Made available in DSpace on 2016-08-29T11:11:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6738_VANESSA PITA BARREIRA BURGOS MANGA.pdf: 3525562 bytes, checksum: 21963d1bf75acf74e6e627f902aa47b7 (MD5) Previous issue date: 2013-06-20 / Este estudo se refere, primordialmente, ao entendimento da situação de inclusão escolar em relação à disciplina de Ciências do aluno cego, regularmente matriculado no 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da cidade de Vila Velha, no estado do Espírito Santo. A pesquisa é de natureza qualitativa com caráter exploratório. Seu delineamento está fundamentado em um estudo de caso etnográfico. Os procedimentos para a coleta de dados utilizados foram entrevistas semiestruturadas, observações espontâneas (com escrita de diário pela pesquisadora e registros fotográficos), levantamento bibliográfico e documental compatível com a temática estudada. Os sujeitos participantes deste estudo foram: o aluno cego (sujeito principal), a professora de Ciências, a professora de Educação Especial, a pedagoga e o diretor. A pesquisa avançou na tentativa de permear aspectos concernentes à instrução científica do estudante e os materiais para isso utilizados, às relações interpessoais vivenciadas no ambiente escolar, ao processo avaliativo e também às questões acerca de orientação e mobilidade, de maneira que as análises realizadas calcaram-se em uma perspectiva sócio-histórica fundamentalmente vigotskiana, de modo que a situação social e escolar da criança cega pôde ser compreendida à luz dos desdobramentos históricos e das experiências sociais por ela vivenciados. O entendimento e análise da inclusão escolar do aluno cego permeou o atendimento educacional a ele oferecido, assim como sua possível participação nas aulas de Ciências. A visão dos demais sujeitos desta pesquisa em relação à situação de inclusão escolar deste estudante também foi alvo de análise e reflexão, dando subsídios para críticas reflexivas, com vistas ao aprimoramento deste processo e do enriquecimento científico da Educação Inclusiva a partir dos resultados oportunizados por este estudo.

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:33:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4173_.pdf: 6118299 bytes, checksum: b2e84b2d4934810bd713edce32e52e42 (MD5) Previous issue date: 2011-08-26 / Geralmente, sistemas são construídos por diferentes desenvolvedores, em diferentes momentos, sem uma preocupação com o estabelecimento de um significado comum aos itens comunicados pelos mesmos. Em geral, cada sistema é executado separadamente e implementa o seu próprio modelo de dados e de processo. Esses modelos não são compartilhados entre os sistemas, o que abre espaço para diversos tipos de conflitos, incluindo conflitos sintáticos e semânticos. Essa heterogeneidade é considerada uma das maiores dificuldades no problema da integração. Neste contexto, ontologias podem ser usadas como uma interlíngua para mapear conceitos e serviços usados por diferentes sistemas, que acessariam dados e serviços por meio de ontologias compartilhadas. Neste presente trabalho defende-se a ideia de que a integração semântica é uma tarefa complexa e bastante subjetiva e, por isso, deve ocorrer em um nível mais alto de abstração. Tomando por base esta consideração, foi desenvolvida OBA-SI (Ontology-Based Approach for Semantic Integration), uma abordagem de integração semântica de sistemas que concentra esforços na modelagem conceitual e na análise dos requisitos de integração. Nessa abordagem, a integração semântica é realizada em um alto nível de abstração, provendo acordo semântico entre os sistemas no nível conceitual. OBA-SI lida com a integração nas três camadas de integração: dados, serviços e processos. Para tal, modelos conceituais dos sistemas (representando sua estrutura e comportamento), bem como do processo de negócio por eles apoiado, são comparados à luz de ontologias, usadas para atribuir semântica aos itens compartilhados entre os sistemas no apoio ao processo de negócio considerado. Os modelos são compatibilizados por meio de mapeamentos entre seus elementos. Todo esse processo de atribuição de semântica e uso de ontologias é independente da solução da integração. A fim de se testar a presente abordagem, foi realizado um estudo de caso no qual ela foi aplicada na integração semântica de dois sistemas de Gerência de Configuração de Software, usando ontologias de domínio e de tarefa.

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:34:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-23. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:47:15Z : No. of bitstreams: 1 000829452.pdf: 826962 bytes, checksum: 1f6de87a4dc304fb2dfbadf3b807709e (MD5) / A deficiência intelectual (DI) é a deficiência que possui menores índices de inclusão profissional. Programas de capacitação poderiam favorecer a inserção e manutenção de pessoas com DI no mercado de trabalho, assim como a Lei de Cotas brasileira que tornou obrigatória a contratação de 2 a 5% de pessoas com deficiências nas empresas com mais de 100 funcionários. Esta pesquisa objetivou avaliar a efetividade de um Programa de Capacitação Profissional para pessoas jovens com DI, de ambos os sexos, idades entre 14 e 8 anos, com diagnóstico de DI leve constrastando as perspectivas de iniciantes, de contratados e de seus empregados e comparando a avaliação pré e seis meses pós-capacitação dos iniciantes. Participaram 11 usuários iniciantes do Programa de Capacitação Profissional (PERP) de uma instituição especializada no atendimento à pessoas com deficiência; 10 usuários exercendo há dois meses alguma Atividade Laboral (AL); e 10 funcionários das organizações parceiras do programa, que exerciam a chefia direta dos jovens contratados (ORG). O grupo PERP foi avaliado por escalas de autorrelato referentes a autonomia, autoestima, sintomas de ansiedades e depressão, e comportamento adaptativo; para os grupos AL e ORG, utilizou-s um questionário de desempenho profissional e o sistema de informações da instituição. Na avaliação pré-capacitação, o grupo PERP se mostrou satisfeito com a qualidade de suas vidas de forma geral, exceto com suas relações sociais e ambientes em que está inserido; exibiu autoestimae autoconceitos elevados e poucos sintomas depressivos e ansiosos. Por outro lado, apresentou baixo índice de autonomia, e altos índices de necessidade de apoios. Na avaliação pós-capacitação, a autopercepção do PERP foi similar para os aspectos emocionais, mas houve aumento da participação social e diminuição da necessidade de apoios adaptativos. Portanto, a capacitação contribui para a... / Intellectual Disability (ID) is the deficiency that has lower rates of professional employment. Trainning programs could facilitate the insertion and maintenance of people with ID in the labor market, as well as Brazilian Law of Quotas that made mandatory to hire 2-5% of people with diabilities in companies with than 100 employees. This research aimed to assess the effectiveness of a Professional Training Program for young people with DI, both genders, aged between 14 to 18 years with diagnosis of mild DI; contrasting prospects in three groups: beginners, contractors and their employers; and comparing the evaluation pre-and a six-month post-training for beginners. Study participants were 11 beginners of the Professional Trainning Program (PTP) of an institution specialized in the care of people with diabilities; 10 people already practicing certain Labor Activity (AL) for at least two months; and 10 employees of the partner organizations of the program (ORG) that exercise direct leardership for the contracted. The PTP group was assessed by self-report scales of autonomy, self-esteem, anxiety and depression, and adaptive behavior; for AL and ORG groups, a questionnaire about professional performance and the system of the institution information were used. In the pre-training assessment, the PTP participants described themselves as pleased with the quality of their lives in general, except with their social relationships and environment; they exhibited self-esteem and high self-esteem and high self-concepts and few depressive and anxiety symptoms. On the other hand, presented low level of autonomy, and high levels of need for supports. In the post-training assessment, self-perception of the PTP was similar in regards to emotional aspects, but there was greater social participation an reduction of the need for adaptive support. Therefore, the trainning contributed to keep a positive self-perception and increase autonomy opportunities...

Este estudo é de cunho qualitativo, em nível exploratório, descritivo e interpretativo, e teve como objetivo analisar as concepções de discentes e docentes sobre competências e sua relação com o processo ensino-aprendizagem do diagnóstico de enfermagem. O Referencial Teórico norteador contemplou os três focos que constituem a Área Temática da investigação: o diagnóstico de enfermagem, as competências e o processo ensino-aprendizagem. A investigação foi realizada na Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul cujo hospital universitário introduziu o diagnóstico de enfermagem informatizado na sistematização da assistência aos pacientes. Participaram do estudo onze discentes do último ano do curso de graduação e dez docentes que orientavam alunos, ambos em atividades de ensino teórico-prático no hospital com a utilização do diagnóstico de enfermagem informatizado. As informações foram coletadas em duas etapas, primeiramente através de oito entrevistas individuais semi-estruturadas. Num segundo momento, foram realizados dois grupos focais, um de docentes e outro de discentes, cada um com quatro sessões para a coleta de informações e uma para validação dos resultados. Utilizei Análise de Conteúdo proposta por Moraes (1999) como metodologia de análise. Na identificação e contextualização das concepções dos discentes e docentes sobre competências na enfermagem, emergiram três categorias: significações (função própria de um profissional e capacidade para desempenhar uma tarefa com qualidade, envolvendo conhecimento, experiência e valores pessoais), atributos (do profissional enfermeiro e do docente de enfermagem. Os atributos da competência coincidem com as características do pensador crítico) e dimensões (técnicocientífica; humanística – ética, estética e cultural -; de relacionamento interpessoal; comunicativa – verbal, escrita e computacional -; sociopolítica; educacional) de competência. Ao relacionar as concepções que os participantes possuem sobre competências com o processo ensino-aprendizagem do diagnóstico de enfermagem, as categorias foram: relação com os saberes/conhecimentos (ênfase do ensino ainda saber técnico, ambigüidade diante do conhecimento específico do diagnóstico de enfermagem, importância do desenvolvimento da dimensão humanística para a elaboração de diagnósticos individualizados), estratégias de ensino-aprendizagem (trabalhar com estudos de caso, desenvolver postura metacognitiva, enfatizar o processo diagnóstico e não só sua denominação, desenvolver acurácia diagnóstica, exercitar o processo diagnóstico previamente ao uso da informática, realizar pesquisas visando propor novos diagnósticos adequados à nossa realidade sociocultural), e contexto institucional do curso (implicações curriculares - o diagnóstico de enfermagem é complexo e exige conhecimentos pouco trabalhados no currículo, e política institucional da Escola de Enfermagem - trabalhar com os diagnósticos de enfermagem no ensino implica decisão institucional, e não só individual ou das disciplinas). Os resultados apontaram para a necessidade de formação de professores acerca dos diagnósticos de enfermagem com vistas à construção de competência do discente e do docente, da competência coletiva, com a partilha de

O presente estudo aborda o tema da integração em fronteiras do MERCOSUL. São focalizadas as fronteiras do Brasil com o Uruguai, Jaguarão / Rio Branco e Sant’ana do Livramento / Rivera e a fronteira do Brasil com a Argentina, Uruguaiana / Paso de Los Libres. A integração nas Áreas de Controle Integrado de cargas – ACI/ cargas, foi o foco principal do estudo. A abordagem considerou os fundamentos sobre áreas de controle integrado do MERCOSUL, em relação aos procedimentos e a operacionalização e avalia o nível de integração através da satisfação dos usuários destas fronteiras. Após a revisão do referencial teórico, definiu-se por uma pesquisa em duas partes. A primeira foi de cunho exploratório junto aos especialistas do tema e com a aplicação da técnica Rede Repertório Kelly, quando se delineou os aspectos fundamentais para os usuários e organismos intervenientes no sistema. A segunda parte foi uma pesquisa descritiva realizada em duas etapas. Na primeira etapa realizou-se trinta e três entrevistas, junto às chefias dos organismos públicos e não públicos. Na segunda etapa aplicou-se 882 questionários junto aos despachantes aduaneiros e motoristas de carga com um retorno de 53,2 %. Os resultados obtidos foram analisados e devidamente comentados evidenciandose os pontos críticos e os aspectos favoráveis do processo de integração em cada Área de Controle Integrado.

A dissertação constitui-se num estudo da relação existente entre dois fenômenos contemporâneos ocorridos no Cone Sul da América Latina: a recente trajetória da construção democrática na Argentina, no Brasil, no Paraguai e no Uruguai (iniciada com a posse do primeiro governo eleito democraticamente na região, em 10/12/1983, na Argentina); e a constituição do processo de integração regional denominado Mercosul (fundado a partir da assinatura do “Tratado de Assunção”, em 26/03/1991). Os objetivos centrais são: identificar o vínculo existente entre os conceitos integração e democracia nesse contexto delimitado; analisar e comparar as Constituições e as legislações ordinárias dos Estados-membros do Mercosul quanto às temáticas da integração e da democracia; analisar e comparar as Constituições e legislações ordinárias que regulam os sistemas políticos, eleitorais e partidários dos países membros do Mercosul; analisar a legislação do Mercosul que trata do tema democracia e compará-la a outros processos de integração regional que tratam do mesmo tema; e fazer uma reflexão sobre as mudanças ocorridas na definição clássica de Estado-nação, a partir do surgimento do instituto da “soberania compartilhada”.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Excelência em Turismo, Mestrado Profissional em Turismo, 2016. / Submitted by Camila Duarte (camiladias@bce.unb.br) on 2016-09-01T17:45:06Z No. of bitstreams: 1 2016_MaressaFariasRocha.pdf: 2276206 bytes, checksum: 3148f073852fda5ddcb4b493dca4c8b1 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2016-09-15T10:52:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_MaressaFariasRocha.pdf: 2276206 bytes, checksum: 3148f073852fda5ddcb4b493dca4c8b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-15T10:52:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_MaressaFariasRocha.pdf: 2276206 bytes, checksum: 3148f073852fda5ddcb4b493dca4c8b1 (MD5) / O desenvolvimento de uma estratégia nacional de turismo harmoniosamente integrada com os diversos atores do sistema turístico, torna-se essencial para garantir o crescimento do setor e a efetividade das ações de promoção implementadas por um órgão nacional de turismo. Considerando a integração entre agentes públicos e privados, um fator que pode contribuir, para o fomento da promoção turística internacional do Brasil foi realizado um estudo comparado entre o Brasil e a Austrália, com o objetivo de analisar como é desenvolvida a integração entre agentes públicos e privados para o fomento da promoção turística internacional desses países. Foi adotada como metodologia o estudo exploratório-descritivo, tendo como análise situacional o governo australiano que desenvolveu sua estratégia de promoção, de forma a se tornar um país referência em turismo internacional. Como resultado do estudo, apresenta-se um conjunto de recomendações que se espera poder contribuir para a implementação de uma estratégia nacional de turismo, visando o fomento da promoção turística internacional do Brasil. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The development of a national tourism strategy harmoniously integrated with the various actors of the tourism system, has become essential to ensure the sector’s growth and effectiveness of marketing activities implemented by a National Tourism Organization. The integration between public and private actors can contribute to promoting international tourism promotion of Brazil. Thus, a comparative study was conducted in order to analyze how the integration between public and private actors to promote international tourism promotion of this country is developed. As methodology, it was adopted an exploratory-descriptive study, with a situational analysis of the Australian government, which developed its promotion strategy in order to make Australia a reference in international tourism. As result of the study, we present a set of recommendations that are expected to contribute to the implementation of a national tourism strategy in Brazil, aiming to promote the country’s international tourism promotion. _________________________________________________________________________________ RESUMEN / El desarrollo de una estrategia nacional de turismo integrado armoniosamente con los diferentes actores del sistema turístico, es esencial para asegurar el crecimiento del sector y la efectividad de las actividades de marketing llevadas a cabo por un Órgano Nacional de Turismo. A medida que la integración entre los agentes públicos y privados puede contribuir para el incremento de la promoción turística internacional de Brasil, se realizó un estudio comparativo entre Brasil y Australia, con el fin de analizar cómo se ha desarrollado la integración entre los actores públicos y privados para promover la promoción del turismo internacional de esos países. Se adoptó como la metodología exploratoria y descriptivo, con un análisis de la situación de cómo el gobierno australiano ha desarrollado su estrategia de promoción, con el fin de convertirse en un referente en el turismo internacional. Como resultado del estudio, se presenta un conjunto de recomendaciones que se espera que contribuyan a la aplicación de una estrategia nacional de turismo, con el objetivo de aumentar la promoción turística internacional de Brasil.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2008. / Submitted by Loiana Noronha (loiaunb@hotmail.com) on 2010-03-18T15:16:05Z No. of bitstreams: 1 2008_RosimaryMariaLinhares.pdf: 1324196 bytes, checksum: c2859f24cca9d5ac184ded707353a830 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-04-15T17:05:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_RosimaryMariaLinhares.pdf: 1324196 bytes, checksum: c2859f24cca9d5ac184ded707353a830 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-04-15T17:05:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_RosimaryMariaLinhares.pdf: 1324196 bytes, checksum: c2859f24cca9d5ac184ded707353a830 (MD5) Previous issue date: 2008-02 / A presente pesquisa objetiva refletir como a mídia audiovisual, especificamente a televisão, pode contribuir na inclusão social de Alunos com Deficiência a partir da recepção de uma telenovela?Procuraremos, desta forma, identificar as possibilidades de contribuição de telenovelas à inclusão social de Alunos com Deficiência num estudo de caso da telenovela América por estudantes de uma escola pública de Ceilândia (cidade satélite do Distrito Federal).Dentro desse objetivo geral que norteará toda a problemática da pesquisa de campo, buscaremos como objetivos mais específicos: analisar a representação social que a telenovela veicula sobre a inclusão social; analisar as representações sociais dos alunos sobre os personagens com deficiência. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present research aims to reflect as the audiovisual media, specifically the television, can contribute in social inclusion of pupils with disabilities from the reception of a soap opera - America - for students of a public school of Ceilândia (satellite city of Federal District). Within that general objective that guides the whole issue of the search field, we intend to analyze as more specific goals: to examine the social representation that conveys the soap opera on social inclusion; to analyze the social representations of the students on the characters with disabilities.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Antropologia, Programa de Pós-graduação em Antropologia Social, 2009. / Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2010-03-31T15:56:08Z No. of bitstreams: 1 2009_LilianLeiteChaves.pdf: 1114970 bytes, checksum: c7f223444c36ea62b95124d1bb5a2400 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-05-05T17:47:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_LilianLeiteChaves.pdf: 1114970 bytes, checksum: c7f223444c36ea62b95124d1bb5a2400 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-05-05T17:47:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_LilianLeiteChaves.pdf: 1114970 bytes, checksum: c7f223444c36ea62b95124d1bb5a2400 (MD5) Previous issue date: 2009-03 / Este trabalho trata da experiência de loucura dos loucos de rua da cidade de Ouro Preto. Observei quatro pessoas que perambulam pelas ruas da cidade de Ouro Preto (MG) há mais trinta anos, executando ações peculiares em seus trajetos. A partir das interações dessas pessoas com os outros ouropretanos, busco mostrar como a experiência de loucura dos loucos de rua se configura num espaço em que as percepções sensíveis de cada pessoa envolvida contribuem para a sua definição e atualização. Busco contestar e complexificar o lugar de fora generalizado como o lugar da loucura, mostrando que esse lugar não faz sentido para a experiência dos loucos de rua. Discuto esse lugar de fora a partir de três dimensões linguagem e comunicação, integração social e classificação mostrando que a experiência de loucura dos loucos de rua é marcada por um contínuo processo de integração e diferenciação. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This assignment is about madness experience of the wilds of street of Ouro Preto city. I have observed four people who have been roaming by the streets of the Ouro Preto city for more than thirty years, executing peculiar actions in their courses. From these people interactions with the others Ouro Preto citizens, Im trying to show as their madness experience configure in to space which the sensitive perceptions of each involved person contribute for their definition and update. Im trying to contest and to complexity the outside generalized as madness place, showing what that place does not make sense for experience of the wilds of street. I have argued that outside starting from three dimensions language and communication, social integration and classification showing that madness experience of the wilds of street has been marked by a continuous process of integration and differentiation.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação, 2011. / Submitted by Max Lee da Silva (bruce1415@hotmail.com) on 2011-06-27T23:24:40Z No. of bitstreams: 1 2011_LunaBouzadaFloresViana.pdf: 810468 bytes, checksum: 3e16343b0031486c572d9809499843c1 (MD5) / Approved for entry into archive by Guilherme Lourenço Machado(gui.admin@gmail.com) on 2011-06-28T14:53:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_LunaBouzadaFloresViana.pdf: 810468 bytes, checksum: 3e16343b0031486c572d9809499843c1 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-06-28T14:53:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_LunaBouzadaFloresViana.pdf: 810468 bytes, checksum: 3e16343b0031486c572d9809499843c1 (MD5) / Quais mudanças políticas foram legadas pelo debate sobre a transposição? Quais foram os conflitos e como estes modificaram (ou não) a obra e a ação do Governo Federal para o desenvolvimento do semiárido? Para responder a estas perguntas, o estudo utilizou o Modelo de Coalizões de Advocacia (MCA) para explicar a mudança política em temas complexos. A partir do MCA todo o debate sobre a transposição entre os anos de 1994 e 2007 foi organizado à luz de um embate entre coalizões de advocacia e grupos de atores que atuam de forma coordenada, motivados pela defesa de crenças políticas. Por sua vez, as crenças políticas que moveram o debate foram moldadas por anos de atuação do Governo Federal e de pensamento social sobre como lidar com a seca no semiárido. Para realização da análise, foram classificados testemunhos e discursos de 216 pessoas pelo software NVivo8. Também foram analisados os manifestos da sociedade civil relacionados ao projeto. As classificações realizadas objetivaram identificar quais crenças eram defendidas pelas pessoas e possibilitaram analisar as coalizões que atuaram no debate, tendo sido levantadas as seguintes: político-materialista contrária; político-idealista contrária, político-materialista favorável; e coalizão político tecnocrática. A atuação das coligações proporcionou alterações no projeto ao longo dos anos e incorporação de ações governamentais que refletiam as crenças defendidas. O conflito gerado pelo projeto, além de envolver interesses, também foi motivado pelo choque de visões sobre problemas e soluções para a seca. Dessa forma, entraram em confronto percepções de que a ação do Governo deve orientar-se pela promoção de obras hídricas e incentivo à agricultura irrigada, com a visão de que o desenvolvimento do semiárido passa pela execução de ações dentro do que se denomina de “convivência com o semiárido”. Argumenta-se que, apesar de o Governo Federal ser criticado por ter atropelado segmentos contrários à obra, houve mudanças políticas oriundas do debate. Entretanto, não se avaliou um processo de transformação do pensamento e ação social do Governo Federal sobre estratégias para lidar com a seca e proporcionar o desenvolvimento do semiárido, visto que as crenças predominantes ainda se referem ao desenvolvimento da agricultura irrigada. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Which political changes were led by the debate over the Interbasin Water Transfer? Which were the conflicts and how they changed (or not) the facility and the Federal Government action for semiarid region development? In order to answer these questions this study relied on the Advocacy Coalition Framework (ACF) authored by Sabatier and Jenkins- Smith to explain the political change in complex areas. Through the ACF the debate that occurred between the years of 1994 to 2007 was organized in the light of contentions among advocacy coalitions, which are grouping of actors that act in a coordinated way, motivated by political beliefs. Therefore, the political beliefs that animated the debate were molded by years of experience on Federal Government action to deal with the dryness in the semiarid region. For the analysis, 216 people´s testimonies and speeches were classified using the software NVivo8. Also were analyzed civil society´s manifestos related to the Project. The classifications goaled identifying the beliefs that were supported by people and enabled to identify and characterize the coalitions active in the debate. The following coalitions were identified: political-materialist contrary, political-idealist contrary, political-materialist favor, political technocratic. Coalition´s performance led to alterations in the Project along the years and the input of governmental actions that reflected the beliefs supported. The conflict generated by the Project was also motivated by confront of beliefs about problems and solutions on semiarid dryness. In this manner, were in confront perceptions that Government action should be orientated towards water facilities and irrigated agriculture and the vision that semiarid development is related to what is called “semiarid coexistence. It is argued that despite criticism on the Federal Government “running over” those contrary to the facility, there were political changes due to debate. However, it is not possible to identify transformations on the Federal Government action and thinking about strategies do deal with the semiarid dryness and development, since predominant beliefs still refer to the irrigated agriculture expansion.