- About
-
The Global ETD Search service is a free service for researchers
to find electronic theses and dissertations. This service is
provided by the
Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
Search results
Showing 351 to 360 of 7271 (0.094 seconds)Spelling suggestions: "subject:"educational ciences"" "subject:"educational csciences""
| 351 |
Vi och dem - vilka då? : En kvalitativ innehållsanalys av kulturell och etnisk representation i skildringarna av det svenska samhället i fyra samhällskunskapsböcker för högstadietBerg, Olivia January 2024 (has links)
In the study, a qualitative content analysis of text and images was conducted in four social studies textbooks for secondary school. The purpose was to examine how Swedish society is depicted in social studies textbooks. More specifically, how the textbooks consider a multicultural perspective, who is represented, and how people of different cultural and ethnic backgrounds are portrayed. Using the appraisal system as an analytical tool, evaluative words and expressions in text and images were analyzed in relation to the study's theoretical foundations in social representation theory and offered/invoked text and dialogic/monologic text. The results showed that textbooks differ in how people of different cultural and ethnic backgrounds are represented; some textbooks are prescriptive in their concept explanations and draw boundaries between "us" and "them," while other textbooks provide a more nuanced view of ethnicity and diversity. In cases where the textbooks use words like "us" and "them," a boundary is marked between Swedes and people of other cultural or ethnic backgrounds. The division of "us and them" contributes to either negative representation or the absence of representation, which can mean that students with foreign backgrounds are excluded in the textbooks. Previous research indicates a lack of or suppression of multiculturality and immigrant perspectives in social studies textbooks (Johnsson Harrie, 2016).
|
| 352 |
Att skriva sig till läsning : Lågstadielärares uppfattningar om elevers motivation och engagemang för ASL som läs- och skrivaktivitet. / Write to read : Primary school teachers’ perceptions of pupils’ motivation and engagement for iWTR as a reading and writing activity.Lindqvist, Jenny, Bengtsson, Kajsa January 2024 (has links)
No description available.
|
| 353 |
“Man sätter på sig en kostym, försöker vara någon annan men innerst inne är man alltid sig själv” : En empirisk läsundersökning om gymnasieelevers reception av Ninni Holmqvists novell KostymSkogh, Elviz January 2024 (has links)
No description available.
|
| 354 |
Specialpedagogrollen i vuxenutbildningen / The role of the special educator in adult educationLastavica, Mirna, Edholm, Joanna January 2024 (has links)
No description available.
|
| 355 |
Idrottsundervisning för alla: att tackla utmaningen med elever utan ombyte / Physical education for all: tackling the challenge of students without change of clothesAndrei, Robert, Ljungbrant, Julia January 2024 (has links)
No description available.
|
| 356 |
Lärares perspektiv på bedömning av laborationsarbete i fysik / Teachers’ perspective on the assessment of physics laboratory workAbdellah, Saraah Nasser January 2024 (has links)
No description available.
|
| 357 |
Teaching Games for Understanding : En intervjustudie om undervisning i bollspel i grundskolan och gymnasiet / Teaching Games for Understanding : An Interview Study on Teaching Ball Games in elementary school and upper secondary schoolMeholli, Florent, Naranjo Sövgren, Juan Gabriel January 2024 (has links)
No description available.
|
| 358 |
Snacka normer! : En studie om hur bildlärare på högstadiet undervisar om normer och stereotyper.Nilsson, Annika January 2024 (has links)
Studiens syfte är att bidra med kunskap om hur bildlärare på högstadiet beskriver på vilket sätt de undervisar om normer och stereotyper i bilder. Hur beskriver bildlärare på högstadiet att de undervisar i normkritiskt tänkande då det gäller bilder? Vilka framgångsfaktorer anger bildlärare på högstadiet då det gäller att lära eleverna normkritiskt tänkande? Vilka svårigheter upplever bildlärare på högstadiet med att undervisa om normer och stereotyper? Resultatet visar på att det finns skillnader i hur lärare väljer att undervisa om normer och att elevernas mognad och inställning till normer påverkar undervisningen. Vidare lyfts att bristen på läromedel i bildämnet är en möjlig faktor som kan påverka undervisningen om normer.
|
| 359 |
Att lära ut den analoga klockan och motverka dess komplexitet : Insikter om undervisning av den analoga klockan i årskurs 2 / Teaching the analog clock and counteracting its complexity : Insights on teaching the analog clock in grade 2Falk, Matilda, Tiponi, Emmelie January 2024 (has links)
No description available.
|
| 360 |
Education for Sustainable Development in Foreign Language Learning in PolandWiniarska, Weronika January 2024 (has links)
No description available.
|
Page generated in 0.1011 seconds