Orientador: Tamas Szmrecsanyi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-07-25T14:55:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RamosFilho_LuizOctavio_M.pdf: 4548314 bytes, checksum: 678ba4487589ac1892255b3d6ca34232 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Considerando a atual importância econômica da agroindústria citrícola no Estado de São Paulo, e a reconhecida excelência científica do Centro de Citricultura do Instituto Agronômico de Campinas (IAC), o presente estudo procura resgatar a história do trabalho com citros neste Instituto, traçando um paralelo entre a evolução das atividades de P&D e o desenvolvimento da citricultura paulista. O período analisado vai da década de 1920 até meados da década de 1960, compreendendo a fase em que a produção citrícola brasileira era destinada ao mercado de frutas in natura. A partir de uma análise de fontes documentais da instituição, e dos artigos técnicos e científicos publicados no período, são identificadas as diferentes fases da atividade de pesquisa, bem como suas principais contribuições. Nota-se que houve diversos trabalhos em cooperação com outras instituições, nacionais e internacionais, principalmente na década de 1940, quando o IAC se consolidou como o principal articulador dos trabalhos de P&D com citros no Estado. O caráter híbrido desse Instituto permitiu um papel dinâmico ao longo do tempo, tendo sua atuação se voltado tanto para o trabalho de pesquisa científica e experimental como também para o de fomento e difusão, enfatizando-se um ou outro conforme as exigências da conjuntura. Foram levantadas evidências de que os esforços de P&D no Instituto começaram quando a citricultura ainda possuía pouca importância em São Paulo, sugerindo que a cultura teve uma atenção privilegiada por parte das instituições públicas de pesquisa, principalmente do IAe. Estes esforços seriam decorrentes de uma política de diversificação da agricultura de exportação, por parte do Governo estadual, a qual incluía uma política de ciência e tecnologia, ainda que de forma implícita. Ao final conclui-se que o sistema público de pesquisa, em particular o IAC, teve um papel decisivo no desenvolvimento da citricultura paulista. O êxito econômico alcançado pelo setor a partir da década de 1970, bem como a excelência científica verificada recentemente, podem ser explicados, em grande parte, pela estreita sintonia entre a evolução do setor produtivo e das atividades de P&D, construída historicamente desde a década de 1920 / Abstract: Considering the current economical importance of the citriculture agro-industry in the State of São Paulo and the acknowledged scientific excellence of the Centro de Citricultura (Citriculture Center) at the Instituto Agronômico de Campinas (IAC - Campinas Agronomic Institute), the present study seeks to trace the Institute's work on citrus, drawing a parallel between the evolution of the R&D activities and the development of citriculture in the State of São Paulo. The analyzed period extends from the 1920s to the mid-1960s, embracing early stages, when the Brazilian citriculture production was mainly intended to the fresh fruit market. The different steps of the research activities and their main contributions are highlighted through an analysis of both the Institution's documentary sources and the technical and scientific articles published during that period. Cooperation with either national or intemational institutions is worth noting, particularly in the 1940s, when the IAC emerged as the main articulator of the R&D work on citrus in the State. Over the time, its dual characteristic provided the Institute with its dynamic role and its action then focused on scientific and experimental research as well as on support and diffusion, spotlighting either ones or the others, according to what the circumstances demanded. Evidences show that the Institute's R&D efforts began as citriculture was still of little importance in São Paulo, suggesting this culture received a privileged attention from the public research institutions, mainly the IAC. Such efforts seem to be attributable to the diversification of the State Govemment policies with regard to the exportation agriculture, which, although implicit1y, comprised a science and technology policy.In conclusion, the public research system, particularly the IAC, played a decisive role in the citriculture expansion in the State of São Paulo. Historically designed from the 1920s on, the fine tuning between the evolution of the productive sector and the R&D activities explains, for the greatest part, both the economical success in this sector, from the 1970s on, and the recent acknowledgement of scientific excellence / Mestrado / Politica Cientifica e Tecnologica / Mestre em Política Científica e Tecnológica

El proyecto se plantea desde experienciar el mismo, pero con la base de los conocimientos desarrollados durante la formación en la escuela, es decir el proyecto propone que el lugar del diseñador grafico esta en todas partes, debido a que en la actualidad todas las partes deben comunicar. Para este caso una Institución pública que debido a sus funciones no está presente en el cotidiano, pero que la relevancia de su labor la posicionan como una entidad de su importancia para el país. Es interés del proyecto estar en presentar esta institución al colectivo por medio de su exposición. Por medio de su puesta en vitrina, para el caso de este título, literalmente

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Orientador: Luiz Carlos de Freitas / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T20:44:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nunes_CelydoSocorroCosta_M.pdf: 11653830 bytes, checksum: 7eb4d03341dcf424bdfaec8d7feeab9e (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Este trabalho constitui-se numa análise do Projeto Pedagógico do Curso de Fonnação de Professores para a Pré-Escola e 13 a 43 série do Ensino Fundamental desenvolvido pelo Instituto Superior de Educação do Pará - ISEP, situado na cidade de Belém. Adoto como referência um período singular da história do ISEP (1989/1993), no qual busco refletir como este projeto foi concebido e materializado pela comunidade isepiana. Considerei, para efeito de orientação metodológica, a abordagem qualitativa, optando pelo estudo de caso, por considerar que os objetivos traçados delimitam um espaço singular de investigação e aproximação de uma detenninada realidade, no caso o ISEP. Por ser este trabalho um estudo do projeto pedagógico de uma detenninada instituição de ensino, elegi, como sujeitos da pesquisa, seus partícipes principais: professores, alunos e idealizadores do referido projeto. Para apreender as manifestações, as percepções, as concepções e a historicidade do objeto pesquisado, os dados foram construídos a" partir de três fontes: documentos oficiais da Instituição, entrevistas semi-estruturadas individuais e coletivas e produção teórica sobre a temática fonnação de professores. A análise dos dados, que partiu do cotejamento entre o projeto pensado e vivido, possibilitou apreender as intenções e tensões materializadas naquele processo ensino-aprendizagem. No confronto dessas intenções e tensões emerge uma organização do trabalho pedagógico marcada pelos seguintes traços: dilemas quanto à fonnação desejada tanto dos professores quanto dos alunos, diferentes perspectivas das bases teórico-metodológicas vivenciadas, limites imputados pelas condições institucionais e políticas do Estado. Apesar de tais traços, acredito que é possível investir na continuidade deste projeto pedagógico que, ao privilegiar a indissociabilidade entre ensino-pesquisa e teoria-prática, diferencia-se qualitativamente das práticas tradicionais de fonnação de professores para as séries iniciais de escolarização / Mestrado / Metodologia de Ensino / Mestre em Educação

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:03:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8772_1.pdf: 468770 bytes, checksum: b1fa47a2e863971c8ea2236b3bc6db44 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / Vários estudos confirmam a tendência crescente da obesidade em nosso meio, seja em crianças, adolescentes ou na população adulta. Com o objetivo de estimar os níveis séricos de retinol, zinco e parâmetros hematológicos em adolescentes obesos ou com sobrepeso e comparar com os padrões recomendados, foi desenvolvido um estudo do tipo série de casos no Instituto Materno Infantil de Pernambuco (IMIP). Como indicadores bioquímicos avaliou-se o retinol sérico, o hemograma completo e o zinco plasmático, e como indicadores dietéticos o questionário de freqüência alimentar, o recordatório 24 horas e o diário alimentar de 3 dias. A amostra consistiu de 41 pacientes adolescentes entre 12 e 17 anos com sobrepeso ou obesidade, sendo 34 (82,9%) do sexo feminino e 7 (17,1%) do masculino. Para o cálculo das quantidades ingeridas de micronutrientes, utilizouse o software de apoio a Nutrição da Escola Paulista de Medicina (1993). A ingestão dietética calculada foi comparada com o Recommended Dietary allowances RDA da DRI de 2001. As dosagens séricas de retinol foram realizadas pelo método de Cromatografia Líquida de Alta Resolução HPLC, o zinco sérico pelo método de Absorção Atômica e o Hemograma por Automação. Dos 41 pacientes 73,2% apresentavam sobrepeso e 26,8% obesidade. A adequação para o consumo de vitamina A e zinco apresentou-se abaixo das recomendações. A adequação para o consumo de ferro comportou-se acima dos critérios adotados pela DRI 2001. A média das concentrações séricas de zinco apresentaram-se dentro da normalidade, porém o mesmo não foi observado para o retinol, onde a média encontrada foi considerada dentro dos limites aceitáveis de acordo com a classificação da OMS. A anemia foi identificada em 7% dos adolescentes. Conclui-se que o adolescente com sobrepeso ou obesidade não está livre de ser acometido por determinadas carências nutricionais o que é refletido pelos maus hábitos alimentares. Faz-se necessário à realização de estudos epidemiológicos com desenhos que permitam investigar as possíveis relações entre a ocorrência de obesidade e a carência de micronutrientes

Orientador: Maria Amelia de M. Dantes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-07-18T04:05:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lunardi_MariaElizabeth_M.pdf: 9235124 bytes, checksum: 9791e0a26b2d0ace8f5604afcd4e2508 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Este estudo tem como pr1ncipal objetivo resgatar a trajetória institucional do Instituto de Biologia e Pesquisas Tecnológicas-IBPT, durante o período de 1940 a 1965. E como a história das instituições não se distancia da história dos homens, foi quase impossível dissociar a atuação do Instituto das aspirações e empreendimentos de Marcos Augusto Enrietti, seu fundador e diretor por 20 anos. A dissertação está estruturada em cinco capítulos. No primeiro apresentamos um panorama da historiografia da ciência na América Latina, chamando a atenção para a relevância do estudo das instituições, em especial dos tradicionais institutos de pesquisa brasileiros, pois participaram ativamente na formação de gerações de pesquisadores, criaram uma tradição de pesquisa, além de servirem de inspiração para a organização de outros institutos regionais. Nos capítulos seguintes mostramos a gênese, desafios e as estratégias adotadas para tornar o instituição de pesquisa autônoma e reconhecida comunidade científica nacional, levando-se em evolução, IBPT uma junto à conta as Peculiaridades do contexto sócio-econômico e os interesses pOlíticos locais numa sociedade em fase inicial de desenvolvimento. Diferente de seus congêneres nacionais, o IBPT nasce_ e desenvolveu sob a égide da multidisciplinaridade. Se de se início esta forma de organização constituiu sua força, com a crescente sofisticação do trabalho científico e da especialização das disciplinas, a manutenção deste padrão de pesquisa tornou-se quase impraticável, pois além da falta de recursos ainda enfrentou o clássico problema da desvalorização da ciência por parte dos governantes e da sociedade em geral / Abstract: The main purpose of this study is to trace the institutional course followed by the Instituto de Biologia e Pesquisas Tecnológicas-IBPT I between 1940 and 1965. Since the history of institutions is not very far removed from the history of men, it was almost impossible to separate the institute's activities from the aspirations and achievements of its creator and twenty-year director Marcos Augusto Enrietti. This dissertation is strutured into five chapters. The first, an overview of the history of science in Latin America, highlights the relevance of studying institutions, particularly the traditional brazilian research institutes I due to their active role in the formation of new generations of researchers, in the establishment of a research tradition, besides having been the inspiration for the organization of other regional institutes. The following chapters present the genesis, evolution I challenges I and strategies adopted in order to turn the IBPT into an autonomous research institution, recognized by the national scientific community, taking into account the peculiarities of the local social-economic context and political interests, in a society still at an initial phase of development. Unlike its national counterparts, the IBPT was created and developed under a multi-disciplinary concept. If at first this type of organization constituted its strength, with the growing sophistication of scientific work and area specialization, the maintenance of such a research pattern became almost unfeasible, for in addition to scarce resources, the institute has also had to face a classic problem: that of the depreciation of science by government officials as well as society in general / Mestrado / Mestre em Política Científica e Tecnológica

El presente trabajo de investigación pretende contribuir a la Gestión del Instituto Tecnológico de la Producción (ITP), bajo la mejora del proceso de planificación en dicha institución, buscando gestionar la información de manera útil, eficiente y oportuna mediante la construcción del seguimiento y evaluación de los objetivos estratégicos señalados en su plan, para lo cual se propone el diseño de un sistema de seguimiento y evaluación que mejore el cumplimiento de los objetivos del Plan Estratégico Institucional (PEI) del ITP, bajo un enfoque de gestión por resultados, debido a que es necesario evaluar el producto o servicio final en que se traducirán los objetivos definidos mediante dicha herramienta.

La presente Tesis plantea el diseño de un Instituto Tecnológico de la Madera ubicado en el distrito de Villa el Salvador. Este proyecto pretende mostrarse como un edificio catalizador en el mencionado distrito debido a la ausencia de centros dedicados a la capacitación del carpintero y el ebanista tomando en cuenta que en el mismo existe una gran parte de la población dedicada a estos oficios. El terreno donde se desarrollará este instituto se encuentra ubicado entre las avenidas Juan Velasco Alvarado y Solidaridad, actualmente sin construir (CEPAL Chile, 2000). / This thesis proposes the design of a "Technological Institute of Wood" which will be located in Villa El Salvador’s district. This project pretends to show itself as a catalyst building in this mentioned district due to the absence of dedicated centers to the training of carpenters and cabinetmakers, taking into consideration that there is a large part of the population dedicated to these trades. The terrain where this institute will be developed is located between Juan Velasco Alvarado and Solidaridad avenues, which is currently deserted. / Tesis

Las obras –sean publicaciones, óleos o acuarelas- y el pensamiento que orientó el trabajo de José Sabogal Dieguez y sus seguidores en el Instituto de Arte Peruano (IAP) son asuntos poco analizados dentro de la investigación del arte peruano del siglo XX. Este trabajo es una mirada a ese período, al grupo y la institución protagonista y al conjunto de acuarelas (1931-1973) que silenciosas narran un proyecto que se pretendió de envergadura nacional. La hipótesis de investigación que nos orienta sostiene que el IAP tuvo como finalidad rescatar y difundir un arte mestizo peruano identificado en el arte popular. Así, el traslado de objetos de arte popular al arte pictórico se convirtió en manifestación inmejorable de la labor de investigación y revaloración del arte peruano de los miembros del IAP. Este arte, el peruano, fue definido desde su cualidad mestiza, pues se caracterizaba por la mezcla de componentes de las formas del Perú Antiguo y las hispanas. Se trató de una propuesta esteticista basada en la evolución histórica y artística de una práctica que se iniciaba en el Perú antiguo y se enriquecía en el período virreinal, dando como resultado el arte popular contemporáneo. Las acuarelas y la creación del primer Museo de Artes Populares son la concreción de la voluntad de Sabogal y su grupo, de valorar e investigar el arte popular. Fue el IAP la primera institución del estado en realizar documentales cinematográficos de valor artístico e histórico de las ciudades de Arequipa, Cuzco y Puno. El método aplicado se basa en el histórico crítico, razón por la cual se analizan las acuarelas del IAP como resultado del contexto histórico que las produjo. Confrontamos el material de archivo procedente de documentos del IAP, perteneciente al Museo Nacional de la Cultura Peruana, con el archivo personal de José Sabogal, principal ideólogo de la propuesta de un arte mestizo. También fue importante el estudio de la prensa del período, principalmente los diarios El Comercio del Cuzco, El Comercio, La Prensa y La Crónica de Lima y las revistas Variedades, Mundial, Amauta, Cultura Peruana y Fanal, así como las publicaciones de intelectuales destacados del período. Con la observación crítica de los documentos buscamos establecer las influencias que tuvieron los artistas para configurar un arte peruano mestizo a través del IAP. Es importante dentro de la metodología el incorporar los escritos y la obra plástica de José Sabogal, en especial la relacionada con las representaciones de objetos de arte popular, las alegorías de animales o los personajes emblemas que legitiman dicha propuesta. El objetivo de investigar la propuesta nacionalista del IAP es identificar los principios ideológicos -tanto teóricos como plásticos- de José Sabogal y su grupo, en la búsqueda de una definición del arte peruano mestizo. Quisiéramos que este documento contribuya en la comprensión del propósito de los artistas al representar a la acuarela los objetos de arte popular. Se puede observar en las décadas de 1930-1940 la madurez de la propuesta de identidad a través del arte. Este estudio ha supuesto la revisión de las principales obras de José Sabogal desde la primera muestra realizada en Lima, su búsqueda de un arte peruano y los resultados alcanzados a través del IAP y sus acuarelas. Establecemos las diferencias entre el pensamiento político e intelectual identificado con Mariategui y Valcárcel, y la propuesta esteticista de un arte peruano mestizo de Sabogal. Por último, indicamos las características del IAP y sus principales aportes, encabezados por el reconocimiento del arte popular como verdadero arte peruano mestizo. Con ello incorporamos la finalidad de pintar las acuarelas del IAP a la propuesta de identidad peruana realizada por Sabogal y su grupo. Podemos señalar que Sabogal construyó su repertorio de identidad desde temprano. En tanto búsqueda estética, tuvo como referente inmediato al modernismo americano, el cual planteaba una ruptura con Europa. El contexto de la construcción ideológica de identidad en la obra de Sabogal se halló en el período de entreguerras; los intelectuales latinoamericanos replantearon entonces la pertenencia a su país y tuvieron una postura crítica a la Europa destruida por la guerra. América era la llamada a liderar el escenario cultural. Ya para inicios del siglo XX, América apelaría al espíritu de la latinidad, con la conocida obra Ariel, del uruguayo José Enrique Rodó. El modernismo de Darío era otro pilar para definir la identidad de los pueblos. Los centenarios de la Independencia ponían la pauta de lo modernas que eran las naciones latinoamericanas, cada una buscaba definir su identidad a través de la diferencia con sus pares. / Tesis

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:52:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FABIOLA PERES DA CRUZ.pdf: 589040 bytes, checksum: 0a4ec702eaf6619b6bcb0bec9ddca283 (MD5) Previous issue date: 2013-08-09 / This dissertation aimed at investigating the Student Movement held in Instituto de Educação of Goiás (Institute of Education of Goiás - IEG) from 1964 to 1968. The objective of this work is: to build the memories of a group of women that took part in the Student Movement during that period at IEG,: to research and organize the documents about this Movement and also to register and analyze the Youth Movements of that period. In the 1960s, after a coup d´état, Brazil went through a military dictatorship system, which caused persecution, torture, censorship to people and society. The Student Movement in Brazil had a big repercussion and the young people showed their political consciousness during the demonstrations that took part in many countries. As IEG was a school for girls only, their legacy left important and significant contributions. Therefore, from the female students narratives, it was possible to understand how the Student Movement allowed building experience and the formation of leaders. Nevertheless, there is a lack of discussion of the female legacy in the Movement. The question that arises in this study is: can the 1964-1968 Student Movement be considered a phenomenon of the youth that contributed to the formation of young women and their insertion in the public scenery? Thus, the contribution of the young female students in the Student Movement allowed thinking about the preservation of forgotten memory of important events and making them visible and acknowledged by new generations. / A presente dissertação vincula-se a um projeto mais abrangente denominado Centro de Memória, Documentação e Referência em Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Popular e Movimentos Sociais para a Região Centro Oeste. Nessa perspectiva, propôs-se investigar o movimento Estudantil no período de 1964 a 1968 por meio da presença das jovens estudantes no espaço do Instituto de Educação de Goiás (IEG) nesse movimento. Com o objetivo de reconstruir a memória de um grupo de mulheres que participaram do movimento estudantil no período de 1964 a 1968 no IEG; localizar documentos que remetem ao movimento estudantil no Instituto de Educação de Goiás; organizar os diversos registros que retratam o movimento estudantil na conjuntura de 1964 a 1968 e contribuir para registrar e analisar os movimentos juvenis na realidade histórica e social no período de 1964 e 1968. Os anos de 1960 foram marcados, na sociedade brasileira, por movimentos políticos e, após 1964, por um golpe político militar e uma ditadura instituída, quando ocorreram perseguições, torturas, censura etc. Nesse contexto, durante os anos de 1960, o Movimento Estudantil no Brasil teve expressiva repercussão, pois, nesse período, os jovens já eram um contingente populacional com consciência etária e o jovem, representado na figura do estudante, deixou isso evidenciado nas manifestações estudantis de protesto que tomaram conta das ruas de vários países. Considera-se que o IEG foi marcado, durante esse período, pela representatividade feminina e o legado deixado por elas foi importante e possibilitou contribuições significativas. Assim, a partir da narrativa de sujeitos que viveram o período, percebeu-se que o Movimento Estudantil permitiu experiências e possibilitou a formação de lideranças no período de 1964 a 1968, mas o legado feminino no movimento estudantil é pouco discutido e lembrado. Nessa perspectiva, a pergunta que dirige esse estudo é: pode o movimento estudantil na conjuntura 1964 a 1968 ser considerado um fenômeno da juventude que contribuiu para a formação de jovens mulheres e sua inserção no cenário público? Desse modo, a contribuição das jovens estudantes no movimento estudantil permitiu pensar intencionalmente na formulação de registros que preservem a memória de acontecimentos marcantes que estão esquecidos, com a intenção de torná-los visíveis e reconhecidos pelas gerações novas.