Orientador: Marcos Antonio Mattedi. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional.

Resumo não disponível.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T05:40:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T18:01:17Z : No. of bitstreams: 1 91280.pdf: 7251949 bytes, checksum: 578317df1ab0197bcf51b7a3e7dc3090 (MD5) / O objetivo central do trabalho fixou-se em verificar seus atributos do gerente de pesquisa, identificados pela literatura especializada, estão presente entre os gerentes de pesquisa da EPAGRI. A partir dos atributos dos gerentes de pesquisa, definidos pela literatura, procurou-se identificar a presença desses atributos entre os gerentes de pesquisa da EPAGRI, segundo a perspectiva de cada uma das duas populações. Os resultados obtidos demonstraram que os atributos relacionados as habilidades técnicas e atitudes encontram-se presentes em maior intensidade entre os gerentes de pesquisa da EPAGRI, corroborando, portanto, com o que preconiza a literatura. Por outro lado, os atributos relacionados as habilidades humanas e aos conhecimentos administrativos e organizacionais, foram percebidos como presentes em pequena intensidade entre os gerentes de pesquisa da EPAGRI, acusando, assim, a existência de discrepâncias em relação ao que é reconhecido como recomendável pela literatura especializada.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-01-05T11:35:55Z No. of bitstreams: 1 000024760.pdf: 5479387 bytes, checksum: 455e2d3fa266ba8bc1435f4eeddee8b4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-05T11:36:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000024760.pdf: 5479387 bytes, checksum: 455e2d3fa266ba8bc1435f4eeddee8b4 (MD5) Previous issue date: 1978 / The presente study consists of a data analysis related to science tests applied to students of fourth grade of the elementary school, second and fourth grades of the junior highschool and of the terminal secondary school grade, from public and private schools, belonging to two Latin Arnerican countries, Brazil and Argentina. Our aim was to examine how differente cognitive abilities defined according to the B.S.Bloom taxonomy, are distributed in different social leveIs. We had assumed that they are unevenly distributed and that the more complex abilities as under standing, concept application and reasoningfuigher processes are further affected by socio-economic and cultural factors in con trast with memorizing processes. / O presente estudo constitui-se de uma análise de dados referentes a testes de ciências aplicados a alunos de quarta, sexta e oitava séries do primeiro grau e do ultimo- ano do segundo grau, de escolas publicas e particulares, de dois países latino americanos, Brasil e Argentina. Tivemos por objetivo examinar como as diferentes habili dades cognitivas, definidas segundo a taxionomiade B.S.Bloom, se distribuem nos diferentes estratos sociais. Tinhamos por hipote se que elas se distribuem de modo diferente e que as habilida des mais complexas como compreensão , aplicação de conceitos e raciocínio são mais afetadas pelos fatores socio-econômicos e culturais em contraste com os processos de memorização. Procedemos às análises dos dados utilizando análises de variância das médias e modelos multivariados de regressão. Os re sultados que emergem dessas análises revelam que alunos cuja ocu paçao do pai ou educação da mãe são de níveis mais elevados ou sãode áreas urbanas com maiores recursos socio-econômicos tendem a ter melhor desempenho nas questões mais complexas de compree~ sao, aplicação e raciocínio. Entretanto, em questões de memó ria, as diferenças tendem a ser menores. Em resumo, há uma dis tribuição pronunciada de habilidades mais complexas nas camadas mais altas dos estratos.sociais. A confiabilidade dos resulta dos, ou seja, seus níveis de significância estatística, é para o fator escola e-aceitâvel para as outras variáveis. alta Os resultados apresentados tem algumas implicações con cretas. Quanto mais memorizado é o ensino, mais ê accessível aos menos preparados para o processo escolar. Por outro lado,há cada vez mais um esforço explIcito e consciente de enfatizar em provas e exames as dimensões mais somplexas de compreensão e ra ciocínio. Os dados obtidos mostram que, na medida em que se va lorizam os processos superiores, o ensino tende a se tornar mais elitizado. Ao reduzir a participação das questões de memória in troduzimos uma dificuldade adicional para o pobre concorrer com o rico. Evidencia-se, portanto, que a democratização de partici paçao no processo escolar e a melhoria dos métodos de seleção podem ser objetivos conflitantes. Talvez a implicação mais importante -- dada a inevitabilidade da evoiliução do ensino nesse sen tido -- seja a necessidade de urna política educacional delibera da no sentido de melhorar a capacidade das escolas que atendem aos menos favorecidos pela situação econômica e educacional fami liar.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:12:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 886.pdf: 693397 bytes, checksum: 0e784bb206ad98bc46857bcdbcda6e5f (MD5) Previous issue date: 2005 / Este estudo analisou o problema de gestão administrativa dos convênios de pesquisa na área de engenharia de saúde pública, celebrados pela Fundação Nacional de Saúde (Funasa) nos anos de 2000 e 2001. A necessidade deste estudo surgiu quando se detectou que o prazo previsto para execução dos projetos de pesquisa não era cumprido. Dos 27 (vinte e sete) convênios celebrados em 2000 e 2001, com vigência de execução prevista para um ano, apenas 9 (nove) foram concluídos, podendo-se atribuir grande parte desse atraso a problemas com a gestão administrativa da Funasa. Para análise da eficiência da gestão administrativa da Funasa, utilizou-se uma das ferramentas de gerenciamento de projeto, a Estrutura de Detalhamento de Trabalho (EDT). Foi feita uma EDT para cada um dos 27 (vinte sete) convênios celebrados, tendo em vista que cada um possuía um fluxo distinto. Com a construção das EDTs foi possível calcular o tempo de duração de cada etapa no fluxo total individual dos convênios e verificar a quantidade e o tipo de procedimentos administrativos adotados. Algumas das recomendações apresentadas neste estudo já estão sendo implementadas nos convênios de pesquisa. O resultado deste estudo demonstrou a importância que deve ser dada ao gerenciamento de projetos no serviço público, constatada na eficiência da gestão administrativa dos convênios de pesquisa da Funasa. Por fim, visando principalmente o aperfeiçoamento de suas ações finalísticas e avaliação do impacto dos seus programas e atividades, concluiu-se que a Funasa deve continuar financiando projetos de pesquisa na área de Engenharia de Saúde Pública, porém deverá aprimorar a sua capacidade de gestão administrativa de forma a torná-la mais eficiente.

NASCIMENTO, Cícero Philip Soares do. Produção acadêmica brasileira em Contabilidade de Custos aplicada ao setor público: plataformas teórico-metodológicas e aspectos normativos. 2013. 193 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, Programa de Pós-Graduação em Administração e Controladoria, Fortaleza-CE, 2013. / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-02-01T16:32:03Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Cícero Philip Soares do Nascimento.pdf: 1248615 bytes, checksum: c4fc09c5af62e25b3438cab023caae63 (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com) on 2016-02-01T17:01:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Cícero Philip Soares do Nascimento.pdf: 1248615 bytes, checksum: c4fc09c5af62e25b3438cab023caae63 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-01T17:01:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Cícero Philip Soares do Nascimento.pdf: 1248615 bytes, checksum: c4fc09c5af62e25b3438cab023caae63 (MD5) Previous issue date: 2013 / Cost accounting applied to the public sector presents great challenges before the advent of guidelines for the structuring of the information cost of the public sector system. Such regulatory guidelines, driven by Brazilian accounting standards applied to the public sector, enable improvements in information quality of information costs in the public sector. Meanwhile, on the potential changes of accounting applied to the public sector cost scenario, the questioning about the theoretical and methodological stage area arises, considering there is a need to expand the discussion about concepts and theoretical bases of change demanded by the context. In this scenario, the objective of this study is to examine the theoretical and methodological platforms Brazilian academic production accounting applied to the public sector costs, considering the regulatory aspects governing this issue. The study adopts a mixed approach, comprising the combination of qualitative elements in the collection by means of content analysis, and quantitative, as evidenced by descriptive statistics. This is a descriptive study, and documentary research as the main strategy used. We identified 21 programs Postgraduate stricto sensu the accounting field as depositary environment of intellectual products produced, especially theses and dissertations, as well as 18 journals that maintain a relationship with these programs analyzed in the period 2003-2013. Results show that only 47 papers deal of cost accounting applied to the public sector, while 295 deal with the accounting applied to private sector costs. Observed decline of scientific production from the late 2000s. Regard to theoretical platforms, there was little use of theoretical models that support research, signaling that the focus is not to predict or explain phenomena but describe them; great emphasis on the use of authors who treat of cost accounting in the private sector, with no development or dissemination of literature to a genuine area; and themes focused on hospital or university settings. As for the methodological platforms, it was found possessing qualitative, descriptive and exploratory approach; use strategies for the case study research, documentary and bibliographic research; adopt the document research, interview and questionnaire as the main data collection techniques; and analyze the data using descriptive statistics. As for the regulatory aspects of the Brazilian Standard Applied to the Public Sector Accounting - NBCT 16:11, it was observed that the value of cost information focuses on managerial purposes; the objective of an information system cost is focused on supporting the decision making processes; and Activity Based Costing is the main method of costing studied by academia. At the end, we concluded that the theoretical and methodological platforms Brazilian academic production cost accounting applied to the public sector develop with particular incipient and devoid of identity theoretical framework capable of portraying the phenomena observed in public organizations to the changes, besides the methodological approaches grounded in the phenomenological paradigm. / A contabilidade de custos aplicada ao setor público apresenta-se diante de grandes desafios com o advento das diretrizes para a estruturação do sistema de informação de custos do setor público. Tais diretrizes normativas, impulsionadas pelas normas brasileiras de contabilidade aplicadas ao setor público, possibilitam melhorias na qualidade informacional das informações de custos no setor público. Paralelamente, diante do cenário de potencias mudanças da contabilidade de custos aplicada ao setor público, surge o questionamento acerca do estágio teórico-metodológico da área, considerando haver a necessidade de ampliação das discussões acerca de conceitos e bases teóricas demandadas pelo contexto de mudanças. Diante deste cenário, o objetivo do presente estudo consiste em analisar as plataformas teórico-metodológicas da produção acadêmica brasileira em contabilidade de custos aplicada ao setor público, considerando os aspectos normativos que regem essa temática. O estudo adota uma abordagem mista, compreendendo a combinação de elementos qualitativos na coleta por meio da análise de conteúdo, e quantitativos, evidenciados por meio da estatística descritiva. Trata-se de um estudo descritivo, tendo a pesquisa documental como principal estratégia utilizada. Identificou-se 21 Programas de Pós-graduação stricto sensu da área de contabilidade como ambiente depositário dos produtos intelectuais produzidos, notadamente as teses e dissertações, bem como 18 periódicos que mantêm relação com estes programas, analisados no período de 2003 a 2013. Os resultados revelam que apenas 47 trabalhos tratam da contabilidade de custos aplicada ao setor público, enquanto 295 tratam da contabilidade de custos aplicada ao setor privado. Observou-se declínio da produção científica a partir do final da década de 2000. Quanto às plataformas teóricas, observou-se pouca utilização de modelos teóricos que fundamentem as pesquisas, sinalizando que o foco não está em predizer ou explicar os fenômenos, mas descrevê-los; grande ênfase na utilização de autores que tratam da contabilidade de custos no setor privado, não existindo o desenvolvimento ou disseminação de uma literatura genuína para a área; e temas centrados em ambientes hospitalares ou universitários. Quanto às plataformas metodológicas, verificou-se possuírem abordagem qualitativa, descritiva e exploratória; utilizarem como estratégias de pesquisa o estudo de caso, a pesquisa documental e bibliográfica; adotarem a pesquisa documental, a entrevista e o questionário como principais técnicas de coleta; e analisarem os dados por meio da estatística descritiva. Quanto aos aspectos normativos relativos à Norma Brasileira de Contabilidade Aplicada ao Setor Público - NBCT 16.11, observou-se que o valor da informação de custos centra-se em fins gerenciais; o objetivo de um sistema de informação de custos está focado em apoiar a tomada de decisão dos processos; e o Custeio Baseado em Atividades constitui o principal método de custeio estudado pela academia. Ao término, foi possível concluir que as plataformas teórico-metodológicas da produção acadêmica brasileira em contabilidade de custos aplicada ao setor público desenvolvem-se com arcabouço teórico ainda incipiente e desprovido de identidade particular capaz de retratar os fenômenos observados nas organizações públicas frente às mudanças, além das abordagens metodológicas ancoradas no paradigma fenomenológico.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2013-03-04T20:48:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 304618.pdf: 2242934 bytes, checksum: d1c5668122bd2ed8ff126f6c9b6dc815 (MD5) / Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar as metodologias de pesquisa que vêm sendo utilizadas com a criança na escola com o intuito de compreender como essa emerge como sujeito e objeto na pesquisa educacional e quais são as contribuições dessa produção para a explicitação do fenômeno da infância na sociedade contemporânea. Assim, busca-se traçar um panorama da produção acadêmica, no período de 1987 a 2010, tendo como objetivo específico identificar e caracterizar as tendências teórico-metodológicas a partir de procedimentos, técnicas e estratégias metodológicas utilizados pelos pesquisadores para acessar, "ouvir", registrar, selecionar e analisar as representações da criança na escola. O foco da análise centra-se na perspectiva histórica e cultural, que compreende a infância como condição social de ser criança e esta como sujeito humano de pouca idade cuja atividade principal é a brincadeira. A metodologia adotada pauta-se nos princípios e nas orientações presentes na definição de monografia de base de Saviani, a partir da realização de um amplo e rigoroso levantamento da produção acadêmica existente sobre as pesquisas com criança na escola, com destaque para a ANPEd e a Capes. Dentre os resultados obtidos nesta pesquisa destaca-se o aumento significativo da produção acadêmica nos últimos 10 anos e o "ouvir" a criança como uma forte tendência metodológica relacionada ao uso da etnografia, resultando em certa alteração do lugar que ocupa a infância e a criança na pesquisa educacional brasileira - de sujeito silenciado a criança passa à condição de testemunha da sua própria história. / This paper has as its objective the analysis of the research methodologies that have been utilized with the child in school, in the sense of understanding how the child arises as subject and object within educational research and what are the contributions of this production for the unraveling of the phenomenon of childhood in contemporary society. Thus, we seek out an overview of the academic production, in the period from 1980 to 2010, having as a specific object to identify and characterize the theoretical-methodological tendencies drawn from the techniques and methodological strategies used by researchers to access, hear, register, select and analyze the representations of the child in school. The focus of the analysis is centered around the historical and cultural perspective that views childhood as the social condition of being a child and views the child as a human subject of tender age whose main activity is child#s play. The methodology used is based on the principles and orientations present in the definition of monografia de base by Saviani, from the carrying-out of a large and rigorous screening of the existing academic production about researches with children in school, with special attention to ANPEd and Capes. Among the results obtained in this research we can single out the amazing increase in the number of academic productions and #listening# to the child as a strong methodological tendency related to the use of the ethnography creating a shift in the place occupied by childhood and the child within Brazilian educational research - from silenced subject the child is now witness to his (her) own history.

Dissertação (mestrado) Faculdade de Economia e Administração da Universidade de São Paulo, Departamento de Administração, 1983 / Made available in DSpace on 2013-07-15T20:35:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-19T01:19:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T01:44:49Z : No. of bitstreams: 1 144098.pdf: 6618355 bytes, checksum: b49d73ed4c7aaab9899384ee1a9876cd (MD5)

Resumo não disponível.