Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Neurociências. / Made available in DSpace on 2012-10-19T16:50:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:36:28Z : No. of bitstreams: 1 183593.pdf: 4296276 bytes, checksum: df341b704f83b745f56bd6efd797d30b (MD5) / O objetivo deste estudo foi avaliar a influência da duração da primeira exposição (E1) no aumento da esquiva dos braços abertos e no efeito ansiolítico do midazolam (MDZ) na segunda exposição (E2) ao Labirinto em Cruz Elevado (LCE). Ratos Wistar machos foram submetidos à E1 com duração de 1, 2 ou 5 minutos. Vinte e quatro horas depois, os 3 grupos foram subdivididos, recebendo salina ou MDZ (1,5mg/Kg) i.p., e foram reexpostos ao LCE, por 5 minutos. Os resultados mostram que, quando comparadas E1 e E2 dos grupos salina, os animais submetidos à E1 de apenas 1 minuto apresentaram porcentagens de entradas semelhantes (%A), porém menor porcentagem de tempo de permanência (%T) nos braços abertos (p<0,05) em E2. Nos grupos com E1 igual a 2 ou 5 minutos, houve redução na %A (2', p<0,05 e 5', p=0,0557) e na %T (2', p< 0,001 e 5', p<0,05) em E2. Comparando-se os grupos que receberam salina e MDZ previamente à E2, observou-se que nos grupos com E1 igual a 2 ou 5 minutos, o midazolam não alterou a %A e %T em comparação aos respectivos grupos salina. No grupo com E1 de 1 minuto submetido à administração de MDZ previamente à E2, verificou-se aumento na %A e %T (p<0,05), comparado ao grupo salina. Comparando-se as E2 dos grupos que receberam MDZ, verificou-se que o grupo que foi submetido à E1 de 1 minuto apresentou maior %A que os submetidos por 2 (p<0,05) e 5 minutos (p<0,001). Os dados sugerem que 2 e 5 minutos são suficientes para o aprendizado do aumento da esquiva dos braços abertos e perda do efeito ansiolítico do MDZ no LCE em E2, porém 1 minuto é insuficiente para tal aprendizado, evidenciando efeito ansiolítico do MDZ no LCE na E2.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Neurociências / Made available in DSpace on 2012-10-20T03:44:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:34:32Z : No. of bitstreams: 1 182966.pdf: 29485484 bytes, checksum: b756a7a7b1df034005987c973cbbb537 (MD5) / Objetivando estudar a organização do pedúnculo óptico e do gânglio cerebral de larvas, jovens e adultos, empregou-se procedimentos histológicos gerais e imunohistoquímicos contra serotonina. O olho composto é formado por uma sequência de omatídeos, onde está presente uma zona de proliferação omatideal que perdura durante a vida larval e juvenil. O olho composto do adulto apresenta um sistema de proteção pigmentar mais estruturado. Os corpos celulares nas larvas formam um córtex contínuo envolvendo os neurópilos. Nos adultos constituem agrupamentos celulares bem delimitados, aonde são identificados 5 diferentes tipos celulares. Todos os neurópilos do gânglio cerebral são verificados desde a primeira fase larval. As larvas apresentam desde a eclosão lobos olfatórios e acessórios fundidos e glomerulares. No pedúnculo óptico, o corpo hemielipsóide somente é identificado na segunda fase. A partir desta fase larval os rudimentos da glândula do sinus são reconhecidos. O órgão de Bellonci larval constitui uma região vacuolar na face dorsal do pedúnculo óptico, enquanto no adulto localiza-se na face ventral. Um sítio de marcação serotonérgica foi verificado nos grandes corpos celulares da medula terminal do pedúnculo óptico durante as três fases larvais e a partir segunda fase larval também no gânglio cerebral. Nos jovens e adultos a marcação serotonérgica é mais difusa e amplamente distribuída. As características do sistema nervoso larval refletem as exigências encontradas no habitat bentônico desde a eclosão, e a complexidade neural atingida pelos adultos parece relacionada á ampliação do repertório comportamental.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. / Made available in DSpace on 2012-10-18T07:33:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:18:04Z : No. of bitstreams: 1 177718.pdf: 8076514 bytes, checksum: 1ef6e9f15f6eb6e5e5dc581e5e56bbf3 (MD5) / O presente estudo tem por objetivo verificar efeitos dos glicosaminoglicanos sobre a adesão in vitro do glioma C6. Analisamos também, os efeitos da subsulfatação dos GAGs na implantação intracerebral do glioma. Sendo a adesão um passo crítico para o estabelecimento inicial tumoral, realizamos ensaios de adesão celular para testar propriedades de proteínas da Matriz Extracelular (MEC) (laminina, fibronectina e colágeno tipo IV), assim como de GAGs (heparina e condroitin-sulfato) na adesão das célula C6 em placas de ELISA. As proteínas da MEC estimularam a adesão de C6 de modo crescente. A heparina apresentou diferentes efeitos de interação com cada proteína da MEC testada, inibindo a adesão a laminina, aumentando a colágeno IV e não alterando a Fibronectina. Por outro lado, a presença de condroitin-sulfato reduziu a adesão de C6 de modo dose-dependente, às três proteínas testadas. Os experimentos de pré-incubação da heparina às proteínas da MEC ou às células, podem sugerir que interações entre a MEC e GAGs podem ser específicas para determinar a adesão celular. Trabalhos anteriores do nosso laboratório mostraram que o tratamento in vitro de células C6 com clorato de sódio (inibidor de sulfatação de GAGs) reduz a adesão e a proliferação de um modo dose-dependente sem induzir morte celular. Assim, nós testamos os efeitos do tratamento in vivo com o clorato de sódio sobre o crescimento do glioma C6, e procuramos verificar alguns aspectos imunológicos. Realizamos inoculações subcutâneas (2 X 107 células) e intracerebrais (1 X 105 células) de células C6 e analisamos os hemogramas, testes anatomopatológicos, histopatológicos, de sobrevivência e de comportamento. No tratamento local subcutâneo, clorato de sódio revelou ser eficiente em reduzir o crescimento tumoral 30 dias após a inoculação de células C6. Nas inoculações intracerebrais, o pré-tratamento de células C6 com clorato de sódio e tratamento posterior no sítio tumoral, reduziu o crescimento do glioma, revelado pelos testes de sobrevivência e histopatologia. Sensibilizações prévias, intraperitoneais, com células C6 pré-tratadas com clorato de sódio ou com células controle, inibiram o crescimento do glioma após a inoculação intracerebral de células C6, como mostrado nos experimentos de sobrevivência e nas histopatologias. Os hemogramas revelaram uma redução linfocitária 24 e 28 dias após a inoculação intracerebral de C6, porém sem diferenças na leuco e linfometria entre os grupos sensibilizados, entre si e em relação ao controle. Os testes comportamentais revelaram redução em parâmetros exploratórios nos animais inoculados intracerebralmente com C6 quando comparados com o grupo que recebeu C6 pré-tratado com clorato de sódio ou com o grupo controle-operado(sham). Estes resultados sugerem que a sulfatação dos GAGs pode ser importante para o estabelecimento e progressão do glioma C6 in vivo.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Neurociências. / Made available in DSpace on 2012-10-19T01:42:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 195822.pdf: 1524923 bytes, checksum: 05af58aff8e294218fadb931cd4387af (MD5) / Estuda o padrão dos movimentos corpóreos durante o desenvolvimento da atividade neuromuscular em embriões de Gallus domesticus, investigando possíveis alterações desencadeadas pela ação de fatores físicos e químicos, do 3º ao 10º dia de desenvolvimento embrionário.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Neurociências / Made available in DSpace on 2012-10-19T06:04:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:45:52Z : No. of bitstreams: 1 182959.pdf: 1566567 bytes, checksum: 747b95cc28ae017d6a8939e570fb47cc (MD5) / O objetivo deste estudo foi o desenvolvimento de um método de avaliação da ansiedade e do desempenho em atletas utilizando medidas objetivas e subjetivas. Foram realizadas as seguintes medições: a) freqüência cardíaca e pressão arterial como medidas objetivas; e b) registros de escores do Teste IDATE I, análise do desempenho e do comportamento dos atletas através de filmagens como medidas subjetivas. Foram comparados os dados das competições no Brasil (nacional) versus Suíça e Áustria (internacional). Conclusão: a) o estado de ansiedade pré-competitiva é alterado em competições internacionais; b) A freqüência cardíaca e a pressão arterial não foram significativas como parâmetros de avaliação da resposta do sistema nervoso autônomo uma hora antes da situação ansiogênica; c) a avaliação da ansiedade pré-competitiva pode ser multidimensional, ou seja, parâmetros objetivos e subjetivos simultaneamente.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-19T09:38:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 181208.pdf: 2161032 bytes, checksum: ad4a42568f5c6c0cd7c77bbbe6c34dbc (MD5) / Este trabalho possui seu foco principal na atividade de alfabetização utilizando atividades elaboradas com base em recentes estudos sobre o funcionamento do cérebro humano. As atividades elaboradas foram constituídas em função da necessidade de desenvolver, no professor alfabetizador, uma fundamentação sólida no processo ensino-aprendizagem, além de enriquecer a sua prática pedagógica. As atividades foram utilizadas nesta pesquisa sob o enfoque da pesquisa-ação, uma vez que diversas formas de ação coletiva foram executadas no mesmo tempo em que aconteceram orientações para a resolução de problemas surgidos. Para a execução da pesquisa-ação, alunos do Curso de Pedagogia da FURB foram envolvidos desde a fase de diagnóstico (concebidos conforme estudos de Ferreiro e Teberosky) até a fase de aplicação das atividades de alfabetização em turmas de 1a Série do Ensino Fundamental da Rede Regular de Ensino da Região de Blumenau. Por fim, os resultados foram tabulados e analisados. O resultado dessa pesquisa foi positivo, pois o primeiro diagnóstico realizado com os alunos (antes de qualquer aplicação das atividades) apontava que 46% deles, mesmo em setembro de 2000 (final do ano letivo), ainda não se encontravam alfabetizados. Após aplicações sistemáticas das atividades desenvolvidas nessa pesquisa, o índice de alfabetização das turmas, que antes era de 54%, saltou para 96%, apontando assim uma recuperação surpreendente. O resultado não apenas valida as atividades utilizadas, mas também vem ratificar a necessidade dos professores de conhecer o processo de ensino-aprendizagem de um modo mais amplo, se apoiando também nos processos internos de funcionamento do cérebro humano, e, dessa maneira, melhorando o desempenho dos seus alunos em sala de aula.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Neurociências. / Made available in DSpace on 2012-10-19T14:17:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:26:26Z : No. of bitstreams: 1 186633.pdf: 1961311 bytes, checksum: 6551f160b982c30d64c7f2b5fc9829c9 (MD5) / A agmatina, amina formada pela descarboxilação enzimática da L-arginina, tem sido proposta como um novo neurotransmissor/neuromodulador no sistema nervoso central (SNC). O presente estudo investigou o efeito antidepressivo da agmatina no teste do nado forçado (TNF) e no teste da suspensão da cauda (TSC) em camundongos e o seu mecanismo de ação. A agmatina administrada pela via i.p. (TNF e TSC) ou pela via i.c.v. (TNF) reduziu o tempo de imobilidade dos animais, sem alterar a atividade locomotora no campo aberto. A agmatina aumentou o efeito antidepressivo da imipramina, mas não o do MK-801. O efeito antidepressivo da agmatina no TNF foi bloqueado pelo pré-tratamento dos animais com GMP, ácido ascórbico, L-arginina, SNAP, ioimbina, naloxona e naltrindol mas não foi afetado pelo pré-tratamento com prazosim, sulpirida ou com DIPPA. O pré-tratamento dos animais com PCPA, metisergida, cetancerina ou com ciproheptadina também preveniu o efeito antidepressivo da agmatina no TNF. Além disso, doses sub-ativas de pindolol potencializaram o efeito antidepressivo da agmatina. Em conjunto os resultados sugerem que o efeito antidepressivo da agmatina envolve uma interação com os sistemas glutamatérgico (receptores NMDA), adrenérgico (a2-adrenoceptores), serotonérgico (receptores 5-HT1A pré-sinápticos e 5-HT2A) e opióide (receptores d-opióides), bem como com a via L-arginina-óxido nítrico.

No presente trabalho é explorada em detalhe a implementação de um modelo de neurônio de tempo discreto proposto por Nikolai Rulkov, tanto em neurônios isolados como em redes de neurônios acoplados. Primeiramente, o neurônio individual é analisado com a construção do espaço de fases e com a identificação dos estados assintóticos do sistema no espaço de parâmetros através do cálculo do maior expoente de Lyapunov. Em seguida, duas células idênticas são conectadas via sinapse elétrica simétrica e homogênea. Fixando um dos parâmetros de controle do mapa, relações entre bacias de atração e diferenças de fase entre trens de pulsos são estudadas, assim como medidas de variância e covariância do sistema. Finalmente, é criada uma rede quadrada composta por neurônios idênticos, com conexões elétricas homogêneas e simétricas entre primeiros vizinhos, e é investigada a estabilidade dos diferentes regimes de sincronização que emergem macroscopicamente. Com o auxílio dos parâmetros de ordem variância e covariância e da distribuição de fases, também é construído um diagrama resumindo as configurações em que ocorrem cada regime e suas respectivas transições. / In the present work the implementation of a map-based neuron model proposed by Nikolai Rulkov is studied, both in isolated neurons and in coupled neurons networks. Initially, the individual neuron is analyzed through the construction of the phase space and the identification of asymptotic states of the system on the parameters space using the larger Lyapunov exponent calculation. Then, two identical cells are connected trough symmetric and homogeneous electrical synapses. Fixing one of the control parameters of the map, relations between basins of attraction and phase difference between spike bursts are studied, as well as measures of the system variance and covariance. Finally, a square network composed by identical neurons is created, the connections are among the first neighbors, are homogenous and symmetric. The stability of the different synchronization regimes that emerge macroscopically is investigated. With the aid of the order parameters variance and covariance and of the phase distributions, a diagram is also constructed, summarizing the configurations set in which each regime occurs and their respective transitions.

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:34:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-24. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:49:02Z : No. of bitstreams: 1 000832880.pdf: 932297 bytes, checksum: cfadee4e9208ac1905cb9e2a5274a1b5 (MD5) / Este estudo objetiva investigar, na literatura científica, quais são e como estão sendo desenvolvidos os estudos científicos que buscam relacionar a Epistemologia e Psicologia Genéticas de Jean Piaget com as Neurociências e, quais possíveis contribuições desses estudos para a Educação. Métodos e procedimentos: Esta pesquisa foi realizada mediante revisão sistematizada. Teve como procedimento a localização, seleção e análise de estudos indexados em bases de dados: Scopus, BIREME, Sage Journals, IEEE, PubMed, Oxford Press Journals e ERIC, tendo-se como descritores de busca: Piaget and Neuroscience. Resultados: Foram localizados 145 artigos, os quais foram analisados com base em categorias pré-definidas, que permitiram a organização de um banco de dados, de forma a propiciar o cruzamento das informações identificadas. Após as primeiras exclusões restaram 76 estudos. Com a análise dos abstracts dos estudos restantes, obteve-se 28 estudos. Estes 28 foram lidos na íntegra e excluiu-se os que não relacionavam diretamente o temas, restando 17 estudos incluídos para a Revisão Sistemática. Conclusão: Após a análise devida, concluiu-se que os estudos apresentam relações diretas ou indiretas entre a teorias (piagetianas e da Neurociências). Diretas no sentido de trazer princípios piagetianos aliados à experimentação neurocientífica. As hipóteses piagetianas sobre o desenvolvimento cognitivo são em muitos aspectos confirmadas pelas Neurociências. Contudo, não há relações diretas com a Educação ou quaiquer questões de cunho pedagógico. / This study aims to investigate, in the scientific literature, what are and how are the scientific studies being developed that seek to relate Epistemology and Genetic Psychology of Jean Piaget with Neurosciences, and what are the possible contributions of neurosciences to Education. Methods and procedures: This study was conducted under systematic review. The procedure included the location, selection and analysis of studies indexed in the databases: Scopus, BIREME, Sage Journals, IEEE, PubMed, Oxford Press Journals and ERIC, taking as search keywords: Piaget and Neuroscience. Results: 145 articles were found, which were analyzed based on predefined categories that allowed the organization of a database in order to facilitate the crossing of identified information. 76 studies remained after the first exclusions. With the analysis of the abstracts of the remaining studies, 28 studies were obtained. These 28 studies were read in full, and those not related directly to the themes were excluded, leaving 17 studies for Systematic Review. Conclusion: After due analysis, it was concluded the studies have direct or indirect relations between the theories (Piagetian and Neuroscience). Direct in bringing principles Piagetian principles combined with neuro-scientific experiments. The Piagetian hypotheses related to cognitive development are in many ways confirmed by Neuroscience. However, there is no direct relationship with Education or any educational profile issues.

Esta tese defende a noção de que as oscilações gama não são apenas responsáveis pela atividade sincronizada de neurônios, mas também apresentam uma segunda função: selecionar qual célula principal vai disparar. Este processo de seleção ocorreria através da interação entre excitação e retroalimentação inibitória na freqüência gama. É observado aqui que este processo de seleção não está relacionado com a fração de células disparando a cada ciclo gama, mas sim com a excitação supralimiar (E) dentro de uma percentagem da excitação máxima (E%-max). Este processo é chamado aqui de E%-max winner-take-all ("vencedor-leva-tudo"). Visando testar a utilidade deste modelo, o E%-max é aplicado a duas redes diferentes: no primeiro trabalho é analisado o papel das oscilações no córtex visual primário (V1), um dos poucos sistemas onde tanto a taxa de disparos quando a excitação intracelular foram medidas diretamente. O primeiro trabalho apresentado aqui mostra que um processo de seleção do tipo E%-max winner-take-all fornece uma explicação simples de por que a sintonia de orientação dos disparos é mais estreita que a sintonia de excitação, e por que esta diferença não é alterada com o aumento da excitação. O segundo trabalho investiga como o processo E%-max influencia a formação de células de lugar (place cells) no giro denteado a partir de células de grade (grid cells) corticais. Os resultados mostram que as células granulares simuladas possuem mapas de disparos com um ou mais "campos receptivos espaciais" (place fields) cujo tamanho e número se aproxima dos resultados observados experimentalmente. A conclusão aqui é que esta transformação de entradas e saídas de células granulares no giro denteado não depende fortemente das modificações sinápticas, e que a formação de "campos de lugar" pode ser entendida em termos de simples somatórios de entradas excitatórias escolhidas aleatoriamente juntamente com um mecanismo do tipo E%-max winner-take-all. / This work argues that gamma oscillations are not only responsible for synchronized activity but also have a second function: they select which principal cells fire. This selection process occurs through the interaction of excitation with gamma frequency feedback inhibition. Here is observed that this selection process is not related to the fraction of cells firing at each gamma cycle, but rather related to the suprathreshold excitation (E) within E% of the cell that has maximum excitation. The process is called here E%-max winner-take-all. To test the utility of this framework, the E%- max is applied to two different networks: the first work analyzes the role of oscillations in V1, one of the few systems where both spiking and intracellular excitation have been directly measured. This work shows that an E%-max winnertake- all process provides a simple explanation for why the orientation tuning of firing is narrower than that of the excitatory input and why this difference is not affected by increasing excitation. The second work investigates how the E%-max process influences the formation of place cells in dentate gyrus from cortical grid cells. The results show that simulated granule cells have firing maps that have one or more place fields whose size and number approximates those observed experimentally. The conclusion here is that the input-output transformation of dentate granule does not depend strongly on synaptic modification; place field formation can be understood in terms of simple summation of randomly chosen excitatory inputs, in conjunction with a winner-take-all network mechanism.