The market for philanthropic donations in America has been thriving since the 1950s. 89 percent of U.S. households make annual monetary donations to charitable organizations, contributing to 20 percent of all revenues in the nonprofit sector. Majority of the factors contributing to this growth in donations can be divided into three general categories: intrinsic motivation, extrinsic motivation, and marketing influence tactics. My thesis examines a plethora of past research to develop a comprehensive guide on the current theories of human behaviors as they pertain to charitable giving.

Syftet med denna studie var att undersöka introjektiv motivation och arbetsrelaterad stress. Studien grundades i Self-determination theory och delades upp i studie 1 och 2. Syftet med studie 1 var att undersöka huruvida introjektiv motivation kan delas upp i två motivationstyper. Ett mätinstrument utformades för att undersöka sambandet, med data från 77 respondenter. Resultatet visade på ett signifikant, positivt medelstarkt samband. Syftet med studie 2 var att undersöka huruvida det fanns ett samband mellan introjektiv motivation och arbetsrelaterad stress. Mätinstrumentet från studie 1 användes även i studie 2, med ett tillägg av Work Stress Questionnaire vilka 69 respondenter besvarade. Resultatet visade på ett signifikant, positivt svagt samband mellan introjektiv motivation och arbetsrelaterad stress. Studie 1 tyder på att introjektiv motivation kan vara ett unisont begrepp men vidare studier krävs. Studie 2 tyder på att introjektivt motiverade medarbetare upplever högre negativ stress alternativt att negativ stress leder till introjektiv motivation.

Antal individer som söker sig till vidareutbildning på akademisk nivå har ökat under den senaste finanskrisen. Studier på landets lärosäten är oftast en mångårig process och kräver både motivation och tro på egen förmåga. Deltagarna i denna studie kommer från olika högskolor och studieinriktningar och har i många fall lämnat en trygg inkomstkälla i valet att vidareutbilda sig. För att undersöka betydelsen av en individs arbetslivserfarenhets i valet av utbildning användes mätinstrumentet AMS för att mäta motivation och GSE för att mäta grad av self-efficacy. Resultatet visade att det föreligger en statistisk signifikant skillnad på arbetslivserfarenhet och grad av self-efficacy samt att individer som saknar arbetslivserfarenhet upplever mer amotivation gentemot sina studier. Studiens slutsats ligger i linje med tidigare forskning vilket är att studenter motiveras i högre grad av yttre motivation vid valet av studier.

Studien genomfördes i syfte att undersöka vad som driver en människa att arbeta mot en låg eller ingen monetär belöning. Det teoretiska ramverket Self- Determination Theory möjliggör kategorisering av en individs motivation i såväl inre som yttre motivation och även att mäta graden av motivation. Tidigare studier på området har indikerat att individer kan välja yrken med låg lön tack vare inre motivationsfaktorer. Denna studie ämnar fylla ett forskningsgap i redogörelsen för huruvida yttre motivationsfaktorer som social bekräftelse och kändisskap kan driva personer till att arbeta mot en låg monetär ersättning. Datainsamlingen skedde genom besöksintervjuer med människor som arbetar som fotomodell. Studien kunde påvisa att yttre motivationsfaktorer som kändisskap och social bekräftelse kan ersätta inre motivation i valet av ett yrke som innebär ingen eller låg monetär belöning.

Abstract Title: HelpTube: A Study on the Motivation behind Crowdsourcing with STD & Motivation Functions for Volunteer Work as Explanatory Models. Level: Bachelor Thesis in Business Administration; C-level. Authors: Honey H. Shahraki & Linnea M. Pira Supervisor: Jonas Kågström Date: 2013- June Background: In recent years the trend and usage of social networking has increased significantly amongst individuals as well as businesses. YouTube is one example of the social environment in which the public has an opportunity to act as both consumer and supplier. Prior research in this field emphasizes the importance of understanding individuals’ incentive to share their knowledge. Thus, what are the underlying objectives behind individuals’ actions and willingness to contribute to the accumulated knowledge? Aim of the study: The aim of the study is to build on prior research in the field of Self-Determination Theory (Deci & Ryan, 2000) and Clary et als (1998) research on functional motivation for volunteering. Subsequently, we then approach these manners in a crowsourcing context by measuring why YouTube users want to contribute to cumulative knowledge through a social media network. Method: This study is based on a quantitative and deductive approach. Grounded on the indices of Self-Determination-Theory (Aspiration Index) and Functional Motivation Theory of Volunteering (Volunteer Function Inventory) we assembled six different categories. These constituted our online survey of a questionnaire containing 18 questions. The questionnaire was then designed in Google forms and sent out to YouTube users creating tutorials for various software programs. Further, the questionnaire responses were processed in the IV result and analysis chapter, where a statistical inquiry consisting of Factor analysis, Correlation analysis and Cluster analysis was made. Results & Analysis: The processing of the study’s result and analysis indicated that the YouTube-respondents were in line with both the Self-Determination Theory as well as Clary et al’s (1998) theory of the functional motivation for volunteering. The respondents valued each question in different degrees of esteem, for each set of categories that was formed in this study. The questions that the respondents tends to value the most were the following; to help people in need, to grow as a person and obtain different learning experiences, to have fun, to work towards the betterment of society, and to obtain new and different perspectives. The least valued questions for the respondents were the following; monetary rewards, to create tutorials because friends do it, and to escape bad feelings. Further, it can be concluded that the majority of questions in the categories, Personal Growth and Intrinsic Projection are valued most highly by the YouTube respondents. Conclusion: After the result and analysis process, a pattern was observed. The studied respondents exhibited an inclination towards internal motivators. Accordingly, we were able to indetify strong links between the categories; Instrinsic Projection, Personal Growth and Societal Values, and the respondents. This is consistent with the Self-Determination Theory as well as the Functional Motivation Theory for Volunteering. Additionally, we can comment that the studied group on YouTube also fulfills the criterias of the crowdsourcing concept. Future Research: In our opinion there is currently a knowledge gap that needs to be filled, in order to understand and utilize the phenomenon’s full capacity. Questions regarding the underlying motivation of individuals that participate, and engage their time and energy towards a further development of accumulated knowledge, is evidently scarce. Since this study primarily focuses on ascertaining the YouTube users' underlying motives, a proposal for further research can be to apply this model to a different type of network. An additional proposal could be for future researchers to develop or improve the study’s compiled model and thereby achieve more precise answers. Further, we hope that more scholars develop recognition of the Crowdsourcing phenomenon, hence attaining a greater knowledge and contributing organizations with practical tools that they can apply and make use of. Contribution: With the study’s gained knowledge about the participants underlying motivation factors, organizations using this phenomenon could increase the participation-levels and thereby extracting a more reliable source of information. This would help organizations to obtaining an additional channel to reach and enlist the help of consumers worldwide. Keywords: Self-Determination Theory, Functional Volunteer Motivation, Crowdsourcing, Motivation, YouTube, Tutorial.

Den här uppsatsen handlar om en viktig aspekt i instrumentalundervisningen - övning. Syftet med uppsatsen är att undersöka om det finns någon viss ålder då man lär sig att öva,hur det går till, om man övar för någons skull och vad man måste ha lärt sig för att kunna öva. Undersökningen bygger på elva intervjuer med högskolestuderanden på musiklärarprogrammetsom har intervjuats om sin väg till den övning de har idag. Undersökningen visar att resultatet av processen att lära sig öva kommer ganska sent imusikutbildningen samt att de intervjuade studenterna har liknande orsaker till att de börjadeöva mer metodiskt. Orsakerna visade sig vara bland annat sökningar till nya utbildningar, elleren önskan att utvecklas mer på sitt instrument. / This essay focuses on an important aspect of teaching an instrument, namely practicing.The purpose is to study if there is a certain age at which instrumental students learn how topractice, how the learning takes place, if the way they learn how to practice is influenced bysomeone other than themselves and what they need to learn in order to practice. The survey is based on eleven interviews with college students in the Music TeacherEducation Program. The students were interviewed about how they learned to practice theway they practice today. The survey indicates that the effects of learning how to practice are manifested rather late inthe music career, and that the reasons for practicing in a more methodical manner aresomewhat similar among the students. Examples of motivation to practice are plans to gainadmission to a new institution, or a wish to develop instrumental skills.

Att arbetstagaren innehar arbetsmotivation är ett nödvändigt och avgörande fenomen inom alla företag runt om i världen. Forskningen kring ämnet är bred men långt i från avslutad. Föreläggande studie kommer endast att fokusera på de stora drag som uttalats under 1900-talets forskning. Därför att det dels är de studierna som än i dag utgör en bas för inspiration för mycket forskning inom området. Samt att arbetsgivare och chefer inspireras av dessa än idag. Studiens syfte är att studera arbetsmotivationen på avdelning Y på företag X. Avdelning Y innefattar krävande arbetsuppgifter och syftet med föreläggande studie är därför att utforska vad som motiverar just dessa arbetstagare. En stor del av den tidigare forskning som formulerats inom området utgår från en kvantitativ ansats, medan denna fallstudie utgår från en kvalitativ ansats. Detta för att utifrån ett subjektivt perspektiv förstå arbetstagarnas upplevelser. Studiens urval består ut av sex olika deltagare, varav två stycken är män och fyra stycken är kvinnor från avdelning Y. Genomförandet baseras på intervjuer med semistrukturerade frågor. Den efterföljande analysen följde de principer som gäller för en tematisk analys. Resultatet innehåller en redogörelse av respondenternas upplevelser kring arbetsmotivation. Denna visar att det är en blandning mellan olika inre och yttre motivationsfaktorer som leder till motivation hos de olika arbetstagarna. Vidare visar detta på att det inte finns en enda universell sanning om vad som motiverar den enskilde arbetstagaren.

The purpose with this study is to gain understanding about student´s view of mathematical education, in the later years of nine-year compulsory school, and the motivation factors that can be identified when student´s gives opportunity to express their own thoughts due to the mathematical education.   From experiences we have gained during the practical part of our teachers education we got the impression that student´s think that the mathematical education is boring and uninteresting. Through qualitative methods such as survey and discussions in focus group we have analyzed student´s views of mathematical education and pointed out witch motivation factors that are expressed when student´s gives opportunity to influence over their own education.   The results are shown from the answers and comments that student´s gave, during the survey and focus group, and is divided into two main parts, both with focus on motivation “Mathematics and motivation” and “Student´s influence and motivation” and also a summery part “Motivated for mathematical education when the student is given influence over the education”. The study showed that student´s wants to have more difference in the work methods that are used in their mathematical education such as problem solving, games, more work in groups and pairs and more use of IT.   In conclusion the study also gives suggestions to other studies that can be made in the same genre as this study in the way that IT can be used in mathematical education and how student´s interest can be used in the education to gain more motivated student´s. / The purpose with this study is to gain understanding about student´s view of mathematical education, in the later years of nine-year compulsory school, and the motivation factors that can be identified when student´s gives opportunity to express their own thoughts due to the mathematical education.From experiences we have gained during the practical part of our teachers education we got the impression that student´s think that the mathematical education is boring and uninteresting. Through qualitative methods such as survey and discussions in focus group we have analyzed student´s views of mathematical education and pointed out witch motivation factors that are expressed when student´s gives opportunity to influence over their own education.The results are shown from the answers and comments that student´s gave, during the survey and focus group, and is divided into two main parts, both with focus on motivation “Mathematics and motivation” and “Student´s influence and motivation” and also a summery part “Motivated for mathematical education when the student is given influence over the education”. The study showed that student´s wants to have more difference in the work methods that are used in their mathematical education such as problem solving, games, more work in groups and pairs and more use of IT.In conclusion the study also gives suggestions to other studies that can be made in the same genre as this study in the way that IT can be used in mathematical education and how student´s interest can be used in the education to gain more motivated student´s.

Sammanfattning Kandidatuppsats i företagsekonomi med inriktning mot hållbar verksamhetsutveckling och management, Mälardalens Högskola i Västerås.   Datum: 2011-06-07   Författare: Yosef Gebretsadkan och Natalie Sepúlveda Moradinassab   Handledare: Peter Selegård   Titel: Belöningssystem - En studie om belöningar och motivation hos Handelsbanken   Problemformulering: Belöningssystem har i dagsläget blivit oerhört modernt och de flesta banker använder sig av det. Till följd av detta har studiens problemformulering utformats enligt följande: Är belöningssystem en bra motivation för effektivare arbete? Hur mycket påverkas de anställda av belöningssystem?   Syfte: Syftet med studien är att beskriva vad belöningssystem innebär och vad det har för verkan hos organisationer, i detta fall Handelsbanken. Vi redovisar även medarbetarnas uppfattning om belöningssystemet och hur de upplever att deras motivation påverkas.   Metod: Informationen har hämtats från vetenskaplig kurslitteratur och artiklar samt internetsidor. Undersökningen bestod av ett flertal intervjuer av både ledningen och anställda vid olika kontor i Handelsbanken. Intervjuerna bestod av personliga möten och karaktäriserade semistrukturerade intervjuer.   Slutsats: Förbättringsförslag för ökad motivation bland anställda i Handelsbanken redovisas, där ett av förslagen är en utveckling av variationen på de olika formerna av belöningssystem eftersom alla individer påverkas av olika förutsättningar.   Nyckelord: Belöningssystem, bank och motivation. / Abstract Bachelor’s essay in business studies with the specialization towards management, Mälardalens Högskola in Västerås. Date: 2011-06-07   Authors: Yosef Gebretsadkan and Natalie Sepúlveda Moradinassab   Tutor: Peter Selegård   Title: Reward system- A study about rewards and motivation in Handelsbanken, Sweden.   Problemformulation: The reward system has now become extremely modern and most of the banks are now using it. As a result of this, the study’s problemformulation has been set to: is the reward system a good motivation for effective work? And how much are the employed affected by the reward system? Purpose: The purpose of the study is to describe what the reward system is and how it affects organizations, such as Handelsbanken. We also want to highlight the employee perspective through letting them describe their view of the reward system and whether they believe their motivation is affected by it or not.   Method: The information is taken from scientific literature, articles and also websites. The study is built upon a number of interviews, with both the board of directors and the employees of their different offices in Sweden. The interviews were allsemistructured and took place in their offices.   Conclusion: An improvement suggestion for increased motivation among employees of Handelsbanken has been developed. This suggestion is to develop the reward system to each individual because everyone is motivated by different things.   Keywords: Reward system, bank and motivation.

Syftet med studien var att undersöka ledares upplevelse efter ett ledarutvecklingsprogram och om den eventuellt bidragit till värden för att underlätta en större organisationsförändring inom offentlig sektor samt om utbildningen kan rekommenderas till nya ledare. Utbildningens avsikt var att stärka ledarnas roller och vara ett stöd i den nya organisationens uppsatta mål. Två grupper (deltagit, ej deltagit i utbildningen) av kvinnliga enhetschefer inom omsorgsförvaltningen deltog i undersökningen vars data kvalitativt analyserades. Resultatet visade att utbildningen bidragit med större förståelse för kommunens helhetsperspektiv och komplexitet vad gäller ekonomiska resurser och solidaritet över förvaltningsgränser då ledare från olika förvaltningar deltagit. Vidare att kommunikationen med andra ledare och utbyte av erfarenheter och kunskaper bidragit till stöd, kunskap och bildande av kontaktnät vilka varit värdefulla för ledarskapets roll och kommunen som helhet. Svårigheter att förankra helhetstänk hos medarbetare och realisera visioner upplevdes därför att budget styr och begränsar verksamheten. / The purpose of this study was to examine the leadership`s experience for a leadership development program in conjunction with a major organizational change within the public sector. If there were any lasting value from the program, and could it be recommended for new leaders? The education´s purpose was to strengthen the leader´s role and provide support to the new organization`s goals. Two groups (participated and not participating in the training) of female heads of unit in the care department, participated in the study, whose data were analyzed qualitatively. The results showed that the training contributed to greater understanding of the municipality´s overall perspective and complexity in items of financial resources and solidarity across administrative boarders. In addition to communication with other leaders and exchange of experience and knowledge contributed to a formation of networks which have been valuable for support, the leadership role and the municipality in general. The leader´s experience difficulties to implement to its employees the idea of the municipality being one united unit and also the vision that the budget roles and sets the standard on the business.