Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Classicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2007. / Submitted by Raquel Viana (tempestade_b@hotmail.com) on 2009-11-25T19:08:45Z No. of bitstreams: 1 2007_AlexandreJorgePadua.pdf: 711398 bytes, checksum: 148be466e634a30fca3975ca4e82655d (MD5) / Approved for entry into archive by Joanita Pereira(joanita) on 2009-11-25T19:18:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_AlexandreJorgePadua.pdf: 711398 bytes, checksum: 148be466e634a30fca3975ca4e82655d (MD5) / Made available in DSpace on 2009-11-25T19:18:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_AlexandreJorgePadua.pdf: 711398 bytes, checksum: 148be466e634a30fca3975ca4e82655d (MD5) Previous issue date: 2007 / Esta dissertação percorreu os passos preliminares da análise da fonética e fonologia da língua Apiaká, pertencente à família lingüística Tupí-Guaraní, tronco Tupí. Os estudos anteriores desta língua consistiam em pequenas listas de palavras coletadas por estudiosos e viajantes dos séculos XIX e XX, salvo um inventário de sons depreendidos de um questionário padrão aplicado por Sarah Gudschinsky (1959). O presente trabalho procurou fazer uma análise fonética demonstrando a ambiência de ocorrência dos sons da língua. Posteriormente, foi realizado um estudo da fonologia segmental. Finalmente, foram abordadas as implicações sociais a que a comunidade Apiaká está sujeita, devido ao iminente desaparecimento de seu idioma. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / In this thesis a preliminary phonetic and phonological analysis of the Apiaká language, which belongs to the Tupi-guarani family of the Tupi stock, was worked out. The previous studies on this language consisted in small word-lists collected by travelers and researchers in the XIX and XX centuries. The unique exception is an analysis of sounds extracted from a standard questionnaire applied by Sarah Gudschinsky (1959). The present work aimed at an analysis of the phonetics and distribution patterns of the sounds of this language, as well as a posterior study on the phonology. In the end, the social implications to which the Apiaká community is subject, due to the imminent extinction of its language, is scrutinized.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Classicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2007. / Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-12-10T18:32:57Z No. of bitstreams: 1 2007_DjalmaGomesMJunior.pdf: 273284 bytes, checksum: 19b3ddbf42a75c50b9eabb8e120924c5 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-01-11T21:58:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_DjalmaGomesMJunior.pdf: 273284 bytes, checksum: 19b3ddbf42a75c50b9eabb8e120924c5 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-11T21:58:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_DjalmaGomesMJunior.pdf: 273284 bytes, checksum: 19b3ddbf42a75c50b9eabb8e120924c5 (MD5) Previous issue date: 2007-07 / No presente trabalho, seguindo o método histórico-comparativo, desenvolveu-se um estudo comparativo da fonologia das línguas Kuruáya e Mundurukú, constituintes da família lingüística Mundurukú, tronco Tupí. São apresentados dados mais sistemáticos para a consolidação da família Mundurukú, incluindo dados inéditos da língua Kuruáya. São comparados, sistematicamente, consoantes, vogais e padrões silábicos, considerando os fatores que condicionam algumas mudanças. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / In this study, using de historical-comparative method, we developed a comparative study about the phonology of Kuruaya and Munduruku languages, belong to Munduruku family, Tupí stock. We are show a lot of systematic words to consolidate the Munduruku family, including inedited words of the Kuruaya language. Consonants, vowels and syllable types are studies in this thesis.

Submitted by Thiago Bronzeado de Andrade (thiago@ch.uepb.edu.br) on 2018-06-12T13:30:07Z No. of bitstreams: 1 PDF - Janaína de Castro Azevedo Silva.pdf: 32469329 bytes, checksum: 946c3c992ad1e82cb83fdee549020030 (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Araújo (milaborges@ch.uepb.edu.br) on 2018-06-12T17:03:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Janaína de Castro Azevedo Silva.pdf: 32469329 bytes, checksum: 946c3c992ad1e82cb83fdee549020030 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-12T17:03:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Janaína de Castro Azevedo Silva.pdf: 32469329 bytes, checksum: 946c3c992ad1e82cb83fdee549020030 (MD5) Previous issue date: 2015-08-27 / CAPES / The phonological awareness is the reflection about the phonological structure of the language. This perception that the letters (graphemes) represent the phonemes of lexical units implies the development of complex skills during the acquisition written language process. In this sense, our research started up from the following problem: how the immaturity in phonological awareness of students with difficulties in acquisition written language will be recovered? We had as hypothesis, the neglect of phonological awareness and the alphabetic principle in the beginning years interferes with acquisition of reading and writing, in other words, in the literacy process. Therefore, the aim of this study is verify that work with phonological awareness favors the appropriation of written language students of third grade in a public school. The corpus of this research consists of 40 texts and an analysis on dictation notebook, in the diagnostic phase; in the pedagogical intervention phase, we analyzed the phonological awareness PNAIC / UFOP notebook; and in teaching post-intervention phase an analysis in another 30 texts of 10 students of the third grade of the Municipal School José Rodrigues in Areia-PB. It was made an action research, once it turned to the intervention and effective interaction between researchers and researched. The theoretical foundation will be guided by authors: Yavas, Hernandorena & Lamprecht (1992); Simões (2006); Adams (2011); Silva (2007; 2011); Adams (2011); Stampa (2009); Queiroz and Pereira (2013); Blacksmith (1987; 2009); Teberosky (2001, 1986); Hall Jr. (1976); Adams, Foorman, Lundberg et al (2012); Gomes (2009); SCLIAR-Cabral (2013); Soares (2013) .The results showed the relevance of the work with phonological awareness to facilitate the appropriation of written language, and promote the recovery of students whom demonstrate delay in writing acquisition. / A Consciência Fonológica é a reflexão sobre a estrutura fonológica da língua. Essa percepção de que as letras (grafemas) representam os fonemas das unidades lexicais implica no desenvolvimento de habilidades complexas durante o processo de aquisição da linguagem escrita. Nesse sentido, nossa pesquisa partiu da seguinte problemática: como recuperar o baixo desempenho no desenvolvimento da consciência fonológica de alunos com dificuldade na aquisição da língua escrita? Partimos da hipótese de que a negligência com a consciência fonológica e com o princípio alfabético, nos anos iniciais, interfere na aquisição da leitura e da escrita, ou seja, no processo de letramento. O objetivo geral deste trabalho foi, portanto, Esta pesquisa teve como objetivo geral verificar se o trabalho com a consciência fonológica favorece a apropriação da linguagem escrita de 10 alunos do 3º ano do Ensino Fundamental I, de uma escola pública municipal, de Areia/PB.O corpus desta pesquisa foi constituído por 40 textos, mais a análise do caderno de ditado, na fase diagnóstica; pelo Caderno sobre Consciência Fonológica do programa Pacto Nacional pela Idade Certa, do Governo Federal; na fase da intervenção pedagógica e por mais 30 textos na fase pós-intervenção pedagógica, de 10 alunos do 3º Ano da Escola Municipal José Rodrigues em Areia-PB. Foi uma pesquisa-ação, uma vez que se voltou para a intervenção e por uma interação efetiva entre pesquisadores e pesquisados. A fundamentação teórica foi norteada pelos autores Yavas, Hernandorena & Lamprecht (1992); Simões (2006); Almeida (2011); Silva (2007; 2011); Almeida (2011); Stampa (2009); Queiroz e Pereira (2013); Ferreiro (1987; 2009); Teberosky (2001, 1986); Câmara Jr. (1976); Adams, Foorman, Lundberg et al (2012); Gomes (2009); Scliar-Cabral (2013); Soares (2013).Os resultados apontaram para a relevância do trabalho com a consciência fonológica no sentido de facilitar a apropriação da linguagem escrita, bem como promover a recuperação de alunos que demonstram atraso na aquisição da escrita.

Nesta dissertação, analisamos um fenômeno encontrado entre as consoantes líquidas, classe fonológica que agrupa as consoantes laterais e vibrantes. Nos contextos de ataque complexo e coda silábica pode ocorrer a substituição de uma líquida por outra. Estudamos neste trabalho a realização de uma líquida vibrante por uma líquida lateral, como, por exemplo, a realização de [ πραντα ] por [ πλαντα ] e denominamos este fenômeno de Rotacismo. Usamos os pressupostos teóricos da Teoria dos Traços Fonológicos Distintivos para retratar a problemática representacional das líquidas nas línguas, adotando uma proposta para ilustrar o rotacismo. Também fazemos uso da Teoria da Variação laboviana para analisar dados de fala, descrevendo a realização do fenômeno e seus possíveis fatores condicionadores. Apresentamos neste trabalho evidências de registros do rotacismo em gramáticas históricas, em trabalhos descritivos e em alguns textos de português antigo com o objetivo de atestar o caráter persistente do fenômeno na história da língua portuguesa. Como resultados da nossa pesquisa em dados de fala, constatamos que o rotacismo é uma regra variável que depende do contexto silábico em que ocorre e que está condicionada por fatores sociais, como a escolaridade e a faixa etária. Estes resultados revelam um padrão de realização característico de variação estável para o ambiente de ataque complexo. Em relação à Teoria dos Traços Distintivos, adotamos um modelo geométrico para representar o rotacismo como o desligamento do traço lateral do segmento em um nó organizador SV (Spontaneous Voice). / In this dissertation, we analise a phenomenon found in liquid consonants, a phonological classhood that groups lateral and rhotic consonants. In the contexts of complex onset and silabic coda, a substitution of a liquid for another one may occur. We studied, in this paper, the realization of a rhotic liquid from a lateral liquid, such as, for instance, the realization of [ πραντα ] from [ πλαντα ] and we named this phenomenon Rhotacism. We used the theoretical approaches of the Theory of Universal Distinctive Features to picture the representational problematic of the liquid ones in the languages, adopting a proposal to ilustrate the rhotacism. We also applied the Linguistic Variation Theory in order to analize the speech data, describing the realization of the phenomenon and its possible conditioning factors. We present, in this study, evidence of the registration of rhotacism in historical grammars, in descriptive papers and in some texts written in old Portuguese aiming at certificating the persistent character of this phenomenon in the history of Portuguese. As a result of our research in the speech data, we verified that rhotacism is a variable rule, which depends on the silabic context in which it occurs and that is conditioned to social factors such as schooling and age. These results reveal a characteristic realization pattern of the stable variation to the environment of complex onset. Concerning the Theory of Universal Distinctive Features, we adopted a feature geometry to represent the rhotacism as the breaking off from the lateral feature of the segment into an SV (Spontaneous Voice) organizing node.

O fenômeno de sândi vocálico externo apresenta três realizações possíveis: a elisão, a degeminação e a ditongação. Este trabalho tem como proposta analisar o fenômeno de ditongação como processo de resolução de hiato em fronteira de palavras (camisa usada ~ cami[zaw]sada), baseado na amostra da cidade de Lages, em Santa Catarina, incluída no banco de dados do projeto VARSUL (Variação linguística na região sul do Brasil). O embasamento teórico se apoia em Bisol (1996, 2002 e 2005) para a descrição do processo; em Labov (2008) para fundamentos de teoria da variação; além de teorias fonológicas, como Fonologia Prosódica e Fonologia Lexical. Os objetivos específicos são os que seguem: a) identificar, em nossa amostra, fatores linguísticos que possam favorecer ou bloquear a aplicação da ditongação como processo de sândi externo; b) a partir dos resultados obtidos, corroborar ou não resultados de pesquisas já realizadas a respeito deste processo; c) ampliar a compreensão do fenômeno e oferecer subsídios para uma descrição geral do processo do sândi externo e do português falado no sul do Brasil. As hipóteses que procuramos confirmar são as seguintes: a) quanto à tonicidade, o contexto ideal para a aplicação da ditongação é o de atonicidade máxima (casa escura ~ ca[zaj]scura) (conforme Bisol, 1996; Bisol, 2002); b) o contexto interno à frase fonológica é mais favorecedor na aplicação do fenômeno (velho exemplo ~ velh[we]zemplo) (conforme Bisol, 1996). A análise estatística dos dados foi realizada pelo pacote de programas VARBRUL/GoldvarbX. A amostra, constituída de 16 informantes, mostrou, dentre outros fatores, que a ditongação crescente e a ditongação decrescente têm diferentes contextos favorecedores em relação ao acento e à categoria das vogais e têm contextos favorecedores semelhantes em outras variáveis em comum. Para a ditongação, confirmamos nossas hipóteses: a atonicidade máxima e o contexto interior à frase fonológica se mostraram favorecedores. A seleção das variáveis relevantes não foi idêntica para as duas realizações. / The external vowel sandhi phenomenon presents three possible ways of realization: the elision, the degemination and the diphthongization. This work analyzes the diphthongization phenomenon as a gap resolution process in words boundary (camisa usada ~ cami[zaw]sada) based on the sample of the city of Lages, Santa Catarina, included in the project database VARSUL (linguistic variation in southern Brazil). The theoretical basis is Bisol (1996, 2002 and 2005) for the description of the process; Labov (2008) for the variation theory fundamentals; and Brescancini (2005) for variational research methodology. The specific objectives are the following: a) to identify, in our sample, linguistic factors that may favor or block the application of external vowel sandhi processes; b) from the results obtained, to prove or disprove results of previous studies regarding this process; c) to increase the understanding of the phenomenon and provide support for a general description of the process of external sandhi and Portuguese spoken in southern Brazil. The hypotheses we intend to confirm are the following: a) the ideal context for the three external sandhi processes is an unstressed vowel + an unstressed vowel (casa escura ~ ca[zaj]scura) (as Bisol, 1996; Bisol, 2002; Ludwig-Gayer, 2008; Vianna, 2009); b) the internal context to phonological phrase is more favorable to the application of the phenomenon (velho exemplo ~ velh[we]zemplo) (as Bisol, 1996). Statistical analysis of data was performed by VARBRUL / GoldvarbX software. The sample consisted of 16 informants showed that rising diphthongization and decreased diphthongization have different favorable contexts related to stress and vowel category, and they have similar favorable contexts in same variables. Related to diphthongization, we confirmed our hypotheses: the sequence of unstressed vowels and the phonological phrase are favorable to the process. The selection of the variable was not exactly the same for both processes.

Este trabalho tem como objetivo geral descrever o comportamento das vogais médias /e/ e /o/, em posição átona final absoluta, no português falado no sul do Brasil, mais especificamente a aplicação da regra de elevação (/bolo/ - /bolu/, /time/ - /timi/) destas vogais. Objetivamos entender quais fatores exercem influência na elevação das vogais médias em Esquina Barra Funda, comunidade localizada na área rural de Novo Machado/RS, município situado no noroeste do estado, na fronteira com a Argentina. Através desta pesquisa, tentamos responder às seguintes questões: a) Ocorre, no português falado em Esquina Barra Funda, a elevação das vogais médias /e/, /o/ em posição átona final absoluta? Em que proporção? b) Quais são os fatores linguísticos condicionantes da elevação dessas vogais? c) Quais são os fatores sociais condicionantes da elevação dessas vogais? O trabalho fundamenta-se na Teoria da Variação (LABOV, 1972). A amostra usada na pesquisa foi constituída de dados de fala de dezoito informantes, consideradas as variáveis sociais: Gênero (dois fatores: masculino e feminino), escolaridade (três fatores: 0 - 4 anos, 5 – 8 anos e 9 anos ou mais) e faixa etária (três fatores: 15 – 35 anos, 36 – 57 anos e mais de 58 anos). Os dados foram obtidos através de entrevistas de experiência pessoal. Com as entrevistas já realizadas e os dados, levantados e codificados, utilizamos os programas GoldVarb e Rbrul para proceder às rodadas de análise estatística. O resultado da análise estatística revelou que o índice de elevação das vogais médias em posição átona final absoluta é baixo em Esquina Barra Funda, de apenas 9%, sendo a elevação de /o/ mais frequente. Também apontou que a presença de uma vogal alta na sílaba tônica favorece a elevação tanto de /e/ quanto de /o/. Para /e/, as variáveis selecionadas como relevantes foram contexto precedente, contexto seguinte e vogal alta na sílaba tônica. Para /o/, as variáveis selecionadas pelos programas foram contexto precedente, contexto seguinte, vogal alta na sílaba tônica, idade, escolaridade. / Este trabajo tiene como principal objetivo la contribución a la descripción del comportamiento de las vocales medianas / e / y / o / en posición átona final absoluta, en el portugués que se habla en el sur de Brasil, en particular la aplicación de la regla de elevación (/ bolo / - / bolu /, / time / - / timi /) de estas vocales. Nuestro objetivo es entender qué factores influyen en la elevación de las vocales medianas en Esquina Barra Funda, comunidad ubicada en la zona rural de Novo Machado / RS, un municipio situado en el noroeste del estado, en la frontera con Argentina. A través de esta investigación, tratamos de responder: a) se produce en el portugués hablado en Esquina Barra Funda, la elevación de las vocales medianas / e /, / o / en posición átona final absoluta? ¿En qué proporción? b) ¿Cuáles son los factores lingüísticos que determinan la elevación de estas vocales? c) ¿Cuáles son los factores sociales que determinan la elevación de estas vocales? El trabajo esta basado en la Teoría de la Variación (LABOV, 1972). La muestra de la investigación consistió de datos de habla de dieciocho informantes y consideró las variables sociales: género (dos factores: masculino y femenino), escolaridad (tres factores: 0-4 años 5-8 años y nueve años o más) y edad (tres factores: 15-35 años, 36-57 años y mayores de 58 años). Los datos fueron obtenidos a través de entrevistas personales. Con la colección ya realizada y los datos codificados, utilizamos los programas GoldVarb y Rbrul para realizar las rondas de análisis estadística. El resultado del análisis estadístico reveló que la tasa de elevación de las vocales medianas en posición átona final absoluta es baja, en Esquina Barra Funda, de apenas 9%, siendo la elevación de /o/ más frecuente. También apuntó que la presencia de una vocal alta en la sílaba acentuada favorece tanto la elevación de /e/ como de /o/. Para /e/ las variables seleccionadas como pertinentes fueron contexto anterior, contexto siguiente y vocal alta en la sílaba acentuada. Para /o/ las variables seleccionadas por los programas fueron contexto anterior, contexto siguiente, vocal alta en la sílaba acentuada, edad, y escolaridad.

O presente estudo investigou o acento secundário do espanhol falado no México em vocábulos com duas ou três pretônicas e acento primário na penúltima sílaba. Em primeiro lugar, foram analisados os trabalhos sobre o acento secundário do espanhol (NAVARRO TOMÁS, 2004 [1918]; HARRIS, 1983; ROCA, 1986; QUILIS, 1999; HYDE & McCORD, 2012; HUALDE, 2012; HUALDE & NADEU, 2013). Posteriormente, foi realizado um experimento, baseado em Hualde e Nadeu (2013), que consistiu na produção de dois padrões de entonação por informantes mexicanos, o primeiro apenas com acento primário e o segundo, além do primário, com acento secundário. Por último, com o áudio resultante, foram segmentadas as vogais pretônicas e a tônica e foram feitas medições de pitch, intensidade e duração através do software Praat e, além disso, foi realizado um teste de percepção de proeminência nas palavras com três “juízes”. Os resultados preliminares indicam que os falantes nativos do México podem atribuir proeminência à sílaba inicial ou duas sílabas antes do acento primário. / El presente estudio investigó el acento secundario del español hablado en México en vocablos con dos o tres pretónicas y acento primario en la penúltima sílaba. En primer lugar, se analizaron los trabajos sobre el acento secundario del español (NAVARRO TOMÁS, 2004 [1918]; HARRIS, 1983; ROCA, 1986; QUILIS, 1999; HYDE & McCORD, 2012; HUALDE, 2012; HUALDE & NADEU, 2013). Posteriormente, se realizó un experimento, basado en Hualde y Nadeu (2013), que consistió en la producción de dos patrones de entonación por informantes mexicanos, el primero solo con el acento primario y el segundo, además del primario, con el acento secundario. Por último, con el audio resultante, se segmentaron las vocales pretónicas y las tónicas y se midieron el pitch, la intensidad y la duración a través del software Praat y, además, se realizó una prueba de percepción de prominencia en las palabras con tres “jueces”. Los resultados preliminares han indicado que los hablantes nativos de México pueden atribuir prominencia a la sílaba inicial o dos sílabas antes del acento primario.

Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-03-10T12:50:40Z No. of bitstreams: 2 Fonologia Segmental do Lakondê _Família Nambikwára_ - Ana Gabriela M Braga _dissertação_ - com ficha catalográfica.pdf: 2152119 bytes, checksum: 60b1b68c1e53d81a7392cd212f32fd1f (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T12:50:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Fonologia Segmental do Lakondê _Família Nambikwára_ - Ana Gabriela M Braga _dissertação_ - com ficha catalográfica.pdf: 2152119 bytes, checksum: 60b1b68c1e53d81a7392cd212f32fd1f (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012-02-24 / Embora seja considerado um país monolíngüe, subsistem no Brasil atualmente cerca de 180 línguas indígenas, a maior parte delas contando já com poucos falantes, haja vista a necessidade de comunicação com falantes da língua de maior prestígio social: o português. Dentre as línguas ameaçadas de extinção, destacamos neste trabalho a língua Lakondê, da família lingüística Nambikwára, que se encontra numa situação extrema: há apenas uma falante, a qual já se encontra em idade avançada. O nosso estudo tem como objetivo descrever e analisar a fonologia segmental da língua Lakondê, contribuindo, dessa forma, com o registro e a preservação das línguas indígenas brasileiras, em especial, as línguas da família Nambikwára. O corpus utilizado na pesquisa foi coletado in loco no ano de 2001, junto à última falante, moradora da cidade Vilhena-RO, pela pesquisadora Stella Telles. Os dados utilizados constam de palavras e frases do universo da informante, elicitadas pela pesquisadora. Para a identificação dos fonemas foram utilizados os procedimentos de descoberta da Fonologia Estruturalista (Hyman, 1975; Cagliari, 2002). Para a análise da estrutura silábica e dos processos fonológicos, tomamos como base teórica os pressupostos da Fonologia Não-Linear, encontrados em Clements (1990), Kenstowicz (1994), Goldshmith (1995), Blevins (1995), Clements & Hume (1995). O modelo adotado segue a ideia de que os segmentos são formados por um feixe de traços hierarquizados e autônomos, bem como entende que a sílaba também é estruturada internamente. A partir da nossa pesquisa, concluímos que o sistema fonológico do Lakondê é constituído por onze consoantes e dezesseis vogais. A sílaba tem como molde (C)V(V)(C)(C), dentre os quais, o único elemento obrigatório é a primeira posição nuclear, ocupada sempre por uma vogal, que pode, inclusive, formar sílaba sozinha. Foi verificada a ocorrência de processos estritamente fonológicos: assimilação (progressiva e regressiva), fortalecimento, lenição, apagamento, inserção e coalescência.

Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-04-17T13:06:46Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Paula Mendes Costa.pdf: 4338148 bytes, checksum: e28361b9890d9ea1e8418b3e59191b83 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-17T13:06:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Paula Mendes Costa.pdf: 4338148 bytes, checksum: e28361b9890d9ea1e8418b3e59191b83 (MD5) Previous issue date: 2014 / CAPES / O presente trabalho objetiva realizar uma descrição sincrônica da fonologia segmental do crioulo da Guiné-Bissau (Kriyol). Para a sua realização, foram levados em consideração trabalhos anteriores acerca da fonologia do Crioulo da Guiné-Bissau (CGB), como os de Mbodj (1979), Scantamburlo (1981), Kihm (1986), Rougé (1988) e Couto (1994). Há, também, trabalhos que apresentam análises fonológicas de outras línguas africanas, os quais contribuíram para a elucidação de questões pertinentes ao presente estudo (Moura (2007), Couto e Souza (2004), Quint (2006), Rodrigues (2007), Lang (2007)). O CGB integra a família linguística dos crioulos de base lexical portuguesa da Alta Guiné (CAG), da qual também fazem parte o Crioulo Kabuverdianu e o crioulo de Casamansa. O CGB é uma língua que resulta do contato entre o português (língua de superstrato) e as diversas línguas africanas (línguas de substrato) faladas na Guiné-Bissau, todas pertencentes à família Níger-Congo (grupos Mande e Atlântico), havendo no país um total de 22 línguas. Para a realização desse estudo, foram coletados dados com cinco estudantes guineenses vinculados à UFPE através de programas e convênios de intercâmbio de estudantes. Finalmente, é importante dizer que a presente pesquisa de descrição fonológica inscreve-se nos estudos crioulísticos de base sincrônica, apoiando-se inicialmente na abordagem estruturalista norte-americana, através do uso das técnicas da linguística distribucional, bastante úteis para o estabelecimento da fonologia segmental das línguas naturais. Além disso, para se alcançar interpretações mais aprofundadas acerca da fonologia da língua, o estudo se apoiou em arcabouço teórico mais moderno, fornecido pela fonologia pós-gerativa, constantes em Kenstowicz (1994), Goldsmith (1995), Clements (1995), Blevins (1995) e Clements & Hume (1995), entre outros. A partir da pesquisa realizada, concluiu-se que o sistema fonológico do crioulo guineense apresenta 25 segmentos, sendo 18 consoantes e 7 vogais. A sílaba tem como molde (C)(C)(C)V/N(V)(C), sendo o único elemento obrigatório a primeira posição nuclear, ocupada sempre por uma vogal, que pode formar sílaba sozinha. Os principais processos fonológicos observados foram: despalatalização, desnasalização, assimilação, apagamento e inserção.

Orientador: Ester Mirian Scarpa / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-31T15:29:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_RaquelSantana_D.pdf: 9069535 bytes, checksum: 45c33d8d3432f65f09632fb06f421f8f (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Esta tese trata da aquisição do acento de palavra em português brasileiro. A hipótese a ser defendida é que o acento de palavra não é adquirido levando-se em conta somente a marcação paramétrica, mas que há um desenvolvimento neste processo que considera o trabalho tanto com outros domínios prosódicos, quanto com outros componentes gramaticais. Durante o processo de aquisição, as crianças utilizam várias estratégias para marcar as proeminências acentuais. No início do processo, a criança usa outros domínios prosódicos como default na acentuação; isto é, a criança usa o acento de outros níveis prosódicos para marcar as proeminências de seus enunciados. No decorrer do processo, as estratégias se modificam até que as crianças deixar de utilizar o acento de outros domínios e passem a trabalhar com o acento lexical. Serão discutidas três estratégias prosódicas para marcar proeminências acentuais antes de se aplicar produtivamente o algoritmo de acento primário: o uso de diversos contornos entonacionais; a estruturação prosódica; e o arcabouço acentual. Essas estratégias, aliadas às aquisições morfológica e silábica, dão pistas sobre o processo de aquisição do algoritmo de acento primário / Abstract: This thesis deals with the acquisition of word stress in Brazilian Portuguese. My hypothesis is that the acquisition of word stress takes into consideration not only the relevant parameter settings, but also other prosodic domains and grammatical components. In the course of acquisition, children use several strategies to mark stress prominence before the adult algorithm of primary stress is used productively. Three of them are investigated in detail: the strategy based on intonational contours, the one based on prosodic structuring, and the one based on stress templates. I argue that children use the stress information available in other prosodic domains, as well as syllabic and morphological information, as cues for the acquisition of the algorithm of primary stress / Doutorado / Doutor em Linguística