Denna studies syfte är att undersöka lärare i fritidshem och grundskollärares upplevelser och erfarenheter kring samverkan på en skola. Studien bygger på intervjuer med fyra lärare i fritidshem och fyra grundskollärare. Studiens resultat visar att lärarna upplever att det inte finns en fungerande samverkan mellan fritidshemmet och grundskolan, men visar samtidigt att inställningen som lärarna har till samverkan i de båda verksamheterna är att det finns en stark vilja och en önskan om att förbättra detta. Undersökningens resultat visar också att på grund av brist på samverkan, finns inte möjligheten att delge och ta vara på varandras yrkeskompetenser på det sätt som lärarna själva önskar. Vidare visar resultatet att mer gemensam planeringstid och gemensamma möten krävs för att kunna skapa och utveckla en större och mer fungerande samverkan mellan varandra. / The purpose of this study is to investigate teachers´ experiences of collaboration at a school inHelsingborg. This study is analysed with the help of selected theories and based on a qualitativemethod. We have had the opportunity to interview four teachers in leisure-time centres and fourprimary school teachers. The result of the study is that teachers feel that there is no collaborationbetween the occupational categories. At the same time the study shows that the teacher’s attitudetowards collaboration is that there is a strong will and desire to improve. Due to the lack ofcollaboration, there is no opportunity to share knowledge and competence. Furthermore, theresults show that more time together are required to be able to develop a functionalcollaboration.