• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 1210
  • 11
  • Tagged with
  • 1228
  • 585
  • 384
  • 323
  • 281
  • 275
  • 257
  • 245
  • 238
  • 224
  • 184
  • 178
  • 177
  • 175
  • 137
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
11

Några elevers upplevelser av sitt inflytande vid utarbetande av åtgärdsprogram

Håkansson, Marianne, Vornanen, Anne January 2008 (has links)
<p>Sammanfattning</p><p>Några elevers upplevelser av sitt inflytande vid utarbetande av åtgärdsprogram</p><p>I grundskoleförordningen och gymnasieförordningen står att eleven och dennes vårdnadshavare (tills eleven fyllt 18 år) tillsammans med skolans personal bör samverka vid utarbetande av åtgärdsprogrammet. Åtgärdsprogram är obligatoriskt för alla i behov av särskilt stöd från skolår 1 till gymnasiet. Arbetet med åtgärdsprogrammet bör vara en process i vilken eleven själv ges en aktiv roll vid analysen vid skolsvårigheterna samt vid utformningen och genomförandet av programmet. Hur utarbetandet av åtgärdsprogram går till är ett relativt outforskat område.</p><p>Syftet med denna studie är att belysa några elevers upplevelser av sitt inflytande vid utarbetande av åtgärdsprogram. Vi har med hjälp av den kvalitativa intervjumetoden intervjuat sex elever i skolår 5-9, som är i behov av särskilt stöd. Våra frågeställningar är:</p><p>Fanns den egna insikten om vilka svårigheter som eleven hade?</p><p>Vem tog initiativet till att utarbeta ett åtgärdsprogram?</p><p>Har eleven haft möjlighet att förbereda sig?</p><p>Vilka känslor och/eller funderingar hade eleven innan eller undersamtalet?</p><p>Hur upplever eleven att den fick möjlighet att prata/berätta och blivit lyssnad på?</p><p>Vilken upplevelse hade eleven av vem som gav förslag på mål och åtgärder och hur de sedan utarbetades?</p><p>Var eleven nöjd med mötets innehåll och har målen uppnåtts?</p><p>Det vi kom fram till med hjälp av dessa frågor var att eleverna upplevde att de var nöjda eller mycket nöjda med de åtgärder som utarbetats och med samtalet som helhet.</p>
12

Leder ökat individuellt inflytande till minskad stress? : Undersökning av tjänstemän inom Karlstad kommun.

Dalegren, Anna January 2006 (has links)
<p>Abstract</p><p>The purpose of this study is to examine whether the individual influence at the working place leads to the perception of decreased stress. Also I looked at whether stress and individual influence is affected by the employees age, sex or employment years. Previous research shows that individual influence decreases stress but strangely enough do the research show that individual influence seem to decrease in today’s work environment. This research is quantitative with questionnaires, answered by 74 civil servants working in a department in the municipality of Karlstad. No correlations were found between stress and individual influence. However the result showed that the levels of stress were low and the level of individual influence were moderate which could imply that you only need a mediocre level of influence for the stress level to drop.</p> / <p>Sammanfattning</p><p>Syftet med denna uppsats är att undersöka huruvida ökat individuellt inflytande på arbetsplatsen leder till en lägre nivå av stress. Jag ville även försöka se om stress och individuellt inflytande påverkades av den anställdes ålder, kön samt antal anställningsår. Tidigare forskning visar att ökat inflytande leder till minskad stress men konstigt nog visar den även att det individuella inflytandet minskar på arbetsplatserna. Den här undersökningen är kvalitativ med enkäter som 74 tjänstemän inom en avdelning på Karlstad kommun besvarat. Ingen korrelation mellan upplevd stress och individuellt inflytande hittades. Men resultatet visade dock att stressnivån var låg och att det individuella inflytandet var moderat vilket skulle kunna antyda att det enbart behövs en medioker nivå av inflytande för att stressnivån ska sjunka.</p>
13

Finns det tid för läxa? En undersökning om hur elever betraktar sin oreglerade arbetstid

Askemyr, Marie January 2008 (has links)
Abstract Den här uppsatsen behandlar läxor, främst läxornas inflytande på elevernas fritid och därmed deras livsvillkor. Metoden som används är en kvantitativ undersökning med en enkät som elever i årskurs sju och årskurs nio besvarar. Syftet är att beskriva elevers läxarbete, elevers attityder till läxor och konsekvenser med ett utvecklat läxsystem vad gäller skolans undervisning i stort. Flera frågor behandlas och resultaten visar på att den oreglerade arbetstiden som läxorna medför är olika lång, och att den påverkar ungdomarna på olika sätt. En konsekvens som går att se är att eleverna frivilligt och ofrivilligt prioriterar bland läxorna. Elevernas bild av tidskrävande läxor är att de är stora, teoretiska och flera elever ger uttryck för att de är tråkiga. Läxorna upplevs dock inte uteslutande som negativa. I undersökningen framkommer det att eleverna inte vill byta ut läxorna mot längre skoldagar. Nyckelord: läxa, tid, inflytande
14

FYSISK MILJÖ OCH BARNS INFLYTANDE : Hur hör det ihop?

Öhlén, Sandra January 2009 (has links)
Detta är en kvalitativ studie som belyser hur verksamma pedagoger i förskolan ser på den fysiska miljön och barns inflytande. Går det att påverka barns inflytande med hjälp av den fysiska miljön på förskolan? Studiens resultat visar att de flesta av respondenterna anser att det går. Vad som mer framkommer är att förskollärare skulle kunna använda sig mycket mer av den fysiska miljön än vad de faktiskt gör. Många belyser samma sätt att använda sig av miljön för att påverka barns inflytande och det verkar som att de inte har så mycket idéer om hur de skulle kunna påverka den fysiska miljön för att främja barns inflytande. Det finns däremot pedagogiska inriktningar som fokuserar och lägger ner väldigt mycket tid och energi på den fysiska miljön. Studien visar att förskolor utan särskild inriktning kanske bör ta efter dessa specialinriktade förskolor vad gäller arbetet med och kring den fysiska miljön.
15

Arbetstagarrepresentanters inflytande i styrelsen

Hafskjär, Maria, Lillepuu, Stefan January 2004 (has links)
Denna uppsats behandlar arbetstagarrepresentanters inflytande i styrelsen. En pilotstudie av Hafskjär och Lillepuu (2004) visade att arbetstagarrepresentanter beroende på vilken roll de antar i sitt styrelsearbete, att företräda de anställda i första hand eller att företräda företaget i helhet i första hand, agerar i styrelsen på helt skilda sätt. Dessutom skilde sig arbetstagarrepresentanternas inflytande i styrelsearbetet åt på så vis att den arbetstagarrepresentant som ansåg sig företräda de anställda i sitt styrelsearbete hade mindre inflytande i styrelsen än den arbetstagarrepresentant som ansåg sig företräda företaget i helhet. Eftersom andra faktorer logiskt sett också borde påverka inflytandet ville vi även veta vilka dessa andra faktorer är. Detta ledde fram till vår problemformulering där vi undrar ”Hur påverkar arbetstagarrepresentanters roll i styrelsen deras inflytande i styrelsens arbete och vilka andra faktorer påverkar arbetstagarrepresentanters inflytande?”. I referensramen framkommer åtta faktorer som kan påverka en arbetstagarrepresentants inflytande. Dessa åtta faktorer ligger till grund för den empiriska undersökningen, där vi har intervjuat nio arbetstagarrepresentanter i olika företag. I analysen framkom att den roll en arbetstagarrepresentant väljer att anta i styrelsen indirekt påverkar dennes inflytande på så vis att en arbetstagarrepresentant som anser sig företräda de anställda i första hand är mindre villig att delta i diskussioner som inte direkt rör de anställda. Detta påverkar i sin tur hur övriga styrelsen ser på arbetstagarrepresentanten som därmed får mindre inflytande. En arbetstagarrepresentant som däremot ser till både de anställdas och företagets bästa deltar i alla diskussioner och känner sig därmed som en fullvärdig medlem i styrelsen med ett högre inflytande därefter. Även om en arbetstagarrepresentant dock företräder företaget kan andra faktorer påverka dennes inflytande negativt. I analysen framkommer att en sådan faktor är om styrelsen till stor del består av ägarrepresentanter. Dessa har nämligen större inflytande i styrelsen, och minskar det relativa inflytandet hos arbetstagarrepresentanten. Sammantaget har vi funnit bevis för att sex stycken faktorer på något sätt påverkar en arbetstagarrepresentants inflytande i styrelsen, nämligen arbetstagarrepresentantens roll i styrelsen, arbetstagarrepresentantens engagemang och förberedelser, arbetstagarrepresentantens utbildning eller motsvarande kompetens i styrelsearbete, övriga styrelsens syn på arbetstagarrepresentanter, arbetstagarrepresentantens vilja att vara med och diskutera även frågor som inte direkt påverkar de anställda samt graden av ägarrepresentanter i styrelsen.
16

Kommunernas region : Kommunernas inflytande i regionen

Johansson, Jörgen, Niklasson, Lars January 2013 (has links)
Hur ska kommunerna ges ett inflytande och involveras i det regionala tillväxtarbetet i en region där fullmäktiges mandat kommer direkt från väljarna? Vilka är framgångsfaktorer för en effektiv samverkan mellan region och kommuner? Vilka erfarenheter kan man ta med sig från dagens regioner och från samverkansorganens arbete? Dessa frågor har hög aktualitet när man diskuterar att föra över det regionala utvecklingsansvaret till landstingen.
17

"Man kan ha stolar på ryggen, som Nasse" : En kvalitativ studie om förskolebarns inflytande på inomhusmiljön med åtta förskolebarn och två förskollärare

Jungermann, Therese January 2013 (has links)
Den här undersökningen behandlar inomhusmiljön och barns inflytande i förskolan. Syftet med studien är att få en förståelse för barns inflytande över inomhusmiljön, både avseende föremål och rumsliga aspekter. Jag vill få en bredare syn på hur barn utövar inflytande över inomhusmiljön och vad lärarnas roll i detta innebär. Studien utgår från det postmoderna kunskapsperspektivet och använder tidigare forskning hos bland annat Ann Skantze, Elisabeth Nordin-Hultman, Kristina Westlund och Elisabeth Arnér för problematisering av data. Som led i studien används vidare statliga utredningar framförallt Utbildningsdepartementets rapport Var -dags - inflytande i förskola, skola och vuxenutbildning (Ds 2003:46). Inför undersökningen genomfördes observationer på en förskola för att få material att basera mina problemformuleringar och intervjufrågor på. Valet gjordes att genomföra en fallstudie med hjälp av åtta intervjuer med barn och två intervjuer med lärare. Som stöd för analysen har även fotografier tagits av inomhusmiljön. En viktig slutsats från denna studie är att lärarna på förskoleavdelningen är väl medvetna om en planerad inomhusmiljö och de har olika metoder för att ta reda på barnens åsikter. Däremot finns tydliga skillnader mellan barnen och lärarnas åsikter vad gäller regler, leksaker och vem som bestämmer på förskolan. Barnen anser att lärarna bestämmer allt. En annan slutsats jag kunnat dra är vikten av att diskutera ord och begrepp och dess betydelse, både mellan lärare och mellan lärare-barn. Detta behövs för att alla ska få möjligheten till inflytande.
18

Flickors och pojkars inflytande på förskolan ur ett genusperspektiv : Pedagogers erfarenheter av arbete med flickors och pojkars inflytande på förskolan / Girls' and boys' influence on preschool from a gender perspective : Teachers'experiences of working with girls and boys influence on preschool

Höijer, Elin January 2013 (has links)
No description available.
19

Arbetstillfredsställelse och faktorerna bakom

Magnell, Annica, Malm, Kristin January 2013 (has links)
Syftet med studien var att se om skattningar av ledarskap, gemenskap, inflytande, fysisk arbetsmiljö och ålder kan predicera den skattade arbetstillfredsställelsen. Det fanns ett antagande om att vissa faktorer var mer subjektivt lagda och andra mer generella, det är viktigt att poängtera att subjektivt kontra generellt inte används som ett motsatspar i denna uppsats. När en individ skattade faktorer utifrån sitt eget perspektiv ansågs de som subjektiva faktorer. När istället flertalet individer hade förhållit sig likvärdigt gentemot en faktor var det rimligt att den var mer generell eftersom flertalet skattade den högt. Studien genomfördes med hjälp av en webbenkät som besvarades av 127 respondenter, vilket gav svarsfrekvensen 55 %. Resultatet visade att både inflytande och ledarskap signifikant bidrog till att predicera arbetsillfredsställelse. De andra faktorerna bidrog inte signifikant till modellen. Diskussionens fokus berörde huruvida resultatet av de skattade faktorerna sågs som subjektivt eller generellt lagda. Slutsatsen som drogs utifrån studiens resultat var att inflytande och ledarskap hade egenskaperna för att bli klassade som generella faktorer. / The aim of the study was to see if the estimates of leadership, community, influence, physical work, and age can predict the estimated job satisfaction. There was an assumption that certain factors were more subjective exists and other more general, it is important to emphasize that the subjective contrast is generally not used as opposites in this paper. When an individual estimated factors from their own perspective, they were regarded as subjective factors. When instead the majority of individuals had behaved equivalent towards a factor, it was reasonable that it was more general, since most of the highly underrated. study was conducted using an online questionnaire which was answered by 127 respondents, yielding response rates 55%. The results showed that both influence and leadership significantly contributed to the prediction of processing herring satisfaction. The other factors did not contribute significantly to the model. Focus of the discussion concerned whether the result of the estimated factors were seen as subjective or generally understood. The conclusion drawn by the study's findings was that influence and leadership had the characteristics to be classified as general factors.
20

Lärares syn på barns inflytande i förskolan

Hellberg, Ann-Britt, Strand, Monika January 2011 (has links)
No description available.

Page generated in 0.0703 seconds