Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2016-11-23T17:01:44Z No. of bitstreams: 1 ClaradeSouzaChavesDissertacaoparcial2014.pdf: 389135 bytes, checksum: f435020351a8b8ed008941359956c6cb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-23T17:01:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ClaradeSouzaChavesDissertacaoparcial2014.pdf: 389135 bytes, checksum: f435020351a8b8ed008941359956c6cb (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 / This work falls within the field of study of the research line of public policies managment and economy of education from Universidade Cat??lica de Bras??lia (UCB) (Catolic Bras??lias???s University). The goal of the study was the academic production from the employees of Education Department of the State of Distrito Federal (SEDF) removed as researchers to make studies in the scope of the career planning of the mastership of Distrito Federal, started in 2005 with the Law # 3621 of July 14th of 2005. The study was focused on Academic production of pos graduated programs strictly speaking (stricto sensu) in Education developed on seach lines that involves policy, managment and economy of education from Catolic University of Bras??lia and public policies and education managment of Brasilia???s University. (UNB). Between 2006 and 2012 turned to basic education. The methodology adopted on the study was: the qualitative search of exploratory character, when deal with data source. It was used three qualitative search methods: Bibliographic search, document analysis, and interview. The dissertation was splited in 5 chapters. The first charpter deal with education as a inalienable right and requirement as a practice to citizenship development. The second charpter presentes a bibliography review about education researching developed on Brasil. The third charpter show us the portrait of the pos graduated in Brasil and Distrito Federal (Capital). The fourfh charpter show the public education on Distrito Federal the structure and career profile of mastership. The charpter five presentes the feedback of documentary search maded by library system of UNB and UCB on the Educationemployess improvment school on Distrito Federal and the interviews maked. The results of the search demonstrate a convergence between the seachers view point, universities and public institutions when you talk about to stablish a conection between academic production and the problems and challengers of public education on Distrito Federal. / O presente trabalho insere-se no campo de estudos da linha de pesquisa Pol??ticas P??blicas, Gest??o e Economia da Educa????o da Universidade Cat??lica de Bras??lia (UCB). O objeto de estudo foi a produ????o acad??mica dos servidores da (Secretaria de Estado de Educa????o do Distrito Federal (SEDF) afastados para estudos, no ??mbito do Plano de Carreira do Magist??rio do Distrito Federal, que entrou em vigor em 2005, com a lei 3.621, de 14 de julho de 2005. O estudo est?? focado na produ????o acad??mica dos programas de p??s-gradua????o stricto sensu em educa????o, desenvolvida nas linhas de pesquisa Pol??tica, Gest??o e Economia da Educa????o da Universidade Cat??lica de Bras??lia (UCB) e Pol??ticas P??blicas e Gest??o da Educa????o da Universidade de Bras??lia (UnB), entre os anos 2006 e 2012, voltada para a educa????o b??sica. A metodologia adotada no estudo foi a pesquisa qualitativa de car??ter explorat??rio, no que se refere ?? natureza dos dados foram utilizados tr??s m??todos da pesquisa qualitativa: pesquisa bibliogr??fica, an??lise documental e entrevistas. A disserta????o est?? dividida em 5 cap??tulos. O cap??tulo primeiro aborda a educa????o como direito inalien??vel e pr??requisito para a pr??tica da cidadania. O segundo cap??tulo apresenta uma revis??o de literatura sobre as pesquisas educacionais desenvolvidas no Brasil. O cap??tulo terceiro apresenta um retrato da p??s-gradua????o stricto sensu no Brasil e no Distrito Federal. O quarto cap??tulo apresenta a educa????o p??blica no Distrito Federal, sua estrutura e perfil da carreira magist??rio P??blico. O cap??tulo quinto apresenta os resultados da pesquisa documental realizada nos sistemas de biblioteca da UCB e UnB, na Escola de Aperfei??oamento dos Profissionais da Educa????o no DF (EAPE) e das entrevistas realizadas. Os resultados da pesquisa demonstram uma converg??ncia entre os pontos de vista de pesquisadores, universidades e institui????es p??blicas no que se refere ?? possibilidade de se estabelecer uma conex??o entre a produ????o acad??mica e o enfrentamento dos problemas e desafios da educa????o p??blica no Distrito Federal.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 447827.pdf: 175186 bytes, checksum: d774cb4cafb5b0bcc8c2a430cd4a4c7f (MD5) Previous issue date: 2013-01-18 / The Brazilian family farming has received increasing attention, particularly from 2002 onwards, with the governments of the presidents Luiz In?cio Lula da Silva (PT) and Dilma Vana Rousseff, both the PT. The importance given to this sector resulted in the enactment of Law n? 11.326/2006 laying down guidelines for the formulation of the National Policy Family Farming and Rural Family Ventures, which predict that the planning and execution of public actions for this segment should match several areas, including education. This law was formulated with the participation of social movements, including the Federation of Workers in Family Agriculture Southern Region (Fetraf-Sul/CUT). In this context, take the education public policies as an object of study is a paramount importance for the state and Brazilian society and demonstrates the psychological science commitment to monitor, discuss and contribute to the policies development to citizenship, in this case a historically excluded segment, the/the farmers/the family. Thus, this thesis aims to identify the education concepts of public policies in force in this area and are aimed at farming families, identifying in which aspects the state and Fetraf-Sul/CUT concepts converge or diverge. For this, it seeks to describe and discuss how these actors (State and Fetraf-Sul/CUT) conceive such policies and how dialogue with each other, considering that families are produced by means of the proposals development in rural areas.The method used in this study was to documentary research, constituting its corpus current documents that were produced by these actors on the topic education. The information was processed from the Critical Discourse Analysis proposed by Fairclough with the conceptual contribution of Cultural Studies, the Schizoanalysis and the humanities studies constructs about the reality of the countryside, enabling the questioning of such policies as cultural practices that can be investigated from a cultural point of view and the task that they do subjectively. Accordingly, we found that the State Fetraf-Sul/CUT and State based on the premise that rural schools , which is linked to the urban model, does not meet the individuals needs and interests who live in the countryside, so there is a need a field school . The Fetraf-Sul/CUT, marked by ideological choice of socialism and class-union characteristics, sees education as training for political and trade union activities of/ the farmers/families in the struggles undertaken by the entity, intending to propagate a identity to be a the family farmer and be cutista and reverse the tendency of deletion of peasant culture. For its part, the state promulgates attend the needs not only of the countryside people, but also water and forests, calling them diversity of rural populations . Nevertheless, State and Fetraf-Sul/CUT agree that family farming is important for the construction of an alternative project to agribusiness, the sustainable development and solidarity project, agroecological base and territorial approach, although Fetraf-Sul/CUT explain clearly the issue of dispute over land while the state is limited to criticize capitalism without directly approaching the land question.Both actors preach that education should be liberating at the same time claiming that its goal is to be a priori to keep families in rural areas, stabilizing their identity. Therefore, we propose to think emancipation not as a cultural stability, but as a becoming establishes several possibilities. Thus, public policies could engage in, rather than just maintain these families in rural areas, befriend them transit from farm to city and town to the countryside, in other words, allow natural trajectories for each family and for each/a of their members / A agricultura familiar brasileira tem recebido uma aten??o cada vez maior, especialmente a partir de 2002, com os governos dos/as presidentes/as Luiz In?cio Lula da Silva (PT) e Dilma Vana Rousseff, ambos do PT. A import?ncia dada a este setor redundou na promulga??o da Lei n? 11.326/2006, que estabelece as diretrizes para a formula??o da Pol?tica Nacional da Agricultura Familiar e Empreendimentos Familiares Rurais, as quais preveem que o planejamento e a execu??o das a??es p?blicas para este segmento devem compatibilizar diversas ?reas, entre elas a educa??o. Esta lei foi formulada com a participa??o dos movimentos sociais, entre eles a Federa??o dos Trabalhadores na Agricultura Familiar da Regi?o Sul (Fetraf-Sul/CUT). Nesse ?mbito, tomar as pol?ticas p?blicas de educa??o como objeto de estudo ? de suma relev?ncia para o Estado e a sociedade brasileira e demonstra o compromisso da ci?ncia psicol?gica em acompanhar, problematizar e contribuir para o desenvolvimento de pol?ticas voltadas ? cidadania, neste caso de um segmento historicamente exclu?do, os/as agricultores/as familiares. Assim, a presente tese visa conhecer as concep??es de educa??o presentes nas pol?ticas p?blicas vigentes nesta ?rea e que est?o voltadas ?s fam?lias agricultoras, identificando em que aspectos as concep??es da Fetraf-Sul/CUT e do Estado convergem ou divergem. Para tal, busca descrever e problematizar como estes atores (Fetraf-Sul/CUT e Estado) concebem tais pol?ticas e como dialogam entre si, analisando que fam?lias s?o produzidas por meio das proposi??es de desenvolvimento do meio rural.O m?todo utilizado neste estudo foi a pesquisa documental, constituindo-se como corpus os documentos vigentes que foram produzidos pelos referidos atores acerca do tema educa??o. As informa??es foram tratadas a partir da An?lise Cr?tica do Discurso proposta por Fairclough com o aporte conceitual dos Estudos Culturais, da Esquizoan?lise e de construtos das ci?ncias humanas acerca de estudos sobre a realidade do meio rural, possibilitando a problematiza??o das referidas pol?ticas como pr?ticas culturais que podem ser investigadas de um ponto de vista cultural e pelo trabalho que elas fazem subjetivamente. Nesse sentido, constatamos que a Fetraf-Sul/CUT e o Estado partem de uma premissa de que a escola rural, atrelada que ? ao modelo urbano, n?o atende as necessidades e interesses dos sujeitos que vivem no campo, por isso h? a necessidade de uma escola do campo. A Fetraf-Sul/CUT, marcada pela op??o ideol?gica do socialismo e por caracter?sticas sindicais e classistas, concebe a educa??o como forma??o pol?tica e sindical para a atua??o dos/as agricultores/as familiares nas lutas empreendidas pela entidade, pretendendo reproduzir a identidade do ser agricultor/a familiar e ser cutista e reverter a tend?ncia de apagamento da cultura camponesa. Da sua parte, o Estado promulga atender as necessidades n?o apenas dos povos do campo, mas tamb?m das ?guas e das florestas, denominando-os de diversidade das popula??es rurais. Por?m, Estado e Fetraf-Sul/CUT concordam que a agricultura familiar ? importante para a constru??o de um projeto alternativo ao do agroneg?cio, o projeto do desenvolvimento sustent?vel e solid?rio, de base agroecol?gica e com enfoque territorial, embora a Fetraf- Sul/CUT explicite claramente a quest?o da disputa pela terra enquanto o Estado se restrinja a criticar o capitalismo sem abordar diretamente a quest?o agr?ria.Ambos atores pregam que a educa??o deva ser emancipat?ria ao mesmo tempo que afirmam que seu objetivo a priori deva ser a manuten??o das fam?lias no meio rural, estabilizando sua identidade. Por isso, propomos pensar a emancipa??o n?o como uma estabilidade cultural, mas como devir que instaura v?rias possibilidades. Assim, as pol?ticas p?blicas poderiam se ocupar de, em vez de apenas manter estas fam?lias no meio rural, favorecer o tr?nsito delas do campo para a cidade e da cidade para o campo, ou seja, possibilitar trajet?rias singulares para cada fam?lia e para cada um/a de seus membros.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 453493.pdf: 265006 bytes, checksum: b99d0c55f172016158106689e93e4cdd (MD5) Previous issue date: 2014-01-10 / The increase in the prison population and, consequentially, the growing demand for a greater number of prisons is a very controversial subject nowadays in Brazil. At the same time, investments are being made aimed at public health policies within these establishments through the insertion of prison health teams, based on the Plano Nacional de Sa?de no Sistema Penitenci?rio PNSSP (National Penitentiary Health System Plan). The goal of this study was to learn about the experiences of health professionals working in penitentiary health units in Rio Grande do Sul and the context in which public health policies are being implemented in this field. The constructionist point of view is used as a starting point, based on the idea that social processes sustain the knowledge produced and reveal the importance of discussing the naturalization of social practices. Research was undertaken beginning with a qualitative approach and employing data collection method involving narrative interviews. Interviews were conducted with professionals that work in penitentiary health units in Rio Grande do Sul, all with a higher education and contracted by the government. In total, eight interviews were conducted. The analyses followed Sch?tze's proposal. The results show that the majority of professionals have an education geared towards the area of public policies and a few participants presented previous experiences in situations of social vulnerability, providing evidence of approximation with life aspects of their work in prisons. Results further highlighted the difficulties and challenges presented in the relationships between the health and security teams, and seek to approach integrated perspectives of both fields of work. In this sense, including the diverse discourses involving health in prisons was very relevant in being able to comprehend the production of care in the most diverse social spaces of security and in their connection with the network outside of prisons. Finally, the research sought to present reflections regarding possible transformations in the way relationships occur in prisons, in view of the fact that increasing health initiatives results in the establishment of more comprehensive communication between prisons and society / ? conhecido o aumento da popula??o prisional e, evidentemente, a demanda por maior n?mero de pris?es, sendo um dos temas pol?micos em pauta no Brasil, nos dias atuais. Ao mesmo tempo, s?o realizados investimentos voltados para as pol?ticas p?blicas de sa?de nesses estabelecimentos a partir da inser??o de equipes de sa?de prisional, tendo como base o Plano Nacional de Sa?de no Sistema Penitenci?rio (PNSSP). O objetivo da pesquisa foi conhecer experi?ncias de profissionais de sa?de que atuavam nas unidades de sa?de prisional do Rio Grande do Sul e o contexto no qual est?o sendo implantadas as pol?ticas p?blicas de sa?de neste campo. Parte-se da perspectiva construcionista tendo em vista que a ideia de que esta considera que os processos sociais sustentam o conhecimento produzido e revelam a import?ncia de problematizar a naturaliza??o de pr?ticas sociais. A pesquisa foi realizada partindo de uma abordagem qualitativa e teve como m?todo de coleta de dados a entrevista narrativa. Foram entrevistados profissionais que trabalhavam em unidades de sa?de prisional no Rio Grande do Sul, todos com ensino superior e contratados pelo poder p?blico. No total, foram realizadas oito entrevistas. As an?lises seguiram a proposta de Sch?tze. Os resultados demonstraram que a maioria dos profissionais possu?a uma forma??o voltada para o campo das pol?ticas p?blicas e alguns participantes apresentavam experi?ncias anteriores em situa??es de vulnerabilidade social, evidenciando aproxima??es com aspectos da vida do seu trabalho nas pris?es. Os resultados destacaram, tamb?m, as dificuldades e desafios apresentados na rela??o entre as equipes de sa?de e de seguran?a, e busca-se partir para perspectivas integradoras de ambos campos de trabalho. Nesse sentido, compreender os diversos discursos envolvendo a sa?de no espa?o prisional foi relevante por possibilitar a compreens?o sobre a produ??o de cuidado nos mais diversos espa?os sociais de seguran?a e na sua conex?o com a rede fora das pris?es. Finalmente, a pesquisa buscou desencadear reflex?es sobre poss?veis transforma??es da forma como as rela??es ocorrem nos pres?dios, tendo em vista que a amplia??o de a??es de sa?de acarreta no estabelecimento de maior comunica??o entre as pris?es e a sociedade

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 456645.pdf: 339774 bytes, checksum: 88335528f50e4133c5a709867be6f086 (MD5) Previous issue date: 2014-01-09 / This thesis presents studies that aimed at offering visibility to the political and social struggles of lesbian-feminist women in the context of Public Policies for Women. Objective: research, considering studies of social psychology and feminist gender studies, as national policy plans for women are enables visualization and including the demands of lesbians; and investigate how articulate themselves women who self-identify as lesbians and feminists, activists of the Brazilian League of Lesbians of Rio Grande do Sul, in actions of social movement in search of inserting their claims and acquisition of rights in public policies women, while Brazilian citizens. Method: in the composition of the thesis, four studies were conducted. The first study aimed to present reflections on issues related to women's studies and the place of lesbian women and their claims, presents in the history of feminism. The second study presents an analysis of documents on the I and II PNPM, aiming to investigate if the discourses present in the shaft of health, sexual and reproductive rights policies are enables visualization the specific demands of lesbians. The third study concerns three reflections on PNPM, aiming to investigate and understand the construction of discourses present in the axis of coping against racism, sexism and lesbophobia are enables visualization the specific demands of lesbians. In studies of documentary analysis of PNPM, Atlas / Ti computer tool was used, which has been an important feature of qualitative research methodology. Finally, the fourth study presents the research conducted by the method of participant observation, which aimed to understand how women who self-identify as lesbian and who actively participate in the LBL-RS are articulating, to achieve visibility and to ensure rights in the sphere of the National Secretariat of Policies for Women. Results: Was possible to identify, from the analyzes of PNPM, which over its three editions, have occurred important changes that promoted the visibility of lesbians demands, though still recognized as insufficient and incipient to the wide range of needs and political actions specificities. It was also recognized that acquired visibility in the political and social scenario, happened because of the important role of the actresses of the social movement of the Brazilian League of Rio Grande do Sul, in claiming their rights for the construction of public policies for all women. Conclusion: However, it was possible to see how psychology has to grow at the time they propose to dialogue with social movements and give voice to the silenced and invisibilized people in our society, and to recognize in social psychology, the insertion of the analysis field of construction of public policies that promote the right to life and citizenship. Keywords: Feminisms, Gender, Lesbian, Public Policy, Social Movements. / A presente tese apresenta estudos que visam oferecer visibilidade ?s lutas pol?ticas e sociais de mulheres l?sbico-feministas, no ?mbito das Pol?ticas P?blicas para Mulheres. Objetivo: investigar, a partir dos estudos da psicologia social e dos estudos feministas de g?nero, como os planos nacionais de pol?ticas para mulheres est?o visibilizando e incluindo as demandas das mulheres l?sbicas; bem como investigar como se articulam as mulheres, que se autoidentificam como l?sbicas e feministas, militantes da Liga Brasileira de L?sbicas do Rio Grande do Sul, em a??es do movimento social na busca de inser??o de suas reivindica??es e aquisi??o de seus direitos nas pol?ticas p?blicas para as mulheres, enquanto cidad?s brasileiras. M?todo: na composi??o da tese, foram realizados quatro estudos. O primeiro estudo teve como objetivo apresentar reflex?es sobre quest?es relacionadas aos estudos feministas e o lugar das mulheres l?sbicas e suas reivindica??es, pautadas na hist?ria do feminismo. O segundo estudo apresenta uma an?lise documental sobre o I e o II PNPM, com o objetivo de investigar se os discursos presentes no eixo de sa?de, direitos sexuais e reprodutivos das pol?ticas p?blicas est?o visibilizando as demandas das especificidades das l?sbicas. O terceiro estudo aborda reflex?es sobre os tr?s PNPM, com o objetivo de investigar e compreender se a constru??o dos discursos presentes no eixo de enfrentamento ao racismo, o sexismo e a lesbofobia est?o visibilizando as demandas das especificidades das l?sbicas. Nos estudos de an?lise documental dos PNPM, foi utilizado a ferramenta de inform?tica Atlas/Ti, que se mostrou um importante recurso metodol?gico de pesquisas qualitativas. Para finalizar, o quarto estudo apresenta a investiga??o, realizada atrav?s do m?todo de Observa??o Participante, que teve como objetivo compreender a forma como as mulheres que se autoidentificam como l?sbicas e que participam ativamente da LBL-RS est?o se articulando, para conquistar visibilidade e garantir direitos, na esfera da Secretaria Nacional de Pol?ticas para Mulheres. Resultados: Foi poss?vel identificar, a partir das an?lises dos PNPM, que ao longo das suas tr?s edi??es, ocorreram importantes mudan?as que promoveram a visibilidade das demandas das mulheres l?sbicas, mesmo que ainda reconhecidas como a??es pol?ticas insuficientes e incipientes para o leque amplo das suas necessidades e especificidades. Tamb?m foi poss?vel reconhecer que a visibilidade conquistada no cen?rio pol?tico e social ocorreu devido ao importante protagonismo das atrizes do movimento social da Liga Brasileira do Rio Grande do Sul, na reivindica??o de seus direitos para a constru??o de pol?ticas p?blicas para todas as mulheres. Considera??es Finais: Contudo, foi poss?vel ver o quanto a psicologia tem a crescer no momento em que se prop?em a dialogar com os movimentos sociais e dar voz ? popula??o silenciada e invisibilizadas em nossa sociedade, bem como reconhecer na psicologia social, a inser??o do campo de an?lise de constru??o de pol?ticas p?blicas que promovam direitos ? vida e cidadania.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 462499.pdf: 88854 bytes, checksum: 50bd2d6bb05d85e1007f9f491b40980d (MD5) Previous issue date: 2014-03-10 / Since the publication of Constitution of 1988, Brazil started to implement series of public policy aiming to develop the Welfare State, wherefore guarantee the population s wellness. The important conquest happened in 2004 when was formulated the Pol?tica Nacional de Assist?ncia Social (PNAS), that policy regulates the framing of Sistema ?nico de Sa?de (SUS), that organize the actions whit the objective of to attempt individuals and families with risk and social vulnerability. In the organization of SUAS, Servi?o de Prote??o e Atendimento Integral ? Fam?lia (PAIF), one of the services offered by Centro de Refer?ncia da Assist?ncia Social (CRAS), acts preventively in order to strengthen the family and communitarian ties, besides to promote and guarantee of social rights of families and individuals in social vulnerability. Among the professionals who started to work in Social Assistance are the psychologists, the Community Social Psychology, knowledge area of Psychology, is composed by different theoretical and practical repertoires to comprehend how the psychosocial phenomena interact in between individuals and society. In this way, the Social Support emerges as an important research issue and intervention of Psychology in a public policy area. Therefore, was proposed the study in order to identify the structural and functional configuration of Social Support in different families accompanied by PAIF de Porto Alegre. The research was composed by a sequential mixed design, contemplating, initially, a quantitative study and a qualitative study posterior. In the first state were exerted questionnaires to identify the perception of social support and family support in 91 individuals accompanied by PAIF. The results of first study indicate a relation between family autonomy and follow-up period in CRAS, about scholarship and family adaptation and between scholarship and perception of family support. It was indicated the difference between support network of women and men, a relation between communitarian participation and financial income, communitarian integration and age, time tracking and financial value of social benefit. Besides, there was a relation between the dimensions of Social Communitarian and Family Support. After the quantitative stage, it was started the qualitative study in wich the objective is to identifying how the resources and stressors of Social Support influenced the development of families supported by PAIF. Four participants were selected, withal extreme levels of Social Support and Family Support in quantitative study. Biographical interviews of narrative character and analyzed by the perspective of Content Analysis. The results of the content of narratives were organized in two central axes: the vital stressors happenings and the different psychosocial resources. In this way, it was identify the importance of neighbors, religious institutions and public services in communitarian support, and family has not a major role as requester or provider of support. / A partir da promulga??o da Constitui??o de 1988, o Brasil implementou uma s?rie de pol?ticas p?blicas que visam a constru??o da Seguridade Social na perspectiva de garantir o bem estar da popula??o. Uma importante conquista ocorre em 2004 quando fora formulada a Pol?tica Nacional de Assist?ncia Social (PNAS) que regulamenta a constru??o do Sistema ?nico da Assist?ncia Social (SUAS), que por sua vez, organiza as a??es na busca em atender indiv?duos e fam?lias em situa??o de risco e vulnerabilidade social. Dentro da organiza??o do SUAS, o Servi?o de Prote??o e Atendimento Integral a Fam?lia (PAIF), um dos servi?os ofertados pelo Centro de Referencia da Assist?ncia Social (CRAS), atua de maneira preventiva com o intuito de fortalecer os v?nculos familiares e comunit?rios, al?m de promover a garantia de direitos sociais de fam?lias e indiv?duos em situa??o de vulnerabilidade. Entre os profissionais que passam a atuar no campo socioassistencial encontram-se os psic?logos. A Psicologia ? composta por m?ltiplos e diferentes repert?rios te?ricos e pr?ticos, por sua vez, a Psicologia Social busca compreender como os fen?menos psicossociais interagem nos indiv?duos e na sociedade. Neste sentido, o Apoio Social, ou Suporte Social, surge como um importante tema de pesquisa e interven??o da psicologia no campo das pol?ticas p?blicas. Neste sentido, foi proposto o presente estudo cujo objetivo foi identificar a configura??o estrutural e funcional de Apoio Social em algumas fam?lias acompanhadas pelo Servi?o PAIF de Porto Alegre. A pesquisa foi composta por um delineamento misto sequencial, contemplando inicialmente um estudo quantitativo e posteriormente um estudo qualitativo. Na primeira etapa foram utilizados question?rios para identificar a percep??o do apoio social e do suporte familiar com 91 pessoas acompanhadas pelo Servi?o PAIF. Os resultados do primeiro estudo indicam a rela??o entre maior Percep??o de Suporte Familiar e maior Escolaridade, maior Adapta??o Familiar e maior Escolaridade, maior Autonomia Familiar e maior Tempo de Acompanhamento no CRAS. Identificou-se tamb?m, diferen?a entre uma maior Rede de Apoio das mulheres em compara??o com a dos homens, rela??o entre maior Participa??o Comunit?ria e menor Renda, maior Integra??o Comunit?ria e maior Idade da Pessoa, maior Tempo de Acompanhamento no CRAS e maior Valor do Beneficio Social. Al?m disso, houve correla??o entre as dimens?es do Apoio Social Comunit?rio e do Suporte Familiar. Ap?s a etapa quantitativa, iniciou-se o estudo qualitativo que buscou identificar como os recursos e estressores de Apoio Social influenciam no desenvolvimento das fam?lias acompanhadas pelo Servi?o PAIF. Foram selecionados quatro participantes, com n?veis extremos de Apoio Social e Suporte Familiar do estudo quantitativo. Foram realizadas entrevistas biogr?ficas de car?ter narrativo e analisadas sob a perspectiva da An?lise de Conte?do. Os resultados a partir dos conte?dos das narrativas foram organizados em dois eixos centrais: Acontecimentos Vitais Estressantes e os diferentes Recursos Psicossociais. Assim, a partir das narrativas pode-se identificar m?ltiplos e cont?nuos eventos vitais estressantes, a import?ncia dos vizinhos, das institui??es religiosas e dos servi?os p?blicos no apoio comunit?rio. Quanto ao apoio familiar, a fam?lia n?o teve maior papel como requisitante ou provedora de suporte.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390042.pdf: 713145 bytes, checksum: 26e3c38d004b10b841771f329622c751 (MD5) Previous issue date: 2007-03-12 / N?o possui resumo

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:33:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 440216.pdf: 156986 bytes, checksum: 2d93d70cdbf7ecf28af1800b42cc708f (MD5) Previous issue date: 2012-03-30 / The realization of fundamental rights stated in the Constitution is still questionable, especially those called - social rights. Social rights play an essential character in society, because they are focused on implementation and effectiveness of rules. The realization of a social right involves not only compliance with a standard, rule or even principle, depends on public policy. Compliance with the law in a systematic way is not sufficient as to the result which ensures that right, which requires state intervention to achieve social law. It is against the search for fulfillment and realization of social rights that the present study was prepared by analyzing this occurrence - recognition of the law and its effectiveness (outcome) - from two benefits that are members of Social Security. The benefits of family scholarship and continued provision, popularly known as LOAS, part of state programs for the eradication of poverty and have a common core as the direct transfer of income. The analysis of this study is to obtain the grant of these benefits and feasibility, if they comply with the constitutional goal of poverty eradication. The cornerstone of this study is the principle of human dignity, which is a determining factor and incentive for social rights exist, and is the voice that echoes to achieve the same. The principle of human dignity is treated here as key to life give rise to the creation and the benefits cited. / A concretiza??o dos direitos fundamentais demonstrados na Constitui??o Federal ainda hoje ? question?vel, principalmente ?queles denominados direitos sociais. Os direitos sociais cumprem um car?ter essencial na sociedade, pois est?o voltados ? concretiza??o e efic?cia de regras positivadas. A realiza??o de um direito social implica n?o apenas em cumprimento de uma norma, regra ou at? mesmo princ?pio, depende de uma pol?tica p?blica. O cumprimento do ordenamento jur?dico de forma sistem?tica n?o ? suficiente quanto ao resultado daquele direito que se assegura, sendo necess?ria a interven??o estatal para a concretiza??o do direito social positivado. ? perante a busca pela efetiva??o e concretiza??o dos direitos sociais que o presente estudo foi elaborado, analisando essa ocorr?ncia reconhecimento do direito e sua efetiva??o (resultado) - a partir de dois benef?cios que s?o integrantes da Seguridade Social. Os benef?cios do bolsa-fam?lia e de presta??o continuada, popularmente conhecido como LOAS, fazem parte de programas estatais para a erradica??o da pobreza e possuem como n?cleo comum a transfer?ncia direta de renda. A an?lise do presente estudo visa auferir a concess?o e viabilidade desses benef?cios, a saber, se os mesmos cumprem o objetivo constitucional da erradica??o da pobreza. O elemento fundamental deste estudo ? o princ?pio da dignidade da pessoa humana, que ? fator determinante e incentivador para que os direitos sociais existam, bem como ? a voz que ecoa para a realiza??o dos mesmos. O princ?pio da dignidade da pessoa humana ? tratado aqui como elemento fundamental para ensejar vida para a cria??o e dos benef?cios citados.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-10-25T16:32:52Z No. of bitstreams: 1 2016 - Manoel Raimundo Barreira Dias.pdf: 2873745 bytes, checksum: 669472171d999f3e0aaa09e90aa36bc7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-25T16:32:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Manoel Raimundo Barreira Dias.pdf: 2873745 bytes, checksum: 669472171d999f3e0aaa09e90aa36bc7 (MD5) Previous issue date: 2016-12-05 / Field education in the State of Amap? is not yet definitely established as requires the laws that determine the Organization of teaching in schools located in rural areas, different from what already happens in part of the Brazilian States, where the Organization of social movements, lead to the debate, the idea of building an educational process for Compassion societies according to the experience and reality of each location. The present work has as main objective the analysis of the path of the development of education in rural school?s field of the municipality of Porto Grande of the State of Amap? in Brazil from the promulgation of Resolution CNE/CEB, Prod. 1 of 3 April 2002, followed by the laws that came later, dealing with the operational guidelines for the basic education in the schools of the country. The theoretical axis proposes preliminary conceptual-theoretical reflections on the Education field in the Brazilian public policy scenario geared towards the development of education to the people of the country. The methodology starts by bibliographic studies in order to discuss the subject, demonstrating that the study of education Field has a historical trajectory and relevant, you need to be more carefully studied. We analyze the political, economic and social aspects from the Constitution of the municipality, the development and historical evolution. In the process of economic development made references to the settlements of the region, its difficulties incorporating problems that should be solved by the competent federal and State agencies. To understand education in the municipality have reviewed the Organization of municipal education from the documents dealing with the political actions for the educational development in the said municipality. To interact the theory with the practice we use as tools of data collection questionnaires applied to managers, teachers and representatives of the settlements and trade unions of rural producers. The analyses of the data were formulated on the basis of theoretical considerations in order to reflect and discuss the Education of the field, from the acquired rights guaranteed by law, showing conceptual aspects that is gaining more and more spaces and discussions on compassion communities and partner organizations in the region. / A educa??o do campo no Estado do Amap? ainda n?o est? definitivamente implantada como preceitua as leis que determinam a organiza??o do ensino nas escolas localizadas nas zonas rurais, diferente do que j? acontece em parte dos estados brasileiros, onde a organiza??o dos movimentos sociais, levam para o debate, a ideia de construir um processo educativo para as sociedades campesinas de acordo com a viv?ncia e a realidade de cada local. O presente trabalho tem como objetivo central a an?lise da trajet?ria do desenvolvimento da Educa??o do Campo nas escolas rurais do munic?pio de Porto Grande do Estado do Amap? a partir da promulga??o da Resolu??o CNE/CEB, n?. 1, de 3 de abril de 2002, seguida pelas leis que vieram posteriormente, que tratam das Diretrizes Operacionais para a Educa??o B?sica nas Escolas do Campo. O eixo te?rico prop?e reflex?es te?rico-conceituais preliminares sobre Educa??o do Campo no cen?rio das pol?ticas p?blicas brasileiras voltadas para o desenvolvimento da educa??o aos povos do campo. A metodologia inicia-se por estudos bibliogr?ficos a fim de problematizar a tem?tica, demonstrando que o estudo da Educa??o do Campo possui uma trajet?ria hist?rica e relevante, que precisa ser mais estudada. Analisamos os aspectos pol?ticos, econ?micos e sociais a partir da constitui??o do munic?pio, o desenvolvimento e a evolu??o hist?rica. No processo de desenvolvimento econ?mico fizemos refer?ncias aos assentamentos da regi?o, suas dificuldades que incorporam problemas que deveriam ser solucionados pelos ?rg?os competentes estaduais e federativos. Para compreender a educa??o no munic?pio analisamos a organiza??o da educa??o municipal a partir dos documentos que tratam das a??es pol?ticas para o desenvolvimento educacional no referido munic?pio. Para interagir a teoria com a pr?tica utilizamos como instrumentos de coleta de dados question?rios aplicados aos gestores, professores e representantes dos assentamentos e sindicatos dos produtores rurais. As an?lises dos dados foram formuladas com base em considera??es te?ricas com o objetivo de refletir e debater a Educa??o do Campo, a partir dos direitos adquiridos garantidos em lei, mostrando aspectos conceituais que vem ganhando cada vez mais espa?os e discuss?es nas organiza??es sociais e comunidades campesinas da regi?o.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-10-31T18:10:49Z No. of bitstreams: 1 2016 - Sonete Moreira Lopes.pdf: 1793499 bytes, checksum: 93c3f07010f72cec5df69ede0ef3c07e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-31T18:10:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Sonete Moreira Lopes.pdf: 1793499 bytes, checksum: 93c3f07010f72cec5df69ede0ef3c07e (MD5) Previous issue date: 2016-06-28 / The present study analyzed the students perceptions of IFAM Campus Mau?s and family farmers about the access and reach of public policies for family farmers in the municipality of Mau?s, State of Amazonas. Aiming to check the effects of application of Pedagogical Workshop in the assimilation of knowledge of students of Technical Course in Agriculture of IFAM Campus Mau?s related in offer and access to public policies on family farming, and the perception of farmers on public policies for family agriculture in the municipality of Mau?s / AM. It used an extensive range of information from authors who developed studies and research in the public policy field and authors who developed studies on the family agriculture and also laws that discuss about the referred issues in Brazil. The research for being focused on education was carried out at two different moments: a group of students of the 1st year of Technical Course in Agriculture of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazon - IFAM Campus Mau?s and a group of family farmers. Students were submitted a Pedagogical Workshop where were assessed through observation and questionnaires, on the Likert scale model, the results were statistically analyzed by Tukey averages, with 5% of significance level. The study with family farmers we used research tools based on the use of questionnaires and interviews that involved a group with several farmers selected randomly. The results indicate to the following framework: the students IFAM Campus Mau?s recognize that there is a offer of public policies, but that the farmers do not have access, requiring the Institute stands out as protagonist to become the interlocutor between public policies and family farmers; family farmers recognize the existence of offer of public policies, but allege that the misinformation, documentation requirements (of the farmer and the land they occupy) and the own culture of non-access the institutions for fear of losing their property, contribute to the precariousness of access to these benefits. It concludes, therefore, that there is an urgent necessity of insert of the IFAM Campus Mau?s in pockets, in the riverside communities and among family farmers as an inducer and guiding, clarifying and politicizing the farmers; on the other hand, the public power and promotion institutions of family farming that enable, in fact, the access of farmers to the benefits and programs intended to them. / O presente trabalho analisou a percep??o de alunos do IFAM Campus Mau?s e de agricultores familiares quanto ao acesso e ao alcance de pol?ticas p?blicas para os agricultores familiares do munic?pio de Mau?s, no Estado do Amazonas. Tendo como objetivo averiguar os efeitos da aplica??o de Oficina Pedag?gica na assimila??o de saberes dos discentes do curso T?cnico em Agropecu?ria do IFAM Campus Mau?s referente ? oferta e ao acesso de pol?ticas p?blicas na agricultura familiar e ? percep??o dos agricultores familiares sobre as pol?ticas p?blicas para a agricultura familiar no munic?pio de Mau?s/AM. Foi utilizado um leque extenso de informa??es de autores que desenvolveram estudos e pesquisas no campo de pol?ticas p?blicas e autores que desenvolveram estudos referentes ? agricultura familiar; e tamb?m foram empregadas legisla??es que versam sobre as referidas tem?ticas no Brasil. A pesquisa, por ser voltada para a educa??o, foi realizada em dois momentos distintos: um grupo de alunos do 1? ano do curso T?cnico em Agropecu?ria do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Amazonas ? IFAM Campus Mau?s e um grupo de agricultores familiares. Os alunos foram submetidos a uma Oficina Pedag?gica onde foram avaliados atrav?s de observa??o e question?rios, segundo o modelo da escala de Likert, cujos resultados foram analisados estatisticamente por testes de m?dias de Tukey, com n?vel de signific?ncia de 5%. O estudo com os agricultores familiares utilizou-se de instrumentos de pesquisas com a utiliza??o de question?rios e entrevistas que envolveram um grupo com diversos agricultores familiares escolhidos de forma aleat?ria. Os resultados apontam para o seguinte quadro: os estudantes do IFAM Campus Mau?s reconhecem que existe a oferta de pol?ticas p?blicas, mas que os agricultores familiares n?o t?m acesso, sendo necess?rio que o Instituto se destaque como protagonista ao se tornar o interlocutor entre as pol?ticas p?blicas e os agricultores familiares; os agricultores familiares reconhecem a exist?ncia de oferta de pol?ticas p?blicas, mas alegam que a desinforma??o, as exig?ncias de documenta??o (do pr?prio agricultor e da terra que ocupam) e a pr?pria cultura de n?o acessarem as institui??es, por receio de perderem suas propriedades, contribuem para a precariedade do acesso a esses benef?cios. Conclui-se, portanto, que ? urgente a necessidade da inser??o do IFAM Campus Mau?s nos bols?es, nas comunidades ribeirinhas e entre os agricultores familiares como indutor e orientador, esclarecendo e politizando os agricultores; por outro lado, cabe aos poderes p?blicos e ?s institui??es de fomento da agricultura familiar que possibilitem, de fato, o acesso dos agricultores familiares aos benef?cios e programas a eles destinados.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2018-08-29T20:12:37Z No. of bitstreams: 1 2017 - Ellizandra da Silva Santos.pdf: 2907142 bytes, checksum: edcf99c69fcacb548f88b1787160c975 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-29T20:12:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017 - Ellizandra da Silva Santos.pdf: 2907142 bytes, checksum: edcf99c69fcacb548f88b1787160c975 (MD5) Previous issue date: 2017-05-17 / The enterprises always influenced the social organization and impacted the environment where they located. From the aggravation of this impact and major perception of it by the society and government, there is a change adopted by companies, which focus only on the economic role of job creation and taxes payment, and begins to value its paper and relationship with society and environment. How enterprises impact in the territories in which they are installed should contributed to the development. One of the ways to contribute are the actions in Business Social Responsibility, acting in social projects and environmental. This dissertation has the objective analyze the Cooperatives Solidarity Program of Recycle of the Information Center of Environment and Recycle ? Recicloteca of the Non Governmental Organization (ONG) Ecomarapendi sponsored by the with the contribution to the territorial development and social inclusion of the community where the cooperatives Coopar and Coopcarmo are located and reflect about the role of business social responsibility in the environmental and social actions. The present theme is justified because the Baixada Fluminense is an area of expressive populational and industrial concentration and presents economic growth, however the human development observed doesn?t accompanies the growth. As methodology it was used bibliographical research and interviews with the Recicloteca, cooperatives and presidents of Coopar and Coopcarmo. The participation in the program brought economic, social and environmental benefits for the cooperatives; however there is the necessity of continuity of the actions. / As empresas influenciam a organiza??o social e impactam o meio ambiente onde se localizam. A partir do agravamento desse impacto e da maior percep??o deste por parte da sociedade e governo, h? uma mudan?a na postura adotada pelas empresas, que abandona o foco dos neg?cios apenas no papel econ?mico de gera??o de empregos e pagamento de impostos, e passa a valorizar o seu papel e relacionamento com a sociedade e meio ambiente. Uma das formas de contribui??o s?o as a??es de Responsabilidade Social Empresarial, atrav?s da atua??o em projetos sociais e ambientais. Esta disserta??o tem por objetivo analisar o Programa Reciclagem Solid?ria Cooperativas do Centro de Informa??es sobre Reciclagem e Meio Ambiente ? Recicloteca da Organiza??o N?o Governamental (ONG) Ecomarapendi patrocinada por uma companhia cervejeira, localizada no Bairro de Campo Grande -RJ, como contribui??o para o desenvolvimento territorial e inclus?o social da comunidade onde as cooperativas Coopar e Coopcarmo est?o localizadas e refletir sobre o papel da responsabilidade social empresarial e terceiro setor, nas a??es ambientais e sociais. O presente tema justifica-se, pois, a Baixada Fluminense ? uma ?rea de expressiva concentra??o populacional e industrial e apresenta crescimento econ?mico, por?m o desenvolvimento humano observado n?o acompanha tal crescimento. Como metodologia utilizou-se pesquisas bibliogr?ficas e entrevistas com a Recicloteca, cooperados e presidentes da Coopar e Coopcarmo. A participa??o no Programa trouxe benef?cios econ?micos, sociais e ambientais para as cooperativas atrav?s da legaliza??o das cooperativas e concess?o de equipamentos tornaram a coleta, armazenamento e transporte dos materiais mais eficientes, por?m h? necessidade de continuidade nas a??es de apoio ?s cooperativas de reciclagem.