Orientador: María Dolores Aybar Ramírez / Banca: Joyce Rodrigues Ferraz Infante / Banca: Márcia Valéria Zamboni Gobbi / Banca: Silvia Beatriz Adoue / Banca: Antonio Roberto Esteves / Resumo: Esta pesquisa propõe a análise da construção do corpo de Evita no romance Santa Evita, de Tomás Eloy Martínez, tendo como foco a decisiva atuação narrativa baseada nas experiências recuperadas tanto do corpo vivo quanto do corpo embalsamado de Evita, presentes nesse romance. O escritor argentino reconstrói, com a ajuda dos diferentes elementos narrativos, um corpo vivo em que a vida adquire poder, mas, também, um corpo morto com um poder ainda maior. Assim, a incidência do corpo na História argentina, apresentada no romance, demarca as rotas sociais na imagem corporal de Evita para filtrá-la, através da literatura, pelas lembranças das testemunhas que a conheceram em diferentes momentos. A construção do corpo é concebida, no romance, pelas diferentes estratégias narrativas que o autor usa para lograr seu propósito. Assim, o objetivo desta dissertação é pesquisar as diversas construções literárias que o autor faz: primeiro explorando a construção de um corpo vivo para chegar à construção de um corpo embalsamado depois de muito tempo. Será analisada, portanto, a maneira pela qual o autor constrói os diferentes tipos de corpos de Evita, usando para isso, o estudo das diversas estratégias narrativas / Abstract: This research proposes the analysis of Evita's body building in Tomás Eloy Martínez's novel, Santa Evita, focusing on the narrative decisive action based on the experiences retrieved from both, the alive and the embalmed Evita's body, present in this novel. The Argentine writer reconstructs it helped by different narrative elements, an alive body full of power, but also a dead body with an even greater power. Thus, the incidence of the body in Argentine history presented in the novel marks the social routes in body image of Evita to filter it through literature, the memories of witnesses who knew her at different times. The body construction is designed, in the novel, by the different narratives strategies that the author uses to achieve his purpose, therefore, the aim of this work is to research the different literary constructions made by the author, first exploring the construction of an alive body to get the construction of an embalmed body after a long time. It is analyzed the way in which the author constructs the different types of bodies by using multiple narrative strategies / Doutor

D.L. A 789-2008 / Programa de Becas para Estudiantes Iberoamericanos de la Universidad de Alicante.

O homem como cocriador de sua própria existência tem na educação um modo específico de inserção e reprodução cultural. Para além desse amplo sentido de educação que o indivíduo adquire com os mais próximos, as sociedades modernas desenvolveram a Educação Escolar, que é realizada por intermédio de uma instituição e de professores que possuem a responsabilidade do ensinar/aprender de modo sistemático. O presente estudo procura um melhor entendimento a respeito das razões pelas quais flui a educação na constituição humana, seja pelo ensino/aprendizagem, em meio familiar-cultural e ou escolar. As indagações a que se pretende responder nesta pesquisa envolvem a compreensão da aprendizagem por meio da pedagogia na relação educativa entre humanos, ou seja, entre seus familiares, comunidade e instituição escolar, especialmente entre educadores e educandos. O perfil metodológico ora utilizado enfatizou a abordagem qualitativa mediante revisão de literatura. Assim, sua perspectiva está baseada no pensamento de escritores da área da Educação, tais como: Paulo Freire, Mario Osorio Marques, Angel Pino, Fernando Savater, Miguel Arroyo, Edgar Morin, Lev Semenovich Vigotsky e Gerard Guillot, os quais evidenciam que o educador é o que conhece os conteúdos que são objetos de ensino, enquanto o educando é o que ainda não se apropriou dos mesmos. Inicialmente, o estudo mostra, em sentido amplo, como se desenvolvem as primeiras aprendizagens, e apresenta alguns entendimentos quanto ao nascimento biológico e cultural do ser humano. Aborda, também, a aprendizagem humana na especificidade escolar, ou seja, de quem ensina e os desafios do ensinar. E, finalmente, traz o papel do educador na especificidade da escola, o trabalho docente, a responsabilidade na atuação diante do aprendizado de seu discente e a educação escolar como necessidade social. A partir dos resultados obtidos é possível compreender a infinitude da aprendizagem humana, em que cada indivíduo nasce propenso a aprender a forma humana de ser, e para isso terá de ser auxiliado e se esforçar para que de fato se comprove essa característica. Nesse sentido, a atuação docente na relação educador x educando é responsável pela formação de pessoas que atuam em sociedades desenvolvidas e complexas. Esta pesquisa pode contribuir para o aprimoramento do ambiente educacional, o processo de aprendizagem, a relação docente/ discente e o convívio social, uma vez que visa a explicitar a especificidade de cada âmbito educacional e das responsabilidades de seus atores. / 91 f.

En este Proyecto de tesis se realizó el diseño de mejoras para el sistema mecánico del Exoesqueleto PUCP para rehabilitación de miembros inferiores. El resultado ha sido planos de fabricación y de ensamble que se basan en el método de diseño en ingeniería de acuerdo a la norma VDI 2221, así como una estimación de costos para la realización de estas mejoras. El costo de realización de este Proyecto es de aproximadamente S/. 72,600.00, lo cual incluye el costo de fabricación de los componentes (aprox. S/. 54,600.00), el costo de los componentes comerciales que se necesitarían comprar (aprox. S/. 3,000.00), los costos de logística y montaje, así como el costo de diseño (S/. 15,000.00). El diseño se realizó tomando como punto de partida las necesidades de los pacientes que requieren de terapias para la rehabilitación de la marcha, así como las exigencias mecánicas que se deben cumplir para el funcionamiento del Exoesqueleto. La metodología seguida fue, descrita a grandes rasgos: se revisaron los fundamentos para la rehabilitación de la marcha humana y las tecnologías existentes para apoyarla, luego se evaluaron los problemas y limitaciones que presenta el sistema mecánico del Exoesqueleto PUCP, para así elaborar las principales propuestas de mejora, y finalmente, se realizaron los cálculos de ingeniería y los planos correspondientes, así como una estimación del costo de implementación. En el capítulo 3 de este Proyecto se exponen los cálculos realizados para la ingeniería de detalle. Se realizaron análisis de cargas, así como análisis de esfuerzos en las secciones críticas de los elementos y verificación de rigidez por deflexión. Las fuentes de las teorías utilizadas para el análisis están referenciadas a lo largo de este capítulo. En base a las piezas diseñadas se realizó también una estimación de costos de este Proyecto. Finalmente se hizo una auto evaluación del trabajo realizado de modo que se pudieran identificar mejoras que no se pudieron abordar en este Proyecto y limitantes generadas por los alcances del mismo. También se evaluaron los resultados obtenidos durante la realización del Proyecto y su impacto en el contexto actual. / Tesis

La presente tesis consiste en el diseño del prototipo del mecanismo de un exoesqueleto posicionador de espalda enfocado en contribuir con el entrenamiento deportivo del tiro con arco. Un exoesqueleto es un implemento mecánico, accionado generalmente por actuadores electrónicos o neumáticos, el cual es portado por una persona a fin de guiar su movimiento y a su vez mejorar habilidades físicas como la fuerza o motrices como la precisión del usuario. Respecto a esto se vienen realizando estudios que indican que estos mecanismos también permiten a personas con problemas o lesiones motoras acelerar la recuperación de sus habilidades motrices, por ello estos mecanismos vienen demostrando su eficacia en terapias de rehabilitación. El principio de las terapias de rehabilitación consiste en la repetición continua de determinados movimientos en el miembro afectado y precisamente estos mecanismos pueden programarse a fin de repetir infinidad de veces estos movimientos con una gran precisión. Por otro lado en el caso de personas sin problemas motores se ha demostrado que estos mecanismos contribuyen con acelerar el aprendizaje de movimientos nuevos y a su vez contribuir con la mejora de habilidades motrices como la precisión del movimiento. Igual que en el caso anterior esto se logra mediante la repetición continua del movimiento nuevo que se quiere aprender o mejorar. El tiro con arco es un deporte con gran potencial de masificación en el país, se puede practicar a cualquier edad y no requiere un biotipo en especial. Si bien esta disciplina requiere pocos movimientos durante su ejecución deben realizarse con gran precisión. Habilidad que puede desarrollarse con el uso de un exoesqueleto. Para el diseño del mecanismo se tuvieron que realizar visitas a centros deportivos de tiro con arco a fin de reconocer los movimientos característicos para dirigir el movimiento de la flecha. Se pudo reconocer que al mantener los brazos tensados al apuntar era la espalda la que permitía controlar la dirección final de la flecha. Posteriormente se realizó un modelo matemático para obtener los parámetros inerciales de un individuo con las medidas del peruano promedio. Se planteó un diseño preliminar, se reconoció la distribución de cargas sobre el mecanismo y se realizó la ingeniería de detalles para finalmente obtener los planos de fabricación del mecanismo propuesto / Tesis

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:28:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-08-13 / Human papillomavirus (HPV) infection is the most common sexually transmitted infection (STI) worldwide and very common among adolescents. It is believed that the best strategy to control the HPV virus is prevention. In Brazil, the main means of prevention for screening the CCU is the Pap smear, however, it is necessary to aggregate health prevention strategies, such as vaccination against HPV that constitutes a promising tool for combat to this type of cancer. The objective of this study was to develop and validate content for the TratBem application HPV vaccine aimed at the adolescent public about the importance of the HPV vaccine. It is a methodological research carried out from December 2016 to December 2017 in Fortaleza, Ceará, Brazil. The project was implemented in three phases. The first phase of conception was started with the integrative review of the literature through a search in the databases Scopus, Ebsco, Pudmed, Lilacs, Scielo. The second phase was the construction of the content and appearance of the technological artifact TratBem in format of "hyperhistories, using the tool StoryboardThat. In the third phase was carried out the Test of Validation of Appearance and Content of the application by ten specialists in the area of Health and Technology. Regarding the objectives of the application, all items were considered satisfactory by the specialists (IVC values between 0.80 and 0.90). In the structure and presentation block, which evaluates the interface of the proposed device, the IVC was between 0.70 and 0.90. Items that received IVC below 0.80 were modified according to the judges' suggestions and amended in the final version of the content. Regarding relevance, the patient had a CVI between 0.80 and 1.0). It is concluded that the application was considered a valid tool by the experts, and pointed as a material of great relevance for the adolescent public, considering that they have many doubts and insecurity about the vaccine against HPV. Thus, it is expected that the application will be an easily accessible, creative and innovative tool capable of promoting knowledge and clarifying possible doubts of the adolescents about the importance of this vaccine for their health. / A infecção pelo Papilomavírus Humano (HPV) é a infecção sexualmente transmissível (IST) mais comum em todo o mundo e muito frequente entre os adolescentes. Acredita-se que a melhor estratégia para controlar o vírus do HPV é a prevenção. No Brasil, o principal meio de prevenção para rastreamento do CCU, é o exame Papanicolau, no entanto, faz-se necessário agregar estratégias de prevenção à saúde, como por exemplo a vacinação contra o HPV que se constitui de uma promissora ferramenta para o combate a esse tipo de câncer. O objetivo desse estudo foi desenvolver e validar conteúdo para o aplicativo TratBem Vacina contra HPV voltado para o público adolescente acerca da importância da vacina contra HPV. Trata-se de uma pesquisa metodológica realizada no período de dezembro de 2016 a dezembro de 2017 em Fortaleza - Ceará, Brasil. A execução do projeto aconteceu em três fases. A primeira fase de concepção foi iniciada com a revisão integrativa da literatura através de uma busca nas bases de dados Scopus, Ebsco, Pudmed, Lilacs, Scielo. A segunda fase foi a construção do conteúdo e aparência do artefato tecnológico TratBem em formato de ¿hiperhistórias, utilizando a ferramenta StoryboardThat. Na terceira fase foi realizado o Teste de Validação da Aparência e Conteúdo do aplicativo por dez especialistas da área da Saúde e da Tecnologia. Em relação aos objetivos do aplicativo, todos os itens foram considerados satisfatórios pelos especialistas (valores do IVC entre 0,80 e 0,90). No bloco de estrutura e apresentação, que avalia a interface do dispositivo ora proposto, o IVC ficou entre 0,70 e 0,90. Os itens que receberam IVC abaixo de 0,80 foram modificados conforme as sugestões dos juízes e alterados na versão final do conteúdo. Com relação a relevância apresentou IVC entre 0,80 e 1,0). Conclui-se que o aplicativo foi considerado uma ferramenta válida pelos especialistas, e apontado como um material de grande relevância para o público adolescente, tendo em vista que os mesmos possuem muitas dúvidas e insegurança sobre a vacina contra HPV. Assim espera-se que o aplicativo seja uma ferramenta de fácil acesso, criativa e inovadora, capaz de promover conhecimento e esclarecer possíveis dúvidas dos adolescentes sobre a importância dessa vacina para sua saúde.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:27:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-08-28 / Governance is a highly talked about topic these days and has several meanings depending on its sphere of action. In regard to the public sector, particularly to government, governance guarantees that the rulers exercise their authority according to the interests of people, with the development and wellbeing of the nation in mind. This empirical and exploratory research aims to assess the impact on human development by the countries' performance based on the results obtained by the World Governance Indicator (WGI), developed by the World Bank between the year 2000 and 2015, considering the Human Development Index (HDI). The first part of this research analyzes the WGI, identifying the relative performance of the countries from the year 2000 to 2015 through the construction of a new standardized governance index, making use of techniques such as the analysis of the principal components, clusters, ranking and transition analysis. The second part of the research analyzes the impact of governance on human development, relating HDI to the WGI, making use of to the same sample and employing fixed effects model on cross-sectional analysis. The results showed that the most industrialized and developed countries present better relative performance and that governance interferes positively in the human development of the countries, being its impact greater or lesser based on the different levels of the country development. The results reinforce the importance of including governance in the country agenda. / O tema governança encontra-se em evidência e dependendo da sua esfera de atuação, apresenta diversos significados. No que se refere à gestão pública exercida pelos países, esta assegura que os governantes exerçam sua autoridade de acordo com os interesses de seu povo, em busca do desenvolvimento e bem-estar de uma nação. Neste contexto, esta pesquisa, de caráter empírico e exploratório, tem como objetivo avaliar o impacto no desenvolvimento humano do desempenho dos países com base nos resultados obtidos pelo Indicador de Governança Mundial (WGI) elaborado pelo Banco Mundial no período de 2000 a 2015,considerando o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). A primeira parte desta pesquisa analisa o WGI, identificando o desempenho relativo dos países do período de 2000 a 2015, por meio da construção de um novo índice de governança, utilizando-se da análise dos componentes principais, da identificação de clusters (agrupamentos) e da análise de ranking e de matrizes de transições. A segunda parte da pesquisa analisa o impacto da governança no desenvolvimento humano, relacionando IDH ao WGI, para a amostra selecionada, empregando análise de dados em painel com efeitos fixos de tempo e espaço. Os resultados apontam que os países mais industrializados e desenvolvidos apresentam melhor desempenho relativo quando comparado aos demais e a aplicação da governança interfere positivamente no desenvolvimento humano dos países, podendo esse impacto ser maior ou menor em países com nível de desenvolvimento diferentes. Os resultados demonstram a importância da inclusão da governança na agenda dos países.

Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2015-04-22T18:05:47Z No. of bitstreams: 3 license_text: 22688 bytes, checksum: 4099ae1e31e6d42adb4d21013ed005bd (MD5) license_rdf: 21686 bytes, checksum: f60c8e7b7ea9f3ba141b21b00747aece (MD5) 2014DiegoMacieldeOliveira.pdf: 3967636 bytes, checksum: c7fa884e4a8cfaa07e24fd63c9ec8de5 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2015-04-23T14:54:16Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 22688 bytes, checksum: 4099ae1e31e6d42adb4d21013ed005bd (MD5) license_rdf: 21686 bytes, checksum: f60c8e7b7ea9f3ba141b21b00747aece (MD5) 2014DiegoMacieldeOliveira.pdf: 3967636 bytes, checksum: c7fa884e4a8cfaa07e24fd63c9ec8de5 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-23T14:54:16Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 22688 bytes, checksum: 4099ae1e31e6d42adb4d21013ed005bd (MD5) license_rdf: 21686 bytes, checksum: f60c8e7b7ea9f3ba141b21b00747aece (MD5) 2014DiegoMacieldeOliveira.pdf: 3967636 bytes, checksum: c7fa884e4a8cfaa07e24fd63c9ec8de5 (MD5) / Este estudo teve como objetivo analisar como a falta de saneamento básico priva a vida das pessoas e como essas privações afetam suas liberdades. Para tal, foi realizado um estudo de caso na Vila João Castelo, cidade de Imperatriz/Maranhão/Brasil. Foram entrevistadas 11 famílias e os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo. Também se fez uso da técnica de observação não participante para descrever a situação sanitária do bairro. Investigou-se como as condições sanitárias nas quais os moradores vivem afetam capacitações representativas do bem-estar, tais como saúde, educação, valores sociais, segurança e acesso aos materiais básicos para a vida. O estudo permite considerar que as famílias estão sendo privadas em todas as capacitações analisadas. A segurança pessoal tem sido muito afetada, uma vez que as pessoas não são capazes de controlar o próprio ambiente nem ter segurança na posse de seus bens. Observou-se que a falta de saneamento no bairro priva as pessoas do acesso à educação, de exercerem seus valores sociais, de terem acesso a bens materiais básicos para a vida e de terem autoestima elevada. A condição de agente delas também foi prejudicada. Em relação à política pública como forma de expandir as liberdades das pessoas, no caso analisado esta agiu de forma contrária, restringindo ainda mais as liberdades das famílias quando da realização da obra de saneamento realizada pela prefeitura no bairro. Verificou-se que, quando a situação do bairro é analisada a partir da lista de capacitações humanas centrais de Nussbaum, pode-se afirmar que os moradores não estão sendo verdadeiramente humanos, pois todas as dez capacitações estão sendo afetadas. Quando se analisa o saneamento a partir da Abordagem das Capacitações amplia-se a compreensão de seus efeitos na vida das pessoas para além da análise de presença ou ausência de doenças causadas pela falta de drenagem, esgoto, água potável e coleta de lixo. / This study aimed to examine how the lack of sanitation deprives people's lives and how these deprivations affect their freedoms. To this end, a case study was conducted in Vila João Castelo, Imperatriz/Maranhão/Brasil. Eleven families were interviewed and the data analyzed using the technique of content analysis. Also made use of the technique of non-participant observation to describe the health of the neighborhood residents. This research examined how the sanitary conditions in which people live affect welfare representative capabilities, such as health, education, social values, security and access to basic materials for life. The study suggests that families are being deprived in all capabilities analyzed. Personal security is the most affected, since people are not able to control their own environment and not have secure possession of their property.It was observed that the lack of sanitation in the neighborhood deprives people of access to education, to exercise their social values, to have access to basic material goods for life and have high self-esteem. The agent condition of these was also impaired.Regarding public policy, as a way of expanding the freedoms of individuals, in this case analyzed it has acted contrary, further restricting the freedoms of families, when the city hall performed the sanitation job in the neighborhood.It was found that when the situation is analyzed in the neighborhood from The Nussbaum's List of the Central Capabilities, it can be stated that residents are not being truly humans, because all ten capabilities are being affected. When analyzing the sanitation from the Capability Approach expands the understanding of its effects on people's lives beyond the analysis of the presence or absence of diseases caused by poor drainage, sewage, drinking water and garbage collection.

Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2015-04-28T18:11:58Z No. of bitstreams: 3 license_text: 22762 bytes, checksum: fda13080e892f3f68def2b8b70227968 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) 2014RodrigoLaraRother.pdf: 908355 bytes, checksum: f2a7ed536720cdba4bbfcfc53c3f57be (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2015-05-04T14:45:01Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 22762 bytes, checksum: fda13080e892f3f68def2b8b70227968 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) 2014RodrigoLaraRother.pdf: 908355 bytes, checksum: f2a7ed536720cdba4bbfcfc53c3f57be (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-04T14:45:01Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 22762 bytes, checksum: fda13080e892f3f68def2b8b70227968 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) 2014RodrigoLaraRother.pdf: 908355 bytes, checksum: f2a7ed536720cdba4bbfcfc53c3f57be (MD5) / Mesmo enfrentando um cenário adverso, o voleibol tem sido uma modalidade esportiva que obtêm sucesso não somente nos resultados conquistados no âmbito internacional, mas principalmente na formação de novos atletas e renovação das seleções nacionais. Este fenômeno é o tema da presente dissertação de mestrado, a qual objetiva analisar, sob a perspectiva da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, os fatores que determinam o surgimento e desenvolvimento das atletas que chegam a Seleção Brasileira de voleibol feminino de base. Para tanto, se fez uma revisão de literatura, uma análise teórico metodológica dos elementos analíticos da referida Teoria e entrevistas com 12 atletas da seleção feminina de base que representaram o país numa competição sulamericana, tendo seus discursos categorizados conforme os elementos subjacentes a Teoria citada. Os resultados foram discutidos com as ponderações encontradas na literatura e com as experiências que o pesquisador adquiriu ao longo de dezesseis anos atuando na área investigada. Percebeu-se nas falas das atletas que elas praticaram atividades diversificadas em sua infância tanto nos ambientes informais (como a turma de amigos da rua), quanto formais (em aulas de Educação Física e “Escolinhas Esportivas”). Estas atividades, mesmo não tendo uma organização sistematizada, proporcionaram de forma complementar o aumento do repertório motor e desenvolvimento de habilidades. Como as atletas apresentavam neste período da vida estatura superior as demais crianças da sua faixa etária e gosto por atividades competitivas, acabaram ingressando no voleibol motivadas por familiares, amigos, professores ou mesmo por iniciativa própria. A partir da evidência da sua estatura, força física e/ou habilidade específica para a prática do voleibol foram destacando-se das demais, o que chamou a atenção dos observadores da Seleção Brasileira que, somente nesta fase da formação da atleta, propõem pela primeira vez uma sistemática para avaliar e promover o ingresso na equipe nacional. Concluiu-se que, mesmo não existindo no Brasil uma sistemática de detecção, formação, seleção e promoção de talentos no esporte como o sugerido pela literatura em modelos de Treinamento de Longo Prazo (TLP), da grande quantidade de crianças que praticam voleibol que apresentam atributos pessoais significativos para a prática, a minoria as somarão a um ambiente familiar e esportivo adequado e a atividades que se complementem de alguma forma no desenvolvimento físico, psicológico, social e cognitivo da atleta. A aplicação de um modelo de TLP promoveria uma quantidade maior de talentos no esporte que possam chegar a Seleção Brasileira de voleibol de base. / Aunque frente a un escenario adverso, el voleibol ha sido un deporte que no sólo ha logrado conquistas deportivas en nivel internacional, sino que ha sobresalido en la formación de nuevos atletas y renovación de equipos nacionales. Este fenómeno es el objeto de esta disertación de maestría, cuyo objetivo es analizar, desde la perspectiva de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano, los factores que determinan la aparición y el desarrollo de los atletas que llegan a la base de voleibol femenino nacional de Brasil. Así, a través de una revisión de la literatura se analizaron los elementos teóricos e metodológicos de esa teoría, y se realizaron entrevistas con 12 atletas de base de la selección femenina que representó al país en la competición sudamericana. Sus discursos se clasifican de acuerdo a los elementos fundamentales de la teoría citada. Los resultados fueron discutidos con la literatura y con la experiencia del autor como entrenador de voleibol durante 16 años, fundamentándose en la etnografía. Se observó en los discursos de las deportistas que practicaron actividades diversificadas en su infancia, tanto en contextos informales (como con los amigos que vivían cerca de su casa) como formales (en las clases de educación física y "Escuelas Deportivas"). Estas actividades no tenían una organización sistemática entre ellas, pero proporcionaron de manera complementar la mejora del repertorio motor y el desarrollo de sus habilidades. Los atletas tenían en este periodo de vida más elevada estatura que otros niños de su grupo de edad y el gusto por las actividades competitivas, por esto ingresaron al voleibol motivados por su familia, amigos, profesores o incluso por iniciativa propia. A partir de la evidencia de su estatura, la fuerza física y/o habilidades específicas para la práctica del voleibol fueron destacándose de los demás. Hecho que llamó la atención de los observadores de la selección brasileña que sólo en esta fase de la formación del atleta propusieron por primera vez un sistema para evaluar y promover la entrada en el equipo nacional. Se concluye que, incluso con ausencia de una sistemática de detección, formación, selección y promoción de talentos en el deporte como lo sugiere la literatura sobre modelos de Entrenamiento a Largo Plazo (ELP) y se confirma en la práctica deportiva, de la gran cantidad de niños que juega voleibol y que presentan atributos personales significativos para la práctica de la modalidad, una minoría se suma a una familia adecuada y ambiente deportivo y las actividades que se complementan de alguna manera en el desarrollo físico, psicológico, social y cognitivo de los atletas. La aplicación de un modelo ELP puede promover una mayor cantidad de talentos deportivos que se pueden llegar a la base del equipo brasileño de voleibol.

Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2018-01-05T11:35:02Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017EliseCandidaDente.pdf: 1904018 bytes, checksum: a64d5cda2d42037e4ef69b67efa859fc (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2018-01-05T19:12:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017EliseCandidaDente.pdf: 1904018 bytes, checksum: a64d5cda2d42037e4ef69b67efa859fc (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-05T19:12:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017EliseCandidaDente.pdf: 1904018 bytes, checksum: a64d5cda2d42037e4ef69b67efa859fc (MD5) Previous issue date: 2018-01 / Esta dissertação aborda uma prática pedagógica explorada à luz da Modelagem Matemática, na perspectiva de Burak e Aragão (2012). A pesquisa foi norteada pela questão: Quais as implicações de uma prática pedagógica alicerçada na Modelagem Matemática no 5º Ano do Ensino Fundamental em duas escolas públicas do Vale do Taquari? O objetivo geral foi investigar as implicações de uma prática pedagógica, alicerçada na Modelagem Matemática, em duas turmas de 5º ano do Ensino Fundamental, de duas escolas públicas do Vale do Taquari, envolvendo quarenta e sete discentes. A fim de alcançar o referido objetivo, foram realizados dez encontros de duas horas cada, e os registros das ações desenvolvidas neste período foram feitos no diário de bordo da pesquisadora, no caderno de registros dos alunos, em gravações de áudio e vídeo e em fotografias. A pesquisa foi de cunho qualitativo, com características de estudo de caso. A análise dos dados foi realizada por meio dos pressupostos da análise textual discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2013). Para tal, foram elencadas três categorias a priori, as quais são, “Conteúdos matemáticos emergentes”, “Trabalho de grupo” e “Aluno pesquisador”, também emergindo algumas questões para pensar. Os resultados apontaram: a) que durante as atividades de Modelagem Matemática os discentes precisaram construir conhecimentos matemáticos, pois não tinham saberes provisórios para resolver alguns problemas, bem como para ressignificar e utilizar conceitos já presentes na sua caminhada escolar. Nesse sentido, os conteúdos matemáticos abordados foram a porcentagem, a transformação de unidades de medidas, os números decimais, o tratamento de dados, noções de perímetro e de área; b) que, no trabalho em grupo, houve construção coletiva do conhecimento. Esta forma de trabalho proporcionou discussões que qualificaram os trabalhos. Em cada grupo de trabalho um líder surgiu de maneira natural, e teve papel fundamental na organização de sua equipe, incentivando, questionando e delegando tarefas; c) que os alunos adotaram a postura de alunos pesquisadores em diversos momentos, mas principalmente em instâncias nas quais buscaram informações fora da sala de aula. Um recurso que otimizou este trabalho foi a utilização da internet em mídias como o notebook e o celular; d) que emergiram algumas questões para se pensar, tais como, trabalho em grupo, vivências da pesquisa dos discentes e a importância das percepções da professora-pesquisadora para a definição do tema a ser abordado. / This dissertation covers a pedagogical practice explored in the light of Mathematical Modeling under the perspective of Burak & Aragão (2012). The research was guided by the following question: What are the implications of a pedagogical practice founded on Mathematical Modeling in the 5th year of Elementary Education at two public schools in the Vale do Taquari? The general objective was to investigate the implications of a pedagogical practice founded on Mathematic Modeling in two Elementary Education 5th year classes at two public schools in the Vale do Taquari involving forty seven students. The above mentioned objective was attained through ten meetings that lasted two hours each, with the records of the actions developed within that period registered in the researchers log book, the students registry book, audio and video recordings and photographs. The research is of a qualitative nature with case study characteristics. Analysis was carried out by means of the discursive textual analysis presuppositions (MORAES; GALIAZZI, 2013). For such, three categories were firstly listed, namely “Emerging mathematical contents”, “Group work” and “Researcher student”, and also some issues were raised to think about. The results pointed that: a) during the Mathematical Modeling activities, students were required to build mathematical knowledge as they did not hold provisional pieces of knowledge to solve some problems, as well as to resignify and utilize concepts that were already present in their school trail. In that sense, the mathematical contents covered were percentages, units of measure transformation, decimals, data handling, notions of perimeter and area; b) during the group work, there was a collective construction of knowledge. This form of working allowed for discussions that qualified the tasks. In each work group a leader appeared naturally who played a fundamental role in organization their team by encouraging, questioning and delegating tasks; c) students adopted the posture of researcher students at several instances, especially during those in which they sought information outside the classroom. One resource that optimized this work was the use of the Internet through medias such as notebooks and mobile phones; d) some questions arose to be thought about, such as group work, students' experiences as researchers, and how important the perceptions of the teacher-researcher was to define the topic to be covered.