Orientador: Everardo Duarte Nunes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-27T03:55:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_AnaLuizadeOliveirae_D.pdf: 2702547 bytes, checksum: 0bf25c81d495f78cd8137e819973c1e9 (MD5) Previous issue date: 2015 / Resumo: A fisioterapia foi legitimada como profissão no Brasil em 1969, tornando-se uma das 14 profissões regulamentadas no campo da saúde. Moldada pelo modelo biomédico de atenção e pelo discurso do profissionalismo como forma normativa e ideológica de organização do trabalho, a profissão vem traçando seu caminho em busca de uma autonomia profissional que garanta uma identidade profissional ancorada na expertise cientificamente orientada. Neste contexto político, econômico e social, a autorregulação profissional promoveu uma organização interna em duas esferas, a Institucional e a Interacional. A primeira, construída por meio de análise documental das resoluções do COFFITO; a segunda, por meio de estudo transversal com fisioterapeutas no estado de São Paulo, Brasil (n = 2.684). Os achados sugerem que a Fisioterapia Institucional defende uma posição protegida no mercado de trabalho com base nas credenciais qualificadas, treinamento e habilidades especializadas, além do compromisso dos fisioterapeutas em realizar um bom trabalho utilizando elementos instrumentais do discurso do profissionalismo. Esta postura constrói uma representação social tecnicista na profissão. A Fisioterapia Interacional, embora acrescente uma perspectiva moral e mercantilista à representação social tecnicista, segue reafirmando a centralidade da ciência especializada como uma forma de sucesso profissional. O discurso do profissionalismo e do modelo biomédico modela a ação profissional da Fisioterapia ao combinar modos de agir tecnicistas, morais e mercantilistas, o que pode ser visto como impedimento da efetiva autonomia profissional. A construção de uma abordagem dialógica para o surgimento de um novo discurso do profissionalismo na Fisioterapia brasileira pode ser uma possibilidade de ruptura com o modelo biomédico, o que levaria a profissão a compreender o seu papel no campo da saúde a partir de uma perspectiva crítica e reflexiva, como parte da autonomia e da identidade profissional do fisioterapeuta / Abstract: Physiotherapy was legitimised as a profession in Brazil in 1969, becoming one of the 14 currently recognized professions in the healthcare field. Shaped by the biomedical model of care and the discourse of professionalism as the normative and ideological way of work organization, the profession has been building its path looking for professional autonomy to ensure a professional identity based on scientific expertise. In this political, economic and social context, professional self-regulation promoted an internal organization into two spheres, Institutional and Interactional. The first one was built using documentary analysis of Physiotherapy National Council legislation. The second one, was built using a cross-sectional survey with physiotherapists in the state of São Paulo, Brazil (n = 2,684). The findings suggest that the Institutional Physiotherapy advocates a labour protected position based on qualified credentials, specialized training and skill and the physiotherapists¿ commitment to doing good work using instrumental elements of the discourse of professionalism. This approach builds a technical social representation in the profession. The Interactional Physiotherapy, although it adds a moral and mercantilist perspective on the profession¿s social representation, keeps following the specialized science centrality as a form of professional success. The discourse of professionalism and the biomedical model could be shaping the Physiotherapy professional action by the combination of technical, moral and mercantilist as an impediment of a real professional autonomy. Building a dialogical approach to the emergence of a new discourse of professionalism in the Brazilian Physiotherapy may be a possibility of rupture with the biomedical model, which would lead the profession to understand its role in the healthcare and build a critical and reflective perspective as part of a physiotherapist autonomy and professional identity / Doutorado / Ciências Sociais em Saúde / Doutora em Saúde Coletiva

A presente dissertação busca radiografar a realização de \"São Paulo Sociedade Anônima\" (que teve o título provisório \"Agonia\"), escrito e dirigido por Luiz Sérgio Person. O filme foi produzido em 1964 pela Sòcine Cinematográfica Ltda., fundada por Renato Magalhães Gouvea, e lançado em 1965. A pesquisa concentrou-se no arquivo do produtor, que tem um material quase totalmente original, que vai da lista dos acionistas até as mais de 30 críticas, inclusive da imprensa italiana, além de entrevistas e depoimentos inéditos de Person. O material complementar foi obtido na biblioteca da Cinemateca Brasileira. A partir das leituras, foram realizadas entrevistas com o próprio Renato, com o montador Glauco Mirko Laurelli e com a atriz Ana Esmeralda. \"São Paulo Sociedade Anônima\", além de suas qualidades artísticas, teve um modelo diferenciado e profissional de produção e, principalmente, de marketing. Para completar, fiz a proposta estética de remontar o filme, colocando a narrativa original, de flashbacks, em ordem cronológica sequencial e acrescentando-se trecho da poesia \"Agonia\", de Vinicius de Moraes, que serviu de inspiração para Person. / This dissertation tries to radiograph the realization of \"São Paulo Sociedade Anônima\" (originally titled Agonia), a motion picture wrote and directed by Luiz Sérgio Person. Sòcine Cinematográfica Ltda. (founded by Renato Magalhães Gouvea) produced the film in 1964 by and released it in 1965. The research focused on the producer files, an almost completely original material, from the shareholders list to more than 30 newspapers including Italian newspapers critics reviews, besides unpublished Persons interviews and declarations. The Library of Cinemateca Brasileira provided complimentary material. From those readings, interviews were made with Renato Magalhães Gouvea, the film editor Glauco Mirko Laurelli and actress Ana Esmeralda. Besides its artistic features, \"São Paulo Sociedade Anônima\" showed a differentiated and professional production and, mainly, a marketing model. Finally, the author of this dissertation presents the aesthetic proposal of re-editing the film, arranging in sequential chronological order the original narrative, compounded of flashbacks, and including a fragment of Vinicius de Moraes poem \"Agonia\", which inspired Person.

Trata-se de um estudo sobre a constituição dos espetáculos esportivos na cidade de São Paulo, entre o final do século XIX e o início do XX. São investigados os espetáculos relacionados ao turfe, ao ciclismo e, particularmente, ao futebol. A tese examina a passagem histórica dos esportes individualizados, com apostas, para as disputas entre equipes de atletas, baseadas apenas no mérito. Analisa também a importância do estádio como espaço de sociabilidade, com atenção especial sobre o Velódromo Paulista, uma arena para exibições esportivas que existiu no bairro paulistano da Consolação, entre 1895 e 1916. O universo da moderna cultura urbana é relacionado às transformações ocorridas dentro das famílias da elite de origem rural, algumas das quais tiveram atuação destacada na organização dos espetáculos atléticos. O estudo chamou atenção para o papel dos esportes no processo de modernização do estilo de vida urbana. Examinou o aparecimento do clube esportivo como entidade da sociedade civil e a transformação das agremiações atléticas, originalmente constituídas por rapazes, em associações para o congraçamento familiar. As análises apontaram para a função mediadora ocupada pelo clube esportivo entre a esfera privada do lar e as organizações político-partidárias. Ao acompanhar o processo histórico de ressignificações da ética esportiva importada da Europa, o autor observou que o futebol era divulgado no meio urbano paulista como pedagogia social conservadora e os espetáculos assumiram a função de transmitir os valores morais defendidos pela elite. Notou as deficiências das relações entre a educação física escolar e os jogos informais de futebol espalhados pela cidade, bem como as características clientelistas do futebol amador da época. Revelou a emergência do profissionalismo acobertado pela moral do amadorismo. Acompanhou a tumultuada constituição dos órgãos federativos em âmbito regional e nacional, mostrou que a partir da segunda década do século XX os espetáculos de futebol ganharam grande importância nas relações políticas nacionais e na diplomacia entre os países do Cone Sul / This is a study on the incorporation of sporting events in the city of São Paulo between the end of the 19th and the beginning of the 20th century. Performances related to turf, cycling, and particularly to soccer are reviewed. The dissertation analyzes the historical transition of the individual sports, with bets being placed on disputes among athletic teams, based solely on merit. It also examines the importance of the stadium in terms of sociability, with a special focus on the Velódromo Paulista, a stadium for sports events, which existed in the neighborhood of Consolação between the years of 1895 and 1916. The universe of modern urban culture is related to the transformations which occurred within the elite families of rural origin, some of which demonstrated prominent co-operation in the organization of athletic events. The study drew attention to the role of sports in the process of modernization of urban lifestyle. It also examined the emergence of sports clubs as a civil society organization and the transformation of athletic associations, which originally consisted of boys, into associations for family socialization. The analysis highlighted the role of sports clubs as mediators between private home environments and the political party organizations. By monitoring the historical process of reinterpreting sports ethics imported from Europe, the author notes that soccer was disclosed in urban São Paulo as a conservative social pedagogy and performances took on the role of transmitting moral values upheld by the elite. He also observed the shortcomings of the relationship between the physical education in schools and the informal soccer games which took place throughout the city as well as the patronage of amateur soccer of the time. He revealed the appearance of professionalism covered up by the morale of amateurism. He monitored the tumultuous creation of federal agencies at a regional and national level, and indicated that as of the 1920s, soccer performances gained significant importance in national political relationships as well as with regard to diplomacy among the countries of the Southern Cone of Latin America

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GelzaLBS.pdf: 841239 bytes, checksum: 6658f814ad57afb8078bd7dc55f67d61 (MD5) Previous issue date: 2009-12-11 / The dissertation is developed in the Research Base of Teacher Training and Professionalization of Universidade Federal do Rio Grande do Norte as a way to discuss the professionalization of High School teachers in Natal. It is a study linked to the research The context of teaching practice and professionalism: the case of high school teachers and sponsored by CNPq, with the objective of characterizing working conditions and job satisfaction as dimensions to the teacher professionalism in high schools. In this study we prioritized the focus on professionalization in national and international discussions, which combines the aspects of teaching in its historical, social, political and economical path, in order to reflect about its evolutional elements in the hierarchy of professions and establish a relation to high school teaching. To develop this relation we elaborated some questions that are considered relevant, such as: How does the high school teacher evaluate his/her working conditions to his/her professional practice? What level of satisfaction does the high school teacher have regarding his/her professional practice? What expectations does the high school teacher have in relation to his/her professional development? The answers to those questions were according to the high school teachers considerations shown in the questionnaire, which was structured with open and closed questions. These questions gave better adequacy to the teachers evaluations about their working place and the situations they experience in their working conditions, provoking job satisfaction and expectations for professional growth. The description of the teachers perception about working conditions, job satisfaction and expectation of professional development can explain the distinct factors that characterize these categories in the working context, although the conclusive results, in general, do not show a direct relationship between the categories studied. Some factors that teachers attribute as causes of bigger difficulties in working conditions and work activity itself are: working time, salary, professional status, school s infrastructure, and school s social context. These factors are similarly related to the degree of job satisfaction, without showing interference in the professional expectations / A disserta??o se desenvolve na Base de Pesquisa Forma??o e Profissionaliza??o Docente da Universidade Federal do Rio Grande do Norte como preocupa??o de discutir a profissionaliza??o dos docentes do Ensino M?dio das escolas de Natal. Trata-se de um estudo vinculado ? pesquisa O contexto da atividade docente e o profissionalismo docente: o caso de professores do Ensino M?dio , financiado pelo CNPq, objetivando caracterizar as condi??es de trabalho e a satisfa??o profissional como dimens?es do profissionalismo docente no Ensino M?dio. Para a configura??o do estudo, priorizamos explorar o enfoque da profissionaliza??o no ?mbito de discuss?es nacionais e internacionais, que re?nem aspectos da doc?ncia na sua trajet?ria hist?rica, social, pol?tica e econ?mica, a fim de refletir elementos evolutivos na escala das profiss?es e estabelecer uma rela??o com a doc?ncia no Ensino M?dio. Num estado de coer?ncia para o desenvolvimento desta, formulamos algumas quest?es pertinentes sobre as quais nos reportamos: Como o professor do Ensino M?dio avalia suas condi??es de trabalho para o exerc?cio da atividade profissional? Que grau de satisfa??o tem o professor do Ensino M?dio em rela??o a sua atividade profissional? Que expectativas o professor do Ensino M?dio apresenta frente ao desenvolvimento profissional? As respostas ?s quest?es foram constru?das a partir das considera??es feitas pelos docentes do Ensino M?dio no question?rio, que estruturado por perguntas abertas e fechadas deram possibilidades de maior adequa??o as avalia??es realizadas pelos docentes sobre o espa?o de trabalho e a situa??o que experimentam em rela??o ?s condi??es de trabalho, cujos reflexos recaem na satisfa??o profissional e nas expectativas de crescimento na profiss?o. Descrever as percep??es dos docentes sobre as condi??es de trabalho, a satisfa??o profissional e a expectativa de desenvolvimento profissional permite explicitar distintos fatores que caracterizam tais categorias no contexto de trabalho, embora de forma conclusiva os resultados n?o apresentem, em termos gerais, uma rela??o direta entre as categorias estudadas. Os docentes atribuem como causas de maiores dificuldades enfrentadas nas condi??es de trabalho e na atividade laboral em si, fatores como: jornada de trabalho, remunera??o, status profissional, infra-estrutura da escola e contexto social da escola. De igual maneira relacionam tais fatores ao grau de satisfa??o no trabalho sem que manifestem as interfer?ncias nas expectativas profissionais

A presente dissertação busca radiografar a realização de \"São Paulo Sociedade Anônima\" (que teve o título provisório \"Agonia\"), escrito e dirigido por Luiz Sérgio Person. O filme foi produzido em 1964 pela Sòcine Cinematográfica Ltda., fundada por Renato Magalhães Gouvea, e lançado em 1965. A pesquisa concentrou-se no arquivo do produtor, que tem um material quase totalmente original, que vai da lista dos acionistas até as mais de 30 críticas, inclusive da imprensa italiana, além de entrevistas e depoimentos inéditos de Person. O material complementar foi obtido na biblioteca da Cinemateca Brasileira. A partir das leituras, foram realizadas entrevistas com o próprio Renato, com o montador Glauco Mirko Laurelli e com a atriz Ana Esmeralda. \"São Paulo Sociedade Anônima\", além de suas qualidades artísticas, teve um modelo diferenciado e profissional de produção e, principalmente, de marketing. Para completar, fiz a proposta estética de remontar o filme, colocando a narrativa original, de flashbacks, em ordem cronológica sequencial e acrescentando-se trecho da poesia \"Agonia\", de Vinicius de Moraes, que serviu de inspiração para Person. / This dissertation tries to radiograph the realization of \"São Paulo Sociedade Anônima\" (originally titled Agonia), a motion picture wrote and directed by Luiz Sérgio Person. Sòcine Cinematográfica Ltda. (founded by Renato Magalhães Gouvea) produced the film in 1964 by and released it in 1965. The research focused on the producer files, an almost completely original material, from the shareholders list to more than 30 newspapers including Italian newspapers critics reviews, besides unpublished Persons interviews and declarations. The Library of Cinemateca Brasileira provided complimentary material. From those readings, interviews were made with Renato Magalhães Gouvea, the film editor Glauco Mirko Laurelli and actress Ana Esmeralda. Besides its artistic features, \"São Paulo Sociedade Anônima\" showed a differentiated and professional production and, mainly, a marketing model. Finally, the author of this dissertation presents the aesthetic proposal of re-editing the film, arranging in sequential chronological order the original narrative, compounded of flashbacks, and including a fragment of Vinicius de Moraes poem \"Agonia\", which inspired Person.

Trata-se de um estudo sobre a constituição dos espetáculos esportivos na cidade de São Paulo, entre o final do século XIX e o início do XX. São investigados os espetáculos relacionados ao turfe, ao ciclismo e, particularmente, ao futebol. A tese examina a passagem histórica dos esportes individualizados, com apostas, para as disputas entre equipes de atletas, baseadas apenas no mérito. Analisa também a importância do estádio como espaço de sociabilidade, com atenção especial sobre o Velódromo Paulista, uma arena para exibições esportivas que existiu no bairro paulistano da Consolação, entre 1895 e 1916. O universo da moderna cultura urbana é relacionado às transformações ocorridas dentro das famílias da elite de origem rural, algumas das quais tiveram atuação destacada na organização dos espetáculos atléticos. O estudo chamou atenção para o papel dos esportes no processo de modernização do estilo de vida urbana. Examinou o aparecimento do clube esportivo como entidade da sociedade civil e a transformação das agremiações atléticas, originalmente constituídas por rapazes, em associações para o congraçamento familiar. As análises apontaram para a função mediadora ocupada pelo clube esportivo entre a esfera privada do lar e as organizações político-partidárias. Ao acompanhar o processo histórico de ressignificações da ética esportiva importada da Europa, o autor observou que o futebol era divulgado no meio urbano paulista como pedagogia social conservadora e os espetáculos assumiram a função de transmitir os valores morais defendidos pela elite. Notou as deficiências das relações entre a educação física escolar e os jogos informais de futebol espalhados pela cidade, bem como as características clientelistas do futebol amador da época. Revelou a emergência do profissionalismo acobertado pela moral do amadorismo. Acompanhou a tumultuada constituição dos órgãos federativos em âmbito regional e nacional, mostrou que a partir da segunda década do século XX os espetáculos de futebol ganharam grande importância nas relações políticas nacionais e na diplomacia entre os países do Cone Sul / This is a study on the incorporation of sporting events in the city of São Paulo between the end of the 19th and the beginning of the 20th century. Performances related to turf, cycling, and particularly to soccer are reviewed. The dissertation analyzes the historical transition of the individual sports, with bets being placed on disputes among athletic teams, based solely on merit. It also examines the importance of the stadium in terms of sociability, with a special focus on the Velódromo Paulista, a stadium for sports events, which existed in the neighborhood of Consolação between the years of 1895 and 1916. The universe of modern urban culture is related to the transformations which occurred within the elite families of rural origin, some of which demonstrated prominent co-operation in the organization of athletic events. The study drew attention to the role of sports in the process of modernization of urban lifestyle. It also examined the emergence of sports clubs as a civil society organization and the transformation of athletic associations, which originally consisted of boys, into associations for family socialization. The analysis highlighted the role of sports clubs as mediators between private home environments and the political party organizations. By monitoring the historical process of reinterpreting sports ethics imported from Europe, the author notes that soccer was disclosed in urban São Paulo as a conservative social pedagogy and performances took on the role of transmitting moral values upheld by the elite. He also observed the shortcomings of the relationship between the physical education in schools and the informal soccer games which took place throughout the city as well as the patronage of amateur soccer of the time. He revealed the appearance of professionalism covered up by the morale of amateurism. He monitored the tumultuous creation of federal agencies at a regional and national level, and indicated that as of the 1920s, soccer performances gained significant importance in national political relationships as well as with regard to diplomacy among the countries of the Southern Cone of Latin America

Submitted by Vanessa Cerignoni Benites Bonetti (vanessa.benites@gmail.com) on 2018-07-05T12:53:07Z No. of bitstreams: 1 Versão Final Tese Vanessa Benites-Bonetti.pdf: 7277152 bytes, checksum: 6822e2ba0a8899ff247a810dbb0425b8 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Santulo Custódio de Medeiros null (asantulo@rc.unesp.br) on 2018-07-05T13:49:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 benitesbonetti_vc_dr_rcla.pdf: 4688048 bytes, checksum: 3cf920d62e44d1ebc0fcfb22bc848726 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-05T13:49:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 benitesbonetti_vc_dr_rcla.pdf: 4688048 bytes, checksum: 3cf920d62e44d1ebc0fcfb22bc848726 (MD5) Previous issue date: 2018-05-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Inserida no contexto da formação de professores de Matemática, a presente pesquisa objetiva – analisar e compreender a identidade docente de egressos de cursos de Licenciatura em Matemática de Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) do Estado de São Paulo. Para alcançar o objetivo, tomamos como eixo norteador a seguinte questão: Como se constitui a identidade docente de egressos de cursos de Licenciatura em Matemática? Balizadas por essa interrogação, realizamos uma pesquisa qualitativa, que foi desenvolvida em dois movimentos. No 1º Movimento, utilizamos dois procedimentos metodológicos: Análise Documental e Questionário, os quais foram utilizados como recurso/instrumento para obtenção dos dados. Realizamos a Análise Documental dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de três cursos de Licenciatura em Matemática do estado de São Paulo (UNESP/Rio Claro; UNESP/Bauru; e USP/São Carlos). Ainda no 1º Movimento, aplicamos um Questionário com egressos desses três cursos, que os haviam concluído entre os anos de 2004 e 2009. O 1º Movimento foi importante para caracterizarmos o cenário investigado, e subsidiar a elaboração das Entrevistas (2º Movimento), que se mostrou como o corpus de análise. Dessa forma, o 2º Movimento foi marcado pela realização de Entrevistas com seis egressos dos cursos de Licenciatura em Matemática (UNESP/Rio Claro; UNESP/Bauru; e USP/São Carlos), três coordenadores dessas instituições e cinco pesquisadores envolvidos com Políticas Públicas de formação de professores. O momento da sistematização, baseada em alguns conceitos de Análise de Conteúdo, foi realizado a partir do delineamento do corpus de análise, as Entrevistas. Elencamos, por meio de sentido e significado, Unidades de Contexto, Unidades de Registro, Eixos Temáticos, até findarmos em cinco Categorias de Análise: Trabalho Docente e Conhecimento do Professor: caminhando para a profissionalidade; Cursos de Licenciatura: aspectos estruturais e conceituais; Profissionalização como Espaço Próprio à Profissionalidade; Comprometimento e Engajamento do Professor: um percurso de seu profissionalismo; e Formação de Professores na Atualidade: desafios e perspectivas das políticas educacionais e da colaboração. Posteriormente realizamos um diálogo entre o referencial teórico e os dados coletados, por meio de inferências e interpretações a partir dos núcleos de sentido. A identidade docente foi revelada nas inter-relações entre os aspectos pessoais e sociais, e influenciada diretamente pelos aspectos relacionados à profissionalidade e à profissionalização docente. / Inserted in the context of Mathematics Teachers Education, the present research aims to analyze and understand the teaching identity of graduates of Mathematics Degree courses’ graduates of Higher Education Public Institutions in the State of São Paulo. To reach this objective, we took as a guiding axis the following question: How is the teaching identity of graduates in Mathematics undergraduate courses constituted? Based on this question, we performed a qualitative research, which was developed in two movements. In the first movement, we used two methodological procedures: Documentary Analysis and Questionnaires, which were used as a resource/instrument to obtain the data. We carried out the Documentary Analysis of the Pedagogical Projects of Courses of three Mathematics courses in the state of São Paulo (UNESP/Rio Claro, UNESP/Bauru, and USP/São Carlos). Still in the first movement, we applied a Questionnaire with graduates of these three courses, which had concluded the course between the years of 2004 and 2009. The first movement was important to characterize the scenario investigated, and to subsidize the elaboration of the Interviews (second movement), which was shown as the corpus of analysis. Thus, the second movement was marked by the conduction of Interviews with six graduates of the Mathematics degree courses (UNESP/Rio Claro, UNESP/Bauru, and USP/São Carlos), three coordinators of these institutions and five researchers involved with public policies for teacher education. The moment of systematization, based on some concepts of Content Analysis, was carried out from the delineation of the corpus of analysis, that is, the Interviews. We listed, through sense and meaning, Context Units, Registration Units, Thematic Axes, until we finished in five Categories of Analysis: Teaching Work and Teacher Knowledge: moving towards professionality; Degree courses: structural and conceptual aspects; Professionalization as a Private Space for Professionality; Commitment and Engagement of the Teacher: a course of his professionalism and; Teacher Education in the Present: challenges and perspectives of educational policies and collaboration. Subsequently, we conducted a dialogue between the theoretical data collected through inferences and interpretations from the sense cores. The teaching identity was revealed in the interrelationships between the personal and social aspects, and directly influenced by the aspects related to the professionality and the teacher’s professionalization.

Submitted by Renato Lanna Fernandez (renatolfernandez@hotmail.com) on 2016-06-27T17:43:10Z No. of bitstreams: 1 tese - versão digital.pdf: 9231381 bytes, checksum: e0276461f9402371c845672274be0b36 (MD5) / Approved for entry into archive by Rafael Aguiar (rafael.aguiar@fgv.br) on 2016-06-27T18:03:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tese - versão digital.pdf: 9231381 bytes, checksum: e0276461f9402371c845672274be0b36 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2016-06-29T14:46:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tese - versão digital.pdf: 9231381 bytes, checksum: e0276461f9402371c845672274be0b36 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-29T14:47:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese - versão digital.pdf: 9231381 bytes, checksum: e0276461f9402371c845672274be0b36 (MD5) Previous issue date: 2016-04-29 / This work investigates the process of club identities formation during the Brazilian football amateur stage (1900 – 1933), focusing on the cases of C A Paulistano and Fluminense F. C.. This identity construction process usually gives these clubs the mark of elitization based on distinction and refinement. By deepening and qualifying this version consecrated by sport memorialism, it is hereby intended to analyze the history of these two clubs, during the initial years of development of football in Rio de Janeiro and in São Paulo, highlighting the relation between the sport and the development of the two cities. In order to demonstrate our central argument, we will bring up social, economic, political and cultural aspects that can be considered fundamental in the construction of the image of distinction attributed both to Fluminense and to Paulistano. Employing the comparative method, we will try to point the similarities and differences in the history of the clubs, assuming as theoretical basis the works of Bourdieu on distinction, of Hobsbawm and Ranger on the invention of traditions and of Halbwachs on collective memory. Together with the documental archives from both analyzed institutions, we will use as sources the documentation produced by the clubs and periodicals from the period. We seek to demonstrate, through the memorial reports produced by writers, managers and former athletes, the perpetration of a range of symbolic values and traditions that associated the Paulistano and the Fluminense to a space of distinction and refinement that reproduced throughout the generations and that remains in the sport imaginary until today. / Este trabalho investiga o processo de formação de identidades clubisticas durante a fase amadora do futebol brasileiro (1900 – 1933), tendo por foco os casos do C A Paulistano e do Fluminense F. C. Tal construção identitária costuma atribuir a estes clubes a marca da elitização calcada na distinção e no refinamento. Ao aprofundar e ao matizar essa versão consagrada pelo memorialismo esportivo, pretende-se analisar a história dessas duas agremiações, durante os anos iniciais do desenvolvimento do futebol na cidade do Rio de Janeiro e São Paulo, com destaque à relação do esporte com o desenvolvimento destas duas cidades. Para a demonstração de nosso argumento central, levantaremos os aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais que podem ser considerados fundamentais na construção da imagem de distinção atribuída tanto ao Fluminense quanto ao Paulistano. Com o emprego do método comparativo, buscaremos apontar as semelhanças e diferenças na história desses clubes, tendo como pressupostos teóricos os trabalhos de Bourdieu sobre a distinção, de Hobsbawm e Ranger sobre a invenção das tradições e de Halbwachs sobre a memória coletiva. Junto aos acervos documentais das duas instituições examinadas, utilizaremos como fontes a documentação produzida pelos clubes no período e os periódicos da época. Procuraremos demonstrar, através dos relatos memoriais produzidos por escritores, dirigentes e ex-atletas, a perpetuação de uma série de valores simbólicos e de tradições que associaram o Paulistano e o Fluminense a um espaço de distinção e refinamento que se reproduziu ao longo das gerações e que permanece no imaginário esportivo até os dias atuais.