Feed rations and their influence on milk yield were assessed for the years 2010 and 2011 in working conditions on the school farm Měšice. This was mainly comparison of the basic nutrients feed rations with a recommendation. Furthermore, feeding technology, quality of silage, composition of feed rations and content of milk components were evaluated. Selected economic indicators of dairy cows were evaluated in the monitored enterprise. The results indicate that the feed rations give a good presumption for high milk yield of dairy cows. However, quality of roughages, primarily corn silage should be improved.

This thesis assesses a systems of the feeding and nutrition of sporting horses which are specialized for the eventing. It deals with a requirement of the energy, individual nutrients, minerals and vitamins. Also it deals with a technology of the feeding horses at each period of the training. The own work is interested in classification of the intake of the energy and amount of the nutrients in the feeding rations at the season of the training, season of the races and at time of the rest in the winter. The feeding rations are assessed in a group of nine horses of the various breeds, age, weight and performance. The discovered values has been compared with the standard nutrient requirements for horses. The monitored values have been: energy, digestible crude protein, various macro and micronutrients, vitamin A and vitamin E. It has followed from the results that the feeding of the horses is individual thing. Intake of the energy and nutrients was tolerated in all cases

The diploma thesis deals with the study of factors that influence the production of milk in terms of nutrition. On the given farm the standart of nutrition is evaluated on the basis of the composition of the feeding diet and optimal security needs nutrients and energy in relation to the desired production and the recommended values. The feeding technique, the quality of feed composition and feed rations are evaluated on the given farm, too. The work also focused on evaluating the basic economic indicators of milk production.

My diploma thesis is based on the observation of dairy cows nutrition at the farm, nutrition is the most important factor in the production of milk. The introduction of my thesis is focused on a literary overview, which briefly describes the process of digestion, evaluation of nutrients in feed doses and assessment of mixed feed doses. Attention is focused on feed technology in the farm, there was evaluated the intake of dry matter by dairy cows. Dairy cows were fed by total mixed ration (TMR), samples were sent for evaluation to an accredited laboratory and compared to NRC (2001). Another criterion was the evaluation of the particle structure by the Penn state separator (2002), the results were compared with the recommended standard, there was evaluated the homogeneity of the mixed feed structure too. The thesis evaluate composition of the feed ration, where maize silage is predominanting, there is described the variability of starch in maize silage in the monitored period. The thesis describes the evaluation of ungraded starch from bovine feces, samples were again analyzed in an accredited laboratory and evaluated according to the recommended standard, and the probable causes of increased content of unstressed starch in beef excrement are described. Some of the milk production indicators are also mentioned. There was used the informations of Czech and foreign authors.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseNFOM.pdf: 709494 bytes, checksum: 789afd3e9ac18ee02e65bd17427b2035 (MD5) Previous issue date: 2006-06-06 / With aim to know the community structure of the Crustacea Brachyura and analyze the trophic dynamics of the species Callinectes dane, C. larvatus e C. ornatus in the seagrass bed of Halodule wrightii Aschers, studies were carried out during a dry period (February, 2001 and September to December, 2001) and the wet period (March to August, 2001) in the Forno da Cal beach, Itamaraca Island, Pernambuco, Brazil. The sampling method adopted was nocturnal trawling on the seagrass using a small (2m width) bottom net with internal mesh of 5mm and external of 2mm. Additional samplings were carried out on a period of 24 hours, in February, May, July, September and December, 2001. Samplings were also carried out on the adjacent sandy flat without vegetation, in March, June, August and December, having as objective to compare the biomass, abundance and diversity of this habitat with the seagrass in this same period. To determinate the gastric evacuation rate in the Callinectes sp., experiment was carried out. The results indicate that the Portunidae family contributed with 93% of the total captures. The species Callinectes ornatus, C. danae, C. larvatus and Portunus ordwayi were the most frequent. The highest density occurred in March, positively correlating with the air temperature, and the highest biomass was observed in July, with a positive correlation to density of cast algae. The seagrass presented the highest averages of densities, biomass, number of species, richness and diversity when compared to the adjacent sandy flat. Even if the number of species observed in the sand is higher, these presented well-distributed in the environment, with equitability value higher than in the seagrass. Animal organic matter, Gastropoda and Macrophyta were the food items that most contributed in the analysis of the stomach content of the species C. danae, C. larvatus and C. ornatus. It was observed that the smallest organisms have fed of small preys and with low mobility, as in the case of highest consume of Polychaeta, Copepoda and Amphipoda by specimens of smaller carapace width. Two feeding rhythms were observed for Callinectes: a diurnal one from 4:00 to 9:00 am and a nocturnal one between 21:00 and 22:00 pm. The evacuation rate (E) obtained by the regression analysis was E = 33.26% VE h-1. The daily ration in the sampled months in the 24-hour analyses was of 798.24% SV (the stomach fullness). After transforming the stomach fullness to somatic weight a day, the observed value was 20.748%.d-1. Then, C. ornatus with weigh of 1 g may consume 0.207 g food/ day. The seagrass bed represented as an important food source to Brachyura s population, due to the diversity of preys and refuge area, not only by the vegetation of seagrass but also by the abundance of cast algae, especially for the species Callinectes danae, C. larvatus and C. ornatus. / Com objetivo de conhecer a estrutura da comunidade de Crustacea Brachyura e analisar a dinâmica trófica das espécies Callinectes dane, C. larvatus e C. ornatus no ecossistema de prado de capim marinho Halodule wrightii Aschers foram realizados estudos durante o período seco (fevereiro/2001 e setembro a dezembro/2001) e chuvoso (março a agosto/2001) na praia de Forno da Cal, Ilha de Itamaracá, Pernambuco, Brasil. O método de amostragem foi através de arrastos noturnos sobre o prado marinho com uma draga leve retangular com rede interna de malha de 5mm e externa de 2mm de abertura. Coletas adicionais, no período de 24 horas, foram realizadas em fevereiro, maio, julho, setembro e dezembro de 2001. Em março, junho, agosto e dezembro foram efetuadas também coletas na planície de areia adjacente sem vegetação com o objetivo de comparar a biomassa, abundância e diversidade com o habitat de prado, nesse mesmo período. Para determinação da taxa de evacuação gástrica em Callinectes sp. foi realizado um experimento. Os resultados indicam que a família Portunidae contribuiu com 93% do total de capturas. As espécies Callinectes ornatus, C. danae, C. larvatus e Portunus ordwayi foram as mais freqüentes. A maior densidade de braquiúro foi registrada em março, correlacionando-se positivamente com a temperatura do ar, e a maior biomassa em julho, com uma correlação positiva com a densidade de algas arribadas. O ambiente de prado apresentou as maiores médias de densidade, biomassa, número de espécies, riqueza e diversidade quando comparado a uma planície de areia adjacente. Embora o número de espécies encontradas na areia seja menor, estas se apresentaram bem distribuídas no ambiente, com valor de equitabilidade maior que nos prados. Na análise do conteúdo estomacal de C. danae, C. larvatus e C. ornatus os itens alimentares de maior contribuição foram Matéria Orgânica Animal, Gastropoda e Macrofita. Foi observado que os menores organismos se alimentaram de presas pequenas e de pouca mobilidade, como foi o caso do maior consumo de Polychaeta, Copepoda e Amphipoda por espécimes de menor largura da carapaça. Dois ritmos alimentares foram observados para Callinectes: um diurno das 4:00 ás 9:00 horas e outro noturno entre 21:00 e 22:00 horas. A taxa de evacuação (E) obtida através da análise de regressão linear foi E = 33,26% VE h-1. A ração diária para o total dos meses amostrados nas análises de 24 horas foi de 798,24% SV (volume estomacal máximo). Depois de transformado o volume estomacal máximo para peso somático por dia o valor encontrado foi de 20,748%.d-1 peso somático. Assim, C. ornatus com peso de 1 g consumiria 0,207 g por dia de alimento. Além de área de berçário, visto a captura de assentantes e juvenis, o prado de capim marinho é uma importante fonte de alimentação para a população de Brachyura, por causa da diversidade de presas, e área de refugio, não só pela própria vegetação, mas também pela abundância de algas arribadas, principalmente para as espécies de Callinectes danae, C. larvatus e C. ornatus.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2017-09-05T12:21:20Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1705180 bytes, checksum: 27aa38341774efb565d86bd926ac8407 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-05T12:21:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1705180 bytes, checksum: 27aa38341774efb565d86bd926ac8407 (MD5) Previous issue date: 2016-09-28 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The carcinicultra is one of the economic activities that will grow in the Northeast. The species most cultivated shrimp is Litopenaeus vannamei. The objective of this research was to select potential microalgae strains to produce feed for juvenile shrimp Litopenaeus vannamei, and formulating rations partially replacing fishmeal by these microalgae biomass in which they were previously selected. They were chosen eight species of microalgae from the microalgae bank reef environments Laboratory and Biotechnology with Microalgae (LARBIM / UFPB): D9Z- Spirulina plantesis; D26Z-Desmodesmus; D29Z- Chlorococum sp cf hypnosporum; D39Z- Planktrothrix isothrix; D115WC- Scenedesmus acuminatus; 133WC- Lagerheimia longiseta; D359WC- Chlorella sp; D61Z- Kirchneriella lunaris. The cultivation of microalgae was held in reef environments Laboratory and Biotechnology with Microalgae (LARBIMN / UFPB) bench. the culture media were used WC and Zarrouk. The growth was accompanied by cell count and also by fluorescence "in vivo". The biomass was concentrated in centrifuge, frozen concentrates and freeze-dried. In biomasses were quantified: proteins, carbohydrates and total fat. In the chemical composition of the diets were determined moisture, ash, protein, fat, calcium and phosphorus. The results were submitted to analysis of variance (ANOVA) followed by Tukey test (P<0,05). Four experimental diets were prepared with 35% crude protein and fishmeal replaced by 40% of the biomass of microalgae three. The highest increases were registered in Desmodesmus sp., S. platensis, Chlorococcum sp cf hypnosporum, Planktothrix isothryx and Chlorella sp, which presented, respectively, the higher biomass and cell number. The second and the third and last were selected for the formulation of rations had the highest protein content. The formulated feed rations have chemical composition similar to that of commercial pet food. The data indicate that Chlorella sp., Sp cf C. hypnosporum and S. platensis may be used in partial replacement of fishmeal in diets for juvenile shrimp L. vannamei. / A carcinicultra é uma das atividades econômicas que mais cresce no Nordeste. A espécie de camarão mais cultivada é a Litopenaeus vannamei. O objetivo desta pesquisa foi selecionar cepas de microalgas com potencial para produzir ração para camarão juvenil Litopenaeus vannamei, bem como formular rações substituindo parcialmente a farinha de peixe pela biomassa dessas microalgas nas quais foram previamente selecionadas. Foram escolhidas oito espécies de microalgas proveniente do banco de microalgas do Laboratório de Ambientes Recifais e Biotecnologia com Microalgas (LARBIM/UFPB): D9Z- Spirulina plantesis; D26Z-Desmodesmus; D29Z- Chlorococum sp cf hypnosporum; D39Z- Planktrothrix isothrix; D115WC- Scenedesmus acuminatus; 133WC- Lagerheimia longiseta; D359WC- Chlorella sp; D61Z- Kirchneriella lunaris. O cultivo das microalgas foi realizado no Laboratório de Ambientes Recifais e Biotecnologia com Microalgas (LARBIMN/UFPB), em bancada. Foram utilizados os meios de cultivo WC e Zarrouk. O crescimento foi acompanhado por contagem celular e também pela fluorescência “in vivo”. A biomassa foi concentrada em centrifuga, os concentrados congelados e liofilizados. Nas biomassas foram quantificadas: proteínas, carboidratos e lipídios totais. Na composição química das rações foram determinados os teores de umidade, cinzas, proteínas, lipídios, cálcio e fósforo. Os resultados foram submetidos à análise de variância (ANOVA), seguida do teste de Tukey (P<0,05). Quatro rações experimentais foram elaboradas com 35% da proteína bruta sendo a farinha de peixe substituída por 40% da biomassa de três microalgas. Os maiores crescimentos foram registrados em Desmodesmus sp., S. platensis, Chlorococcum sp cf hypnosporum, Planktothrix isothryx e Chlorella sp, que apresentaram, respectivamente, os maiores valores de biomassa e número de células. A segunda, a terceira e a última foram selecionadas para a formulação das rações por apresentaram os maiores teores de proteína. As rações formuladas têm composição química semelhante à das rações comerc,iais. Os dados indicam que Chlorella sp., C. sp cf hypnosporum e S. platensis podem ser utilizadas na substituição parcial da farinha de peixe em rações para camarão juvenis de L. vannamei

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaPaulaSGS_ate o cap3.pdf: 1424871 bytes, checksum: 6e84a91f7bc44117abf59fa8c0b007b9 (MD5) Previous issue date: 2005-10-07 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Cette recherche est ancr?e dans les racines de la p?dagogie de C?lestin Freinet, un des plus importants ?ducateurs du XX?me si?cle, car ses propositions naissaient de la r?alit? de l ?l?ve lequel ?tait, de ce fait, valoris?. Au d?but de ses recherches, Freinet s est rendu compte que pour pouvoir ?difier une ?cole qui, effectivement, atteigne les classes populaires, il devrait r?aliser des changements dans le milieu scolaire. Notre travail le principe de coop?ration dans les actions d?velopp?es par le professeur et ses ?l?ves dans le quotidien de la salle de classe. Les d?cisions pour la r?alisation de ce travail ont exig?, de notre part, une profonde et globale r?flexion vis ? vis des pas qui devraient ?tre entam?s, consid?rant que notre intention n ?tait pas de faire une simple intervention dans le syst?me scolaire avec une programmation pr?-?tablie, sans instruments cr?es ? priori pour le d?veloppement d actions dans le contexte scolaire. Comme questions principales nous pouvons souligner: Comment la coop?ration contribue pour le v?cu des ?l?ves? De quelle mani?re ce principe se r?alise dans le quotidien de la salle de classe? Le principe coop?ratif, pourrait-il agir comme une alternative qui favorise la dynamique de la salle de classe et des relations entre les ?l?ves? Le principe de la coop?ration exige la cr?ation d une ambiance en salle de classe dans laquelle il existe des ?l?ments m?diateurs dans la relation professeur-?l?ve. Ainsi, l organisation de la salle a un caract?re important; il faut consid?rer la participation des ?l?ves dans la construction de ses connaissances. Pour cela, il est n?c?ssaire cr?er des structures qui doivent ?tre compl?t?es ? partir de l activit? des propres ?l?ves. Dans la ligne de cette pens?e nous avons, donc, comme objectifs sp?cifiques: 1) Investiguer, dans l action p?dagogique du professeur, l utilisation de strat?gies pour la consolidation du principe coop?ratif pour la salle de classe; 2) Faire une r?flexion ? propos de l organisation du travail coop?ratif d?velopp? par le professeur en observant comment celui-ci est r?alis? en salle de classe; 3) ?tablir un r?pertoire des v?cus de coop?ration construits en salle de classe par les ?l?ves et le professeur. Ainsi, pour d?velopper une interaction avec les sujets de la recherche [professeurs et ?l?ves] des ?tudes ont ?t? d?velopp?s ancr?s sur les principes de la recherche qualitative de type ethnographique pour consid?rer ce dernier un r?f?rentiel m?thodologique plus indiqu? ? l utilisation des t?chniques d observation, interviews et analyse de documents, car ces t?chniques sont, traditionnellement, associ?es ? l ethnographie. Cette recherche a pour but comprendre la vision de ce qui arrive quotidiennement dans la salle de classe observ?e et les multiples relations imbriqu?es dans le processus de motivation de l apprentissage utilisant la coop?ration / Esta pesquisa est? centrada nas ra?zes da proposta pedag?gica de C?lestin Freinet um dos mais importantes educadores do s?culo XX, pois suas propostas, nasceram da realidade do aluno, sendo por ele valorizado. No in?cio dos seus trabalhos, Freinet percebeu que, para conseguir edificar uma escola que realmente atingisse as classes populares, precisaria efetivar mudan?as no ambiente escolar. O meu trabalho investiga o princ?pio da coopera??o nas a??es desenvolvidas pela professora e alunos na pr?tica da sala de aula. A tomada de decis?es para a realiza??o deste trabalho requisitou de minha parte uma reflex?o profunda e global acerca dos passos que deveriam ser tomados considerando-se que a minha inten??o n?o era a mera interven??o no sistema escolar com uma programa??o pr?-estabelecida, n?o existindo instrumentos criados aprioristicamente para o desenvolvimento de a??es no contexto escolar. Como quest?es norteadoras desta disserta??o destaco:- Como a coopera??o contribui para viv?ncia dos alunos? De que maneira esse princ?pio se concretiza no cotidiano da sala de aula? -Pode o princ?pio cooperativo agir como alternativa favorecedora na din?mica da sala de aula e das rela??es entre alunos? O princ?pio da coopera??o exige a cria??o de um ambiente na sala de aula em que existam elementos mediadores na rela??o professor-aluno. Assim, a organiza??o da sala tem um car?ter emergente; ? preciso considerar a participa??o dos alunos na constru??o de seus conhecimentos. Para isso, ? necess?rio criar estruturas que devem ser preenchidas a partir da atividade dos pr?prios alunos. Atrav?s desse pensamento temos como objetivos espec?ficos: 1)Investigar na atua??o pedag?gica da professora a utiliza??o de estrat?gias para a consolida??o do princ?pio cooperativo para a sala de aula; 2)Refletir sobre a organiza??o do trabalho cooperativo desenvolvido pela professora, observando como este se concretiza em sala de aula; 3)Proceder ao levantamento das viv?ncias de coopera??o constru?das em sala de aula pelos alunos e professora. Assim para desenvolver uma intera??o com os sujeitos da pesquisa [professora e alunos] procurou-se inicialmente desenvolver estudos em torno da abordagem da pesquisa qualitativa do tipo etnogr?fico, por ser um referencial metodol?gico mais indicado ao uso das t?cnicas de observa??o, entrevistas e an?lise de documenta??o, pois essas t?cnicas s?o tradicionalmente associadas ? etnografia. Essa pesquisa pretende compreender a vis?o do que se processa cotidianamente na sala de aula pesquisada e as m?ltiplas rela??es imbricadas no processo de motiva??o da aprendizagem com o uso da coopera??o

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaASF_TESE.pdf: 5551506 bytes, checksum: 306708134b7e95c62c003f7359127985 (MD5) Previous issue date: 2014-02-28 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Le pr?sent ?tude analyse les effets de la politique de financement de l ?ducation de base, par les Fonds contables, Fundef et Fundeb, et sa proposition de valorisation de l enseignement, en considerant les dimensions de la carri?re et de la r?mun?ration des professeurs de l ?ducation publique de l ?tat du Rio Grande do Norte, entre les ann?es de 1996 et 2000. Pour comprendre les contraintes de l ?valuation des politiques publiques, en cherchant aussi les contribution en Marx (1996) selon qui ? le concret est concret ? et que la dial?tique du concret peut appuyer pour la tentative de capter le fenom?ne ?tudi?. On a utilis? encore le r?f?rentiel bibliographique relatif au financement de l ?ducation et la valorisation de l enseignement ? partir de la litt?rature ref?rente aux dimensions de l objet (Fundef et Fundeb) et (carri?re et r?muneration). Dans la recherche documental, au-del? des l?gislations, directrices nationales et locales pertinentes, se sont utilis?s des donn?s r?f?rents aux ressources, disponibles ? la Finbra, Tr?sor National, SIOPE/RN, INEP/MEC, des informations du r?sum? de la feuille et feuille de payement du Secr?tariat d ?tat, de l ?ducation et de la Culture (SEEC) et 289 bulletins de salaire de 21 professeurs. On a r?alis? interview semi structur?e avec une quantit? de 9 professeurs, ref?rent ? la carri?re, et un questionaire appliqu? ? 12 professeurs relatif ? la remuneration. On consid?re que sur les r?sultats ref?rents aux indicateurs ?ducationnel, dans la p?riode Fundef il y a eu une r?duction des inscriptions aux ?coles de l ?tat comme aussi aux fonctions des professeurs de l Enseignement Fondamental, et cela correspond ? 37%. ? partir de la vigence du Fondebe (2007 - 2010) ces indicateurs ont ?qualis?. Pendant toute la p?riode, 1996 et 2010 il y a eu une augmentation des inscriptions de 119,03%, et aussi aux fonctions des professeurs de 77,44%. Par rapport aux informations de financement, on a constat? que, du minimum exig? (60%) sur l aplication des fonds ? la r?muneration de l enseignant, on applique pour la p?riode des deux fonds, plus que le minimum exig?, c est-?-dire de 83,29% ? 98,89% des fonds. Les effets des fonds sur la carri?re des 9 professeurs n ont pas ?t? satisfactoires, si l on consid?re la promotion et la progression. Au cas de la promotion des 9 de ces professeurs, un seul a ?volu? son niveau (les titres) mais a, au m?me temps, r?troagit dans sa progression. Pour la progression des 9 professeurs, 8 d entre eux ont sa progression retard?e, ce qui correspond ? entre 2 et 5 classes, et ce qui provoque un pr?judice qui varie entre 10% ? 45% sur sa remun?ration. La diff?rence d une classe ? l autre correspond ? 5% de son salaire. On ?value que les avantages financi?res contribuent pour la remun?ration avec un pourcentage plus ?lev? que son salaire, ce qui diminuent pendant lo Fundeb. Par rapport ? la remun?ration un professeur de 24 ans de service avec formation, n arrive m?me pas ? gagner 2 salaires minimums. Le professeur de 30 ans de service, ma?tre, re?oit un salaire, en 2010, qui correspond a moins de 3 salaires minimums, c est-?-dire, une proportion de 2,82 et une remuneration qui correspond ? un peu plus que 3 salaires minimums, c est-?-dire, une proportion de 3,66. L enseignement n est pas tr?s favoris? si on le met face ? d autres profession qui ont aussi l exigence de formation sup?rieure, ce qui provoque un effet n?gatif pour voir l enseignement comme profession. ? propos des effets sur la r?muneration, on conclue qu il y a eu une am?lioration mais encore insufisante, surtout si l on compare au Salaire Minimum annuel. On ?value que les fonds Fundef et Fundeb n ont pas ?t? capables de promouvoir la valorisation de l enseignement dans le contexte de carri?re et r?muneration. On observe quelques r?sultats n?gatif dans la politique de fonds, une fois qu il y aurait en avoir avec l incapacit? de tel politique en promouvoir la dite valorisation de l enseignement, ce qui est une des causes, le financement avec des restriction budg?taire / O presente estudo avalia os efeitos da pol?tica de financiamento da educa??o b?sica, por interm?dio dos Fundos cont?beis Fundef e Fundeb e sua proposi??o de valoriza??o do magist?rio, considerando as dimens?es da carreira e da remunera??o dos professores da rede p?blica estadual de ensino do Rio Grande do Norte, no per?odo de 1996 a 2010. Para entender os condicionantes da avalia??o das pol?ticas p?blicas, recorreu-se ?s contribui??es do materialismo hist?rico dial?tico. Como procedimento metodol?gico, utilizou-se, ainda, a pesquisa bibliogr?fica relacionada ao financiamento da educa??o e ? valoriza??o do magist?rio, com base na literatura referente ?s dimens?es do objeto (Fundef e Fundeb) e (carreira e remunera??o). Na pesquisa documental, al?m das legisla??es, diretrizes nacionais e locais pertinentes, utilizaram-se, ainda, dados referentes aos recursos, dispon?veis na Finbra, Tesouro Nacional, SIOPE/RN, INEP/MEC, dados do resumo e da folha de pagamento da Secretaria de Estado, da Educa??o e da Cultura (SEEC) e 289 contracheques de 21 professores. Realizou-se entrevista semiestruturada com nove professores, referente ? carreira, al?m de um question?rio aplicado com 12 professores relacionado ? remunera??o. Considera-se que, nos resultados referentes aos indicadores educacionais, no per?odo Fundef, ocorreu uma redu??o tanto nas matr?culas, como nas fun??es docentes do ensino fundamental da rede estadual de ensino, correspondente a 37%. A partir da vig?ncia do Fundeb (2007-2010), esses indicadores foram equacionados. Em todo o per?odo, 1996 a 2010, ocorre um aumento nas matr?culas da rede, que corresponde a 119,03% e, nas fun??es docentes de 77,44%. Quanto aos dados de financiamento, constatou-se que, do m?nimo exigido (60%) dos recursos dos Fundos foram aplicados na remunera??o do magist?rio, no per?odo dos dois Fundos entre 83,29% a 98,89% dos recursos. Os efeitos dos Fundos na carreira dos nove professores, considerando a promo??o e a progress?o, n?o foram satisfat?rios. Na promo??o dos nove docentes, apenas um evoluiu o seu N?vel (titula??o), mas retroagiu na progress?o. Na progress?o desses nove professores, oito se encontram com a sua progress?o atrasada, entre duas e cinco classes, acumulando um preju?zo que varia de 10% a 45% na sua remunera??o. A diferen?a de uma classe para a outra corresponde a 5% no vencimento. Observou-se que as vantagens pecuni?rias contribuem com a remunera??o em um percentual maior que o vencimento, diminuindo essa diferen?a no per?odo do Fundeb. Quanto ? remunera??o, um professor, com 24 anos de carreira, com forma??o (magist?rio), n?o consegue, depois de anos de profiss?o ganhar, sequer, dois sal?rios m?nimos. O professor com 30 anos de carreira, com mestrado tem um vencimento, em 2010, correspondente a menos de tr?s sal?rios m?nimos, isto 2,82, e uma remunera??o que equivale a pouco mais de tr?s sal?rios m?nimos 3,66. Comparando a profiss?o do magist?rio com outras que exigem forma??o superior, a primeira tem sido baixa, causando efeito negativo sobre a procura da profiss?o do magist?rio. Quanto aos efeitos na remunera??o, conclui-se que houve uma melhoria, mas ainda insuficiente, principalmente, ao comparar com o sal?rio m?nimo anual. Avalia-se, pois, que os Fundos Fundef e Fundeb n?o foram capazes de promover a valoriza??o do magist?rio nas dimens?es da carreira e da remunera??o. Constataram-se alguns resultados negativos na pol?tica de Fundo pois teria a ver, principalmente, com a incapacidade de a referida pol?tica promover a valoriza??o do magist?rio, sendo, uma das causas, o financiamento com restri??o or?ament?ria

The aim was to assess the level of nutrition of dairy cows with regard to the parameters of milk in the farm economy and appreciation of farming. Nutrition cows was assessed on the basis of rations compiled a profile of the ruminal sample cows. Content of milk constituents were identified from the analysis supplied by dairy and compared with the standard. Evaluation of economics of farming has been carried out both on the total cost and sales business. Cows were fed the same year pooled rate. The basis of each mix was preserved voluminous fodder own production. According to the spreadsheet from the ration nutrient differed slightly, but without significant differences. Content of milk constituents in both years was relatively balanced and meet the standards. In the evaluation of protein content and urea were observed in compound doses deficit protein or energy. When comparing the economics of farming, production of milk in 2009 suffered a loss due to low purchasing prices of milk.

The thesis aims to evaluate the influence of nutrition and feed on the economic indexes of milk production in the Agriculture Cooperative of Borovany. The first part of the thesis focuses on the basic aspects of dairy cattle breeding including the physiological processing affecting their efficiency. The second part concentrates on preparing feed rations, describing the crucial elements specifying the level of milk yield and a particular way of feeding technique. The main factors influencing the economic indexes of milk production are desribed and analyzed in the pivotal part of the thesis, primarily the feed costs and quality. The objective of the thesis is to find out in what way the feed quality can affect the economic indexes of milk production in the observed years of 2007 and 2008.