions with regard to parenting practices following an intervention. Clinical implications of these results are explored in the discussion.

À ce jour, plusieurs études se sont penchées sur l’influence des comportements problématiques des enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) sur les pratiques parentales (Chronis-Tuscano et al., 2008), mais peu de recherches se sont intéressées à la relation entre ce que pensent les parents et la façon dont ils se comportent avec leur enfant (Rudy & Grusec, 2006). L’objectif principal de cette thèse est d’étudier la relation entre les cognitions sociales des parents, les pratiques parentales et les caractéristiques comportementales de l’enfant présentant un TDAH. Une première étude examine la relation entre les cognitions sociales des parents (attributions causales, sentiment d’auto-efficacité parental (SAEP)), les caractéristiques comportementales de l’enfant (sous-type TDAH, symptômes concomitants) en lien avec les pratiques parentales utilisées. Cent dix familles dont l’enfant a un TDAH ont participé à l’étude. Les résultats indiquent que plus les parents ont un SAEP élevé, plus ils rapportent employer une discipline appropriée, une discipline verbale positive, des félicitations/récompenses et moins ils rapportent utiliser une discipline sévère/inconstante ou la punition physique. Les résultats montrent également que l’attribution des comportements de désobéissance de l’enfant soit à l’effort important du parent, soit au manque d’effort de l’enfant joue un rôle prédicteur en regard respectivement de l’utilisation d’une discipline verbale positive ou de l’utilisation d’une discipline sévère et inconstante par le parent. Par ailleurs, le fait de percevoir des symptômes d’opposition chez l’enfant TDAH prédit l’utilisation d’une discipline appropriée et d’une discipline verbale positive. Enfin, la présence de symptômes concomitants au TDAH prédit l’utilisation d’une discipline sévère et inconstante. L’objectif de la seconde étude est d’examiner le rôle des cognitions sociales des parents d’enfant ayant un TDAH en lien avec les pratiques parentales utilisées après leur participation à deux types d’intervention (programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP) ou soutien téléphonique (ST)) comparativement à un groupe contrôle (GC). Les résultats suggèrent que dans certains cas, le SAEP ou les attributions causales prédisent différemment les pratiques parentales selon que les parents ont ou non participé à une intervention, mais il est prématuré de conclure que les cognitions sociales des parents d’enfant TDAH sont des modérateurs du changement des pratiques parentales. Les implications méthodologiques, conceptuelles et cliniques de ces deux études sont discutées. / Studies have confirmed that behavior of children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) affects parents’ parenting practices (Chronis-Tuscano et al., 2008). However, only few studies have investigated the association between parental social cognition and parenting practices in parents of children with ADHD (Rudy & Grusec, 2006). The principal purpose of this thesis was to examine the association between parental social cognitions, parental practices and the behavioural characteristics of their child diagnosed with ADHD. The purpose of the first study was to examine the association between parental social cognitions (parental causal attributions, parental self-efficacy), behavioural characteristics of their child (ADHD subtypes, comorbidity symptoms) and parental practices. Multiple regressions indicate that parental self-efficacy is associated with more use of appropriate discipline, praise and incentives, positive verbal discipline, and less use of harsh and inconsistent discipline and physical punishment. Results also show that parental causal attributions for the child’s misbehaviour to their own efforts are a predictor of positive verbal discipline whereas parents’ causal attributions for the child’s misbehaviour to the child’s lack of efforts are a predictor of harsh and inconsistent discipline. Parents’ perception of their child’s oppositional symptom is a predictor of appropriate discipline and positive verbal discipline. Finally, the presence of comorbidity symptoms in ADHD children is a predictor of harsh and inconsistent discipline. The purpose of the second study was to examine the association between cognitions (self-efficacy, causal attributions) of parents of ADHD children about their child’s behavior and their parental practices following an intervention (parent training program (PTP), support phone call (SPC)) in comparison with a control group (CG). Multiple regressions indicated that in some instances parental self-efficacy and causal attributions were predictors of parenting practices after the intervention. However it would be premature to conclude to the moderating role of social cognitions with regard to parenting practices following an intervention. Clinical implications of these results are explored in the discussion.

Thèse de doctorat présenté en vue de l'obtention du doctorat en psychologie - recherche intervention, option psychologie clinique (Ph.D) / La schizophrénie est un trouble mental grave associé à des difficultés de fonctionnement social dans plusieurs sphères de vie. Des diagnostics comorbides accompagnant fréquemment cette condition tel que les enjeux reliés à la consommation de drogue et d’alcool sont souvent source de difficultés additionnelles. Les désignations « troubles concomitants » pour un double diagnostic et « trouble concomitant complexe » pour plusieurs diagnostics comorbides sont employées pour faire référence à ces présentations. Ces tableaux cliniques complexes font moins souvent l’objet d’études empiriques que la schizophrénie « unique » et représente un défis substantiel dans l’intervention clinique. Une approche pour faire face à cette réalité consiste à faire à appel à des processus transdiagnostics mettant au premier plan les facteurs communs dans l’intervention. Les cognitions sociales, un ensemble de compétences permettant de percevoir, interpréter et répondre adéquatement aux indices verbaux et paraverbaux, sont un exemple de ces processus qui font l’objet de plus en plus de recherche à ce jour. Parmi eux, nous retrouvons la régulation émotionnelle et la théorie de l’esprit, deux cognitions sociales prometteuses dans les approches auprès des troubles concomitants. De plus, les approches se basant sur les cognitions sociales gagneraient à faire appel aux nouvelles technologies de l’information comme les applications mobiles, sachant que le soutien de l’individu dans son milieu naturel est un facteur clé dans le rétablissement de cette problématique. Ce nouveau médium offre des avantages considérables dans l’implantation d’interventions visant à soutenir le rétablissement dans la communauté suite à un épisode psychotique. Cette thèse se penche sur l’apport potentiel de deux cognitions sociales (i.e. régulation émotionnelle et théorie de l’esprit) aux processus d’intervention et d’évaluation auprès des individus avec un trouble concomitant. De plus, l’intervention évaluée dans ces travaux fera III appel aux nouvelles technologies de l’information en intégrant une application mobile comme médium d’intervention. Le premier chapitre présente une recension des écrits sur la théorie de l’esprit, la régulation émotionnelle et les interventions mobile auprès des troubles concomitants. Le deuxième chapitre de cette thèse présente les résultats d’une étude pilote d’acceptabilité et de faisabilité d’une application mobile (ChillTime) visant à favoriser l’acquisition de compétence de régulation des émotions auprès d’individus présentant des troubles concomitants. L’étude a été réalisée auprès de 13 individus présentant des troubles concomitants sur une durée de 30 jours. Des indicateurs cliniques, d’acceptabilité, de faisabilité et de préférences d’utilisation ont été recueillis. Les résultats suggèrent que l’application fait preuve d’une bonne faisabilité et d’une bonne acceptabilité auprès de l’échantillon. Des études avec un plus grand échantillon sont cependant nécessaires pour appuyer ces conclusions. Le troisième chapitre de cette thèse présente les résultats d’une étude visant à évaluer le degré avec lequel les compétences reliées à la théorie de l’esprit permettent de prédire le fonctionnement social des individus présentant un premier épisode psychotique comorbide à un trouble de l’usage de substance. Les données ont été recueillies à partir d’un échantillon de 37 personnes en suivant un devis transversal. Des analyses de régressions hiérarchiques ont été réalisées à partir de mesure de théorie de l’esprit, de symptômes cliniques et de neurocognitions comme prédicteurs du fonctionnement social. Les résultats suggèrent que la théorie de l’esprit serait plus efficace pour prédire certains domaines de fonctionnement social que le fonctionnement cognitif auprès de l’échantillon évalué. Des études avec un plus grand échantillon sont cependant nécessaires pour appuyer ces conclusions. Dans leur ensemble, les résultats de ces recherches contribuent à démontrer la pertinence de l’emploi des cognitions sociales dans les interventions visant améliorer les capacités fonctionnelles des individus présentant un trouble concomitant. Ils contribuent également appuyer l’utilisation des applications mobiles comme médium d’intervention auprès de cette population. / Schizophrenia is a serious mental disorder associated with difficulties in social functioning in many areas of life. Co-morbid diagnoses that frequently accompany this condition, such as drug and alcohol issues, often cause additional difficulties. The designations "concurrent disorder" for a dual diagnosis and "complex concurrent disorder" for multiple comorbid diagnoses are used to refer to these presentations. These complex clinical pictures are less often the subject of empirical studies than "single" schizophrenia and represent a substantial challenge in clinical intervention. One approach to addressing this reality is to use cross-diagnostic processes that foreground common factors in intervention. Social cognitions, a set of skills for perceiving, interpreting, and responding appropriately to verbal and paraverbal cues, are an example of these processes that are the subject of increasing research to date. Among them, we find emotional regulation and theory of mind, two promising social cognitions in approaches to concurrent disorders. In addition, approaches based on social cognition would benefit from the use of new information technologies such as mobile applications, knowing that supporting the individual in his or her natural environment is a key factor in the recovery of this problem. This new medium offers considerable advantages in the implementation of interventions aimed at supporting recovery in the community following a psychotic episode.This thesis examines the potential contribution of two social cognitions (i.e., emotional regulation and theory of mind) to the intervention and assessment processes for individuals with a concurrent disorder. Furthermore, the intervention evaluated in this work will use new information technologies by integrating a mobile application as an intervention medium.The first chapter presents a review of the literature on theory of mind, emotional regulation and mobile interventions for concurrent disorders. The second chapter of this thesis presents the results of a pilot study on the acceptability and feasibility of a mobile application (ChillTime) aimed at promoting the acquisition of emotion regulation skills in individuals with concurrent disorders. The study was conducted with 13 individuals with concurrent disorders over a period of 30 days. Clinical indicators, acceptability, feasibility and preferences for use were collected. The results suggest that the application demonstrates good feasibility and acceptability to the sample. However, studies with a larger sample size are needed to support these findings. The third chapter of this dissertation presents the results of a study designed to assess the degree to which theory of mind skills predict social functioning in individuals with a first episode psychosis comorbid with a substance use disorder. Data were collected from a sample of 37 individuals following a cross-sectional design. Hierarchical regression analyses were performed using theory of mind measures, clinical symptoms, and neurocognitions as predictors of social functioning. Results suggest that theory of mind is more effective in predicting some areas of social functioning than cognitive functioning in the sample tested. However, studies with a larger sample size are needed to support these findings. Taken together, the results of this research help to demonstrate the relevance of using social cognitions in interventions to improve the functional abilities of individuals with a co-occurring disorder. They also help support the use of mobile applications as an intervention medium with this population.

En étudiant le rôle d'un état émotionnel négatif stable, apparenté à la peur, sur l'élaboration des représentations sociales du travail et du chômage nous avons pu observer et décrire plusieurs phénomènes importants. Tout d'abord, ce type d'état émotionnel contribuerait à orienter la sélection des éléments d'information constituant le champ représentationnel. Il orienterait cette sélection dans le sens d'un accroissement de l'attention en direction d'éléments relatifs à des préoccupations individuelles au détriment d'éléments relatifs à des questions sociales au sein des représentations du travail et du chômage. Ensuite, une partie de la représentation est congruente avec cet état émotionnel. Cette congruence affective concernait la dimension psychologique de la représentation du chômage. En plus de l'effet de congruence, cet état émotionnel stabiliserait le poids des éléments d'information contenus dans cette dimension psychologique. Enfin, ce type d'état contribuerait à structurer les représentations. L'état émotionnel négatif stable contribuerait à augmenter le nombre des éléments contenus dans le noyau de la représentation du travail.

A Doença de Alzheimer (DA) é a causa mais comum de demência e é caracterizada clinicamente por comprometimentos cognitivos. Histologicamente é caracterizada pela formação de placas senis e de emaranhados neurofibrilares intracelulares resultantes de alterações do metabolismo do peptídeo A e da hiperfosforilação da proteína tau, respectivamente. Essas alterações parecem, em parte, ser uma decorrência de uma deficiência na sinalização da insulina e conseqüente resistência do encéfalo a esse hormônio, sugerindo que a DA esporádica tenha uma relação com o Diabetes mellitus. A estreptozotocina tem sido utilizada como modelo de indução do Diabetes, e mais recentemente como modelo experimental da DA quando administrado intracerebroventricular. Nosso objetivo nesse estudo foi o de caracterizar o esse modelo experimental da DA induzido pela estreptozotocina, avaliando as conseqüências agudas e a longo prazo. Foram utilizados ratos Wistar machos de quatro meses de idade que receberam injeções intracerebroventriculares bilaterais de estreptozotocina ou de veículo. Os animais foram avaliados aguda e cronicamente por testes comportamentais de memória de referência e operacional utilizando o modelo do labirinto aquático de Morris que visavam avaliar o curso temporal dos prejuízos cognitivos após a injeção da droga. Em diferentes tempos após as injeções, os ratos foram sacrificados e regiões do encéfalo submetidas à técnica de immunoblotting para avaliação de proteínas indicadoras de neurodegeneração ou à técnica histoquimica pelo método de Fluoro-Jade C. A avaliação da memória operacional em períodos agudos mostrou que os prejuízos cognitivos parecem se instalar a partir de 3 horas da injeção de estreptozotocina. A avaliação crônica das memórias operacional e de referência mostrou que os ratos exibiram um prejuízo marcante no desempenho dessas tarefas ao longo dos testes, embora seja correto afirmar que esses animais ainda são capazes de adquirir informação relevante com relação à execução da tarefa, particularmente na versão de memória de referência. A análise de immunoblotting mostrou haver aumento da expressão do peptídeo beta amilóide significante em regiões como amigdala, córtex entorrinal, núcleos da base e do hipotálamo. Também foi observado um aumento significativo da fosforilação da proteína tau na amigdala, cerebelo, córtex, prosencéfalo basal e núcleos da base. Foi observada uma diminuição da enzima de síntese de acetilcolina, a colina acetil-transferase apenas na amigdala. Fibras em degeneração foram observadas no hipotálamo, na área septal e em neurônios piramidais na região CA1 após 1 dia da injeção de estreptozotocina. Já após 15 dias da injeção podemos observar marcação em neurônios do estriado e da região CA1 do hipocampo e em fibras próximas ao giro denteado. Em resumo a injeção intracerebroventricular de estreptozotocina parece produzir um bom modelo experimental da DA, pois reproduz as características cognitivas e histológicas encontradas nos pacientes com a doença / Alzheimer´s disease (AD) is the most common cause of dementia in aged humans. Recent reports have suggested a relationship between the onset of AD and an insulin-resistant brain condition. In this context, this study aimed at evaluating the effects of intracerebroventricular (ICV) injection of streptozotocin (STZ) in rats on behavior and neurodegeneration. Four month-old adult male Wistar rats were subjected to bilateral ICV injections of either STZ or vehicle and were tested for both reference and working memories in Morris water maze. After different survival times, rats were subjected to immunoblotting (to evaluate neurodegeneration markers) or to Fluoro-Jade C histochemistry. A marked disruption of performance in working memory was already observed after 3 hours of STZ injections. Immunoblotting analysis showed a significant increase of beta amyloid peptide expression in the amygdala, entorrinal cortex, basal ganglia, and hypothalamus. A significant increase of tau phosphorylation was also observed in the amygdala, cerebellum, cortex, basal forebrain and basal ganglia. Degenerating fibers were seen in the hypothalamus and septal area 1 day postinjection and in CA1 pyramidal neurons and close to the hippocampal dentate gyrus after 15 days. ICV injection of STZ seems therefore to produce an animal model of AD, as it reproduces the characteristic cognitive and histological changes of the disease

Social psychology researchers have become increasingly interested in the role of essentialist beliefs in predicting attitudes toward social groups. However, there is little agreement about what the term actually means, whether it means different things for different groups, what endorsement of essentialism (or its sub-components) means for attitudes, and how much this varies depending on the relevant social context. This underlying lack of clarity helps to explain some of the difficulty in understanding the relationships between essentialist beliefs about sexual orientation and attitudes toward gay men and lesbians. In the current project, I suggest a fundamental shift in the approach to this issue. Specifically, I examine the effects of essentialist beliefs related to gender (rather than essentialist beliefs related to sexual orientation) on heterosexist attitudes. In study one, I explore the interrelationships among gender- and sexual orientation-related beliefs and attitudes toward gays, revealing that essentialist beliefs about gender are more consistent and unitary in their relationship to heterosexism than the sexual-orientation related analogues. In my second study, I demonstrate a causal link by manipulating essentialist beliefs about gender. Increasing the salience of gender essentialist beliefs produced higher heterosexism scores relative to decreasing the salience of such beliefs. Taken together, these studies demonstrate the interconnectedness of sexism and the gender hierarchy with heterosexism and discrimination against gays. More importantly, study two forecasts a possible intervention strategy for reducing anti-gay prejudice.

Despite over 30 years of research investigating alcohol expectancies, they have never been examined in terms of the anticipated pharmacological versus social rewards resulting from alcohol consumption, and both appear to play a central role in drinking motivation and behavior. The purpose of this study was to develop a two-dimensional instrument designed to assess both the pharmacological alcohol expectancies of pleasurable, internal states that result from alcohol consumption, as well as the social expectancies that drinking alcohol will result in higher social status and increased effectiveness in social situations. This measure, called the Pharmacological and Social Alcohol Expectancy Scale (PSAES), was developed and validated in a college sample using a two-phase design with three separate samples. Phase I results demonstrated that a respecified model of the PSAES adequately fit the proposed two-dimensional factor structure and provided justification for the items representing two distinguishable domains: social and pharmacological. The measure was then used to 1) assess patterns of drinking expectancies at various drinker levels and 2) investigate whether known risk factors for alcohol use disorders differentiate scores on the two factors. Phase II results indicated that pharmacological and social expectancies are both significantly positively associated with drinking behavior, and that sensation-seeking is significantly associated with pharmacological expectancies. The PSAES represents the first alcohol expectancy instrument to provide adequate coverage of pharmacological expectancies. Implications and limitations are discussed.