A paran is a composed drum piece for the North Indian pakhavaj or tabla drums, and it is also choreographed for kathak dance. Paran refers specifically to a type of pakhavaj composition whose structure and compositional attributes are greatly varied. When applied to tabla or kathak, the term refers to a piece that is either directly borrowed from, or meant to imitate, the pakhavaj. Notwithstanding, it is notoriously difficult to define a paran precisely, especially those varieties found in tabla and kathak dance. Moreover, there are many, often contradictory opinions as to what these pieces are, largely because they display attributes that overlap with other types of composition. In this dissertation I discuss previous scholarly attempts to define the paran genre, various performers’ opinions on the subject, the technical execution of these pieces on the tabla, and the social trends that have contributed to the development of parans as they are performed on tabla or in kathak dance. I also analyse several compositions that I learned on the tabla in order to gain some sense of the structural, aesthetic, and compositional attributes of these pieces.

A paran is a composed drum piece for the North Indian pakhavaj or tabla drums, and it is also choreographed for kathak dance. Paran refers specifically to a type of pakhavaj composition whose structure and compositional attributes are greatly varied. When applied to tabla or kathak, the term refers to a piece that is either directly borrowed from, or meant to imitate, the pakhavaj. Notwithstanding, it is notoriously difficult to define a paran precisely, especially those varieties found in tabla and kathak dance. Moreover, there are many, often contradictory opinions as to what these pieces are, largely because they display attributes that overlap with other types of composition. In this dissertation I discuss previous scholarly attempts to define the paran genre, various performers’ opinions on the subject, the technical execution of these pieces on the tabla, and the social trends that have contributed to the development of parans as they are performed on tabla or in kathak dance. I also analyse several compositions that I learned on the tabla in order to gain some sense of the structural, aesthetic, and compositional attributes of these pieces.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:48:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 461395.pdf: 1445247 bytes, checksum: 4117bd75209803309ef05277ca14bbc0 (MD5) Previous issue date: 2014-08-27 / This paper presents different perceptions regarding the 1957 Colonists Revolt, which took place in Paran? state southwest region. The 1957 social upheaval involved different interests concerning the social, political and economic areas, such aspects fall in a specific context of land disputes in the region. The uprising is known to be a popular movement, in which colonists, regarded as squatters, occupy the major cities in that area and force the withdrawal of colonizing companies, conquering their properties. Therefore, one of our goals, in this paper, is to analyze the participation of remaining "farrapos" or "maragatos" inside the revolt. This participation is presented from two specific matters: first, analyzing how some historiographies locate these "remnants" in this context or even regarding what precedes it, with attention to the situation that inserts these people as a reference to the 1957 conflict. After that it examines how regional memory demarcates the issue in the public area, i.e., how these characters are highlighted and become icons and symbols of struggle. Thus, the analysis regards an issue that is seen by much of the historiography that studies the uprising, as it is given. Papers that question the participation of these elements are unknwon, and it creates an idea, which carries forward the following thought, "the revolt had an important contribution of remaining 'farrapos' or 'maragatos'", this idea does not question who they are and what is their relationship with movements that took place in Rio Grande do Sul. Therefore, this reflection aims to contextualize an idea for discussion. At the same time, another goal is to reflect on the narratives of characters that participated in or experienced the Revolt of the Colonists. The research uses oral history, that brings forth the experiences of individuals who lived through the period or witnessed it, also, it aims to understand their life histories, their struggles and ways of living. In interviews, among numerous presented aspects, we emphasize the social and economic difficulties in a context of political instability. I intend to present social experiences in the qualitative sense of the oral source, by demonstrating how to lift the experiences of ordinary people, with no ties to political parties or without an urban party leadership, which were also significant for the outcome of the revolt. When thinking about how these characters watched the main events, we also emphasize how it is differnet from the official said memories. / O presente trabalho apresenta distintas percep??es em rela??o ? Revolta dos Colonos de 1957, ocorrida no Sudoeste do Paran?. O levante social de 1957 envolveu diferentes interesses, no campo social, pol?tico e econ?mico, tais aspectos inserem-se em um contexto espec?fico de disputas pela terra na regi?o. O levante ? reconhecidamente um movimento popular, em que colonos, percebidos enquanto posseiros, ocupam as principais cidades da regi?o e obrigam a retirada das companhias colonizadoras, conquistando suas propriedades. Assim, um dos objetivos do trabalho ? perceber a participa??o de remanescentes farrapos ou maragatos na Revolta. Observando esta participa??o a partir de dois vieses: Primeiro analisando como algumas historiografias localizam estes remanescentes no contexto em quest?o ou mesmo no que antecede isso, com aten??o para a conjuntura que insere estes sujeitos enquanto refer?ncia para o conflito de 1957. O segundo vi?s, analisa como a mem?ria regional demarca a quest?o no ?mbito p?blico, ou seja, de que forma estes personagens ganham destaque e se tornam ?cones e s?mbolos de uma luta. Deste modo, a an?lise preocupa-se com uma quest?o que ? vista por boa parte da historiografia que pesquisa a Revolta, como dada. Assim, se desconhece trabalhos que questione a participa??o destes elementos no ocorrido, criando um senso comum na regi?o, de que de fato a Revolta teve importante contribui??o de remanescentes farrapos ou maragatos, sem questionar quem s?o esses nomes e qual a rela??o deles com os movimentos ocorridos no Rio Grande do Sul. Desta forma, a reflex?o visa contextualizar uma quest?o para discuss?o. Ao mesmo tempo, outro objetivo ? refletir narrativas de personagens que participaram ou vivenciaram a Revolta dos Colonos. A pesquisa utiliza-se da hist?ria oral, refletindo experi?ncias de sujeitos que viveram o per?odo ou presenciaram o conflito social, assim, visa compreender suas trajet?rias de vida, seus modos de viver e lutas na terra. Nas entrevistas, dentre os in?meros aspectos apresentados, ressalta-se as dificuldades sociais e econ?micas em um contexto de instabilidade pol?tica. Deste modo, pretendo apresentar as experi?ncias sociais no sentido qualitativo da fonte oral, demonstrando como no levante as experi?ncias de pessoas simples, sem v?nculo com partidos pol?ticos ou sem ser uma lideran?a urbana, tamb?m foram significativas para o desfecho da Revolta. Ao pensar como esses personagens observam os principais acontecimentos, destaco como isso difere de mem?rias ditas oficiais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 411280.pdf: 16241205 bytes, checksum: 81e72e47023ac9e1d9ff44783c71af50 (MD5) Previous issue date: 2009-03-27 / A presente disserta??o tem como intuito apresentar o estudo hist?rico e arqueol?gico sobre a presen?a negra na cidade da Lapa, Paran?. Neste sentido, foi reconstru?da a trajet?ria de um grupo de negros que pratica a Congada e compreendido o processo de uso e desuso de uma fonte de abastecimento de ?gua, ambos existentes desde o s?culo XIX. As recria??es, adapta??es, mudan?as e continuidades na Congada da Lapa e na Fonte do Campo assim como de seu entorno, vistas dentro de um processo de longa dura??o, mostraram que a dinamicidade social pode ser considerada como a for?a motriz da cultura negra, onde nem a dan?a ? ?nica e prestes a acabar, e nem a fonte ? uma estrutura inerte ao tempo. Na reconstru??o hist?rica, os dados existentes sobre a Congada puderam ser comparados com dados atuais, demonstrando que a perman?ncia da tradi??o ? influenciada por fatores pol?ticos, econ?micos e sociais. Procurando constatar a presen?a negra no S?tio da Fonte, foi poss?vel perceber que o espa?o al?m de proporcionar sociabilidade nos Oitocentos, foi usado durante os s?culos XIX e XX, principalmente para o descarte do lixo proveniente do uso cotidiano dom?stico

Made available in DSpace on 2015-12-04T11:45:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elza_Hofer.pdf: 2298916 bytes, checksum: dde10bfe2efc28d7a364769dec8e757c (MD5) Previous issue date: 2004-04-05 / The purpose of this work consists of the exploratory study over the teaching of Introductory Accounting at the State Universities of Parana. It aims to identify the qualification of the docent, teaching strategies and instructional resources and ways of evaluation, the contents and bibliography in order to identify the current situation of the Teaching of Introductory Accounting at Universities. In order to obtain the data, structured questionnaires and interviews were elaborated. At the present, there are 65 accounting courses in the state of Parana, from which 8 are implemented at State Universities. The docent is made up of ten teachers in which six are Masters and four are Specialists. They use diversified teaching strategies as well as quite updated resources. The teaching strategy used the most is the expositive class, where the instructional resources are the board and the retroprojector, and the written form of evaluation is the most used. The contents present a few divergences among the teaching institutions researched.The most used bibliography : (EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA-USP, 1998), (FAVERO, et al 1997), (MARION, 2004 ) and (IUOiCIBUS et. al. 2003) / O objetivo deste trabalho consiste no estudo explorat??rio sobre o ensino de Contabilidade Introdut??ria nas Universidades Estaduais do Paran??. Busca identificar a qualifica????o docente, as estrat??gias de ensino, os recursos instrucionais e a forma de avalia????o utilizados, o conte??do ministrado e a bibliografia adotada para identificar a situa????o atual do Ensino de Contabilidade Introdut??ria nas citadas Universidades. Para coletar os dados foram elaborados e aplicados question??rios e entrevistas estruturadas. Atualmente, o Paran?? possui 65 cursos de Ci??ncias Cont??beis, dos quais 8 implantados nas Universidades Estaduais. O quadro docente que ministra a disciplina Contabilidade Introdut??ria ?? composto de dez professores. Destes, seis s??o mestres e quatro especialistas. Os docentes utilizam estrat??gias de ensino diversificadas e j?? disp??em de recursos bastante atualizados. A estrat??gia de ensino mais utilizada, ainda ?? a aula expositiva. Os recursos instrucionais concentram-se, basicamente, no quadro-de-giz e retroprojetor. A forma de avalia????o mais utilizada ?? a prova escrita. Os conte??dos ministrados apresentam poucas diverg??ncias entre as institui????es de ensino pesquisadas. As obras mais utilizadas s??o: (EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA-USP, 1998), (FAVERO, et al. 1997), (MARION, 2004) e (IUD??CIBUS, et al. 2003).

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:21:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vera Lucia Barradas Moreira.pdf: 17646248 bytes, checksum: 7188b84f84c5a7fdb0c7a23682a90eea (MD5) Previous issue date: 2007-06-19 / Urban planning in Paran? state began before the Constitution of 1988, whose article 182, obliges cities with more than 20 thousand inhabitants to have Director Plans. The regulation of this article came up through the promulgation of the law 10.257/2007, the City Statute which is set in the Magna letter. The State Government, through the decree 2.581/2004, and the law 15.229/2006, has set such obligation for all the cities in Paran?, independently of the population amount. Such paper has the objective of investigating the process of planning carried out before the City Statute in the small towns in three cities of Paran? Midwest. It also brings about the State performance through its urban politics and its position after the City Statute. The process of the plans development is evaluated as well as their implementation by analyzing the current urban situation. Many researches were carried out about the effects of planning in big and average cities and in other countries, although, there s no understanding how planning happens in towns with less than 20 thousand inhabitants / A pr?tica de Planejamento Urbano no Estado do Paran? foi iniciada anteriormente ? Constitui??o de 1988 que, no seu art. 182, determina a obrigatoriedade de que cidades com mais 20 mil habitantes possuam Planos Diretores. A regulamenta??o deste artigo veio atrav?s da promulga??o da Lei 10.257/2001, o Estatuto da Cidade, que reitera o disposto na Carta Magna. O governo do Estado, atrav?s do decreto 2.581/2004, e posteriormente da Lei 15.229/2006, estende esta obrigatoriedade a todos os munic?pios paranaenses, independentemente do n?mero de sua popula??o. Este estudo tem como objetivo investigar o processo de planejamento ocorrido anteriormente ao Estatuto da cidade nos pequenos munic?pios, selecionando para tanto tr?s cidades componentes da Mesorregi?o Centro-Ocidental do Paran?. Discute a atua??o do Estado atrav?s de sua Pol?tica Urbana e qual o seu posicionamento ap?s o Estatuto da Cidade. Avalia-se o processo de elabora??o dos planos e sua implementa??o atrav?s da an?lise da configura??o urbana atual. Muito foi estudado e pesquisado a respeito dos efeitos do planejamento nas grandes e m?dias cidades brasileiras e at? em outros pa?ses, mas, n?o h?, um entendimento de como o planejamento se comporta nas localidades com menos de 20 mil habitantes

Made available in DSpace on 2017-07-21T20:31:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RODRIGOEIDAM.pdf: 1489191 bytes, checksum: b2ba22511bcbf856224ce1e98986be5d (MD5) Previous issue date: 2009-12-09 / This dissertation studies the relationship between the educational process of conscience formation history and negotiation of identity among German immigrants living in S?o Paulo, through the case of two colonies in the region of Campos Gerais (Paran?). The first settlement is Good Garden, founded in the 1920s, who owned a private school in the whole process of teaching and learning was focused on continuity of the ideal German second reading of the leaders of the colony, which included a racial and cultural superiority German. With New State this school came to be closed, its employees harassed and arrested many of them. With the closing of the school and the end of the Vargas regime, this group was to do away this colony and now a German archaic speech, and the new younger generations do not master any language, and has little interest in German identity. The second colony studied, Witmarsum, was established in Santa Catarina and Parana transferred to in 1951. Unlike Bom Jardim, passed without major problems by the Vargas dictatorship, and one of the factors that resulted predominantly for this was equivocal identification of the group as the representatives of German government in order to dominate their own dialect, a mixture German, Dutch and Russian. With the fall of the Estado Novo, the school returned the colony to teach German, leaving in their curriculum and the modern German formal (school is supervised by the community, with teachers in the public state). The research methodology was held on interviews with old settlers in search of his memories of relationships and formal educational non-formal school and non school simulation analysis of personal moral choices on a fictional narrative, and study of documents, mainly photos and materials. Results show that the educational process, different in each colony, was a significant factor in the management of identity in light of new contexts, or not favoring ties of continuity between the original national identity and national identity resulting contemporary of both colonies studied. The reluctance to integrate with the national and strict maintenance of an educational perspective that the German identity conflicted with the local identity (the "shifting cultivators") led the community of Bom Jardim confrontations that resulted in the collapse of the German identity among its participants over time. On the other hand, increased openness and ability to negotiate identity and its reproduction through education in a different historical context, was one of the factors that enabled the colony Witmarsum continued recovery from his perspective of the German identity to this day. / Nesta disserta??o estuda-se a rela??o entre processo pedag?gico, forma??o da consci?ncia hist?ria e negocia??o da identidade entre imigrantes alem?es vivendo no Paran?, atrav?s do caso de duas col?nias na regi?o dos Campos Gerais (Paran?). A primeira col?nia ? Bom Jardim, fundada na d?cada de 1920, que possu?a uma escola particular em que todo o processo de ensino e aprendizagem era voltado para continuidade dos ideais alem?es segundo a leitura dos l?deres da col?nia, o que inclu?a a superioridade racial e cultural do alem?o. Com o Estado Novo essa escola veio a ser fechada, seus colaboradores perseguidos e muitos deles presos. Com o fechamento da escola e com o fim do regime de Vargas, esse grupo foi se descaracterizando e atualmente essa col?nia fala um alem?o arcaico, sendo que as novas gera??es mais jovens n?o t?m dom?nio algum do idioma, e tem pouco interesse pela identidade alem?. A segunda col?nia estudada, Witmarsum, foi criada em Santa Catarina e transladada ao Paran? em 1951. Ao contr?rio de Bom Jardim, passou sem maiores problemas pela ditadura de Vargas, sendo que um dos fatores que resultou predominante para isso foi a identifica??o equ?voca do grupo como alem?o pelos representantes do governo, tendo em vista que dominavam um dialeto pr?prio, uma mescla de alem?o, holand?s e russo. Com a queda do Estado Novo, a escola da col?nia voltou a ensinar o alem?o, mantendo em seu curr?culo escolar o alem?o moderno e formal (a escola ? supervisionada pela comunidade, com professores do sistema p?blico estadual). A metodologia da pesquisa sustentou-se em entrevistas com colonos idosos em busca de suas mem?rias sobre rela??es educativas formais e n?o-formais, escolares e n?o escolares, an?lise de simula??o de escolhas morais pessoais diante de uma narrativa fict?cia, e estudo de documentos, principalmente fotos e materiais did?ticos. Os principais resultados mostram que o processo educacional, diferente em cada col?nia, foi um fator significativo no gerenciamento da identidade em fun??o de novos contextos, favorecendo ou n?o la?os de continuidade entre as identidades nacionais originais e a identidade nacional resultante contempor?nea de ambas as col?nias estudadas. A relut?ncia em integrar-se com a comunidade nacional e manuten??o estrita de uma perspectiva educacional que conflitava a identidade alem? com a identidade local (dos ?caboclos?) levou a comunidade de Bom Jardim a confrontos que resultaram no esfacelamento da identidade alem? entre seus participantes ao longo do tempo. Por outro lado, a maior abertura e capacidade de negocia??o da identidade e sua reprodu??o atrav?s da educa??o, em um contexto hist?rico distinto, foi um dos fatores que permitiu ? col?nia Witmarsum a valoriza??o continuada de sua perspectiva da identidade alem? at? os dias atuais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431027.pdf: 4521875 bytes, checksum: c2c0593571a05e04661ac5e3666e1cc2 (MD5) Previous issue date: 2011-03-24 / Esta disserta??o teve por objetivo compreender o desenvolvimento do pensamento arqueol?gico no Estado do Paran?. Considerando a historicidade da ci?ncia e os contextos de produ??o de ideias, tal estudo buscou entender os mecanismos e estrat?gias levadas a cabo por Jos? Loureiro Fernandes para promover cursos de aperfei?oamento na Universidade do Paran?, nas d?cadas de 1950 a 1970. A fim de organizar as ideias no tempo e no espa?o, a disserta??o foi dividida em quatro cap?tulos. Nos dois primeiros, de forma introdut?ria e sobre o desenvolvimento da ci?ncia paranaense, buscou-se mapear as principais informa??es no campo da arqueologia paranaense produzidas at? a d?cada de 1950, seja por viajantes e colecionadores particulares, seja por autodidatas no Museu Paranaense. A partir da constata??o de Loureiro Fernandes da destrui??o de s?tios arqueol?gicos e, havendo car?ncia de t?cnicas e teorias para uma interven??o adequada e, ainda, devido ao decl?nio das atividades do Museu, notou-se a transfer?ncia das atividades para o ?mbito da Universidade do Paran? no in?cio da d?cada de 1950. Com poucos recursos financeiros algumas pesquisas foram realizadas, acompanhadas por estudantes que tomavam contato com modelos e m?todos de escava??o. Da documenta??o analisada, observou-se o intenso empenho pol?ticopedag?gico de Loureiro Fernandes junto aos ?rg?os de fomento, e entre contatos e viagem internacionais, tomava forma mais clara seu projeto de promover cursos regulares para capacitar estudantes universit?rios interessados na pesquisa arqueol?gica. Com a cria??o do CEPA em 1956, alguns destes cursos foram analisados, como os promovidos pelo casal franc?s Joseph Emperaire e Annette Laming, Wesley Hurt, o casal norte-americano Clifford Evans e Betty Meggers, e outros professores brasileiros. Como resultado dos cursos, alunos foram capacitados para enfrentar os problemas arqueol?gicos brasileiros, teorias foram discutidas e testadas, terminologias criadas, metodologias aperfei?oadas, enfim, da mistura de vis?es de ci?ncia propiciou-se um repert?rio pr?prio, visto atualmente por muitos daqueles alunos como de suma import?ncia para o desenvolvimento da arqueologia brasileira, que naquela ?poca encontrava-se em fase quase amadora.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:58:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 428291.pdf: 6431289 bytes, checksum: d824755e567b8bb0fbaaea9949008e18 (MD5) Previous issue date: 2010-11-26 / O armazenamento geol?gico de C02 ? uma solu??o promissora para a redu??o das emiss?es atmosf?ricas deste g?s. Dentre os reservat?rios geol?gicos potenciais, aqu?feros salinos tem se destacado, pela profundidade adequada, distribui??o geogr?fica e elevada capacidade de armazenamento. Neste contexto, o objetivo do presente trabalho foi avaliar a reatividade qu?mica de amostras de forma??es geol?gicas da Bacia do Paran? com potencial para o armazenamento de C02. Rochas reservat?rio (Forma??o Rio Bonito) e rochas selo (Forma??es Palermo e Irati) foram avaliadas em duas s?ries de experimentos: (1) em reatores de Teflon COM C02 dissolvido a press?o atmosf?rica e (2) em autoclaves com C02 supercr?tico a press?o de 12 MPa. Utilizou-se ?gua deionizada e solu??o de NaCl 0,1 M, temperaturas de 80 a 200?C em experimentos com dura??o de quatro dias at? seis meses. Nas amostras do reservat?rio Rio Bonito submetidas ?s rea??es com C02 observou-se ataque majorit?rio sobre as fases feldsp?ticas e carbon?ticas: dissolu??o de K-feldspato e dissolu??o/re-precipita??o de calcita. As amostras das Forma??es Rio Bonito e Palermo demonstraram ataque sobre fases argilosas, tendo sido na amostra Palermo demonstrada experimentalmente a precipita??o de illita a partir de processo de ilitiza??o em meio ?cido. As amostras da Forma??o Irati n?o demonstraram importante reatividade na presen?a do CO2; somente na amostra rica em carbonatos verificou-se re-precipita??o desta fase mineral. Estes resultados demonstraram a reatividade global da amostras testadas, fornecendo uma avalia??o preliminar destas forma??es para o potencial armazenamento geol?gico de C02 na Bacia do Paran?, Brasil.

Submitted by PPG Zoologia (zoologia-pg@pucrs.br) on 2018-03-23T11:43:57Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o_N?bia_Galvez.pdf: 5495418 bytes, checksum: 922705429c6578b50f11ec700c76b295 (MD5) / Approved for entry into archive by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br) on 2018-04-05T13:38:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta??o_N?bia_Galvez.pdf: 5495418 bytes, checksum: 922705429c6578b50f11ec700c76b295 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-05T13:43:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o_N?bia_Galvez.pdf: 5495418 bytes, checksum: 922705429c6578b50f11ec700c76b295 (MD5) Previous issue date: 2017-03-27 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Temnospondyls are early amphibians, with a broad morphological and ecological diversity that inhabited the planet between the Carboniferous and Cretaceous. They represent a grade of fossil species, which are very important for evolution of the continental fauna and, possibly, have a strict relationship with current amphibians (Lissamphibia). In Brazil, the group is well represented in Permo?Triassic sediments, with nine species described so far. In Rio Grande do Sul, two species were recorded in Permian sediments from Rio do Rasto Formation, where the material MCP-4275PV was collected. This specimen is represented by a hemimandible preserved in two portions, roughly 50 cm long, indicating that it was a large animal. Preparation of the specimen, with sediment removal, evidenced important characteristics for the diagnose of the specimen in a less inclusive taxonomic level. The morphological analyses suggests that the specimen belong to Capitosauria group and the phylogenetic analysis (TNT, PAUP; 76 terminals, 271 characters) showed that MCP-4275PV is consistently placed within Capitosauria, a group so far exclusively Triassic in distribution. Therefore, the new specimen is the oldest capitosaur and its record points out to a South American origin to the group. Such results bring evidences that according with other studies about possible dispersion routs through Pangaea, from Gondwana to Laurasia and about the radiation and speciation of the group relative to the Permo?Triassic boundary. / Temnosp?ndilos s?o anf?bios primitivos, com uma grande diversidade morfol?gica e ecol?gica, que habitaram o planeta entre o Carbon?fero e Cret?ceo. Representam um grado de esp?cies f?sseis de grande import?ncia na evolu??o das biotas continentais e muito possivelmente tem uma rela??o estreita com os grupos de anf?bios atuais. No Brasil, o grupo faz parte da importante paleofauna tetr?poda e est? bem representado em sedimentos Permo?Tri?ssicos, contando com nove esp?cies descritas at? o momento. No Rio Grande do Sul, quatro esp?cies s?o registradas em sedimentos permianos da Forma??o Rio do Rasto, onde o material apresentado aqui (MCP-4275PV) foi coletado. O esp?cime ? representado por uma hemimand?bula preservada em duas por??es e possui aproximadamente 50 cm de comprimento, o que indica pertencer a um animal de grande porte. A prepara??o do material, com remo??o de sedimentos, evidenciou caracter?sticas importantes para o diagn?stico do esp?cime em n?vel taxon?mico mais exclusivo. A an?lise morfol?gica mostrou que o esp?cime apresenta caracter?sticas t?picas de Capitosauria e a an?lise filogen?tica (TNT, PAUP; 76 terminais, 271 caracteres) revelou que MCP-4275PV consistentemente surge dentro de Capitosauria, um grupo com distribui??o at? ent?o exclusivamente tri?ssica. MCP-4275PV representa atualmente o capitossaurio mais antigo, posicionando a origem do grupo no Permiano (Guadalupiano) da Am?rica do Sul. Tais resultados trazem evid?ncias que est?o de acordo com outros estudos sobre poss?veis rotas de dispers?o atrav?s do supercontinente Panga, a partir do Gondwana para a Laur?sia e sobre a radia??o e especia??o do grupo em rela??o ao limite Permo-Tri?ssico.