Concern about water quality has become an important environmental issue in the world, the United States, and Virginia. Volunteers have increasingly stepped forward to assist in the water quality monitoring task, and both state and federal protection agencies increasingly depend upon such voluntary assistance. The Izaak Walton League's Save Our Streams (SOS) is one such volunteer citizen water quality monitoring program. Recruiting, training, organizing and retaining volunteers are among the most resource intensive tasks of volunteer organizations. The purpose of this thesis is to document the motivations of SOS volunteers and the primary causes of their attrition in order to improve the SOS program as well as to enhance the experience of SOS volunteers. We also compared motivations of SOS volunteers, differences in SOS volunteers' evaluation of the program, and suggestions for improvements by varying participation levels in volunteerism. We found that SOS volunteers are primarily motivated by a desire to protect streams and to improve water quality. Learning about streams and teaching these concepts to others were also important motivations. Volunteers cited not enough time and having too many other obligations as the main reasons why they stopped participating in SOS activities. Recruitment and retention of SOS volunteers may be aided by providing feedback about how volunteer data are being used by protection agencies to protect streams, and providing opportunities for learning about streams and teaching these concepts to others. Lastly, we found that those volunteers who were most active in SOS differed in their motivations for participating, tended to be the most critical of the services and materials, and were most adamant about their data being used to protect streams. / Master of Science

This study delves into the integration of children’s literature in English language learning classrooms, aiming to clarify teachers’ motivations, challenges, and methods. Through semi- structured interviews with educators from the United States and Sweden, diverse perspectives and experiences are captured, enriching the understanding of this educational practice. The research identifies key factors influencing the selection process of children’s literature, including relevance, student interest, and language proficiency levels, while exploring various integration methods such as read-aloud sessions, comprehension activities, and writing extensions. Despite facing challenges such as limited access to appropriate children’s literature and district policies, teachers demonstrate a commitment to enhancing language skills, promoting global awareness, and fostering critical thinking among students. By exploring different types of children’s literature, including picture books, chapter books, and culturally diverse texts, educators create immersive learning experiences that engage students in meaningful interactions with children’s literature, ultimately cultivating a deeper appreciation for reading and its broader impact on learning and development. The results show the necessity of providing thorough training and support for teachers to address challenges effectively and fully leverage the advantages of incorporating children's literature into language instruction. The findings illuminate the diverse and significant roles of children’s literature in education, mirroring societal views on raising children and meeting the needs and comprehension levels of readers. Through a qualitative approach that empowers participants to contribute their perspectives, the study offers in-depth insights into the diverse instructional strategies for utilizing children’s literature in English language education. Overall, the results enhance our understanding of the educational benefits of children’s literature in enriching classroom instruction and facilitating language learning, highlighting the necessity of nurturing supportive learning environments conducive to the effective integration of children’s literature into educational practices.

Diese Studie konzentriert sich auf eine vergleichende Erforschung über lebenslange Lernmotivation und deren Einflussfaktoren in China und Deutschland. Da das lebenslange Lernen ein weithin anerkanntes System ist, welches internationale Bedeutung, reichliche Konnotation, Multiplex-Programmen und komplexe Verzweigungen enthält, scheinen die Erforschung und Analyse über das lebenslange Lernen und konkretes Lernverhalten, Strategien, Theorien, Performanz und Einflussfaktoren immer extrem schwierig zu sein. Zum Analysieren der konkreten Lernerfahrungen sowie Einstellungen und Gedanken von normalen Personen über das lebenslange Lernen werden biographische Erzählung Interview als Instrument der Datenerhebung und die Erforschung Schritte vom Grounded Theory als Forschungsmethode verwendet. Insofern ist eine empirische Theorie auf unseren Forschungsgegenstand zu entwickeln. Die interviewten Personen für dieser Studie besteht aus 20 ausgewählten chinesischen und 20 ausgewählten Deutschen mit unterschiedlichem Hintergrund und Konventionen. Untersucht werden die ganzen Lernerfahrungen und Ansichten von ihnen über die Motivationen und Einflussfaktoren auf ihr eigenes lebenslanges Lernen. Basiert auf einen Analyseprozess von offenen, axialen und selektiven Codierung kann man feststellen, dass die Lernmotivationen und Einflussfaktoren auf lebenslanges Lernen vor allem aus vier Hauptgruppen, nämlich Familie, Gesellschaft, Individuum, sowie Schulen bzw. Mitschüler und Lehrer kommen. Zum Beschreiben der Zusammenhänge zwischen diesen Faktoren und den typischen Kategorien von Einflussfaktoren in den einzelnen Ländern zu beschreiben, werden sie in „Postmoderne“, „Scandinavian“, „Transformation“ und „Traditionelle Asiatische“ Typen mit dem „Ideal-Typ“ als Leitgedanke eingeteilt . In der konkreten Analyse der Arten der Motivation und Einflussfaktoren auf lebenslanges Lernen von Deutschen und Chinesen, werden die „Autonome“ und „Autoritären“ Features auf der y-Koordinate, und die „Individuell“ und „Sozial“ Faktoren auf die x-Koordinate beschriftet, damit die Cluster-Formen der Faktoren in den einzelnen Ländern auf die Diagramme zeichnet werden können. Die konkrete Analyse der Einflussfaktoren und Motivationen beruht auf dem allgemeinen Hintergrund der nationalen Bedingungen und der Realität der Bildungsentwicklung in jedem Land. Jede Hauptkategorie der Einflussfaktoren und Motivationen hat seinen tiefen Grund von der konkreten Makro-, Meso- und Mikrorealität, wie die nationalen Geschichte, Gesetzessystem, Bildungseinrichtungen, Lehr- und Lernpraktiken, wirtschaftliche Situationen, Gesamt Figuration und Bildungskulturen, sowie das Bildungssystem. Durch Analysieren und Vergleichen kann festgestellt werden, dass jedes Land oder Region ihre eigenen Eigenschaften, Implementierungsmethode oder Merkmale des lebenslangen Lernens sowie ihrer Bildungspolitik, Bildungserfahrungen, Lernmethoden, Prinzipien, Lern- und Lehrerfahrungen hat. Zur Verbesserung der Bildungsreformation und deren Fortschritt könnte man erfolgreiche Erfahrungen und Geschichte als Referenz verwenden, damit eigenes erfolgversprechendes Bildungssystem bzw. erfolgversprechende Bildungspolitik gründet werden könnte. Auf der Grundlage von Schlussfolgerungen und Ergebnisse dieser Erforschung sind Vorschläge und Anleitung für die Förderungen des lebenslangen Lernens zu erschließen, die sich in der Zukunft nicht nur in China und Deutschland, aber auch in anderen Industrie- und Entwicklungsländern für verbesserte Leistungen in diesem Bereich anbieten.

Mitigation is the modification of language in response to social or cognitive challenges (stressors) in contexts of linguistic interaction (Martinovski, Mao, Gratch, & Marsella 2005). Previous mitigation research has been largely from social perspectives, addressing the word or utterance levels of language. This dissertation presents an empirical study of mitigating language resulting from both a cognitive stressor (degree of uncertainty) and social stressor (degree of imposition) in Spanish discourse, and the impacts of mitigation on interaction and interlocutors. The tripartite approach includes a: (1) quantitative analysis of discourse markers associated with mitigation (speaker-discourse, speaker-listener, and epistemic markers); (2) qualitative discourse analysis, relying on concepts from the Conversation Analysis framework; and (3) qualitative analysis of interlocutors’ perceptions of mitigation, using metalinguistic conversations. The results are discussed considering prior research on mitigation, politeness theories, and Clark’s (2006) model of ‘language use’ to address information types, interlocutor roles, and mutual knowledge. In addition, Caffi and Janney’s (1994) ‘anticipatory schemata’ and Pinker’s (2007) social psychological perspective of indirect language inform the theoretical framework. Results indicate that: (1) Mitigation devices vary depending on contextual factors prompting mitigation, significantly fewer speaker-listener markers are shown as evidence of mitigation, and epistemic markers, which are commonly analyzed mitigation devices, are infrequent overall in these data. These results provide evidence against the assumption that mitigation is associated with increased use of linguistic devices; (2) Two mitigating discourse structures were found, depending on the degree of uncertainty. Within contexts of high-imposition, the Co-reconstruction structure (CRS) is found in contexts with uncertainty and the Non-linear structure (NLS) is in contexts with certainty; and (3) The listeners’ metalinguistic comments indicate that the CRS, compared to the NLS, is preferred. Also, the results indicate how interlocutors address cognitive, social, and emotional stressors in interaction. Considering all analyses, a unifying definition of mitigation in discourse is provided. This phenomenon is characterized as the postponement of both confirmed knowledge and negotiation of the interlocutor relationship. This research contributes the first experimental investigation of mitigation as the result of cognitive and social stressors, and also the first systematic analysis of mitigation in Spanish discourse. / text

Confrontées à des problématiques marketing d’attraction et de fidélisation des bénévoles, les associations ciblent les retraités en raison de leur temps quotidien disponible. Cependant, elles omettent le fait que leur temps est également une ressource limitée, du fait du rapprochement de leur propre finitude. Pourquoi donner son temps lorsque celui-ci est compté ? Cette recherche a ainsi pour objectif d’expliquer la diversité des motivations au bénévolat des retraités par leurs différences en termes de rapport au temps restant à vivre. Celui-ci est envisagé comme une pression temporelle spécifique : la pression temporelle ultime (PTU) ; soit la conscience d’un temps restant à vivre limité par le rapprochement de l’échéance ultime et les réactions affectives qui l’accompagnent. Après un état de l’art sur le thème du bénévolat et des motivations qui le sous-tendent (chapitre 1), une revue de la littérature sur le rapport au temps suite au vieillissement nous amène à conceptualiser la PTU et aboutir à un premier modèle théorique (chapitre 2). Celui-ci est enrichi progressivement (chapitre 3), grâce à une analyse thématique de contenu de 18 entretiens semi-directifs, réalisée à l’aide du logiciel NVivo10. En découlent les variables, les hypothèses et le design de recherche (chapitre 4). Par la suite, une étude quantitative (728 retraités bénévoles au total) permet la création d’une échelle de mesure de la PTU, la vérification des propriétés psychométriques des autres instruments (chapitre 5), puis le test des hypothèses. Les principaux résultats (chapitre 6) mettent en avant l’influence (absolue puis relative) de la PTU sur les motivations au bénévolat des retraités, ses antécédents, ainsi que des implications relatives aux intentions de poursuite du comportement. Le principal apport théorique et méthodologique est l’ajout d’une troisième catégorie de pression temporelle et l’échelle de mesure associée. Cette recherche répond également à des enjeux de nature managériale et sociétale, en étant de nature à aider les responsables associatifs à tirer profit du vieillissement de la population. Pour cela, elle encourage la considération de l’hétérogénéité des retraités pour une stratégie et un marketing mix plus efficaces (typologie de 5 segments de bénévoles retraités). / Non-profit organizations are faced marketing issues : recruiting volunteers and improving their loyalty. To answer them, they target retirees, focusing on their daily free time. However, they forget that their time is a limited resource, because of the proximity of their own finitude. Why volunteering when time is running out ? This research aims to explain the variety of retirees’ motivations to volunteer by what they experience when considering time remaining to live. We shed light on a new temporal concept: ultimate time pressure (UTP), to gain a better understanding of what retirees think about their limited time remaining to live and the feelings related. After a literature review on volunteerism and motivations underlying this behavior, another literature review on time experience with ageing leads us to create a new concept: ultimate time pressure ; and to build a theoretical model. In chapter 3, we progressively enrich it, thanks to a thematic content analysis of 18 interwiews, with Nvivo10 software. The variables, hypothesis and research design follow. Next, a quantitative study (N= 728) leads us to create an UTP scale, to examine psychometric properties of the other scales (chapter 5) and finally to test the hypothesis. The main results described in chapter 6 shows the influence of UTP on motivations to volunteer by retirees, its determinants and consequences. The main academic contribution is the add of a third kind of time pressure and the scale related. This research has also practical and societal issues. It encourages non-profit organizations to consider the heterogeneity of retirees, for a better strategical and mix marketing (typology : 5 segments of retired volunteers).

Les recherches menées dans cette thèse se sont intéressées à l'étude des obligations convertibles (OC) sous différents angles : le premier essai analyse les motivations des dirigeants à émettre des OC. Nous avons proposé un questionnaire qui a été envoyé à des entreprises françaises et nous avons conclu que les émissions d'OC ont principalement pour objectif de réaliser une augmentation de capital différée, émettre un signal, payer un coupon moins élevé, éviter la dilution et diversifier les sources de financement. Ensuite, à travers une ACP, nous avons identifié trois groupes d'émetteurs: les entreprises motivées par les avantages que peut procurer une émission d'OC par rapport à une augmentation de capital ; les entreprises qui souhaitent s'endetter à moindre coût ; et les entreprises intéressées par la souplesse des OC pour effectuer un financement séquentiel. Dès lors que la décision d'émettre des convertibles est prise, le manager doit décider du design de son obligation. Dans le deuxième essai, nous avons cherché à identifier et analyser les facteurs qui influencent la structure de l'OC, mesurée par la proportion de fonds propres et de dette dans l'actif émis. Nous avons montré que le risque de sous-investissement, la performance opérationnelle future, le niveau de l'endettement et la concentration de l'actionnariat influencent la structure de l'OC. Dans le troisième essai, nous avons analysé l'effet du risque de défaut et de conversion sur la sensibilité de l'OC aux variations du taux d'intérêt, mesurée par sa duration. Nous avons montré que le risque de défaut et de conversion ont un effet négatif sur la duration pour la plupart des convertibles. / This thesis have focused on the study of convertible bonds (CB) from different angles: The first essay analyzes the motivations of firms to issue OC . We proposed a questionnaire that was sent to French companies and concluded that emissions of OC mainly aim to make a back-door equity increase, issue a signal, pay a lower coupon, avoid dilution and diversify financing sources. Then, through a principal component analysis, we identified three groups of issuers : companies motivated by the benefits of an OC issue compared to a capital increase; companies wishing to borrow at lower cost ; and companies interested in the flexibility of the OC to perform a sequential financing. Once the decision to issue convertible is taken, the manager have to decide the design of its bond. In the second study, we have identified and analyzed the factors that influence the structure of the OC, measured by the proportion of equity and debt. We have shown that the risk of underinvestment, future operating performance, the level of debt and the ownership concentration influence the structure of the OC. In the third essay, we analyzed the effect of default and conversion risks on the sensitivity of the OC to interest rates changes, as measured by its duration. We have shown that the risk of default and conversion have a negative effect on the duration for most convertible bonds.

Cette thèse réalisée en convention CIFRE peut être considérée comme une recherche-action. Elle a pour principal objectif de mieux comprendre certaines mutations dans la pratique de l’athlétisme en décrivant la pratique dans le cadre fédéral, mais aussi en mettant en avant les différents types de pratiquants, leur répartition géographique et leurs motifs de pratique. Elle se veut d’ordre pratique afin que les institutions responsables de son développement puissent l’utiliser comme un outil d’aide à la prise de décisions. / Carried out under CIFRE convention, this thesis is more a research-action thesis. The main objective is to better understand a number of changes in doing athletics by describing it within a federal context. Various types of athletes, their geographical breakdown and reasons for doing athletics are also highlighted. It’s intended to be practical so that the institutions responsible for its development use it as a tool for decision-making

Cette recherche doctorale vise une meilleure compréhension des facteurs sous-tendant les phénomènes de conservation et de dépossession des biens de consommation, et se focalise plus spécifiquement sur le comportement de dépossession volontaire de vente d’occasion C to C (Consumer to Consumer). L’état de l’art de ce champ d’études, peu développé en comportement du consommateur, met en exergue des manques conceptuels et empiriques que nous investiguons au travers de trois axes de recherche : 1) les comportements du consommateur à l’égard des possessions dont il n’a plus l’utilité ; 2) les mécanismes motivationnels en œuvre dans la dépossession volontaire des biens via la vente d’occasion ; 3) les profils des consommateurs s’improvisant vendeurs, que nous nommons les «consommerçants» (contraction de «consommateur» et «commerçant»). Cinq études qualitatives exploratoires sont réalisées - une netnographie, deux vagues d’entretiens semi-directifs, un focus group, des entretiens d’expert- puis complétées par deux collectes de données quantitatives (N=127 et N=646). Le construit de Motivations à la Vente d’Occasion (MVO) apparait notamment lié au choix du circuit de vente (virtuel ou physique). Les analyses confirmatoires menées au moyen de modèles de premier et second ordre révèlent quatre dimensions du construit : récréationnelle, économique, générative, et critique. A partir de l'élaboration de l'échelle de mesure des MVO présentant des qualités psychométriques satisfaisantes (fiabilité et validité convergente, discriminante et prédictive), et des variables sociodémographiques, psychologiques et comportementales mobilisées, quatre profils de consommerçants sont identifiés. / This doctoral research aims at understanding the underlying factors associated with conservation and dispossession of consumer goods. We particularly focus on voluntary dispossession behavior through C to C (Consumer to Consumer) secondhand resale. The literature on this topic is underdeveloped by consumer behavior researchers. We address these theoretical and empirical gaps along three main research axes: 1) consumer behavior towards possessions of which they have no further use; 2) motivational mechanisms associated with voluntary dispossession through secondhand resale; 3) a typology analysis of consumers who improvise as salesmen (we classify them as “consommerçants”, by means of a French neologism combining the terms “consumer” and “tradesman” ). Five exploratory qualitative studies – a netnography, two series of semi-structured interviews, a focus group, and expert interviews – are carried out, and supplemented by two quantitative data collections (N=127 and N=646). Among other primary results, the Secondhand Selling Motivations construct (SSM) is related to the choice of distribution channel (virtual or physical). Moreover, confirmatory analyses conducted via first and second order measurement models reveals four dimensions defining this construct : recreational, economic, generative, and critical. Through the use of the SSM measurement scale, which demonstrates satisfactory psychometric qualities (reliability, as well as convergent, discriminate and predictive validity), and other demographical, psychological and behavioral variables, we establish four profiles of consommerçants via cluster analysis.

En tant qu’enseignante de français langue étrangère (FLE) à l’Université des Andes (ULA) à Mérida, au Venezuela, nous nous intéressons aux phénomènes pouvant expliquer des résultats moyens des étudiants en FLE à l’issue de leur formation de cinq années (niveau Licenciatura). Afin d’analyser les difficultés qu’ils rencontrent, nous empruntons à la sociolinguistique la notion d’Attitudes Linguistiques (AL), pour évaluer les réactions des étudiants vis-à-vis de la langue apprise. En effet, les AL se présentent comme un moyen rigoureux de regarder les motivations et les représentations, deux focales admises en didactique de langues étrangères comme particulièrement pertinentes à considérer dans le processus d’apprentissage. Dans un premier temps, notre protocole expérimental nous a permis d’élaborer l’outil de l’enquête débouchant sur la mesure des AL des étudiants, à partir de la méthode Delphi (représentations des enseignants et des apprenants sur le français et son apprentissage à la ULA). Puis, nous avons appliqué le questionnaire à deux groupes d’étudiants de FLE (semestres A et B de l’année 2014) en trois temps encadrant deux interventions pédagogiques. La recherche a été complétée par des entretiens des enseignants. Les données recueillies ont été soumises à une analyse quantitative et qualitative. Nous avons trouvé chez nos étudiants des Attitudes Linguistiques et des représentations à majorité positives avec des motivations instrumentales sous-jacentes. La variation des données après l’intervention pédagogique est très légère, cela nous incite à proposer quelques perspectives didactiques. / As professors of French as a Foreign Language (FFL) at the University of Los Andes (ULA) in Mérida, Venezuela, we are interested in identifying the factors that may explain the poor performance of students of FFL at the end of a 5-year degree involving the study of Modern Languages. We have adopted the concept of Linguistic Attitude (LA) from the field of sociolinguistics with the purpose of analyzing the difficulties encountered by these students in order to evaluate the attitude of students in regard to the target language (French). The concept of Linguistic Attitude serves as a rigorous tool for measuring both, the motivation and representation of students, which constitute two key aspects to be considered in the teaching approach used in teaching foreign languages (PFL) as well as in the learning process of students. We used the experimental protocol to create the questionnaire to be able to measure the students’ Linguistic Attitudes. The Delphi method was used for the creation of the questionnaire (thus updating the instructors’ and students’ representations about the French language and its learning process at ULA). During the second phase, the questionnaire was applied to two groups of students of FFL (from the A and B semesters of the year 2014) at three different points in time. During the period between the second and third application, a pedagogical intervention took place. The research was completed by conducting interviews to the instructors in charge of the courses. The results were analyzed both quantitatively and qualitatively. The findings show that, in general terms, students manifest positive Linguistic Attitudes and representations with underlying instrumental motivations. Due to the very small variation observed after the pedagogical interventions, we find it necessary to propose new teaching approaches.

Face aux conditions d’élevage devenues défavorables, l’État perçoit dans la création des zones pastorales une opportunité d’insuffler une dynamique nouvelle à l’élevage par l’amélioration des techniques de production. C’est dans ce cadre que fut créée la zone pastorale de la Nouhao et y ont été installés, officiellement, des éleveurs peuls. Cette installation fut précédée de plusieurs réalisations dans le but d’assurer de manière durable, une disponibilité satisfaisante et en toute période de l’année, des ressources alimentaires, hydriques, ainsi qu’un encadrement sanitaire pour les animaux de ladite zone. Malgré les différentes réalisations qui ont apporté du mieux-être pour les éleveurs, ils ont conservé leur système traditionnel d’exploitation des ressources pastorales. L’étude vise à identifier les motivations des acteurs dans la persistance de la pratique de la mobilité en dehors de la zone pastorale. L’enquête conduite auprès des acteurs de différents domaines d’activités ont permis d’apporter des réponses à une question spécifique de la mobilité qu’est la transhumance des éleveurs et des bouviers peuls de la zone pastorale de la Nouhao. / In the face of unfavorable rearing conditions, the State sees in the creation of pastoral areas an opportunity to inject a new dynamic into livestock farming by improving production techniques. It is in this context that the pastoral zone of Nouhao was created and there were officially installed Fulani breeders. This installation was preceded by several achievements in order to ensure in a sustainable way, a satisfactory availability and at any time of the year, food resources, water, as well as a sanitary supervision for the animals of the said zone. Despite the many achievements that have brought benefits to pastoralists, they have retained their traditional system of pastoral resource exploitation.The study aims to identify the motivations of the actors in the persistence of the practice of mobility outside the pastoral zone. The survey carried out among stakeholders in different fields of activity has made it possible to provide answers to a specific question of mobility that is the transhumance of pastoralists and Fulani herdsmen in the pastoral zone of Nouhao.