Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:42:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328221.pdf: 883161 bytes, checksum: 05b1107f3c58f950d05f94648bbf6aa4 (MD5) Previous issue date: 2014 / Objetivo: Investigar o grau de associação independente entre o nível de escolaridade e as demais variáveis demográficas, clínicas, radiológicas e neurofisiológicas com o desempenho cognitivo de pacientes com epilepsia mesial refratária do lobo temporal mesial (ELTM). Métodos: Cem pacientes consecutivos com ELTM refratária relacionados à esclerose hipocampo (EH, n = 93) ou lesões tumorais mesial (não-EH, n = 7) foram incluídos no estudo. Foi realizada regressão linear múltipla para identificar as variáveis preditivas dos escores brutos de 25 testes cognitivos (variáveis dependentes). As variáveis independentes analisadas foram: sexo, estado civil, atividade laboral, história familiar de epilepsia, o lado da lesão temporal, tipo de lesão (EH ou não-EH), concordância entre a zona de início ictal pelo eletroencefalograma com eletrodos de superfície (Lado de início do EEG ictal) e a localização da lesão epileptogênica na ressonância magnética (RNM), tratamento farmacológico (mono e politerapia, nível sérico dos fármacos), dominância manual, idade, anos de escolaridade, tempo de doença, idade de início da epilepsia e freqüência mensal das crises. Resultados: O nível de escolaridade foi um preditor positivo independente associado a 24 dos 25 testes cognitivos avaliados. Variáveis negativamente associados com os escores dos testes cognitivos foram: presença de lesão bilateral ou do lado esquerdo na ressonância magnética e duração da doença (em 13 testes cognitivos), a presença de EH (em 5 testes), politerapia (3 testes), os níveis séricos de DAE (4 testes), discordância entre o lado de início do EEG ictal e localização da lesão epileptogênica na RNM, e lado da lesão na RNM (2 testes), sexo masculino ou não estar trabalhando no momento da avaliação (1 teste). A força da relação linear ( "r" coeficiente ) entre os modelos finais de regressão linear e os respectivos testes cognitivos foram: 0,26 (para 1 teste cognitivo), 0,31a 0,60 (para 5 testes), 0,62 a 0,72 (12 testes) e 0,62 a 0,72 para os 7 testes cognitivos. Os modelos de regressão foram capazes de expliar entre 7 e 52 por cento da variação nos escores dos testes cognitivos avaliados. Conclusão: Apenas 50 por cento da variação nos escores dos testes cognitivos de pacientes ELTM refratária é explicável pelas variáveis da avaliação pré-cirúrgica. Os níveis de educação contribuem positivamente para a reserva cognitiva de pacientes com ELTM. A identificação de preditores clínicos e biomarcadores para o desempenho cognitivo são um desafio futuro para melhorar o atendimento aos pacientes com ELTM candidatos ao tratamento cirúrgico.<br> / Abstract : Purpose: To investigate the independent association among thedemographic, clinical, radiological and neurophysiologic variables withthe cognitive performance of patients with refractory mesial temporallobe epilepsy (MTLE).Methods: One hundred consecutive patients with refractory MTLErelated to hippocampus sclerosis (HS, n = 93) or mesial tumoral lesions(non-HS, n = 7) were included in study. Multiple linear regressions weredone to identify predictor variables for 25 cognitive tests scores(dependent variables). The independent variables analyzed were:gender, marital status, current work activity, family history of epilepsy,side of temporal lesion, lesion type (HS or non-HS), surface ictal EEGonset concordance with the epileptogenic lesion on MRI, antiepilepepticdrugs (AEDs) treatment, hand dominance, age, years ofeducation, disease duration, age of epilepsy onset and seizure frequency.Results: The education level was an independent positive predictor in24 of the 25 evaluated cognitive tests. Variables negatively associatedwith the cognitive tests scores were: presence of bilateral or left sidelesion on MRI and disease duration (in 13 cognitive tests), presence ofHS (in 5 tests), polypharmacy (3 tests), serum levels of AEDs (4 tests),discordance between ictal surface EEG onset and MRI side (2 tests) andmale gender or not working with (1 test). The strength of the linearrelationship ("r" coefficient) among the final regression models and theirrespective cognitive tests were: 0.26 for one cognitive test, 0.31 to 0.60for five tests, 0.62 to 0.72 for twelve tests and 0.62 to 0.72 for theremaining seven cognitive tests. The regression models explainedbetween 7 to 52 percent of the cognitive tests scores variation.Conclusion: Only 50 percent of the cognitive tests scores variation inrefractory MTLE patients is predictable by the pre-surgical evaluationdata. Education levels contribute positively to cognitive reserve ofpatients with MTLE. Further identification of clinical and biomarkerspredictors for cognitive performances remain a scientific challenge toimprove the surgically remediable MTLE patients.

Orientador: Simone Aparecida Capellini / Banca: Clara Regina Brandão de Ávila / Banca: Tânia Moron Saes Braga / Resumo: A respeito da importância que tem a linguagem escrita para a vida futura de uma criança, a verificação do nível de conhecimento ortográfico nos diferentes anos escolares, pode trazer informações do processo ensino-aprendizagem na atualidade e, conforme a literatura as pesquisas direcionadas para a aquisição ortográfica, enquanto processo de codificação, ainda são modestas. Sendo assim, este estudo teve como objetivo caracterizar e classificar o desempenho ortográfico de escolares do 2º ao 5º ano do ensino fundamental de escola particular e pública, a partir de um protocolo de avaliação da ortografia elaborado para este fim, baseado nas regras de codificação de Scliar-Cabral (2003a, 2003b), seguindo os princípios alfabéticos da língua portuguesa do Brasil. As provas ortográficas específicas foram construídas com palavras retiradas de um banco de palavras, elaborado com base nos livros e materiais didáticos utilizados pelos escolares das escolas participantes do estudo. Os erros ortográficos encontrados foram classificados segundo a semiologia dos erros. Foram avaliados 240 escolares do 2º ao 5º ano, 120 de uma instituição particular e 120 de uma instituição pública, da cidade de Londrina/PR, sendo 60 escolares de cada ano divididos em oito grupos, respectivamente GI, GII, GIII, GIV, GV, GVI, GVII e GVIII. As provas do protocolo denominado Pró- Ortografia foram aplicadas na versão coletiva: escrita das letras do alfabeto, ditado randomizado das letras do alfabeto, ditado de palavras, ditado de pseudopalavras, ditado com figuras e escrita temática induzida por figura e, em versão individual: ditado de frases, erro proposital, ditado soletrado e memória lexical ortográfica. Os resultados foram analisados por meio de análise estatística, revelando que... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Regarding the importance of the written language to a child's future life, the verification of the orthographic level at different school years may bring information about the process of teaching and learning nowadays, and, according to the literature researches directed to orthographic acquisition, as codification process, are modest. Therefore, this study intends to characterize and compare the orthographic performance of 2nd to 5th grades public and private schools students, based on an orthographic evaluation protocol specially elaborated for this purpose, following the codification rules of Scliar-Cabral (2003a, 2003b) and the alphabetical principles of Brazilian Portuguese. The specific orthographic tests were prepared using a word bank built from textbooks and other school materials used by the students who participated in this study. Two hundred and forty students from second to fifth grade were evaluated, 120 from a private institution and 120 from a public institution, in Londrina - PR, and 60 students were divided into eight groups, respectively GI, GII, GIII, GIV, GV, GVI, GVII, GVIII. The tests of the protocol named Pró-Ortografia were applied in the collective version: writing of alphabetic letters, dictation at random of the letters of the alphabet, dictation of words, dictation of nonwords, dictation with pictures and thematic writing induced by pictures, and in the individual version: dictation of sentences, purposeful errors, spelling dictation and orthographic lexical memory. The results were analyzed statistically, revealing that students from the private and public schools presented similar orthographic performances at all the collective and individual tests. Moreover, there was an increase on the average of correct answers at all tests and a decrease on the average of writing errors... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2015-12-15T01:05:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000476675-Texto+Completo-0.pdf: 2652362 bytes, checksum: 152f0c0f852381001da9c21611b87d8e (MD5) Previous issue date: 2015 / The present study investigates referential processes in oral narratives among healthy elderly people of different educational backgrounds, and also in Alzheimer’s Disease (DA), considering the influence of the type of task. This was accomplished by analyzing the use of references in two distinct narratives modality – news free report (RN) and narratives using a visual support of a sequence of images (NF) – produced by healthy elderly people, being 20 with high education and 19 with lower education, and four diagnosed with DA in mild to moderate level. The study of referencing is based on the concepts of Linguistics Textual, proposed by Koch (2013, 2012, 2011, 2009, 2005) and Marcuschi (2014, 2008, 2005), and analysis methodology was adapted from the proposed Roncarati (2010). After transcribing the narratives produced by the participants, analyzed the number and type of references present in texts (a quantitative analysis) as well as the appropriateness of those references (a qualitative analysis). Data were intra and inter crossed. The results found show that the RN type is more likely to be a more concise, with lesser theme and referential progression text than the NF type. The NF type, in turn, allows a greater use of demonstrative deictics. Concerning education, elderly people with a higher formal education presented coherent narratives with no referential problems, showing a well-preserved discursive ability. Healthy elderly people with lower education, although they showed well-preserved abilities, demonstrated inferior performance compared to the ones with higher education regarding the use of nominal expressions that are ambiguous or that have no referent, expressions with vague meaning and spatial deictics (in the RN types) and texts with lesser referential and theme progression, besides a greater use of words with vague meaning (in the NF types).Finally, the participants with DA presented an inferior performance compared to healthy elderly people in both types of narratives: in the RN ones, they struggled to report a recent fact and organize it in a narrative context and in the NF ones they were more likely to produce isolated descriptions of the scenes, showing their lack of ability in recognizing the narrative structure presented in the images. Moreover, the ability to properly use spatial deictic seems to be impaired in the disease. Only one participant with DA, presented a similar performance to the control group to the lower education in NF type. The findings of this study, therefore, show the important role of formal education in the preservation of discursive abilities for healthy aging, as well as presented evidences about the characteristics of referential processes in DA. / Este estudo busca investigar a referenciação em narrativas orais em idosos saudáveis de diferentes níveis de escolaridade, bem como na Doença de Alzheimer (DA), considerando a influência do tipo de tarefa. Para tanto, foi analisado o uso das referências em duas distintas modalidades de narrativa – relato livre de notícia (RN) e narrativa a partir de apoio visual de sequência de figuras (NF) – produzidas por 20 idosos sadios de alta escolaridade, 19 de baixa escolaridade e quatro diagnosticados com DA em nível leve a moderado. O estudo da referenciação baseou-se nos conceitos da Linguística Textual, propostos por Koch (2013, 2012, 2011, 2009, 2005) e Marcuschi (2014, 2008, 2005), e a metodologia de análise foi adaptada a partir da proposta de Roncarati (2010). Após a transcrição das narrativas produzidas pelos participantes, analisou-se o número e o tipo de referências presentes nos textos (numa análise quantitativa), bem como a adequação dessas referências (numa análise qualitativa). Os dados foram cruzados intra e intergrupos. Os resultados encontrados mostram que o RN tende a ser um texto mais conciso, com menor progressão referencial e temática do que a NF. Esta, por sua vez, proporciona o maior uso de dêiticos demonstrativos. Quanto à escolaridade, idosos com maior nível de ensino formal apresentaram narrativas coerentes e sem problemas referenciais, demonstrando preservada habilidade discursiva. Idosos sadios com baixa escolaridade, embora tenham demonstrado habilidades preservadas, apresentaram desempenho inferior ao de idosos de alta escolaridade no que se refere ao emprego de expressões nominais ambíguas ou sem referente, expressões com sentido vago e dêiticos espaciais (nas RN) e textos com menor progressão referencial e temática, além de maior usos palavras com sentido vago (nas NF).Por fim, os participantes com DA apresentaram desempenho inferior ao de idosos sadios em ambas as narrativas: no RN, eles demonstraram dificuldades em relatar um fato recente e organizá-lo num contexto narrativo e nas NF apresentam a tendência a produzirem descrição isolada das cenas, demonstrando sua inabilidade em reconhecer a estrutura narrativa apresentada nas imagens. Além disso, a habilidade em usar adequadamente dêiticos espaciais parece estar prejudicada na doença. Apenas um participante com DA apresentou desempenho semelhante ao do grupo controle de baixa escolaridade na NF. Os achados deste estudo, portanto, evidenciam o importante papel da escolaridade na preservação de habilidades discursivas no envelhecimento sadio, bem como apresentou evidências sobre as características da referenciação na DA.

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-06T17:39:30Z No. of bitstreams: 2 Ika Dayanne.pdf: 1360575 bytes, checksum: 22f92fddbe3766cd26556dab1c262332 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-06T17:39:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Ika Dayanne.pdf: 1360575 bytes, checksum: 22f92fddbe3766cd26556dab1c262332 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / As sociedades modernas e industrializadas que estão inseridas em um sistema de códigos e expõem seus membros a práticas sociais envolvendo o uso da linguagem escrita requerem desses indivíduos níveis de competência linguística cada vez mais complexos, sobretudo no que tange à capacidade de produção de textos escritos. Um dos processos envolvidos nessa produção é a revisão textual que segundo Fitzgerald (1987) consiste no fazer qualquer alteração a qualquer momento do processo de escrita em uma ação que compreende a identificação de diferenças entre o texto pretendido e o texto produzido, a decisão sobre o que deve ou não ser alterado no texto e como realizar as alterações desejadas. Estudos sobre o tema buscam investigar diversos aspectos da revisão de textos, tais como as ações e estratégias de revisão realizadas, a familiaridade com o texto, o papel do interlocutor, dentre outros. Nesse cenário, há uma instância do sistema educacional que merece uma maior atenção: a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Assim, propôs-se uma pesquisa sobre revisão textual em que houve a comparação de aspectos do desenvolvimento da escrita em crianças e em jovens e adultos, onde foi examinado em que diferem e em que se assemelham esses dois grupos quanto à forma como revisam textos. Os aspectos da revisão de textos que foram abordados nesse estudo são os tipos de ações de revisão utilizados, a justificativa para o uso dessas ações, a revisão de textos familiares. Desse modo, os objetivos foram: investigar o papel da escolaridade e da idade na revisão textual e investigar se a modalidade EJA tem agido em prol do desenvolvimento da capacidade de revisão textual que é aspecto importante na produção escrita de textos. Participaram da pesquisa 90 estudantes de baixa renda, de ambos os sexos, devidamente matriculados na rede pública de ensino, divididos em três grupos: 30 estudantes do 3º ano do ensino fundamental, com idades entre 8 e 10 anos; 30 estudantes da 1ª fase da EJA, com idades entre 20 e 29 anos; e 30 estudantes da 4ª fase desta mesma modalidade de ensino, com idades variando entre 20 e 29 anos. No estudo houve duas sessões, a saber: a reprodução de um texto e a revisão do próprio texto. Assim, foram abordados os seguintes aspectos na tarefa: como o participante revisa seu próprio texto, quais as alterações realizadas, as ações de revisão que realiza, a natureza dessas alterações e as razões que nortearam as alterações realizadas. Resultados apontam que as crianças do Grupo 1 realizam mais substituições de natureza ortográfica que incidem sobre a unidade linguística palavra. Os adultos do Grupo 2, por sua vez, se comparados ao Grupo 1, realizam mais substituições de natureza ortográfica (apresentando também um aumento significativo nas substituições de natureza semântica) que incidem sobre a unidade linguística palavra. Já os adultos do Grupo 3, em comparação ao Grupo 2, apresentam também muitas substituições de natureza semântica que incidem sobre a palavra, apresentando uma tendência na diminuição de revisões de caráter ortográfico e aumento das de caráter semântico. Partindo dessas comparações conclui-se que a diferença entre os Grupos 1 e 2 se deve a outros fatores que não o tempo de escolarização, principalmente no que tange ao surgimento de variação quanto ao tipo de natureza da alteração empreendida pelos adultos. No que se refere aos Grupos 2 e 3, a escolarização age como fator importante pelo fato de propiciar o aprimoramento da habilidade de revisar textos, o que condiz com revisões mais sofisticadas.

Submitted by Rafael Santana (rafael.silvasantana@ufpe.br) on 2017-08-01T18:18:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) COLACAO - ANA LUISA.pdf: 1209695 bytes, checksum: 184cdc9986f800f5bdad5b9a826ae11f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-01T18:18:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) COLACAO - ANA LUISA.pdf: 1209695 bytes, checksum: 184cdc9986f800f5bdad5b9a826ae11f (MD5) Previous issue date: 2007-09-14 / OBJETIVO: Investigar uma possível associação entre nível de escolaridade e o risco de Desenvolver a Demência de Alzheimer (DA) clinicamente diagnosticada. MÉTODOS: Estudo tipo caso-controle retrospectivo. Foram obtidos dados referentes a 53 pacientes idosos (acima de 60 anos), que preencheram critérios para a DA clinicamente diagnosticada de três ambulatórios do serviço de saúde pública: Núcleo de Apoio ao Idoso (NAI)-UFPE; Ambulatório de Neurologia Cognitiva do Comportamento (ANCC) e Centro de Referência de Atendimento à Saúde do Idoso (CRASI) do hospital Universitário Osvaldo Cruz – UPE. No grupo controle foram averiguados 55 idosos (acima de 60 anos), 40 destes alunos da Universidade Aberta a Terceira Idade (UnATI)- UFPE; seis eram pacientes da policlínica Lessa de Andrade (SUS), e 9 eram pacientes dos Ambulatórios de Urologia e Oftalmologia do Hospital das Clínicas (HC) –UFPE. Os dados foram coletados através de um protocolo de pesquisa contendo Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), Questionário Sócio – Clínico- Demográfico e o Mini-Exame do Estado Mental (MEEM). RESULTADOS: Os grupos sob estudo foram pareados por idade e gênero. Variáveis como religião, estado civil, fumo e histórico de traumatismo crânio-encefálico (TCE) não mostraram diferenças na distribuição entre os grupos. Diferenças significativas foram observadas entre os dois grupos com relação as variáveis Profissão (P= 0,043 e OR= 1,32 [0,95-5,76]) e Escolaridade (P= 0,001 e OR= 3,00 [1,67- 10,05]). CONCLUSÃO: Na amostra estudada a baixa escolaridade e Profissões com demandas físicas mostraram-se como fatores de risco associados ao desenvolvimento da demência de Alzheimer. / OBJECTIVE: Investigating a possible association between education level and the risk to clinically develop diagnosed Alzheimer Disease (AD). METHODS: retrospective control- case type study. Some data were collected referring to 53 aged patients (over 60), that fulfilled the criteria related to clinically diagnosed DA of three ambulatories of public health services: Nucleus of Supporting to the Aged (NAI_UFPE: Ambulatory of Behavior Cognitive Neurology (ANCC) and Attendance Reference Center to the aged health. (CRASH) of Hospital Universitário Oswaldo Cruz- UPE .In the control group 55 aged (over 60) were observed, 40 of them were from Universddade Aberta (Open University) and Third Age (Un ATI /UFPE; six of them were Lessa de Adrade polyclinic patients (SUS), and nine belonged to the Ambulatory of Urology And Ophthalmology of the Hospital das Clínicas (HC) – UFPE.The. Data were collected through research protocol including a Free and Clear Consent Term (TCLE). Socio-Clinic Demographic Questionnaire and the Mini-Exam of Mental State (MEEM).RESULTS: the groups submitted to study were classified according to age and gender. Variables such as religion, civil status, smoking, and history of brain-encephalon damage (TCE) do not featured differences in the distribution between the groups. However, relevantl differences were observed between the two groups in relation to the variables Profession (P= 0,043 and OR == 1,32 [0,95-5,76] and Education (P= 0,001 and OR= 3,00 [1,67- 10,05]. CONCLUSION: Considering the sample tat was studied the low education and Professions linked to physical demands were presented as risk factors associated with the development of Alzheimer Disease.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-07-07T18:18:20Z No. of bitstreams: 1 TES_NICOLE_MAINERI_STEIBEL_COMPLETO.pdf: 1741072 bytes, checksum: 6fdb03743861be77ecb592b0211a1038 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-07-07T18:18:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TES_NICOLE_MAINERI_STEIBEL_COMPLETO.pdf: 1741072 bytes, checksum: 6fdb03743861be77ecb592b0211a1038 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-07T18:18:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_NICOLE_MAINERI_STEIBEL_COMPLETO.pdf: 1741072 bytes, checksum: 6fdb03743861be77ecb592b0211a1038 (MD5) Previous issue date: 2016-11-30 / Background: Along with increased longevity elderly are accompanied by diseases such as cognitive decline. Despite the increase in scientific research on cognitive aging, there are few adapted and validated for the American Latin countries. Thus, there is need for greater availability of valid instruments, reliable, standardized and standardized for use with the Brazilian population. Studies also show that education has a significant impact on cognitive performance, which may confound interpretation of the test results. It is noteworthy that low education with elderly performed worse on memory tests which can be seen in the ecological test and thus modify regulation standards is necessary because the test complements the traditional procedures of formal assessment of memory. The behavioral test Rivermead memory differs by being a functional and ecological test, widely used for memory assessment in aging may be of great value for the diagnosis and the use of formal cognitive batteries. Objective: Thus, these works has the main objective suggest normative data for the elderly, stratified by age and education to the Behavioral Test Rivermead Memory (RBMT) and evaluates the effect of these variables in a sample of elderly with preserved cognition, as well as comparatively analyze the results of normal and depressed elderly people with low education. Methods: A cross-sectional study involving a sample of 233 healthy elderly from a third-age group in Porto Alegre with an average age of 70 (SD 7.9) years and 10.7 (SD 4.8) years of education was carried out. The sample was stratified into the following age groups: 60-69 years, 70-79 years and > 80 years. The sample was also divided into individuals with < 8 years and ? 8 years of education. Pearson?s Chi-squared test and Spearman correlations were used. Results: The elderly participants with low educational level had worse performance on all sub-tests, except the Pictures, Messages, Belongings and Orientation. Older elderly performed worse for total RBMT score and on the Face Recognition, Immediate and Delayed Route, Messages and Belongings subtests (p ? 0.005). Conclusion: Mean scores for age and schooling were suggested in ecological tasks, which is an aspect to be taken into account in the context of the neuropsychological evaluation of cognitively normal elderly. / Introdu??o: Juntamente com o aumento da longevidade os idosos est?o sendo acompanhados por patologias, como o decl?nio cognitivo. Apesar do aumento das pesquisas cientificas sobre o envelhecimento cognitivo, ainda existem poucos instrumentos adaptados e validados para os pa?ses latinos americanos. Sendo assim, existe a necessidade de instrumentos v?lidos, fidedignos, padronizados e normatizados para serem utilizados com a popula??o brasileira. Estudos mostram tamb?m que a escolaridade exerce um impacto significativo no desempenho cognitivo, podendo confundir a interpreta??o dos resultados nos testes. Idosos com baixa escolaridade apresentam pior desempenho em testes de mem?ria o que pode ser verificado no teste ecol?gico e desta forma modificar padr?es de normatiza??o se faz necess?rio, pois o teste complementa os procedimentos tradicionais de avalia??o formal da mem?ria. O Teste Comportamental de Mem?ria de Rivermead, ? um teste funcional e ecol?gico, amplamente utilizado para avalia??o de mem?ria no envelhecimento podendo ser de grande valia para o diagn?stico bem como na utiliza??o em baterias cognitivas formais. Objetivo: Esse trabalho teve por objetivo principal sugerir dados normativos para idosos, estratificados por idade e escolaridade para o Teste de Comportamental de Mem?ria Rivermead (RBMT) e avaliar o efeito dessas vari?veis em amostra de idosos com cogni??o preservada, assim como analisar comparativamente os resultados de idosos normais e deprimidos com baixa escolaridade. M?todos: Estudo transversal com uma amostra de 233 idosos saud?veis, provenientes de um grupo de terceira idade do Munic?pio de Porto alegre, com m?dia de idade de 70 anos (7,9 DP) e 10,7 (4,8 DP) anos de escolaridade. A amostra foi dividida em idosos entre 60-69 anos, 70-79 anos e acima de 80 anos. A escolaridade foi dividida entre idosos abaixo de 8 anos e maior ou igual a 8 anos de estudo. Foram utilizados os testes Qui-Quadrado de Pearson e teste de correla??o de Spearman. Resultados: Os idosos com baixa escolaridade apresentaram pior desempenho em todas as tarefas, exceto no reconhecimento, na mem?ria prospectiva e na orienta??o (p?0,001). Idosos mais velhos tiveram desempenho inferior no escore total do RBMT e nas tarefas de reconhecimento, no caminho imediato e recente, na mem?ria prospectiva (p?0,005). Conclus?o: Foram sugeridos escores m?dios para a idade e escolaridade, em tarefas ecol?gicas, sendo esse um aspecto a ser levado em conta no contexto da avalia??o neuropsicol?gica de idosos cognitivamente normais.

Centro Universitário de Caratinga / lt;p align="justify"gt; O perfil dos catadores de materiais recicláveis de uma associação, na cidade de Governador Valadares, Minas Gerais, Brasil, é apresentado neste trabalho. Não há registros sobre a realidade desses trabalhadores e mediante as dificuldades encontradas para sobrevivência desse grupo, foram descritas as condições de trabalho e de vida visando subsidiar propostas para melhoria dessas condições de vida, desse grupo social. Os catadores de materiais recicláveis são expostos, diariamente, a condições insalubres de trabalho que podem afetar sua saúde em função do tempo de exposição e do aumento de idade cronológica. Foram entrevistados 61,2% dos catadores associados na própria sede da associação, sendo abordados sobre questões referentes às condições de trabalho, moradia, lazer, renda, acesso a serviços de saúde, presença ou ausência de acidentes de trabalho e grau de satisfação pessoal. Também foram entrevistados os coordenadores da associação com abordagens sobre o histórico da associação, histórico pessoal dos catadores, a estrutura física da associação e a rotina de trabalho. Foram realizadas anotações em diário de campo, e durante as visitas, foram analisados os documentos e registros da associação desde o início das atividades. A atividade econômica da associação é fonte de renda para 67 catadores e garante a sobrevivência de 181 pessoas, catadores e seus dependentes. As variáveis dependentes (escolaridade, moradia, acidentes de trabalho e grau de satisfação pessoal) foram correlacionadas com a variável independente idade do trabalhador. A idade não tem nenhuma associação com a ocorrência de acidentes de trabalho e tipo de moradia. O nível de escolaridade dos trabalhadores é baixo, a maioria, 53,6% dos associados apresentam escolaridade igual ou inferior a três anos de estudo e teve associação negativa com a idade. Os catadores mais jovens apresentaram menor grau de satisfação com a vida, pois almejam maiores oportunidades de ascensão social. A desigualdade sócio-econômica ocasiona baixa auto-estima, desesperança e descrédito em alcançar melhores condições de vida. Contudo, para a maioria dos trabalhadores, o grau de satisfação com o trabalho e com a vida é grande.lt;/pgt; / lt;p align="justify"gt; O perfil dos catadores de materiais recicláveis de uma associação, na cidade de Governador Valadares, Minas Gerais, Brasil, é apresentado neste trabalho. Não há registros sobre a realidade desses trabalhadores e mediante as dificuldades encontradas para sobrevivência desse grupo, foram descritas as condições de trabalho e de vida visando subsidiar propostas para melhoria dessas condições de vida, desse grupo social. Os catadores de materiais recicláveis são expostos, diariamente, a condições insalubres de trabalho que podem afetar sua saúde em função do tempo de exposição e do aumento de idade cronológica. Foram entrevistados 61,2% dos catadores associados na própria sede da associação, sendo abordados sobre questões referentes às condições de trabalho, moradia, lazer, renda, acesso a serviços de saúde, presença ou ausência de acidentes de trabalho e grau de satisfação pessoal. Também foram entrevistados os coordenadores da associação com abordagens sobre o histórico da associação, histórico pessoal dos catadores, a estrutura física da associação e a rotina de trabalho. Foram realizadas anotações em diário de campo, e durante as visitas, foram analisados os documentos e registros da associação desde o início das atividades. A atividade econômica da associação é fonte de renda para 67 catadores e garante a sobrevivência de 181 pessoas, catadores e seus dependentes. As variáveis dependentes (escolaridade, moradia, acidentes de trabalho e grau de satisfação pessoal) foram correlacionadas com a variável independente idade do trabalhador. A idade não tem nenhuma associação com a ocorrência de acidentes de trabalho e tipo de moradia. O nível de escolaridade dos trabalhadores é baixo, a maioria, 53,6% dos associados apresentam escolaridade igual ou inferior a três anos de estudo e teve associação negativa com a idade. Os catadores mais jovens apresentaram menor grau de satisfação com a vida, pois almejam maiores oportunidades de ascensão social. A desigualdade sócio-econômica ocasiona baixa auto-estima, desesperança e descrédito em alcançar melhores condições de vida. Contudo, para a maioria dos trabalhadores, o grau de satisfação com o trabalho e com a vida é grande.lt;/pgt; / lt;p align="justify"gt; The profile of recycling stuff collectors of an organization in Governador Valadares , Minas Gerais, Brazil is presented in this research . There are no registrations about this workers reality and through the difficulties which have been found for this group survival Work and life conditions were described, intending to subsidize proposals for improving life conditions of this social group Recycling stuff collectors are daily exposed to insalubrious work condition which can affect their health due to exposure time and rise of chronological age. 61,2% of the associated collectors were interviewed in the own commercial trade-hall of the corporation . They were interviewed with broaching of work conditions, housing , leisure, rent, health services access, presence or absence of work accidents and personal satisfaction grade . Corporation coordinators were also interviewed with broaching of corporation description , collectors personal description ,corporation physical structure and routine work . Notes on daily field about direct observations were peformed during visits to the corporation as well as documents and corporation registrations have been analysed from the beginning of its activities. Work in the corporation is source of revenue to 67 collectors and it guarantees survival to 181 people ,collectors and their dependents. As dependent variables (scholarship ,housing, work accidents and personal satisfaction grade) were correlationed to the independent variable worker age . Age isn’t associated to ocurrence of work accidents and kind of housing . Scholarship workers level is low most of them , 53,6% of the associates present scholarship iqual or under three school years and it was negatively associated to age . Younger collectors present lower life satisfaction grade for aiming at bigger oportunities of social ascension. Socioeconomic inequality causes low self-steem, hopelessness and discredit on achieving better life conditions . However ,work and life satisfaction grade is high for most part of the workers.lt;/pgt; / lt;p align="justify"gt; The profile of recycling stuff collectors of an organization in Governador Valadares , Minas Gerais, Brazil is presented in this research . There are no registrations about this workers reality and through the difficulties which have been found for this group survival Work and life conditions were described, intending to subsidize proposals for improving life conditions of this social group Recycling stuff collectors are daily exposed to insalubrious work condition which can affect their health due to exposure time and rise of chronological age. 61,2% of the associated collectors were interviewed in the own commercial trade-hall of the corporation . They were interviewed with broaching of work conditions, housing , leisure, rent, health services access, presence or absence of work accidents and personal satisfaction grade . Corporation coordinators were also interviewed with broaching of corporation description , collectors personal description ,corporation physical structure and routine work . Notes on daily field about direct observations were peformed during visits to the corporation as well as documents and corporation registrations have been analysed from the beginning of its activities. Work in the corporation is source of revenue to 67 collectors and it guarantees survival to 181 people ,collectors and their dependents. As dependent variables (scholarship ,housing, work accidents and personal satisfaction grade) were correlationed to the independent variable worker age . Age isn’t associated to ocurrence of work accidents and kind of housing . Scholarship workers level is low most of them , 53,6% of the associates present scholarship iqual or under three school years and it was negatively associated to age . Younger collectors present lower life satisfaction grade for aiming at bigger oportunities of social ascension. Socioeconomic inequality causes low self-steem, hopelessness and discredit on achieving better life conditions . However ,work and life satisfaction grade is high for most part of the workers.lt;/pgt;

Frente ao crescente interesse e necessidade de buscar mais informações sobre a real relação do capital humano, nesse caso educação, com o crescimento econômico brasileiro, esta tese procurou examinar suas dinâmicas de inter-relação seguindo os modelos clássicos de abrangência na área, exógeno e endógeno. Dessa forma, apresenta-se, na primeira parte do trabalho uma resenha sobre os textos clássicos na área de estudo de crescimento econômico, exógeno e endógeno, que são os de MANKIW; ROMER e WEIL (1992), LUCAS (1988 e 1993) ROMER (1990) e KLENOW e RODRIGUEZ-CLARE (1997), focando na análise das diferentes formas de medir a variável capital humano (CH). Diferenças não faltam para medi-la, assim como formatos diferentes de expressar a mesma variável de representatividade de qualificação educacional. Este processo de análise tomou por base a proposta do ISCED-1997 elaborado pela UNESCO. Na segunda parte do trabalho buscou-se através de dois trabalhos (LAU et al., 1993; BENHABIB; SPIEGEL, 1994; ANDRADE, 1997) desenvolvidos para análise da economia brasileira, mais precisamente estadual, analisar e comparar, via crosssection e dados de painel, qual o efeito da escolaridade sobre o crescimento econômico nacional entre o período de 1970 e 2001. A terceira parte apresenta um segundo grupo de análises empíricas desenvolvido neste trabalho envolvendo a variável capital humano. Através do trabalho desenvolvido por SAB e SMITH (2001 e 2002), buscou analisar a convergência do capital humano no âmbito estadual (Brasil) através do processo da convergência condicional e não condicional. Concluiu-se que existe uma relação tênue entre as variáveis educação e crescimento econômico para os estados e o Brasil como um todo. Isso devido aos mais diversos fatores como qualidade dos dados, período analisado (tamanho da amostra), as diferentes medidas de capital humano, as diferenças de modelagem das variáveis. Sugere-se, portanto, que outras variáveis representativas inseridas nos modelos, em conjunto com a educação, podem mostrar resultados mais significativos para explicar o desenvolvimento econômico destas regiões e do país.

Orientador: João Luíz Amaro / Resumo: Objetivo: Verificar a prevalência de bexiga hiperativa (BH), assim como seu impacto na função sexual. Analisar a concordância entre os questionários OAB-V8 e ICIQ-OAB neste diagnóstico. Analisar a facilidade de resposta e entendimento dos questionários por parte das respondentes considerando as diferentes classes sociais e culturais. Métodos: Participaram do estudo 386 mulheres de três locais diferentes (129/129/128). As mesmas foram questionadas sobre dados sócio demográficos, clínicos e uroginecológicos, em seguida foram entregues simultaneamente os questionários OAB-V8, ICIQ-OAB e QS-F e respondidos sem auxilio, o tempo de cada questionário foi cronometrado. Em seguida foram perguntadas sobre o entendimento dos questionários. Resultados: A média de idade foi de 37,3 (14,4), Comorbidades associadas estavam presentes em 25%. Quanto a escolaridade 23,1% cursaram o 1° grau, 65,8% o 2° grau, e 11,1 % o grau superior. No OAB-V8, 51,8% tiveram um escore ≥8. Houve correlação positiva entre os questionários OAB-V8 e ICIQ-OAB nas partes “a” (r = 0,812)(p < 0,001) e “b” (r = 759) (p < 0,001). Houve correlação linear positiva entre a idade e tempo de resposta dos questionários OAB-V8, ICIQ-OAB, QS-F. A facilidade foi significativamente menor no questionário ICIQ-OAB em relação ao demais em todos os graus de escolaridade (p< 0,05). Houve necessidade significativamente maior de ajuda nos 1° e 2° graus em relação ao grau superior (p< 0,05). Houve um tempo médio de resposta significativ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Objective: To evaluate the prevalence of overactive bladder (OAB), as well as its impact on sexual function. To analyze consistency between the OAB-V8 and ICIQ-OAB questionnaires for this diagnosis. Also to analyze the ease of response and understanding of the questionnaires by the respondents considering the different social and cultural classes. Methods: The study included 386 women from three different locations (129/129/128). The women were questioned about socio demographic, clinical, and uro-gynecological data. The OAB-V8, ICIQ-OAB, and QS-F questionnaires were subsequently handed simultaneously and answered unaided; the time for each questionnaire was measured. The women were then asked about the understanding of the questionnaires. Results: The mean age was 37.3 (14.4). Associated comorbidities were present in 25%. As for formal education, 23.1% finished Elementary School; 65.8% finished Secondary school; 11.1% had Higher education. In OAB-V8, 51.8% scored ≥ 8. There was a positive correlation between the OAB-V8 and ICIQ-OAB questionnaires in parts "a" (r = 0.812) (p < 0.001) and "b" (r = 759) (p < 0.001). There was a positive linear correlation between age and response time for the OAB-V8, ICIQ-OAB, and QS-F questionnaires. Ease was significantly less in the ICIQ-OAB questionnaire as compared to the others at all educational levels (p < 0.05). Women who finished Elementary School or Secondary school needed significantly more help than those with Higher Education (p ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Juliano Pelim Pessan / Coorientador: Robson Frederico Cunha / Banca: Alberto Carlos Botazzo Delbem / Banca: Cleide Cristina Rodrigues Martinhon / Resumo: O objetivo do presente estudo foi avaliar a influência da escolaridade do entrevistado e da idade da criança sobre o uso de dentifrício e hábitos de escovação por crianças. Para tanto, o estudo foi realizado em duas fases distintas. Na fase 1, a influência do conhecimento dos pais e da idade das crianças sobre o uso de dentifrícios fluoretados por crianças de 0 a 7 anos de idade foi avaliada por meio de um questionário estruturado. As entrevistas (n=704) foram realizadas em três centros de vacinação na cidade de Araçatuba, Brasil. O questionário compreendeu itens relacionados à educação dos entrevistados, idade da criança, sexo, dados sobre hábitos de escovação e uso de dentifrício fluoretado, além de questões sobre os efeitos preventivos e adversos do flúor. Os resultados foram submetidos aos testes de Mann Whitney, Kruskall Wallis e Dunn, e analisados pelo coeficiente de correlação de Spearman (p<0,05). A escolaridade dos entrevistados esteve diretamente relacionada ao seu conhecimento sobre os efeitos preventivos e adversos do flúor e inversamente relacionada à quantidade de dentifrício usada pela criança. Além disso, a idade da criança esteve inversamente relacionada à ingestão de dentifrício (durante a escovação e diretamente do tubo). A escolha do tipo de creme dental também foi influenciada pela idade da criança e pela escolaridade do entrevistado. Na fase 2, a quantidade de dentifrício colocada na escova de dentes pelos pais/responsáveis foi avaliada, adotando descriç... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this study was to assess influence of parental schooling and children's age on the use of toothpaste and brushing habits by children. For this purpose, the study was conducted in two separate phases. In phase 1, the influence of parental knowledge and children's age on the use of fluoridated toothpastes by 0 - 7 year - old children was evaluated using a structured questionnaire. Interviews (n=704) were conducted in three vaccination centers in the city of Araçatuba, Braz il. The questionnaire comprised items related to interviewees' education, child's age, gender, data on brushing habits and use of fluoridated toothpaste, as well as questions on preventive and adverse effects of fluoride. The results were submitted to Mann Whitney, Kruskall Wallis and Dunn's tests, and Spearman's correlation coefficient (p<0.05). The interviewees' schooling was directly related to their knowledge on preventive and adverse effects of fluoride, and inversely related to the amount of toothpast e used by the child. Also, child's age was inversely related to toothpaste ingestion (during toothbrushing and from the tube). Furthermore, the type of toothpaste was also influenced by child's age and interviewee's schooling. In phase two, the amount of t oothpaste loaded on the toothbrush by their parents/guardians was assessed, adopting descriptions typically recommended by scientific societies. The same questionnaire used in Phase 1 was employed in interviews of parents/guardians (n=306) of ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre