Global ETD Search

1	Rätten till utbildning för unionsmedborgare i Sverige. / The right to education for union citizens in Sweden. Isaksson, Emma January 2019 (has links) No description available. Utbildning rätt till utbildning Unionsmedborgare EU-medborgare grundskola. Law Juridik
2	Barns rätt till utbildning : likvärdighet, ansvarsfördelning och implementeringsskyldighet / Children's right to education : issues of equivalency, division of responsibility and the obligation to implement Liinason, Tella January 2023 (has links) No description available. Barns rättigheter folkrätt decentralisering rätt till utbildning likvärdighet Law Juridik
3	Skolflykt till Åland : Svenska föräldrars flykt från svensk skolplikt. Taubert, Emma January 2020 (has links) Den här uppsatsen syftar till att beskriva och analysera hur hemskolning motiveras av svenska föräldrar som emigrerat till Åland med sina barn för att undvika skolplikten. Föräldrarnas syn på den svenska skolan kan antas vara mycket kritisk eftersom den drivit dem till att flytta utomlands. Den skolsyn som föräldrarna ger uttryck för beskrivs med hjälp av Gert Biestas teori om skolans tre övergripande syften: kvalificering, socialisation och subjektifiering. Undersökningen genomförs genom semistrukturerade intervjuer med sex hemskolande föräldrar boende på Åland. Materialet analyseras med utgångspunkt i VBF-modellen, vilket är en typ av statsvetenskaplig idéanalys. Därefter sorteras materialet utifrån Biestas aspekter av skolans syfte. Resultatet visar att föräldrarna som ingår i undersökningen anser att skolan i allt för hög grad betonar kvalificering och socialisation samt att subjektifieringsaspekten får för litet utrymme i skolans undervisning. Vidare ställer sig informanterna mycket kritiska till vad som kan kallas den dolda läroplanen och uttrycker även att det råder brist på barns perspektiv i utformningen av skolsystemet såväl som i skolans dagliga verksamhet. Skolplikt hemundervisning skolans syfte skolsyn barns rätt till utbildning. Social Sciences Samhällsvetenskap
4	"Alla får ju inte rätt till utbildning" : En fokusgruppp studie om hur förskollärare uttrycker sig om idén att alla barn har rätt till utbildning inom den svenska förskolan. / "After all, everyone is not entitled to education" : A focus group study of preschool teacher´s commentary about their idea that all children within the swedish preschool system have the right to education. Knudsen, Rebecca, Olsson, Josefine January 2019 (has links) Syftet med vår studie är att undersöka hur förskollärare uttrycker sig om idén att alla barn har rätt till utbildning och deras tankar om det. Forskningsfrågorna är följande: Hur beskriver förskollärare barns rätt till utbildning? Vilka aspekter anser förskollärare finns som påverkar barns rätt till utbildning? Studien är genomförd med två fokusgrupper med 2 respektive 3 legitimerade förskollärare i varje grupp. Dessa förskollärare är verksamma inom samma kommun. Urvalet av deltagare gjordes utifrån ett kriteriebaserat bekvämlighetsurval. Studien har utgått från ett postmodernt perspektiv. Resultatet visar att förskollärare anser att utbildning sker under hela dagen i förskolans verksamhet samt att förskolan endast ska fungera som ett komplement till hemmet. Förskollärarna visar även på en osäkerhet kring barnkonventionen som träder i kraft som svensk lag och hur detta kommer påverka förskolans verksamhet. Förskollärarna beskrev barns rätt till utbildning som att det kan ske genom förskollärarledda aktiviteter eller utifrån barnens initiativ. Förskollärarna beskrev lek, omsorg och trygghet som de viktigaste aspekterna som påverkar barns rätt till utbildning. Preschool preschool teachers children´s right to education. Förskola förskollärare barns rätt till utbildning Educational Sciences Utbildningsvetenskap
5	En färgblind och föredömlig människorättsstat? : En studie om betydelsen av att motarbeta rasism i syfte att säkerställa Barnkonventionens efterlevnad Benedictsson, Elin January 2023 (has links) In this thesis, I have studied the United Nations concluding observations on Sweden in relation to international human rights obligations. Specifically, in regards to the International Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination (ICERD) and the Convention on the Rights of the Child (CRC). The Committee on the Rights of the Child have, in their Concluding Observations from 2023, expressed a deep concern about continued racism and discrimination of many children in Sweden. Meanwhile, the Committee on the Elimination of Racial Discrimination has recommended Sweden to take immediate measures for the purpose of eliminating all forms of racial discrimination. In terms of critical analysis, the aim of this thesis has been to study how the Swedish state's international human rights obligations for the purpose of eliminating racial discrimination relates to the implementation of children's rights according to the principle of non-discrimination. According to my study, it is necessary for the Swedish state to promote and respect the human dignity inherent in every child, to be able to guarantee every child within the jurisdiction the rights under the CRC. A central example is the child's right to education in alignment with general human rights principles. Therefore, it is required for the state to prevent the normalization of racism in Sweden, in accordance with the international human rights obligations under the ICERD. This includes, for example, the prohibition of racist organizations in national law, for the purpose of eliminating racist hate speech, and the elimination of racial profiling by national law enforcement. Many children's living conditions and access to the rights under the CRC are affected by racism in several ways, through structural and everyday racism, when they themselves are exposed to racism and when people in their close surroundings experience racism. This has led me to the conclusion that active and immediate measures by the Swedish state, for the purpose of eliminating racial discrimination, are necessary for the possibility of guaranteeing the children who are victims of racism their rights in alignment with the CRC. children's rights racism racial discrimination human dignity racialization segregation racial inequality hate speech racial profiling right to education international human rights elimination of racial discrimination islamophobia afro-swedes non-discrimination barns rättigheter Barnkonventionen rasism rasdiskriminering Rasdiskrimineringskonventionen FN rätt till utbildning ojämlikhet rasprofilering rasistisk hatpropaganda mänskliga rättigheter Law and Society Juridik och samhälle Social Sciences Interdisciplinary

1

Page generated in 0.1049 seconds