Hochwertige Schulungsmaterialien für die unternehmensinterne Weiterbildung sind ein erster wichtiger Schritt hin zu einem effektiven Wissensmanagement. Einmal erstellt, können digitale Lerninhalte immer wieder eingesetzt werden. Allerdings ist die Pflege und Anpassung an die Anforderungen verschiedener Zielgruppen und Auslieferungsformate mit herkömmlicher E-Learning-Autorensoftware sehr aufwändig. Nicht so bei serverbasierter Software – sie ermöglicht die Planung, Erstellung, Auslieferung, Verwaltung und Pflege wiederverwendbarer digitaler Lernmaterialien. Dies ist der Ausgangspunkt für eine Vielzahl individueller Weiterbildungsangebote – ohne erneuten Aufwand für die Erstellung der Lerninhalte.

Lerncontentmodelle beschreiben den modularen Aufbau von Lernmaterialien auf verschiedenen Komplexitätsebenen von Assets bis hin zu fertigen Kursmaterialien. In Autorenwerkzeugen wird diese Untergliederung oft unterstützt, bspw. durch Mediendatenbanken, modularisierte Inhaltsstrukturen oder pädagogische Metadaten zum unterstützten Lernszenario. User Generated Content in Social-Software-Anwendungen entsteht nicht auf diesem strukturierten Weg, sondern spontan und abhängig von den bereitgestellten Funktionen. Der Beitrag zeigt, dass sie sich aber weiterhin bezüglich ihrer Abhängigkeit vom Lernkontext klassifizieren lassen. Als Abstufungen ergeben sich Assets, Informations- und Lernobjekte, zielgruppenbasierte Zusammenstellungen und Kursunterlagen. Damit soll einerseits eine taxonomische Grundlage geschaffen werden, um User Generated Content als Lernmaterialien einzuordnen, es ist aber vornehmlich ein erster Schritt hin zur deren systematischer Re-Integration in institutionelle Lernmaterialien.

Learning Content Management Systeme (LCMS) unterstützen die professionelle Erstellung, Verwaltung und Auslieferung von Lernmaterialien [BHMH02]. Die Speicherung der hierfür verarbeiteten Lerninhalte in einem zentralen Repository ermöglicht neben deren Wiederverwendung auch den Zugriff für mehrere Nutzer und somit das Zusammenführen der verschiedenen Kompetenzen, die während der Erstellung benötigt werden: Die mithilfe der Lernmaterialien zu vermittelnden Inhalte müssen nicht nur fachlich richtig, sondern auch didaktisch, gestalterisch und technisch für ein oder mehrere Zielgruppen individuell aufbereitet worden sein. Dabei reichen die Zielgruppen von verschiedenen Abteilungen bis hin zu Lernern mit verschiedenen Muttersprachen und Kulturen in international agierenden Unternehmen und Bildungseinrichtungen. Die Arbeit der Nutzer mit dem LCMS wird durch verschiedene Mechanismen und Funktionalitäten erheblich vereinfacht, ihre Zusammenarbeit untereinander blieb bisher aber weitestgehend unbeachtet. Das Promotionsvorhaben, das in Kooperation mit der chemmedia AG erfolgt, setzt an diesem Punkt an. Als Vorbild und somit zur Identifikation von Kommunikations- und Kooperationskonzepten werden Social- Software-Anwendungen herangezogen, bei denen die gemeinsame Content-Erstellung scheinbar unproblematisch stattfindet. Als methodische Klammer wird die DIN EN ISO/IEC 19796 [Deu09] herangezogen. Sie gibt einerseits die für die Analyse nötige Strukturierung der Prozesse bei der Lernangebotserstellung vor und liefert außerdem die für die Evaluation benötigten Qualitätskriterien.

The aim of this project has been to explore alternative technical solutions for making own extensions in the CMS SiteVision. The purpose of these extensions is to retrieve data from an external API (Office 365) which requires OAuth 2.0 authentication. Additional, the alternative technical solutions have been evaluated and compared. The comparisons have been made based on criteria developed through interviews with professional IT-consultants. The purpose of the project has been to contribute to more efficient digitization, integration and individualization of datasystems. Within the project, an applied example (POC) has been created to show examples of how the technology can be used. In this example, Java Portlets have been used to implement the above functionality. WebApps in SiteVision have also been studied since this technology is an alternative to Java Portlets. The survey shows that it is fully possible to create a separate extension in SiteVision that performs authentication with OAuth 2.0 and then uses it to retrieve data from an external API. The results from the comparison between the two different Java Portlets and WebApps technologies show that there are pros and cons of each technique. The alternatives studied where comparable in performance. Individual circumstances can dictate which alternative is best. / Det övergripande syftet med detta projekt har varit att bidra till en effektiviserad digitalisering och individualisering. Målet för projektet har varit att undersöka alternativa tekniska lösningar för att göra egna tillägg i CMS:et SiteVision. Tillägg vars uppgift består i att hämta data från ett externt API (Office 365) som kräver autentisering med OAuth 2.0. Vidare har de alternativa tekniska lösningarna värderats och jämförts. Jämförelsen har gjorts utifrån kriterier som tagits fram genom intervjuer med utvecklare på ett IT-konsultbolag. Inom projektet har ett tillämpat exempel (POC) skapats för att visa exempel på hur tekniken kan användas. I detta exempel har Java Portlets använts för att implementera ovanstående funktionalitet. Även WebApps i SiteVision har studerats då den tekniken utgör ett alternativ till Java Portlets. Undersökningen visar att det är fullt möjligt att skapa ett eget tillägg i SiteVision som genomför autentisering med OAuth 2.0 och sedan använda denna för att hämta data från ett externt API. Resultaten från jämförelsen mellan de två olika teknikerna Java Portlets och WebApps visar att det finns för- och nackdelar med respektive teknik. Båda alternativen framstår som jämstarka i jämförelsen. De individuella omständigheterna kring ett framtida användande bör fälla avgörandet för vilken teknik som väljs.

Idag har de flesta företag och organisationer någon form för intranät-lösning. Dessa lösningar kan vara både mer och mindre sofistikerade, men har oftast det samma syfte; att distribuera organisationens information till dess medlemmar. Denna uppsats ägnar sig åt intranät och fördjupar sig i ett begrepp som vuxit starkt de senaste åren, nämligen Content Management System (CMS). Jag fokuserar särskilt på val av Open Source CMS, för implementation i mindre organisationers intranät. Uppsatsen är ett resultat av omfattande litteraturstudier inom sitt område och bygger främst på vetenskapliga artiklar av ledande experter. Ytterligare en källa är resultatet av en enkätundersökning, som också redovisas i uppsatsen. Denna enkät hade som ändamål, att kartlägga användares attityder till deras CMS-intranät. Uppsatsens kanske viktigaste resultat är en redogörelse för hur ett moduliserad CMS-intranät skulle kunna utformas, baserad på bl.a. Knowledge Management-teori, där tyngdpunkten ligger på de personliga referensernas betydelse för en människas tolkning av sin omgivning, och logisk kategorisering av information. / Today, most companies and organizations have some kind of intranet solution. These system solutions vary and tend to be either more or less sophisticated, but the overall purpose remains the same; distributing the organizations information to its members. This essay is about intranet-development, and mainly devoted to explore a concept which has grown rapidly in recent years; Content Management System (CMS). I’m particular focusing on how to choose a suitable Open Source CMS, for implementation in a small organizations intranet. The essay is the result of vast literature studies, mainly based on scientific articles from leading experts within their field. In addition I have also carried out a survey in a company intranet, in order to investigate the users’ attitude towards their CMS-intranet. One of the most important results of the essay is my model of a modularized CMS-intranet, partially based on Knowledge Management-theory and the importance of appropriate references in order to interpret our surroundings, and logical categorization of information.

I denna uppsats kommer vi dokumentera vidareutvecklingen av Softwerk AB’s Content Management System kallat AppCMS. I dagsläget innefattar AppCMS plattformarna iOS, Android och Windows Phone. Kunderna till Softwerk AB har dock uttryckt ett behov av att även kunna nå ut till sina användare med en webbaserad samt en utskrivningsbar lösning. AppCMS’s exportformat har därför analyserats för att undersöka möjligheten till att återanvända det existerande exportformatet från AppCMS  även för dessa plattformarna. Undersökningen gav klartecken för att påbörja implementationen av de olika lösningarna. Resultatet av arbetet blev ett tillskott till AppCMS i form av en webb- samt en utskrivningsbar version. I uppsatsen beskrivs de problem vi stött på, hur vi hanterat dessa samt vilka beslut som har tagits. / In this essay we will follow the continuous development of the company Softwerk´s Content Management System (CMS) called AppCMS. AppCMS currently includes the following platforms, iOS, Android and Windows Phone. The customers of Softwerk have expressed the need of also being able to reach their customers with a web based as well as a pdf version. AppCMS’s export format have therefore been analyzed to evaluate the possibility of reusing the existing format from AppCMS for these platforms as well. The examination confirmed that the existing format could be reused for the new solutions and that the implementation phase could begin. This work resulted in an addition to AppCMS in the shape of a web and pdf based version. The essay describes the problem we encountered, how we handled them as well as the decisions taken in the process.

Lerncontentmodelle beschreiben den modularen Aufbau von Lernmaterialien auf verschiedenen Komplexitätsebenen von Assets bis hin zu fertigen Kursmaterialien. In Autorenwerkzeugen wird diese Untergliederung oft unterstützt, bspw. durch Mediendatenbanken, modularisierte Inhaltsstrukturen oder pädagogische Metadaten zum unterstützten Lernszenario. User Generated Content in Social-Software-Anwendungen entsteht nicht auf diesem strukturierten Weg, sondern spontan und abhängig von den bereitgestellten Funktionen. Der Beitrag zeigt, dass sie sich aber weiterhin bezüglich ihrer Abhängigkeit vom Lernkontext klassifizieren lassen. Als Abstufungen ergeben sich Assets, Informations- und Lernobjekte, zielgruppenbasierte Zusammenstellungen und Kursunterlagen. Damit soll einerseits eine taxonomische Grundlage geschaffen werden, um User Generated Content als Lernmaterialien einzuordnen, es ist aber vornehmlich ein erster Schritt hin zur deren systematischer Re-Integration in institutionelle Lernmaterialien.

Learning Content Management Systeme (LCMS) unterstützen die professionelle Erstellung, Verwaltung und Auslieferung von Lernmaterialien [BHMH02]. Die Speicherung der hierfür verarbeiteten Lerninhalte in einem zentralen Repository ermöglicht neben deren Wiederverwendung auch den Zugriff für mehrere Nutzer und somit das Zusammenführen der verschiedenen Kompetenzen, die während der Erstellung benötigt werden: Die mithilfe der Lernmaterialien zu vermittelnden Inhalte müssen nicht nur fachlich richtig, sondern auch didaktisch, gestalterisch und technisch für ein oder mehrere Zielgruppen individuell aufbereitet worden sein. Dabei reichen die Zielgruppen von verschiedenen Abteilungen bis hin zu Lernern mit verschiedenen Muttersprachen und Kulturen in international agierenden Unternehmen und Bildungseinrichtungen. Die Arbeit der Nutzer mit dem LCMS wird durch verschiedene Mechanismen und Funktionalitäten erheblich vereinfacht, ihre Zusammenarbeit untereinander blieb bisher aber weitestgehend unbeachtet. Das Promotionsvorhaben, das in Kooperation mit der chemmedia AG erfolgt, setzt an diesem Punkt an. Als Vorbild und somit zur Identifikation von Kommunikations- und Kooperationskonzepten werden Social- Software-Anwendungen herangezogen, bei denen die gemeinsame Content-Erstellung scheinbar unproblematisch stattfindet. Als methodische Klammer wird die DIN EN ISO/IEC 19796 [Deu09] herangezogen. Sie gibt einerseits die für die Analyse nötige Strukturierung der Prozesse bei der Lernangebotserstellung vor und liefert außerdem die für die Evaluation benötigten Qualitätskriterien.

Hochwertige Schulungsmaterialien für die unternehmensinterne Weiterbildung sind ein erster wichtiger Schritt hin zu einem effektiven Wissensmanagement. Einmal erstellt, können digitale Lerninhalte immer wieder eingesetzt werden. Allerdings ist die Pflege und Anpassung an die Anforderungen verschiedener Zielgruppen und Auslieferungsformate mit herkömmlicher E-Learning-Autorensoftware sehr aufwändig. Nicht so bei serverbasierter Software – sie ermöglicht die Planung, Erstellung, Auslieferung, Verwaltung und Pflege wiederverwendbarer digitaler Lernmaterialien. Dies ist der Ausgangspunkt für eine Vielzahl individueller Weiterbildungsangebote – ohne erneuten Aufwand für die Erstellung der Lerninhalte.

<p>Syftet med detta arbete är att utvärdera innehållshanteringssystemet WordPress och sättet man utvecklar ytterligare funktionalitet för detta system. Arbetet berör utformning av administreringsverktyg för godkännande av inlägg samt ett verktyg för att hantera de företag som ska kunna länkas in under olika sidor på en portal vid namn ImageTalk. ImageTalk är slutprodukten, och är en webbplats för publicering av digital media på internet.</p><p>WordPress är skrivet i PHP och använder sig av css, javascript och databasen mySQL. Eftersom detta innehållshanteringssystem är vida använt kändes det både relevant och intressant att utvärdera, särskilt genom att tillföra ny funktionalitet.</p><p>Slutsatsen av detta arbete är att WordPress är ett mycket kompetent innehållshanteringssystem som har mycket goda förutsättningar för att byggas ut och förändras på de flesta sätt. Däremot är det svårt att ge en ordentlig struktur i den ytterligare funktionalitet man tillför, eftersom den ibland blir för utspridd eller ibland inte tillräckligt skingrad.</p> / <p>The purpose of this work is to evaluate the content management system WordPress and the way to develop additional functionality for this system. It will concern the development of a tool to approve published posts and also to manage companies which will be linked on the various pages on a portal called ImageTalk. ImageTalk is the end product, and is a site for publishing digital media over the Internet. WordPress is written in PHP and makes use of css, javascript, and the mySQL database. Since this content management system is widely used, it seemed both relevant and interesting to evaluate WordPress, especially by adding new functionality.</p><p>The conclusion of this work is that WordPress is a very competent content management system that has great potential to be expanded and changed in most ways.</p><p>However, it is difficult to give a proper structure of the additional functionality you add, as it sometimes gets scattered and sometimes not sufficiently divided.</p>