Made available in DSpace on 2014-06-12T17:21:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6466_1.pdf: 414575 bytes, checksum: b3762dbf01db298f4b18db77da682cd6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2002 / O presente trabalho tem como objetivo a avaliação do Jardim Botânico da cidade de João Pessoa, cuja efetivação visa a preservação de uma das maiores riquezas naturais dessa Cidade: a Mata do Buraquinho. A avaliação do Jardim Botânico é feita a partir do método de avaliação contingente. São apresentados ainda aspectos fundamentais do mesmo, tais como: as bases microeconômicas, sua definição, suas vantagens e desvantagens etc. São apresentadas também considerações a respeito de outros instrumentos de valoração ambiental, de modo a permitir uma comparação que justifique a escolha do método de avaliação contingente. A necessidade da aplicação de métodos de valoração ambiental deve-se ao fato de que os ativos ambientais, por possuírem característica de bens públicos, não são transacionados no mercado. A base de mensuração utilizada aqui foi a máxima disposição a pagar (DAP), captada a partir do método referendo. A estimação dos valores foi feita a partir da aplicação do modelo logit em dados primários, obtidos a partir da aplicação de questionários

Este trabalho procurou avaliar as correlações existentes entre as características dos docentes, da escola, dos diretores, além da percepção dos professores e do diretor, e da conjuntura econômica sobre a decisão do professor de abandonar a rede pública estadual paulista. Os resultados indicam que as características dos docentes exercem uma forte influência sobre a decisão destes de evadir. Em relação às características da escola, tanto para o PEB I quanto para o PEB II o número de matrículas foi estatisticamente significantes para explicar a evasão, assim como, a experiência do diretor. Apenas para o PEB II o resultado da escola no Saresp foi relevante, a característica familiar dos alunos diferiu no seu comportamento entre os modelos. As variáveis de percepção também apresentaram significância em alguns dos quesitos analisados. Desta forma, conclui-se, neste estudo, que diferentes aspectos intervêm na decisão do docente de permanecer na rede e, ainda que com alguns resultados contraditórios, o ambiente de trabalho parece ser um fator relevante nesta decisão / This study aimed to evaluate the correlation between the characteristics of teachers, school, directors, the perception of teachers and the director, and the economic environment on the decision of the teacher to abandon the São Paulo State public schools. The results indicate that the characteristics of teachers has a strong influence on the dropout decision. In relation to the characteristics of the school, its enrollment number and principal experience were statistically significant to explain the teacher\'s dropout. Only for those teachers who attends students from 5th grade or more, the performance of students in the SARESP test was important. In addition the family background was also important, but with different results according to types of teachers. In some dimensions, the perception of the Director and of the teachers also was significant. So we conclude that different variables influence the dropout decision of teachers. The characteristics of the teachers itself, as well as characteristics of the school can explain why teachers get out their Jobs in the São Paulo state schools

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-11-14T11:59:06Z No. of bitstreams: 1 DIS_MICHELLE_SERPA_DA_SILVA_COMPLETO.pdf: 913725 bytes, checksum: 33731cc27e2f8ece7c5c9c0c4fdcdeb0 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-11-14T11:59:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DIS_MICHELLE_SERPA_DA_SILVA_COMPLETO.pdf: 913725 bytes, checksum: 33731cc27e2f8ece7c5c9c0c4fdcdeb0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-14T11:59:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_MICHELLE_SERPA_DA_SILVA_COMPLETO.pdf: 913725 bytes, checksum: 33731cc27e2f8ece7c5c9c0c4fdcdeb0 (MD5) Previous issue date: 2017-08-30 / Female entrepreneurship is a form of income generation in the face of the unemployment faced in our country. In addition, it is the way that women find to assume their multiple roles in our society. This work is about the determinants of female entrepreneurship in Brazil based on the model of occupational choice, using the data from the National Household Sample Survey (PNAD) of 2015. The empirical strategy adopted employed the discrete choice model in the estimation of occupational choice. The estimated model of occupational choice showed that there are significant effects on the variables: schooling, presence of children under ten at home and marital status. / O empreendedorismo feminino ? uma forma de gera??o de renda frente ao desemprego enfrentado no nosso pa?s. Al?m disso, ? a maneira que a mulher encontra de assumir a seus m?ltiplos pap?is em nossa sociedade. Este trabalho ? sobre os determinantes do empreendedorismo feminino no Brasil a partir de modelo de escolha ocupacional, usando os microdados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic?lios (PNAD) do ano de 2015. A estrat?gica emp?rica adotada empregou o modelo de escolha discreta na estima??o da escolha ocupacional. O modelo estimado de escolha ocupacional demonstrou que existem efeitos significativos para as vari?veis: escolaridade, presen?a de crian?as menores de dez anos no domic?lio e estado civil.

Este trabalho procurou avaliar as correlações existentes entre as características dos docentes, da escola, dos diretores, além da percepção dos professores e do diretor, e da conjuntura econômica sobre a decisão do professor de abandonar a rede pública estadual paulista. Os resultados indicam que as características dos docentes exercem uma forte influência sobre a decisão destes de evadir. Em relação às características da escola, tanto para o PEB I quanto para o PEB II o número de matrículas foi estatisticamente significantes para explicar a evasão, assim como, a experiência do diretor. Apenas para o PEB II o resultado da escola no Saresp foi relevante, a característica familiar dos alunos diferiu no seu comportamento entre os modelos. As variáveis de percepção também apresentaram significância em alguns dos quesitos analisados. Desta forma, conclui-se, neste estudo, que diferentes aspectos intervêm na decisão do docente de permanecer na rede e, ainda que com alguns resultados contraditórios, o ambiente de trabalho parece ser um fator relevante nesta decisão / This study aimed to evaluate the correlation between the characteristics of teachers, school, directors, the perception of teachers and the director, and the economic environment on the decision of the teacher to abandon the São Paulo State public schools. The results indicate that the characteristics of teachers has a strong influence on the dropout decision. In relation to the characteristics of the school, its enrollment number and principal experience were statistically significant to explain the teacher\'s dropout. Only for those teachers who attends students from 5th grade or more, the performance of students in the SARESP test was important. In addition the family background was also important, but with different results according to types of teachers. In some dimensions, the perception of the Director and of the teachers also was significant. So we conclude that different variables influence the dropout decision of teachers. The characteristics of the teachers itself, as well as characteristics of the school can explain why teachers get out their Jobs in the São Paulo state schools

nÃo hà / O presente trabalho tem como objetivo identificar os fatores socioeconÃmicos e comportamentais dos alunos que mais influenciaram nos seus resultados na Prova Brasil de 2011. Para tanto, utiliza-se quatro modelos economÃtricos do tipo Logit para medir a chance destes alunos atingirem um ponto de corte nas disciplinas de lÃngua portuguesa e matemÃtica no 5 e 9 ano do ensino fundamental. Os resultados mostram a importÃncia das variÃveis relacionadas Ãs famÃlias nos resultados dos alunos. Medidas simples como incentivar os filhos a estudar tiveram mais importÃncia nas estimativas que variÃveis relacionadas a posses de bens. Os alunos que afirmaram que os professores passam e corrigem tarefas, bem como os que fazem o dever de casa de forma regular tÃm probabilidade maior de atingir os resultados almejados, chegando a 16 pontos percentuais a mais de chance para matemÃtica no 9 ano. NÃo ter reprovaÃÃo anterior eleva as chances de forma significativa em ambas as sÃries e disciplinas o que indica a importÃncia de um acompanhamento mais individualizado para as crianÃas com dificuldades de aprendizado logo nos primeiros anos de vida escolar. Por fim, cabe destacar a grande heterogeneidade dos resultados entre os municÃpios. Mesmo com PIB semelhantes alguns municÃpios tÃm notas mÃdias muito distantes indicando a importÃncia de polÃticas pÃblicas na Ãrea de educaÃÃo. / This study aims to identify the socioeconomic and behavioral factors that most influenced the students on their results of the âProva Brasil 2011â. Therefore, we use four econometric models of the logit type to measure the chance of these students to achieve a cutoff in Portuguese-speaking subjects and mathematics on the 5th and 9th grade of elementary school. The results show the importance of the variables related to families on student outcomes. Simple measures such as encouraging children to study had more importance in estimates that variables related to goods of possessions. Students who reported that teachers give and correct tasks, as well as those who do regularly homework are more likely to achieve the desired results, reaching 16 percentage points more chance for math in grade 9. Having no previous failure increases the likelihood significantly in both series and disciplines which indicates the importance of a more personalized support for children with learning difficulties in the first years of school life. Finally, we highlight the great heterogeneity of results among municipalities. Even with similar GDP some municipalities have very distant middle notes indicating the importance of public policies in education.

nÃo hà / Sendo a intermediaÃÃo financeira a principal atividade dos bancos, alocando recursos de clientes superavitÃrios a clientes deficitÃrios, à na incerteza quanto ao carÃter e a capacidade de pagamento dos clientes que se estabelece o risco e com ele a necessidade de se buscar novas alternativas para se proteger de perdas potenciais, que podem refletir em menores lucros para as instituiÃÃes. AlÃm da subjetividade dos analistas de crÃdito, o uso de modelos quantitativos, baseados em prÃticas estatÃsticas, economÃtricas e matemÃticas, vÃm cada vez mais se firmando nos mercados como ferramenta de apoio aos gestores de crÃdito na tomada de decisÃo. VÃrios modelos de avaliaÃÃo de risco sÃo adotados pelas instituiÃÃes, modelos de credit scoring, behavioral scoring, sÃo exemplos destes modelos. O modelo de credit scoring tem sido um dos mais usados, em especial para concessÃo de crÃdito a pessoas fÃsicas. Os modelos de credit scoring utilizam tÃcnicas como a anÃlise de discriminantes, programaÃÃo matemÃtica, econometria, redes neurais, entre outras, para atravÃs da anÃlise de caracterÃsticas particulares dos indivÃduos, estabelecer uma mÃtrica de separaÃÃo de bons e maus pagadores, atribuindo probabilidades diferentes de inadimplÃncia aos mesmos. A presente dissertaÃÃo tem como objetivo central analisar os determinantes de inadimplÃncia (pessoa fÃsica), usando uma abordagem economÃtrica com base no modelo Logit. O modelo utilizado foi um modelo para aprovaÃÃo de crÃdito na abertura de conta corrente, partindo de um estudo com uma amostra de 308 observaÃÃes (cadastros pessoas fÃsicas), baseados na experiÃncia real de uma instituiÃÃo financeira, cujo objetivo à atingir uma taxa de aprovaÃÃo de crÃdito tal que a receita mÃdia depois das perdas de emprÃstimos seja maximizada. / In the financial intermediation, banks focus on its main activity, allocating resources from clients with surplus to deficit clients. The uncertainty related to the characteristics or payment capacity of the clients establishes the risk and the need to search for new alternatives to protect the institutions from potential losses, which may reflect on lower profits. Besides the subjective issue of credit analysts, the use of quantitative models, based on statistical, mathematical or econometric practices are becoming an important tool to support credit managers on the decision making process. There are several models of risk evaluation, which are adopted by financial institutions such as the credit scoring and the behavioral scoring models. The credit-scoring model has been widely used, especially on the concession of individual credit. The credit scoring model uses techniques such as discriminant analysis, mathematic programming, econometrics, neural networks, among others, to analyze particular characteristics of individuals where it establishes a metric separation of good and bad payers, therefore providing different nonpayment status to each. This present dissertation has the main objective of analyzing the determinants of nonpayment status (individuals), using an econometric approach based on the Logit model. The model utilized was a model for approval of credit in the opening from the bill shackle, starting from a study with 308 observations (physical registers Persons), based in the real experience of a financial institution, whose objective is he reach a credit approval rate such that the medium prescription after the losses of loans be maximized.

Submitted by Marina Masotti de Oliveira (marinamasotti@hotmail.com) on 2012-06-05T20:46:32Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Marina Masotti de Oliveira_20120605.pdf: 382941 bytes, checksum: 0929e62b9f8517d66d77efe8f615bef4 (MD5) / Approved for entry into archive by Vera Lúcia Mourão (vera.mourao@fgv.br) on 2012-06-05T20:53:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação_Marina Masotti de Oliveira_20120605.pdf: 382941 bytes, checksum: 0929e62b9f8517d66d77efe8f615bef4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-05T20:59:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_Marina Masotti de Oliveira_20120605.pdf: 382941 bytes, checksum: 0929e62b9f8517d66d77efe8f615bef4 (MD5) Previous issue date: 2012-04-27 / Esta pesquisa tem como objetivo identificar os fatores que influenciam a escolha dos turistas entre um agente de viagens ou o auto-atendimento proporcionado pelas vendas on-line durante o planejamento e organização de férias para destinos internacionais. Trata-se de um tema atual, pois o setor de turismo vem enfrentando drásticas mudanças em função da evolução tecnológica, que mudou desde a comunicação entre os integrantes da cadeia de valor até o relacionamento com os clientes possibilitando vendas diretas. Os dados foram obtidos por meio de levantamento com usuários assíduos de Internet e que fizeram viagens internacionais recentemente. Foi empregado o modelo logit para identificar os fatores que influenciam a escolha pelo agente de viagens ou pela Internet. As variáveis utilizadas foram a confiança no fornecedor de serviços turísticos, atendimento pessoal, necessidade de personalização, familiaridade com o destino e disponibilidade de tempo do respondente para planejar. Os resultados permitem insights sobre as preferências dos clientes deste setor, e podem ter implicações para agentes de viagens que querem adicionar valor a seus serviços, como também por detentores de websites de turismo que querem intensificar as vendas diretas.

Memoria para optar al título de Ingeniero Civil Industrial / 18/03/2024

La formación dual es una modalidad educativa de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en dos lugares distintos y complementarios; en el aula y la empresa, caracterizada principalmente por un enlace cooperativo. Así, la visión de la formación del talento humano es alcanzar un nivel sagaz de desarrollo en un puesto de trabajo que le permite competir como un profesional altamente calificado por sus cualidades intelectuales, prácticas y actitudinales, en el mercado laboral. Con esta perspectiva, el objetivo de esta investigación es evidenciar el aporte de la formación dual de los egresados de la Universidad de Cuenca durante los años 2010 a 2016, con el fin de medir los impactos en el salario que poseen, el tiempo que se toman en insertarse al mercado laboral, su condición de estar empleado y su trayectoria laboral de ser promovido en la empresa donde labora; frente a la modalidad Tradicional. Por lo tanto, esta investigación aplica la metodología de evaluación de impacto basado en el Propensity Score Matching y los Modelos Logit y Probit, en el cual los indicadores laborales demuestran que la principal rama de las actividades económicas en donde se ocupan los egresados de la Dual es en el sector de servicios, especialmente en empresas grandes y medianas; además se observa que los que recibieron el programa Dual mejoran sus salarios en $ 380.75 USD promedio respecto a los que no recibieron el programa, siendo una diferencia salarial positiva y significativa. En lo que respecta a la inserción de los egresados al mercado laboral, se aprecia que éste tiene un impacto positivo y significativo, evidenciando que aquellos que recibieron el programa Dual les toman entre 1 mes 24 días insertarse al mercado laboral mientras que a los que no recibieron el programa les toma alrededor de 4 meses. De igual manera, la probabilidad de que un estudiante que recibe el programa Dual sea promovido durante su trayectoria laboral, se incrementa en promedio entre 53.08% y 54.34% en referencia a un egresado que no recibió el programa, considerando un impacto positivo y también significativo. Por otro lado, la probabilidad de formar parte del mercado laboral se incrementa, en promedio, entre 1.56% y 2.02% con respecto a un egresado que no recibió el programa, dando como resultado un impacto positivo, pero no significativo. Finalmente, se observan egresados satisfechos con la formación recibida, reconocidos en el medio no sólo por el prestigio y efecto marca de la Institución sino también por su excelente desempeño en ámbitos sociales y laborales. / The Dual training is an educational modality of teaching and learning that takes place in two different and complementary places; both in the classroom and in the company, characterized mainly by a cooperative bond. Thus, the vision of human talent training is to reach a shrewd level of development in a job that allows you to compete as a highly qualified professional for your intellectual, practical and attitudinal qualities in the labor market. With this perspective, the objective of this research is to show the contribution of the dual training of the graduates of the University of Cuenca during the years 2010 to 2016, in order to measure the impacts on the salary they have, the time taken in entering the labor market, their condition of being employed and their career of being promoted in the company where they works; versus the traditional modality. Therefore, this research applies the impact assessment methodology based on the Propensity Score Matching and the Logit and Probit Models, in which labor indicators demonstrate that the main branch of economic activities where graduates of Dual are engaged it is in the service sector, especially in large and medium-sized companies. In addition, it is observed that those who received the Dual program improve their salaries by an average of $ 380.75 USD compared to those who did not receive the program, being a positive and significant salary difference. Regarding the insertion of graduates to the labor market, it can be seen that it has positive and significant impact, showing that those who received the Dual program take between 1 month and 24 days to enter the labor market while those who do not take around 4 months. Likewise, the probability of a student who received the Dual program being promoted during their work trajectory will increase, on average, between 53.08% and 54.34% in reference to a graduate who did not receive the program, considering it a positive and also significant impact. On the other hand, the probability of being part of the labor market, increases on average, between 1.56% and 2.02% with respect to a graduate who did not receive the program, resulting in a positive but not significant impact. Finally, graduates are satisfied with the training received, and they are also recognized in the media not only for the prestige and brand effect of the Institution but also for their excellent performance in social and labor fields.

A inovação tecnológica desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de empresas, regiões e mesmo de países. Especificamente no estado de São Paulo, estudar os aspectos relevantes a este tema é de suma importância por se tratar do estado mais industrializado e mais importante economicamente no Brasil. Dentro deste contexto, este estudo visa analisar especificamente aspectos ligados à inovação tecnológica nas empresas dos diversos setores de atividade industrial, utilizando para isto ndicadores de inovação tecnológica e de dados empresariais da Pesquisa de Atividade Econômica Paulista (PAEP), realizada pela fundação Sistema Estadual de Análise de Dados Estatísticos (SEADE), sobre o período de 1999 a 2001. / The technological innovation performs a fundamental part in the development process of companies, regions and even countries. Specifically in the state of São Paulo, the study of relevant aspects to this theme is of summary importance because it is the most industrialized and economically important in this country. Within of this context, this study aim to analyze specifically some aspects linked to the technological innovation in different sections of industrial activity, using to this, technological innovation indicators and business results obtained by the Paulista Research of Economic Activities (PAEP), that was realized by SEADE foundation over the period of 1999 to 2001.