Resumo

Orientadora: Profª Drª Soraya Correa Domingues / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 18/05/2015 / Inclui referências : f. 142-161 / Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo analisar como a Educação Ambiental está sendo desenvolvida nos Centros de Educação Integral (de 1º ao 5º ano) da Rede Municipal de Ensino de Curitiba (RME). Para tanto, utilizamos como lente teórica, a fenomenologia e a metodologia qualitativa de pesquisa com base na teoria fundamentada nos dados. Os principais instrumentos para adquirir os dados foram a aplicação de questionários e entrevistas, com quatro docentes atuantes com as Práticas de Educação Ambiental desenvolvidas nos Centros de Educação Integral (CEIs), participantes deste estudo. A análise dos dados revelou que nos contextos pesquisados, as práticas educativas ambientais acontecem de forma permanente (pelo menos uma vez por semana), sendo realizadas nestas unidades, no período de contraturno escolar. Quanto à abordagem, os resultados indicaram a predominância de atividades com caráter prático e lúdico, todavia, realizadas sob um viés simplista-ativista, focado na mudança de atitudes e comportamentos, sem conexão com as realidades locais e com tratamento superficial no se refere às questões socioambientais. Diante dos resultados revelados, a pesquisa apresenta algumas considerações indicativas, tendo em vista, contribuir com o desenvolvimento da Educação Ambiental nas realidades pesquisadas. Nesta perspectiva, podemos destacar: incorporar a concepção crítica e emancipadora da Educação Ambiental nos cursos de formação continuada em Educação Ambiental, oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação (SME); ampliar a regularidade destes cursos, possibilitando que estes sejam realizados com maior frequência durante o ano letivo; promover eventos entre os docentes da RME que atuam com a Educação Ambiental, incentivando a comunicação e divulgação das ações e práticas realizadas, como também reflexões e discussões sobre este campo educativo. Palavras-chaves: Educação Ambiental. Educação em tempo integral. Práticas educativas ambientais. / Abstract: The objective of this research was to analyze how the Environmental Education is being developed at the Integral Educational Centers (from the 1th to 5th year) from Curitiba's Public Schools. Therefore, we used as theoretical lens, the phenomenology and methodology qualitative research based on the fundamental theory data. The main instruments to obtain the data were the application of questionnaires, and interviews with four acting teachers at the Evironmental Education developed at Integral Educational Centers, participants of this study.The data analysis showed that in the concepts reserached, environment pratical education happens permanently (at least once a week),being conducted at these units, at the oposite hours of school classes. About the approach, the results indicated practical and playful activities predominantly, but done in simplistically way, focused at changing attitudes, without any connections with the local realities treating superficially social and environmental issues. In view of the results, the research has some sugestions, wanting to contribute with the development of the Environmental Education at theses realities researched. We can highlight some points, such as: incorporate a critical and emancipatory design from the Evironmental Education, offered by the Municipal Secretary of Education; increase the regularity of these courses, enabling them to be carried out more frequently during the school year; promote events between the RME teachers who work at the Environmental Education, encouraging communication and dissemination of actions and held practices, as such reflections and discussions about this educational group. Key Words: Evironmental Education. Full-time education. Environmental Educational Practices.

Orientador : Prof. Dr. Walter Tadahiro Shima / Coorientador : Prof. Dr. Nuno Teles / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas. Defesa : 28/03/2017 / Inclui referências : f. 245-269 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo geral analisar como a interação e a cooperação, tanto formal quanto informal, entre empresas e instituições pertencentes aos polos tecnológicos do setor de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), em Curitiba (Brasil) e em Coimbra (Portugal), atuam como fator-chave para que a inovação de produto ocorra em empresas de micro e pequeno porte. A partir da análise da teoria, dos dados secundários e das entrevistas realizadas, pretende-se comparar os dois polos, bem como as diversas formas de interação que ocorrem neles, verificando como estas potenciam ou não a transferência de conhecimento e aprendizado entre os agentes. Ao mesmo tempo, busca-se verificar a dinâmica inovativa específica de cada polo no contexto local, tendo como base, também, a dinâmica e políticas de incentivo à inovação em âmbito nacional. O trabalho apoia-se em duas questões norteadoras: primeiro, os dois polos estudados apresentam diferenças significativas no que se refere aos processos interativos? Segundo, por que os processos interativos são relevantes para a inovação? O referencial teórico adotado é o dos Sistemas Nacionais de Inovação (SNI). Defende-se que o ambiente institucional vai impactar decisivamente nos processos de cooperação, de transferência de conhecimento e aprendizado, tanto formal quanto informal. Ao final, foi possível confirmar a relevância do ambiente institucional, das políticas públicas e dos diversos atores para que o processo inovativo ocorra. Palavras-chave: Sistema Nacional de Inovação (SNI). Polos. Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). / Abstract: This work aims to analyze how the interaction and cooperation, both formal and informal, between companies and institutions belonging to the technological clusters of the Information and Communication Technology (ICT) sector, in Curitiba (Brazil) and Coimbra (Portugal), act as a key factor for product innovation to occur in micro and small enterprises. Based on the analysis of theory, secondary data analysis and interviews, we intend to compare the two clusters, as well as the different forms of interaction that occur in them, verifying how they potentiate the transfer of knowledge and learning between the agents. At the same time, it seeks to verify the innovative dynamics specific to each cluster in the local context, based also on the dynamics and policies to encourage innovation at the national level. The work is based on two guiding questions: first, do the two clusters studied present significant differences in interactive processes? Second, why are interactive processes relevant to innovation? The theoretical framework adopted is the National Innovation Systems (SNI). It is argued that the institutional environment will have a decisive impact on the processes of cooperation, knowledge transfer and learning, both formal and informal. In the end, it was possible to confirm the relevance of the institutional environment, public policies and the various actors for the innovative process to occur. Key-words: National Innovation System (NIS). Clusters. Information and Communication Technology (ICT).

Orientador: Prof. Dr. Paulo Vinicius Baptista da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 28/09/2015 / Inclui referências : f. 129-142 / Resumo: O Ensino Médio a partir da Emenda Constitucional nº 59/2009 que tornou obrigatória a educação de crianças e jovens de quatro a dezessete anos de idade, passou a ser etapa obrigatória com a ampliação da escolarização da educação básica. No entanto, a bibliografia especializada informava sobre a desigualdade educacional entre negros e brancos crescente progressivamente nas etapas de ensino mais elevadas. Foi realizado levantamento bibliográfico da produção acadêmica dos anos 2009 a 2013 sobre as relações raciais no Ensino Médio no Brasil. A síntese dos resultados apresenta dados sobre formas de discriminação presentes em várias unidades escolares, mas tem alcance limitado para a análise de índices de acesso e conclusão. Em função dessa lacuna nas pesquisas disponíveis foi construído o objetivo desta pesquisa: analisar o índice de ingresso e conclusão de estudantes negros e brancos no Ensino Médio da rede pública na Região Metropolitana de Curitiba (RMC) nos anos de 2003, 2008 e 2013, e a transição do Ensino Médio para o Ensino Superior. Para a coleta de dados referentes ao ingresso e conclusão de estudantes negros e brancos no Ensino Médio na RMC foram utilizadas variáveis educacionais, desagregadas por cor ou raça, do banco de dados da Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílios (PNAD) dos anos 2003, 2008 e 2013. Em relação à transição do Ensino Médio para o Ensino Superior, investigamos, além da PNAD, variáveis do banco de dados do questionário do Exame Nacional do Ensino Médio - Enem de 2013, que se relacionavam à situação de conclusão no Ensino Médio e os motivos de participação no exame, desagregadas por cor ou raça. Para o tratamento dos microdados da PNAD e do Enem utilizamos o software SPSS - Statistical Package for the Social Sciences. Os resultados observados a partir das PNADs analisadas indicam o crescimento da taxa líquida de escolaridade no Ensino Médio entre jovens negros e brancos de 15 a 17 anos de idade, mas esses números estão aquém do desejável, pois apenas 56% dos jovens negros e 63% dos brancos estavam frequentando o Ensino Médio em 2013. Quanto à conclusão dessa etapa do ensino também se percebe a desigualdade, pois entre os negros o percentual de conclusão era menor que entre os brancos. No Ensino Superior a taxa líquida de escolaridade era de apenas 11% da população negra na faixa etária de 18 a 24 anos que frequentava o ensino superior em 2013, enquanto que para a população branca a taxa era de 24%. Em síntese, na década analisada (2003 a 2013), período em que as desigualdades raciais tiveram mais visibilidade no debate público, observamos que a frequência ao Ensino Médio apresentou diminuição na desigualdade entre jovens brancos e negros, enquanto que os índices de conclusão revelaram que a desigualdade mantém-se significativa entre os dois grupos. Palavras-chave: Ensino Médio. Relações Étnico-Raciais. Juventude. Política Educacional. Políticas Afirmativas. / Abstract: High School in compliance with Constitutional Amendment nº 59/2009 which has made compulsory education of children and juveniles from four to seventeen years old, became a mandatory step with expansion of basic education schooling. However, specialized bibliography had reported about educational inequality between black and white people which increases progressively in the highest education steps. It was made a bibliographic research of academic production from 2009 to 2013 about racial relation on High School in Brazil. An overview of the results presents data about forms of discrimination present in many scholar units, although it has limited extent to the analysis of admission and conclusion indexes. Due the gap in the available researches, the objective of this survey was designed, which is to analyze the admission and conclusion index of black and white High School students from public school of Metropolitan Region of Curitiba (MRC) in 2003, 2008 and 2013, and the transition from High School to College. To admission and conclusion of black and white High School students from MRC data collection it was used educational variables, separated by color or race, from the data bank of Sample by Residence National Research (PNAD) from years 2003, 2008 and 2013. In relation to transition from High School to College, we investigated, besides PNAD, variables from data bank of the survey of High School National Exam (Enem) from 2013, which was related with the High School conclusion and the reasons why to participate of this exam, separated by color or race. It was used the software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) to treatment of PNAD micro data and Enem. The results observed from analyzed PNADs show growth of education liquid rates on High School between black and white young students from 15 to 17 years old, but these numbers are under the desirable, because only 56% of black young students and 63% of white were attending High School in 2013. In relation to the conclusion of this education step, there is also inequality, because between black students the conclusion percent was smaller than between white students. On college education, the schooling liquid rate was only 11% of black population between 18 and 24 years old that was attending university in 2013, while for white population the rate was 24%. A synthesis of the analyzed decade (2003 to 2013), period in which the racial inequalities were more visible on public debate, we observed that High School attend showed decrease on inequalities between black and white young students, while conclusion index reveals that inequality keeps significant between these two groups. Keywords: High School. Racial-Ethnic Relations. Youth. Educational Policy. Affirmative Action Policies.

Resumo : Este trabalho resgata a história do teatro infantil curitibano e faz a análise dramatúrgica dos textos dos espetáculos premiados com o Troféu Gralha Azul na categoria Melhor Espetáculo Infantil, do ano de 1977 até o ano de 2000. O estudo parte, inicialmente, da compreensão dos conceitos de infancia e da importância do teatro para a criança no seu processo de crescimento e amadurecimento. No segundo capítulo é apresentado um breve histórico do teatro em Curitiba, do teatro infantil e do Troféu Gralha Azul. Este prêmio do teatro paranaense é destinado ao teatro adulto e infantil e tem por finalidade laurear anualmente os melhores espetáculos, artistas, técnicos e produtores profissionais do teatro do Paraná. No terceiro capítulo é apresentada a análise do texto dramatúrgico e cênico dos espetáculos premiados, procurando compreender quais os critérios estéticos vigentes na época da encenação. Para a análise foram considerados: o enredo, a história, as rubricas, as personagens, o conflito, e o tratamento dado na relação entre personagem adulta e criança. Paralelamente, foram analisadas eventuais críticas e matérias publicadas pela imprensa local a respeito desses espetáculos, com a finalidade de perceber o que a imprensa destacava como relevante nas produções teatrais para crianças, bem como o ponto de vista da comissão julgadora, uma vez que o prêmio de Melhor Espetáculo está condicionado à linguagem cênica como um todo. A partir desse levantamento, situou-se o panorama da estética vigente na época do espetáculo laureado, os critérios que nortearam o teatro infantil curitibano ao longo dos quase trinta anos do Troféu Gralha Azul e os discursos que criam a imagem da criança.

Orientador : Prof. Dr. Luiz Esteves / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas. Defesa : 31/03/2014 / Inclui referências: f. 61-63 / Resumo: O presente trabalho procurou investigar as causas da baixa taxa de colocação de trabalhadores em postos de trabalho pelo Sistema Nacional de Emprego (SINE). O trabalho examinou primeiramente a trajetória das políticas públicas de emprego no Brasil, particularmente a consolidação do sistema público de emprego, trabalho e renda e seu funcionamento no município através do SINE, evidenciando que o sistema ainda é pouco utilizado como estratégia de busca de emprego, embora tenha atingido aproximadamente seis milhões de trabalhadores em 2012 e mostre relativa aderência à dinâmica do mercado de trabalho formal. O perfil das vagas de emprego oferecidas à população em Curitiba revelou a oferta de vagas com salários 15% inferiores à média do mercado, com poucas exigências de qualificação, escolaridade e experiência profissional. O perfil dos trabalhadores que procuraram espontaneamente o SINE municipal apontou para um público jovem, com escolaridade abaixo da média do mercado de trabalho, pouca experiência profissional e com alta participação de negros. Ao mesmo tempo, o perfil dos colocados apontou para uma participação maior de trabalhadores mais velhos e com maior experiência. O modelo de regressão adotado buscou investigar tanto as probabilidades de encaminhamento quanto de colocação em uma vaga de emprego a partir de características pessoais dos trabalhadores e do perfil do atendimento. Dentre os principais resultados, ele mostrou que há uma diferença entre o papel das variáveis no caso do encaminhamento e da colocação, parecendo indicar a geração de um 'viés' na intermediação pública de mão de obra, ou seja, de um mismatch causado pela própria intermediação, o que pode contribuir para a reduzida taxa de colocação do sistema. Por fim, no que tange à função de 'integração' de políticas de mercado de trabalho que deveria ser exercida pelo sistema público, o trabalho mostrou que ela não ocorreu no que diz respeito ao atendimento do público do seguro-desemprego. Palavras-chave: mercado de trabalho; políticas públicas; intermediação de mão de obra; sistema público de emprego, trabalho e renda. / Abstract: This study investigated the causes of the low rate of placement of workers in jobs through the National Employment System (SINE). The study first examined the trajectory of public employment policies in Brazil, particularly the consolidation of public employment system and its functioning through SINE, showing that the system is still not used as a job search strategy, although it has reached about six million workers in 2012 and reveals adherence to the dynamics of the formal labor market. The profile of the jobs offered to the population in Curitiba revealed the existence of vacancies with salaries 15% below the market average, with few requirements for qualification, education and professional experience. The profile of workers who sought spontaneously SINE pointed to a young audience, with below average education, little work experience and high participation of black people. At the same time, the profile of workers who got the job pointed to greater participation by older and more experienced workers. The regression model investigated the likelihood of referral for job openings and job placement considering personal characteristics of workers and the service profile. Among the main results, it showed a difference between the role of variables in case of referral to job interview and job placement, indicating the generation of a 'bias' in public intermediation of labor, ie, a mismatch caused by the mediation itself, which may contribute to the reduced rate of placement. Finally, with respect to the role of 'integration' that should be exercised through the public system of labor, the study showed that it did not occur with respect to unemployment insurance. Keywords: labor market; public policy; labor intermediation; labor, employment and income public system.

Resumo: O presente estudo teve como objetivo investigar, a partir das falas das professoras da disciplina Arte de alguns CEEBJAs da cidade de Curitiba - PR, quais são os saberes necessários para ensinar música. Tardif (2010) serve como referencial teórico principal, além de outros autores da educação, como Freire (2011a, 2003), e da educação musical, como Souza (2000). A metodologia de pesquisa adotada foi o Estudo de Entrevista. Os participantes dessa pesquisa foram sete professoras da disciplina Arte de alguns CEEBJAs, que lecionam na forma organizacional individual ou coletiva, como também em ambas, atuantes no Ensino Fundamental 2 ou Ensino Médio. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e os dados coletados foram submetidos à análise a partir de uma abordagem qualitativa. Os resultados são apresentados e discutidos em capítulo, cuja a discussão sobre os saberes docentes presentes nas falas das professoras é feita. Nas considerações finais, os saberes citados pelas professoras são sintetizados e organizados de acordo com o referencial teórico da presente pesquisa. Por fim, são apresentadas algumas sugestões para estudos futuros.

Orientador : Prof. Dr. Rafael Gomes Ditterich / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas. Defesa : 22/02/2017 / Inclui referências / Resumo: A reorganização da Atenção Primária à Saúde e o processo de descentralização do Sistema Único de Saúde têm levado à ampliação das responsabilidades da gestão local. Desta forma, diversas ferramentas de gestão têm sido adotadas em âmbito municipal, dentre elas os contratos de gestão e os sistemas de incentivo financeiro. Em Curitiba-PR, a Secretaria Municipal de Saúde instituiu em 2002 a contratualização interna com todas as unidades de Atenção Primária, por meio do Termo de Compromisso de Gestão (TERCOM), e o Incentivo ao Desenvolvimento da Qualidade (IDQ). O objetivo deste estudo consistiu em analisar o processo de contratualização e avaliação por resultados como ferramentas na organização do processo de trabalho na Atenção Primária à Saúde em Curitiba-PR. Para tanto, foi realizada pesquisa documental e um estudo de caso com abordagem qualitativa. Foram entrevistados 32 profissionais, incluindo médicos, cirurgiões-dentistas, enfermeiros e autoridades sanitárias locais, utilizando um roteiro de entrevista semiestruturado. Constatou-se que o contrato de gestão implantado é útil para nortear e avaliar as ações desenvolvidas e os serviços disponibilizados aos usuários, para identificar as necessidades da população, a realidade local e os recursos disponíveis, para estimular o diálogo e estabelecer a corresponsabilidade. Porém ainda há dificuldades nesse processo, como a não participação dos profissionais de saúde na pactuação, a imposição de algumas metas, a priorização da quantidade em detrimento da qualidade, a falta de recursos materiais, de infraestrutura e humanos e a pactuação de metas inatingíveis. Em se tratando do incentivo financeiro, constatou-se que inicialmente teve resultados positivos, atingindo os propósitos de solucionar a dificuldade de reter recursos humanos em locais de difícil acesso, de melhorar a qualidade dos serviços, atingindo as metas pactuadas e de motivar os profissionais, ampliando seu comprometimento. Entretanto, havia problemas relacionados ao processo avaliativo, ao qual faltava impessoalidade e transparência; a fraudes de informações; e ao fato de os incentivos serem empregados como manobra para não aumentar os salários dos servidores. Concluiu-se que o TERCOM e o IDQ são importantes ferramentas de gestão para melhorar a qualidade dos serviços e o comprometimento dos servidores. Entretanto ainda há lacunas existentes, como a não implantação na prática de alguns aspectos preconizados em teoria. Faz-se necessário, portanto, mudar a forma como as metas têm sido pactuadas; estimular a corresponsabilidade, aprimorar o processo avaliativo, para que não seja fundamentado apenas em números, mas também em termos de qualidade; e implantar outras ferramentas que promovam o comprometimento dos profissionais, além do incentivo financeiro. Palavras-chave: Contrato de gestão. Gestão em Saúde. Pagamento por desempenho. / Abstract: The Primary Health Care reorganization and the Unified Health System decentralization have resulted in an increase of local management responsibilities. In this way, several management tools have been adopted at the municipal level, among them managerial contracts and financial incentive systems. In Curitiba-PR, the Municipal Health Department instituted, in 2002, the Program of Quality Development Incentive (IDQ) and Internal Management Contract with all Primary Health Care units, through the Statement of Commitment(TERCOM). This study aims to analyze the process of contracting and evaluation by results as tools in the organization of the work process in Primary Health Care in Curitiba-PR. For that, a documentary research and a case study with a qualitative approach were carried out. Thirty-two professionals, including physicians, dentists, nurses and local health authorities were interviewed using a semi-structured interview script. Results show that the managerial contract implemented is useful to guide and evaluate the actions developed and services available to users, to identify the needs of the population, the local reality and the available resources, to stimulate dialogue and to establish co-responsibility. However, there are still difficulties in this process, such as the non-participation of health professionals in the agreement, the imposition of some goals, the prioritization of quantity rather than quality, lack of material, infrastructure and human resources and the agreement of unattainable goals. In terms of the financial incentive, it was found that initially it had positive results, reaching the objectives of solving the difficulty of retaining human resources in places of difficult access; of improving the quality of services, reaching the goals; and of motivate professionals. However, there were problems related to the evaluation process, such as lack of impersonality and transparency. Other problems included information fraud and the fact that the incentives are used as a maneuver so as not to increase the salaries of the servers. It was concluded that the TERCOM and the IDQ are important management tools to improve the quality of services and the commitment of the servers. However, there are still gaps, such as the lack of implementation in practice of some aspects recommended in theory. It is necessary to change the way the goals have been agreed upon; encourage co-responsibility, improve the evaluation process, so that it is not only based on numbers, but also on quality; And implement other tools that promote the commitment of the professionals, besides the financial incentive. Keywords: Managerial Contracts. Health Management. Pay for performance.

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Resumo: A historiografia encarregada dos estudos sobre a história da família no Brasil colônia vem apontando algumas estratégias utilizadas pela elite para a manutenção de seu local social. Dentre as mais usuais estão as alianças matrimoniais, o pertencimento ao círculo de vereança local, o acúmulo de bens materiais advindos tanto do comércio quanto da posse de escravos indígenas e africanos e a consolidação de laços de compadrio. Quando se analisa os assentos paroquiais de batismo, é possível observar que os vínculos espirituais delineados a partir do compadrio, acabam então, por reforçar ou realinhar essas teias sociais entre os indivíduos. Uma vez que, nesse período, a referência social ao indivíduo está sempre ligada ao pertencimento a um grupo maior, no caso sua família, este "parentesco espiritual" constituía uma das formas mais significativas de firmar vínculos, seja por interesses políticos e econômicos, seja para reafirmar laços de sangue já existentes. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho consiste em explorar as virtualidades desse tipo de documentação, bem como verificar a extensão, a qualidade e as possibilidades das redes de compadrio firmadas entre as primeiras famílias que se estabeleceram na região do planalto curitibano, no final do século XVII e início do XVIII, com ênfase nos arranjos do parentesco espiritual estabelecidas pelo casal Antonio Luiz Tigre e Anna Rodrigues França e suas famílias.