Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carolina Teixeira Zaparoli.pdf: 579714 bytes, checksum: 19514413578fa3f13ab8cfe93d5562dd (MD5) Previous issue date: 2011-02-17 / This research objectified to comprehend the experience of public health professionals in relation to the participation in a project called Talking to the Kids developed by a non governamental organization. It is a qualitative study of phenomenological inspiration. The theoretical framework included the concepts of Carl Rogers on significant learning and the pedagogical principles developed by Paulo Freire. The researcher interviewed seven health professionals: psychologist, occupational therapist, health communitarian agent, nurse, nurse aid, dentist and medical doctor. Objectifying to focus on the - experience lived by the participants and communicated during an encounter between the researcher and each one of the professionals, seven comprehensive narratives were constructed. The narratives had brought to clear significant elements of the experience lived by the professionals. It was concluded that the learning environment offered by the project to the professionals in relation to the development of activities with adolescents come close to the rogerian proposal for a meaningful learning, due to the inclusion of affective and cognitive elements, beyond having been auto-directed. The experience made possible for the professionals to rescue elements of their own adolescence and also it made them leave the condition of observers to assume qualified and efficient personal attitudes. It provided an experimental setting for the participants in order to allow them to try other ways to be a health professional. This research signals the importance of proposals that aim to characterize health professionals practices from strategies that value the personal experience, contributing for the reinforcement of the Unique Health System SUS in Brazil. / Esta pesquisa objetivou compreender a experi?ncia de profissionais de sa?de p?blica em rela??o ? participa??o em um projeto denominado Falando Pra Galera, desenvolvido por uma organiza??o n?o governamental. Trata-se de um estudo qualitativo de inspira??o fenomenol?gica. Os referenciais te?ricos norteadores foram os conceitos de Carl Rogers sobre aprendizagem significativa e os princ?pios pedag?gicos propostos por Paulo Freire. A pesquisadora entrevistou sete profissionais da sa?de: psic?logo, terapeuta ocupacional, agente comunit?rio de sa?de, enfermeiro, auxiliar de enfermagem, dentista e m?dico. Objetivando apreender a experi?ncia vivida pelos participantes.A partir de encontro dial?gico entre a pesquisadora e cada um dos profissionais, foram constru?das sete narrativas compreensivas. As narrativas trouxeram ? tona elementos significativos da experi?ncia vivida pelos profissionais. Concluiu-se que o ambiente de aprendizagem proporcionado pelo projeto aos profissionais em rela??o ao desenvolvimento de atividades com adolescentes aproxima-se da proposta de Rogers para uma aprendizagem significativa, ao incluir elementos afetivos e cognitivos, al?m de ter sido auto-dirigido. A experi?ncia possibilitou aos profissionais resgatar elementos de sua pr?pria adolesc?ncia, fazendoos sa?rem da condi??o de expectadores para assumirem uma postura pessoal, qualificada e eficaz. Proporcionou-lhes ainda um espa?o para a experimenta??o de outras maneiras de ser profissional da sa?de. Esta pesquisa sinaliza a import?ncia de propostas que visem qualificar a pr?tica dos profissionais da sa?de a partir de estrat?gias que valorizem a experi?ncia pessoal, contribuindo para o fortalecimento do Sistema ?nico de Sa?de SUS -- no Brasil.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tatiana Messias.pdf: 927085 bytes, checksum: 3cdca6dadcee4ded792743072f7b01fb (MD5) Previous issue date: 2006-02-10 / The research aimed to understand psychologically mother s and couples experiences in a process of Genetic Counseling (CG) on the Perinatal Genetic Ambulatory of CAISM/ UNICAMP after the birth of a child with Neural Tube Defect compatible or not with surviving with the purpose of planning specific actions regarding the attention to mental health in that context. Ten participants were selected among the population of mothers and couples attended during the period from March, 2003 to February, 2004, based on the richness and how representative were the psychological experiences reported. The research descriptive and with an exploratory feature was developed based on the phenomenological method. It began with the researcher s insertion on the studied context as a trainee. Observations were made during the GC consultations and, in a posterior moment, interviews with the participants were conducted, stimulated by some starting questions, in two moments: immediately after the GC and about six months later. The reports, transformed in Narratives, brought elements of the parents psychological experiences both in regard to the malformed children s death and surviving, as well as meaningful interpersonal relationships with relatives, friends and medical staff. The malformation diagnosis, the decisions derived by it and the contact with the baby dead or alive was a painful experience to mothers and couples. The emphasis, however, was given to the mothers experiences because of the considerable personal transformation caused by the existence of a malformed child. All the women participants in the research experienced motherhood even those whose babies didn t survive or the ones who proceeded with early pregnancy interruption given to their babies the status of sons. The surviving of the malformed child altered essentially mother s lives and their plans about the future because demanded intensive care and dedication, many times in detriment of their own needs. In this way, although reporting certain surpass about the initial suffering, they started to live in accord to the child s progresses. Differently, but without less suffering, the mothers whose babies passed way seemed to be able to surpass part of the suffering, dealing with the emptiness derived from the suspension of the exercise of their mother capacity trough the retake of ordinary activities and plans for the future, as they recovered psychologically. Even having the parents limitations for the comprehension of the orientations they received at the GC, it was experienced positively, both in regard to the contact they had with the staff and by the fact it had become an opportunity for relieving guilt, demystification of fantasies about the origins of the pathology and better comprehension of the problem. The possibility of the researcher s insertion on the service added to the study an ethnographic feature that leaded to a wider psychological comprehension about the studied question, making possible the reflection regarding the proper institutional psychological attention to the context and phenomena on focus, generating some strategies of intervention. / A pesquisa teve como objetivo compreender psicologicamente viv?ncias de m?es e casais em processo de Aconselhamento Gen?tico (AG) no Ambulat?rio de Gen?tica Perinatal do CAISM/UNICAMP, ap?s o nascimento de um filho portador de defeito de fechamento do tubo neural - compat?vel ou n?o com a sobrevida - visando ao planejamento de a??es espec?ficas voltadas a aten??o ? sa?de mental nesse contexto. Dez participantes, atendidos naquele contexto no per?odo de mar?o/2003 a fevereiro/2004, foram selecionados tendo como crit?rios a riqueza e a representatividade das viv?ncias psicol?gicas relatadas. O estudo descritivo e de car?ter explorat?rio desenvolveu-se com base no m?todo fenomenol?gico. Iniciou-se com a inser??o da pesquisadora no ambulat?rio, na condi??o de estagi?ria. Foram realizadas observa??es durante as consultas de AG e, posteriormente, entrevistas semi-dirigidas com os participantes, estimuladas por quest?es disparadoras, em dois momentos: imediatamente ap?s o AG e cerca de seis meses depois. Os relatos, transformados em narrativas trouxeram elementos das viv?ncias psicol?gicas dos pais, tanto em rela??o ? morte quanto ? sobrevida do filho malformado, bem como de rela??es interpessoais significativas com familiares, amigos e com as equipes m?dicas. O diagn?stico da malforma??o, as decis?es dela decorrentes e o contato com o filho vivo ou morto - constitu?ram intensas viv?ncias psicol?gicas para m?es e casais. A ?nfase, por?m, foi dada ?s viv?ncias das m?es pela consider?vel transforma??o existencial em fun??o do nascimento de um filho malformado.Todas as participantes do estudo vivenciaram a maternidade, mesmo aquelas cujos filhos n?o sobreviveram ou que procederam ? interrup??o gestacional em etapa precoce do desenvolvimento fetal, e atribu?ram aos beb?s o status de filhos. A sobreviv?ncia do filho malformado, por sua vez, alterou essencialmente a vida das m?es e seus planos para o futuro, demandando delas intensos cuidados e dedica??o, muitas vezes em detrimento de suas pr?prias necessidades. Assim, embora relatassem certa supera??o em rela??o ao sofrimento inicial, passaram a viver de acordo com os progressos do filho. Diferentemente, embora n?o com menos sofrimento, as m?es cujos filhos faleceram parecem ter sido tamb?m capazes de superar parte do sofrimento ao longo do tempo, lidando com o vazio decorrente da suspens?o do exerc?cio da capacidade materna pela retomada de atividades rotineiras e de planos quanto ao futuro. Ainda que tenham existido limita??es por parte dos pais para a compreens?o das orienta??es recebidas no AG, este foi vivenciado positivamente, tanto em rela??o ao contato que tiveram com a equipe quanto ao fato de ele ter-se constitu?do numa oportunidade para al?vio da culpa, desmistifica??o de fantasias quanto ? origem da patologia e melhor compreens?o do problema. A possibilidade de inser??o da pesquisadora no servi?o acrescentou ao estudo car?ter etnogr?fico consideravelmente enriquecedor, levando a uma compreens?o psicol?gica mais abrangente da complexidade da quest?o estudada e possibilitando a reflex?o acerca da aten??o psicol?gica de car?ter institucional adequada ao contexto e ao fen?meno em foco, gerando algumas estrat?gias de interven??o.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juares Soares Costa.pdf: 813333 bytes, checksum: 5ebcc05b5997c26ade8e02f369b798af (MD5) Previous issue date: 2011-12-16 / The purpose of this study was to apprehend and interpret in a phenomenological way some of the significant elements from people s experiences whom have concluded a process of family therapy. The research focus was on the meaning given by clients to their experiences. The researcher constituted a dialogical relationship with participants and, by doing so was able to access the meanings of their experiences and to communicate them through comprehensive narratives inspired by the ideas of Walter Benjamin. Narrative emerged as a proper methodological strategy to present and analyze patients experiences on family therapy as it was told to the researcher in a clinical setting. After all the families were interviewed a narrative synthesis was written with the main meanings of their experiences as they were understood by the researcher. These interpretations pointed a way that made possible the proposition of some guidelines for the clinical practice with families in institutional settings: 1) the therapy may work even if only two family members take part in it; 2) an easy and neutral attitude by the therapist is positive for the clients; 3) the therapeutical conversation is a model for the family in other contexts; 4) the reflexive conversation between the therapists or between a therapist and a family member is a model for changes in the family dynamics; 5) the couple or any other part of the family may be counseled apart, as a way to deal with specific issues that may influence other family members; 6) the families appreciates the conversations where they can speak, hear and be heard; 7) Even the persons who did not volunteer to go to therapy saw it as an opportunity for positive changes; 8) The pre-settled number of therapy sessions may be changed in a process where the decision is shared with the patients. / Este estudo buscou apreender e interpretar, fenomenologicamente, elementos significativos da experi?ncia vivida por pessoas que conclu?ram um processo de terapia de fam?lia. O foco da investiga??o localizou-se em como os clientes significam a experi?ncia vivida. Foi desenvolvido como uma pesquisa fenomenol?gica na qual o pesquisador constituiu uma rela??o dial?gica com os participantes, a partir da qual apreendeu significados e os comunicou sob a forma de narrativas compreensivas. A narrativa, inspirada nas id?ias de Walter Benjamin, emergiu como uma estrat?gia metodol?gica adequada para apresentar e analisar as experi?ncias de pessoas atendidas em terapia de fam?lia, relatadas ao pesquisador em uma situa??o cl?nica. Constru?ram-se narrativas compreensivas ap?s cada encontro com membros de cinco fam?lias. Posteriormente, foi elaborada uma narrativa-s?ntese contendo os principais significados da experi?ncia dos participantes da forma como foram apreendidos pelo pesquisador. Estes significados apontaram um sentido que possibilitou a proposi??o de alguns norteadores para a pr?tica cl?nica com fam?lias em contextos institucionais: 1) o processo terap?utico pode ser eficaz mesmo com a participa??o de apenas dois membros da fam?lia; 2) uma postura neutra e tranq?ila por parte do terapeuta ? percebida como positiva pelos clientes; 3) a conversa??o terap?utica constitui um referencial que a fam?lia adota em outros contextos; 4) o modelo de conversa??o reflexiva entre os terapeutas ou entre o terapeuta e membros da fam?lia tamb?m pode constituir um modelo para mudan?a das din?micas do grupo familiar; 5) a fam?lia pode beneficiar-se do atendimento em separado do casal ou de outro subgrupo, com o objetivo de trabalhar quest?es espec?ficas que possam ter influ?ncia sobre os problemas de outros membros; 6) as fam?lias valorizam as conversa??es que permitem a todos serem ouvidos e falar; 7) o encaminhamento involunt?rio para a terapia ? percebido pelas fam?lias como uma oportunidade para mudan?as construtivas; 8) o n?mero pr?-estabelecido de sess?es pode se revisto em cada caso a partir de um processo de decis?o compartilhado com os clientes.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Katia Panfiete Zia.pdf: 1311803 bytes, checksum: 0f5d76c969dd793243c8eb2d9cac828b (MD5) Previous issue date: 2012-02-16 / This research aimed to investigate psychoanalytically the collective imagination of inclusive educators about being a teacher nowadays, given the importance of this professional in the execution of the inclusive process. We conducted four group interviews for approaching collective personhood, in which participated eleven teachers from a public institution for special education support. Affiliated to intersubjective psychoanalysis, we used Winnicott's spontaneous theater to facilitate emotional communication. We recorded the clinical event through psychoanalytic narratives, whose approach enabled the interpretative production of a field of affective-emotional meaning, called "the last straw". This is organized around the belief in that "being a teacher" is to suffer due to increasing requests to assume tasks beyond their responsibilities. In this context, school inclusion is not specifically discussed, being confounded with one of the various requirements imposed to teachers. Work-related suffering is translated as impotence and incapability of perceiving a broader social and political horizon that forges, in a perverse way, the precarious working conditions in education. / Esta pesquisa objetivou investigar psicanaliticamente o imagin?rio coletivo de educadores inclusivos acerca do ser professor em tempos de inclus?o escolar, dada a import?ncia deste profissional na efetiva??o do processo educacional. Realizamos, para tanto, quatro entrevistas grupais para abordagem da pessoalidade coletiva, utilizando o teatro espont?neo winnicottiano como recurso facilitador da comunica??o subjetiva. Participaram onze educadoras de uma institui??o p?blica de apoio ? educa??o especial. Registramos o acontecer cl?nico por meio de narrativas psicanal?ticas, cuja abordagem permitiu a produ??o interpretativa de um campo de sentido afetivo-emocional, denominado Gota d??gua . Este foi organizado ao redor da cren?a de que ser professor ? sofrer devido a crescentes solicita??es a assumir deveres que ultrapassam suas responsabilidades. Neste campo, a inclus?o escolar n?o ? especificamente tematizada, sendo confundida com uma das in?meras exig?ncias que lhes s?o impostas. O sofrimento no trabalho se traduz como impot?ncia e incapacidade de percep??o de um horizonte social e pol?tico mais amplo que forja de modo perverso as condi??es prec?rias de trabalho na educa??o.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RENATO LUIS ZINI.pdf: 1427658 bytes, checksum: 7c80a7801d1d0faac14eae07f351aaac (MD5) Previous issue date: 2013-02-05 / This phenomenological research aimed to apprehend the experience of persons who have been attended in a Psychosocial Care Center on Alcohol and Drugs - CAPS - located in a medium size town in S?o Paulo state in the context of the practice of welcoming made effective by a psychologist. This practice has been regarded as one of the facilitator contrivance for the consolidation of the National Health Humanization Program, implemented by the Ministry of Health since 2004. Although, the act of welcoming is recommended as interdisciplinary and inserted into the routine of all professionals and services related to Brazilian Public Health, the purpose was to analyze it from the perspective of a humanistic oriented psychologist. This is a qualitative phenomenological research based on the encounters of the researcher and the participants on the context of a duty care routine service. Thirty-six adults of both sexes were interviewed including those who attended the service for the first time and those who returned to treatment after a period of neglect during the period of September 2011 and August 2012. From these thirty-six people, fifteen were selected to participate in the research. As a strategy for the analysis of the encounters with the participants, there were constructed written narratives that enabled the researcher to approach with elements of the experience of these people from his own impressions on meeting them in a dialogic relationship. The results showed significant elements that emerged from these clinical encounters: 1) self-image: the participants refer to themselves as people who can undertake changes in the way of living towards the physical and psychological health; feel hopeful about the possibility of recovery from treatment adherence; 2) relationship with the body: the experience revealed a split between the physical body and its symbolization leading them to neglect the information transmitted to them by service technicians as to be carriers of serious physical ailments and other health problems; 3 ) selfperception: they preserve the condition of narrating their own life story, relating facts and relevant events that impelled them to be in the present condition; 4) affective relationships: the beginning of the use of chemicals is associated with emotionally relevant people, but it is also, the decision to seek help to get rid of addiction, 5) suffering because of the manner they are living as a trigger for seeking professional help, 6) relationship with drugs consumption: independent of the substance(s) sed, most of the time, consumption was reported by participants as something that they had already stopped when they took the initiative to seek help from CAPS.Participants felt welcomed during the encounters due to the empathic attitude and acceptance of the psychologist. The practice of welcoming performed in this study regarded the well-known institutional practice of psychology on duty care as proposed by Brazilian psychologists as an intervention made effective by the means of some specific attitudes held by the psychologists in order to receive clients psychological emergency demand. Thus, it was possible to realize the importance of a dialogic relationship to engage an experiential process that provides the client with a rescue of his/her subjectivity. / A pesquisa objetivou apreender fenomenologicamente a experi?ncia de pessoas atendidas em um Centro de Aten??o Psicossocial em ?lcool e Drogas, situado em um munic?pio do interior do estado de S?o Paulo, a partir da pr?tica de acolhimento efetivada por um psic?logo. Esta pr?tica tem sido considerada como um dos dispositivos facilitadores para a consolida??o do Programa Nacional de Humaniza??o em Sa?de, implementado a partir de 2004 pelo Minist?rio da Sa?de. Embora o ato do acolhimento seja preconizado como interdisciplinar e inserido na rotina de todos os profissionais e servi?os de sa?de p?blica brasileiros, procurou-se analis?-lo sob a perspectiva da pr?tica de um psic?logo de orienta??o humanista. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de inspira??o fenomenol?gica e o contexto escolhido para os encontros do pesquisador com os participantes foi o atendimento rotineiro de plant?o. Foram entrevistadas trinta e seis pessoas adultas de ambos os sexos que compareceram ao servi?o pela primeira vez ou retornaram ao tratamento ap?s um per?odo de abandono, entre os meses de setembro de 2011 e agosto de 2012. Destas, foram selecionadas quinze para participarem da pesquisa. Como estrat?gia para a an?lise dos encontros com os participantes foram constru?das narrativas que possibilitaram ao pesquisador uma aproxima??o com elementos da experi?ncia dessas pessoas a partir de suas pr?prias impress?es ao estar com elas numa rela??o dial?gica. Os resultados evidenciaram elementos significativos que emergiram dos atendimentos: 1) autoimagem: os participantes referem-se a si mesmos como pessoas capazes de empreender mudan?as na forma de viver em dire??o ? sa?de f?sica e psicol?gica; sentemse esperan?osos em rela??o ? possibilidade de recupera??o a partir da ades?o ao tratamento; 2) rela??o com o corpo: revelou-se a experi?ncia de uma cis?o entre o corpo f?sico e sua simboliza??o, levando-os a negligenciarem as informa??es que lhes eram transmitidas pelos t?cnicos do servi?o quanto a serem portadores de mol?stias f?sicas graves e outros agravos ? sa?de; 3) percep??o de si: preservam a condi??o de narrarem sua pr?pria hist?ria de vida, relacionando fatos e eventos relevantes que os impeliram a estar na condi??o atual; 4) rela??es afetivas: o in?cio do uso de subst?ncias qu?micas est? associado a pessoas afetivamente relevantes; da mesma forma em rela??o ? decis?o de procurar por ajuda para livrar-se da depend?ncia; 5) sofrimento face a maneira como se est? vivendo como elemento desencadeador da busca por ajuda profissional; 6) rela??o com o consumo de drogas: independente da(s) subst?ncia(s) usada(s), o consumo era referido pelos participantes na maioria das vezes como algo que j? haviam deixado, assim que tomaram a iniciativa de procurar pelo CAPS. Os participantes sentiram-se acolhidos durante os atendimentos em fun??o da postura emp?tica e aceitadora do psic?logo. Os atendimentos realizados assemelham-se ao plant?o psicol?gico como pr?tica de interven??o cl?nica em institui??es quanto ?s atitudes do plantonista e a sua forma de acolher a demanda do cliente. Foi poss?vel constatar a import?ncia de uma rela??o dial?gica para o desencadear de um processo experiencial que disponibiliza ao cliente um resgate de sua subjetividade.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:30:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ticiana Paiva de Vasconcelos.pdf: 3538927 bytes, checksum: d5d1b1a88d630edaf25edceb9109b780 (MD5) Previous issue date: 2015-02-10 / This research aimed to apprehend and interpret the experience of psychologists who have worked in several contexts considered extreme situations, including those designated as abrupt - environmental disasters and plane crashes - and as chronic - armed conflicts, post-war and epidemics. The investigation was characterized as an exploratory qualitative research of phenomenological inspiration. Individual encounters with nine psychologists ocurred from April to September of 2013. As a strategy for the participants experience based on the researcher's impressions. A narrative-synthesis emerged from all the individual narratives pointing to interpretative elements relatd to the studied phenomenon: (1) being exposed to constant threats to the their physical and psychological integrity and living with risk becomes an inherent part of this professional practice; (2) belonging to an organization that manages the team's actions allows a certain structure for their interventions and also offers support and care to the professionals; (3) psychological care develops in harmony eith the specificities and demands of the situation, developing from attitudes of empathy and acceptance, as well as from the authenticity of the psychologist himself; (4) psychologists revealed feelings of sefrealization as a result of participating in extreme situations, and a desire to remain in a state of readiness for action. (5) working in extreme situations is a fertile and peculiar opportunity of learning. These results revealed the meaning of the psychological practice in extreme situations as human gesture of casting oneself in the direction of others as a mission to care for and facilitate the clinical situation. / Esta pesquisa objetivou compreender e interpretar a experi?ncia de psic?logos que atuaram em diversos contextos considerados como situa??es extremas, incluindo as denominadas abruptas - desastres ambientais e acidentes a?reos - e as cr?nicas - conflitos armados, p?s-guerras e epidemias. Caracterizou-se como pesquisa explorat?ria de inspira??o fenomenol?gica. Foram realizados encontros individuais com nove psoc?logos no per?odo de abril a setembro de 2013. Como estrat?gia para a an?lise dos encontros foram elaboradas narrativas que desvelaram os significados da experi?ncia dos participantes a partir da compreens?o da pesquisadora. Uma narrativa-s?ntese emergiu do conjunto de narrativas individuais apontando elementos de natureza interpretativa em rela??o ao fen?meno estudado: (1) diante da exposi??o a constantes amea?as ? sua propria integridade f?sica e psicol?gica, conviver com o risco torna-se parte inerente a este tipo de pr?tica profissional; (2) pertencer a uma organiza??o que gerencia as a??es da equipe possibilita estruturar a interven??o e tamb?m oferece apoio e cuidado aos profissionais; (3) a aten??o psicol?gica desenvolve-se em sintonia com as especificidadese demandas da situa??o, constituindo-se a partir de atitudes de empatia e aceita??o ?s pessoas, assim como de autenticidade em rela??o a si pr?prio; (4) os psic?logos revelaram sentimentos de autorrealiza??o em decorr?ncia da participa??o em situa??es extremas e anseio por permanecer em estado de prontid?o para entrar em a??o; (5) atuar em situa??es extremas constitui campo f?rtil e peculiar de aprendizagem. Esses resultados desvelaram o sentido da pr?tica psicol?gica em situa??es extremas como um gesto humano de lan?ar-se em dire??o ao outro tendo como miss?o o cuidar e possibilitando e emerg?ncia do acontecer cl?nico.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:43:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarciaCVL_DISSERT.pdf: 1430431 bytes, checksum: 3dc9c2d06abee984002608d86f65f3da (MD5) Previous issue date: 2013-06-25 / Community-based interventions have been presented as a proposal of operationalization of the concept of vulnerability to STD/Aids prevention. This study aimed to analyze the Community intervention developed through the project Strengthening of Community action networks for STD/Aids prevention: know and intervenein, at M?e Luiza neighborhood, in the city of Natal, State of Rio Grande do Norte, Brazil. The study was conducted in the same location where intervention occurs and took as time reference the first 30 months of construction and deployment process, from April 2010 until December 2012. This is research with qualitative approach, participatory character, developed from the immersion of the researcher in the field, being this community intervention itself. In this perspective, the study approximates to the Cartographic method in which the researcher-researched is engendered in the acts and effects research. The data-generating sources were the memories of the researcher from the field notes, written narratives of subjects involved in the intervention and documents pertaining to the project. In the methodological path of cartography, the image of the rhizome by Deleuze and Guattari (1995) has accompanied the immersion in the field given the nature of research-intervention which approach to the concept of object-Rhizome. The presentation of results was composed for the attempted rhizomatic and a hypertext representation, based on the descriptive narrative taken from the documentary analysis and the multi-faceted narratives with the voices, the looks and the affections narrated by the subject involved, respectively. On the path taken, three lanes were drawn as synthesis of learning produced by experience-that can contribute to understanding the process under study, in his singular character, and reflections on other experiences of community intervention: track 1- Community intervention as active-reflective space and a cause; track 2 Inclusion as power and challenge of community involvement; track 3 Sustainability as A challenge of Community intervention. The study indicates that community intervention is presented as a potential producer of health as also produces practical and creative skills, subjects and inventive in the daily life of the community with a view to reinventing knowledge and practices for the prevention of STD/HIV/Aids / As interven??es de base comunit?ria t?m sido apresentadas como proposta de operacionaliza??o do conceito de vulnerabilidade para a preven??o das DST/Aids. Esta pesquisa teve por objetivo analisar a interven??o comunit?ria desenvolvida atrav?s do projeto Fortalecimento de redes de a??o comunit?ria para a preven??o em DSt/Aids: conhecer e intervir, no bairro de M?es Luiza, na cidade de Natal, estado do Rio Grande do Norte, Brasil. O estudo foi realizado no mesmo local onde ocorre a interven??o e tomou como refer?ncia temporal os primeiros 30 meses do processo de sua constru??o e implanta??o, desde abril de 2010 at? dezembro de 2012. Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, de car?ter participativo, desenvolvida a partir da imers?o da pesquisadora em campo, sendo este a pr?pria interven??o comunit?ria. Nessa perspectiva, o estudo aproxima-se ao m?todo cartogr?fico no qual a rela??o pesquisador-pesquisado ? engendrada nos atos e efeitos da investiga??o. As fontes geradoras de dados foram o registro de mem?rias da pesquisadora a partir das anota??es de campo, narrativas escritas de sujeitos implicados na interven??o e documentos referentes ao projeto. No caminho metodol?gico da cartografia, a imagem do rizoma apresentada por Deleuze e Guattari (1995) tem acompanhado a imers?o em campo dada ? natureza de pesquisa-interven??o a qual aproximamos ? no??o de objeto-rizoma. A apresenta??o de resultados foi composta por tentativa de representa??o rizom?tica e um hipertexto, tomando como base a narrativa descritiva extra?da da an?lise documental e as narrativas multifacetadas com as vozes, os olhares e os afetos narrados pelos sujeitos implicados, respectivamente. No caminho percorrido, tr?s pistas foram tra?adas como s?ntese do aprendizado produzido pela experi?ncia-interven??o, que podem contribuir para compreender o processo em estudo, em seu car?ter singular, e orientar reflex?es sobre outras experi?ncias de interven??o comunit?ria: pista 1 A interven??o comunit?ria como espa?o ativo-reflexivo e um modo de fazer com; pista 2 A inclus?o como pot?ncia e desafio da interven??o comunit?ria; pista 3 A sustentabilidade como desafio da interven??o comunit?ria. O estudo indica que a interven??o comunit?ria se apresenta como potencial produtora de sa?de ? medida que tamb?m produz pr?ticas e sujeitos, potencializando capacidades criativa e inventiva presentes no cotidiano da comunidade numa perspectiva de reinventar saberes e pr?ticas para preven??o das DST/HIV/Aids

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:47:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanyellaARSC_DISSERT.pdf: 1002089 bytes, checksum: 8c39650c4f2757b157f3ced0428ababb (MD5) Previous issue date: 2013-06-21 / Universidade Federal do Rio Grande do Norte / Cancer of the cervix (cervical cancer) is the second most prevalent cancer among Brazilian women. The high rates of cervical cancer in Brazil justify the implementation of effective strategies to control this, which include actions to promote health, primary prevention, early detection, screening, treatment and palliative care. Despite the existence of the National Programme for Control of the CCU there was no reduction in the incidence and mortality of this disease in Brazil. The Family Health Strategy (FHS) has the potential to facilitate such control and, in this context, one should consider that nurses play a central role. The study aimed to know the general intervention strategies used by nurses FHS of Natal / RN in CCU control, and how specific: analyzing the knowledge of these nurses on the CCU, the actions developed in the ESF for the control of CCU and identify the difficulties faced by them to perform it. This is a descriptive exploratory quantitative developed through a structured interview guide with 106 nurses who have experience in controlling the CCU in FHS teams of Natal / RN. Data analysis was performed using descriptive statistic s. The results pointed to actions taken in the FHS to control the CCU, collection of cervical cancer screening, health education activities, nursing consultation, referral of suspected cases for medical monitoring and active women with abnormal test result . The actions that were not mentioned by the nurses included: forming groups of prevention and health promotion; expand coverage of exams and office hours of consultations, establishment of alternatives to end the pent-up demand in the health units, participation in treatment or rehabilitation process users with the CCU; interventions for pain management, alliances and partnerships with schools, in dustry and the use of protocols. This study can be seen that the practice nurses partially shares to the CCU in Natal / RN. The participants of this study, when asked about the CCU, specifically for signs and symptoms of disease and risk factors in general showed important gaps. Difficulties such as lack of materials for collection of Pap smear; inadequate physical space in the Health Units; pent-up demand in the service, delay in arrival of the test results; obstacles in the actions of referral and counter-referral and cultural factors make the CCU control is compromised. It is believed in this research contributed to a reflection on the importance of the role of nurses in the development of the ESF control actions CCU, pointing out the factors that affect these. It is important to involve all nurses who comprise the ESF as knowledgeable of the risk factors, signs and symptoms, and existing tools for the early detection of cervical cancer in the pursuit of quality improvement actions to promote women`s health, contributing in planning future interventions that may reduce mortality from this disease in Natal / RN. / O c?ncer do colo do ?tero (CCU) ? a segunda neoplasia mais prevalente entre as mulheres brasileiras. Os elevados ?ndices de CCU no Brasil justificam a implementa??o de estrat?gias efetivas para o controle deste, que incluem a??es de promo??o ? sa?de; preven??o prim?ria; detec??o precoce; rastreamento; tratamento e cuidados paliativos. Apesar da exist?ncia do Programa Nacional de Controle do CCU n?o houve redu??o na incid?ncia e mortalidade dessa doen?a no Brasil. A Estrat?gia Sa?de da Fam?lia (ESF) apresenta potencialidades para promover esse controle e, neste contexto, deve-se considerar que os enfermeiros t?m papel central. O estudo teve por objetivo geral conhecer as estrat?gias de interven??o utilizadas por enfermeiros da ESF do munic?pio de Natal/RN no controle do CCU, e como espec?ficos: analisar o conhecimento desses enfermeiros sobre o CCU, descrever as a??es desenvolvidas na ESF para o controle do CCU e identificar as dificuldades enfrentadas pelos mesmos para realiz?-la. Trata-se de um estudo descritivo explorat?rio, quantitativo desenvolvido por meio de um roteiro de entrevista estruturada com 106 enfermeiros que t?m experi?ncia no controle do CCU nas equipes de ESF de Natal/RN. A an?lise dos dados foi realizada por meio da estat?stica descritiva. Os resultados apontaram como a??es desenvolvidas na ESF para o controle do CCU, coleta do exame citopatol?gico, atividades de educa??o em sa?de, consulta de enfermagem, encaminhamento de casos suspeitos para o acompanhamento m?dico e busca ativa de mulheres com o resultado do exame alterado. As a??es que n?o foram citadas pelos enfermeiros constam de: forma??o de grupos de preven??o e promo??o ? sa?de; amplia??o da cobertura dos exames e do hor?rio de atendimento das consultas; estabelecimento de alternativas para acabar com a demanda reprimida nas Unidades de Sa?de; participa??o no tratamento ou processo de reabilita??o de usu?rias com o CCU; interven??es para o manejo da dor; alian?as e parcerias com escolas, ind?strias e utiliza??o de protocolos de atendimento. Com este estudo pode-se perceber que os enfermeiros praticam parcialmente a??es para o CCU no munic?pio de Natal/RN. Os participantes deste estudo, quando questionados sobre o CCU, especificamente quanto aos sinais e sintomas da doen?a e os fatores de risco, de forma geral apresentaram lacunas importantes. Dificuldades, como falta de material para coleta do exame preventivo; espa?o f?sico inadequado nas Unidades de Sa?de; demanda reprimida no servi?o; atraso na chegada do resultado dos exames; entraves nas a??es de refer?ncia e contra-refer?ncia e fatores culturais fazem com que o controle do CCU seja comprometido. Acredita-se com esta investiga??o contribuiu para uma reflex?o sobre a import?ncia do papel dos enfermeiros da ESF no desenvolvimento das a??es de controle do CCU, apontando os fatores que interferem nestas. ? importante o envolvimento de todos os enfermeiros que comp?em a ESF como conhecedores dos fatores de risco, sinais e sintomas e dos instrumentos existentes para a detec??o precoce do CCU na busca da melhoria da qualidade das a??es de promo??o ? sa?de da mulher, contribuindo no planejamento de interven??es futuras que possam reduzir a mortalidade causada por esta doen?a no munic?pio de Natal/RN

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:56:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdelsonLL_DISSERT.pdf: 4321760 bytes, checksum: 6713cd42f04db2851670b86192ca27de (MD5) Previous issue date: 2012-12-07 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This work proposes a collaborative system for marking dangerous points in the transport routes and generation of alerts to drivers. It consisted of a proximity warning system for a danger point that is fed by the driver via a mobile device equipped with GPS. The system will consolidate data provided by several different drivers and generate a set of points common to be used in the warning system. Although the application is designed to protect drivers, the data generated by it can serve as inputs for the responsible to improve signage and recovery of public roads / O trabalho prop?e um sistema colaborativo para marca??o de pontos perigosos em vias de transporte e gera??o de alertas para motoristas. Ele consistire de um sistema de alerta de proximidade de um ponto de perigo, que ser? alimentado pelos pr?prios motoristas atrav?s de um aparelho m?vel equipado com GPS. O sistema dever? consolidar dados fornecidos por v?rios motoristas diferentes e gerar um conjunto de pontos comuns que ser?o usados no sistema de alerta. Embora a aplica??o seja destinada ? prote??o de motoristas, os dados gerados por ela poder?o servir de insumos para os ?rg?os respons?veis melhorarem a sinaliza??o e recupera??o de vias p?blicas

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NADINI BRANDAO DE SOUSA.pdf: 1145016 bytes, checksum: 139b21e96126cbd97f2d9e247d8f4201 (MD5) Previous issue date: 2015-02-11 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / Inspired by the biomedical health model, the practice of physical therapy has specific characteristics with regard to patient care. Physical contact between therapist and patient and the frequency of the assistance involves the development of a peculiar type of interpersonal relationship. This research aimed to grasp, phenomenologically, the experience of the physical therapy trainees regarding their relationship with outpatients at a university clinic. It is an exploratory qualitative research, phenomenologically inspired. Eight individual encounters were carried out with undergraduates who are in their seventh, ninth and tenth semesters. After each of the encounters, the researcher wrote a first-person narrative, based on her impressions of the meaning of the lived experience of the participants. A narrative synthesis was then developed in order to capture the meaning of the experience as such. The analysis made it possible to conclude that trainees strive to offer a treatment that includes, not only technique but also attitudes of respect, warmth and welcome. Caring for patients with neurological problems, especially those involving progressive degeneration, is signified by the interns as unrewarding since recovery is impossible and verbal communication is difficult. They also feel distressed, as they perceive themselves emotionally involved with the patients, despite the attempt to maintain a strictly professional approach. On the other hand, in a broad way, this relationship is referred to as an opportunity for new learnings and psychological maturity with a potential for growth both in personal and professional life. / Inspirada no modelo biom?dico de sa?de, a pr?tica da fisioterapia possui caracter?sticas espec?ficas no que se refere ao atendimento aos pacientes do ponto de vista psicol?gico. O contato f?sico e a frequ?ncia das sess?es acarretam o desenvolvimento de um relacionamento interpessoal que esta pesquisa objetivou apreender fenomenologicamente a partir da experi?ncia de alunos de uma faculdade de Fisioterapia. Foram realizados encontros individuais com oito graduandos que cursavam o s?timo, nono e d?cimo per?odos do Curso com foco em suas atividades como estagi?rios no ambulat?rio de uma cl?nica universit?ria. Ap?s cada um desses encontros, a pesquisadora construiu uma narrativa a partir de sua compreens?o sobre os significados da experi?ncia para o participante. Ap?s concluir esta fase, elaborou uma narrativa-s?ntese contendo o conjunto de significados relatados pelos participantes a fim de interpretar o sentido da experi?ncia como tal. Este processo de an?lise possibilitou concluir que os alunos empenham-se em oferecer um tratamento que inclua, al?m das t?cnicas, atitudes de respeito, cordialidade e acolhimento. Desenvolvem uma vis?o do paciente como pessoa e n?o apenas como caso cl?nico, embora tenham sido treinados para um desempenho t?cnico. Por outro lado, sentem-se angustiados ao se perceberem envolvidos emocionalmente, a despeito da inten??o inicial de manterem uma postura estritamente profissional. Atender pessoas que apresentam problemas neurol?gicos, em especial aqueles que implicam progressiva degenera??o, ? significado pelos participantes como pouco gratificante, em fun??o da impossibilidade de recupera??o dos movimentos e da dificuldade de comunica??o verbal. Consideram que os atendimentos possibilitam uma aprendizagem necess?ria e importante que promove amadurecimento psicol?gico com potencial transformador, tanto para a vida pessoal quanto profissional.