O tema desta dissertação é a releitura, nas artes em geral e na arquitetura em particular. Foi desenvolvida a conceituação da terminologia e determinado seu procedimento criativo, através das etapas subseqüentes que o configuram. O estudo do processo foi possibilitado pela aplicação de conceitos filosóficos clássicos ao tema em questão e pela analogia entre a releitura e a Poética de Aristóteles. Usou-se a teoria desenvolvida na análise de exemplares de releitura arquitetônica no mundo e no Brasil, retirados de fonte bibliográfica, os quais foram vistos através dos parâmetros e da terminologia estabelecidos no decorrer do trabalho. / The aim of this dissertation is the re-reading in arts in general and, particularly, in architecture. It was developed the concept of the terminology and established its creative procedure, through the subsequents stages that form it. The study of the process was possible by the application of some classics philosophicals concepts to the theme and by the analogy between the re-reading and Aristotle's Poetics. It was used the theory developed in analyses of some examples of architetural re-readings, in the world and in Brazil. The examples were found in a bibliografic selection and they were analysed through the parameters and the terminology established during the research.

O tema desta dissertação é a releitura, nas artes em geral e na arquitetura em particular. Foi desenvolvida a conceituação da terminologia e determinado seu procedimento criativo, através das etapas subseqüentes que o configuram. O estudo do processo foi possibilitado pela aplicação de conceitos filosóficos clássicos ao tema em questão e pela analogia entre a releitura e a Poética de Aristóteles. Usou-se a teoria desenvolvida na análise de exemplares de releitura arquitetônica no mundo e no Brasil, retirados de fonte bibliográfica, os quais foram vistos através dos parâmetros e da terminologia estabelecidos no decorrer do trabalho. / The aim of this dissertation is the re-reading in arts in general and, particularly, in architecture. It was developed the concept of the terminology and established its creative procedure, through the subsequents stages that form it. The study of the process was possible by the application of some classics philosophicals concepts to the theme and by the analogy between the re-reading and Aristotle's Poetics. It was used the theory developed in analyses of some examples of architetural re-readings, in the world and in Brazil. The examples were found in a bibliografic selection and they were analysed through the parameters and the terminology established during the research.

O tema desta dissertação é a releitura, nas artes em geral e na arquitetura em particular. Foi desenvolvida a conceituação da terminologia e determinado seu procedimento criativo, através das etapas subseqüentes que o configuram. O estudo do processo foi possibilitado pela aplicação de conceitos filosóficos clássicos ao tema em questão e pela analogia entre a releitura e a Poética de Aristóteles. Usou-se a teoria desenvolvida na análise de exemplares de releitura arquitetônica no mundo e no Brasil, retirados de fonte bibliográfica, os quais foram vistos através dos parâmetros e da terminologia estabelecidos no decorrer do trabalho. / The aim of this dissertation is the re-reading in arts in general and, particularly, in architecture. It was developed the concept of the terminology and established its creative procedure, through the subsequents stages that form it. The study of the process was possible by the application of some classics philosophicals concepts to the theme and by the analogy between the re-reading and Aristotle's Poetics. It was used the theory developed in analyses of some examples of architetural re-readings, in the world and in Brazil. The examples were found in a bibliografic selection and they were analysed through the parameters and the terminology established during the research.

Submitted by Enjolras Matos (enjolrasmatos@yahoo.com.br) on 2014-06-15T13:07:59Z No. of bitstreams: 1 MATOS, Enjolras de Oliveira. A falecida leituras e releituras da peça de Nelson Rodrigues e do filme de Leon Hirszman.pdf: 2176421 bytes, checksum: e9858e80591250271595a802279545ba (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles (rodrigomei@ufba.br) on 2014-06-25T15:46:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MATOS, Enjolras de Oliveira. A falecida leituras e releituras da peça de Nelson Rodrigues e do filme de Leon Hirszman.pdf: 2176421 bytes, checksum: e9858e80591250271595a802279545ba (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-25T15:46:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MATOS, Enjolras de Oliveira. A falecida leituras e releituras da peça de Nelson Rodrigues e do filme de Leon Hirszman.pdf: 2176421 bytes, checksum: e9858e80591250271595a802279545ba (MD5) / CNPQ / Esta dissertação apresenta uma leitura da peça A falecida de Nelson Rodrigues e do filme homônimo de Leon Hirszman. Elabora-se um exame da criação da peça em que são esboçadas as referências biográficas e literárias, além de inspirações e releituras de sua própria criação na tessitura da primeira tragédia carioca. Trata-se também de uma análise deste texto rodriguiano na construção do argumento, dos atos, das cenas, das rubricas, das réplicas e de algumas personagens. Também é retratada a influência da cidade do Rio de Janeiro na fase das tragédias cariocas, principalmente na linguagem e nas imagens que tecem o discurso das personagens. Estabelecem-se algumas conexões entre A falecida de Nelson Rodrigues e sua adaptação cinematográfica realizada por Leon Hirszman. Realiza-se uma análise da releitura elaborada por esse filme e como o diretor Hirszman imprime o aspecto autoral segundo as diretrizes do movimento do CPC, do Cinema Novo e da sua própria visão de mundo. Inclui-se também a recepção do filme pelo dramaturgo e por alguns críticos de cinema. Discute-se em que medida essa releitura da peça lança um novo olhar sobre a obra rodriguiana. / This dissertation presents a reading of both Nelson Rodrigues’ play “The Deceased” (“A falecida) and Leon Hirszman’s homonymous movie. The creative genesis of the play is examined and its biographical and literary references are outlined together with Rodrigues’ inspirations and rereadings of his own creation in the making of his first tragedy portraying Rio de Janeiro. The play is analyzed concerning its argument, acts, scenes, stage directions, responses and some characters. The city’s influence on the so-called cycle of “carioca tragedies” is also approached, especially on language usage and the images underlying the characters’ speeches. Some connections between the play and its adaptation for the movies are established. Such a rereading is analyzed with a focus on the way the movie director imposes his own worldview and follows the guidelines of the “CPC movement” inserted in the so-called Cinema Novo. The movie’s reception by both the playwright and some movie reviewers is also approached. A discussion follows on the extent to which this rereading of the play casts a new light on Nelson Rodrigues’ work.

Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-08-01T17:39:09Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Mariana de Souza Alves.pdf: 6925335 bytes, checksum: d887d58a5cce8223eab4c5493381630f (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-02T18:21:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Mariana de Souza Alves.pdf: 6925335 bytes, checksum: d887d58a5cce8223eab4c5493381630f (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-02T18:21:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Mariana de Souza Alves.pdf: 6925335 bytes, checksum: d887d58a5cce8223eab4c5493381630f (MD5) Previous issue date: 2017-03-27 / Analisa as práticas leitoras e informacionais existentes em quatro bibliotecas comunitárias, da Releitura-PE, a saber, Biblioteca Amigos da Leitura, Biblioteca do CEPOMA, Biblioteca Multicultural do Nascedouro e Biblioteca Popular do Coque, a partir de dois pilares: das ações que ela realiza e das condutas/vivências/sentimentos dos sujeitos envolvidos com essas bibliotecas. De maneira específica busca a) caracterizar as comunidades, o histórico, os serviços, o acervo e os interagentes das bibliotecas comunitárias escolhidas; b) verificar a interação dos participantes com a leitura e com a informação; c) identificar quais são as práticas de gestão e organização dos espaços bem como as práticas de mediação de leitura e cultura realizadas nas bibliotecas; e d) compreender qual a importância das práticas de informação e leitura para os participantes da pesquisa. Utiliza como embasamento teórico uma reflexão que busca discutir o conceito de leitura de maneira ampla, bem como sua relação com os conceitos de mediação e apropriação da informação. Também esboça considerações sobre o conceito de informação e suas implicações com as práticas informacionais. Realiza ainda explanação conceitual sobre bibliotecas comunitárias, buscando compreender as singularidades dessa tipologia de bibliotecas, além de sua relevância no que se refere à formação de leitores e cidadãos críticos e ao desenvolvimento social da comunidade. Discute também acerca das inciativas nacionais e locais para a construção de políticas na área do livro, leitura e bibliotecas apresentando um panorama da conjuntura pernambucana e da atuação da Releitura nesse processo. Do ponto de vista metodológico, realiza um estudo de caráter bibliográfico com pesquisas em diversas fontes e suportes documentais aliado a uma investigação empírica de coleta de informações acerca das bibliotecas comunitárias e coleta de depoimentos dos sujeitos que fazem parte dessas bibliotecas, tais como gestores, mediadores de leitura e interagentes, por meio de entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas e categorizadas por meio da técnica de Análise de Conteúdo definida por Bardin (2008). Conclui que as práticas leitoras e informacionais dos sujeitos são múltiplas e se revelam tanto individualmente, nas maneiras de ler e de se informar, como coletivamente, nas seguintes práticas: gestão, organização e incidência política; formação e capacitação da equipe; comunicação e divulgação das ações; mediação de leitura e ações culturais; articulação com entidades locais e interação com a biblioteca. A biblioteca, por sua vez, foi considerada pelos gestores, mediadores e interagentes como um espaço vivo, local de convivência, leitura, aprendizado e lazer. Também ficou clara a relevante função da biblioteca como instrumento de politização e desenvolvimento da cidadania e da autonomia. Além de ser um espaço estimulador de sonhos e de humanização, tido muitas vezes como essencial, a ponto de ser um projeto de vida desses sujeitos. / It analyzes readers and informational practices existing in four community libraries, from the Reitura-PE, namely Library Amigos da Leitura, CEPOMA Library, Nascedouro Multicultural Library and Coque Popular Library, based on two pillars: of the actions she realizes and of the behaviors/experiences /feelings of the involved with these libraries. Specifically the research seeks a) characterize the communities, the history, the services, the collection and the interaction of the chosen community libraries; b) verify the interaction of the participants with reading and information c) to identify the practices of management and organization of the spaces as well the practices of mediation of reading and culture carried out in the libraries and d) understand the importance of the information and reading practices for the research participants. It uses as a theoretical basement a reflection that seeks to discuss the concept of reading in a broad way as well as its relation with the concepts of mediation and appropriation of information. It also outlines considerations about the concept of information and its implications for informational practices. It also carries out a conceptual explanation about community libraries in order to understand the singularities of this typology of library as well as its relevance in the formation of critical readers and citizens and the social development of the community. It also discusses national and local initiatives for the construction of policies of book, reading and libraries area, presenting a panorama of the conjuncture of Pernambuco and the work of Releitura in this process. Methodologically, he carries out a bibliographic study with researches in several sources and supports, together with an empirical investigation of information collection about community libraries and collection of testimonies of the individuals that are part of these libraries, such as managers, reading mediators and interactors, through semi-structured interviews, which were analyzed and categorized using the Content Analysis, technique according to Bardin (2008). It concludes that the reading and informational practices of the individuals are multiple and are revealed individually in ways of reading and informing themselves as well as collectively in the following practices: management and organization and political incidence; training and qualification of the team; communication and dissemination of actions; mediation of reading and cultural actions; articulation with local entities and interaction with the library. The library, in turn, was considered by managers, mediators and interactors as a living space, place of coexistence, learning and leisure. The relevant function of the library as an instrument of politicization and development of citizenship and autonomy was also clear, besides a stimulating space of dreams and humanization to the point of being an essential a life project of these individuals.

Submitted by Roberth Novaes (roberth.novaes@live.com) on 2018-09-28T14:43:28Z No. of bitstreams: 1 daniella_amaral_tese.pdf: 5187586 bytes, checksum: dd4f8249a5759969949f0c196e1bf3c4 (MD5) / Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2018-09-28T18:53:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 daniella_amaral_tese.pdf: 5187586 bytes, checksum: dd4f8249a5759969949f0c196e1bf3c4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-28T18:53:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 daniella_amaral_tese.pdf: 5187586 bytes, checksum: dd4f8249a5759969949f0c196e1bf3c4 (MD5) / FAPESB / Esta tese contempla o estudo de cinco releituras sobre a figura tradicional do Minotauro, presentes nas seguintes produções: o Canto XII do Inferno (século XIV), de Dante Alighieri; o esboço a óleo Dédalo e o Minotauro (1636), de Peter Paul Rubens; a ilustração de Gustave Doré para o Inferno dantesco, intitulada O Minotauro (1861); o texto infanto-juvenil O Minotauro (1939), de Monteiro Lobato, e o conto ―A Casa de Asterion‖ (1949), de Jorge Luis Borges. Com isto, objetiva-se analisar como o uso, seja da estilização, ou da paródia, aproximou o Minotauro do que a Antiguidade concebe como natureza humana e o afastou dos seus elementos constitutivos tradicionais. Para tanto, são tomados como balizadores, a taxonomia de Gérard Genette sobre as relações intertextuais, os estudos sobre a paródia e estilização em Sant‘Anna, Hutcheon e Bakhtin e, uma vez que a análise dos diálogos entre literatura e imagem é mediada pelos contextos histórico-culturais e questões ideológicas, considera-se igualmente a noção de tradução intersemiótica, a partir de Jakobson, e as discussões de Lefevere e Even-Zohar acerca das reescrituras e seus contextos de produção. A partir desta pesquisa, observou-se que, sendo o Minotauro um ser de fronteira entre o humano e o não humano, suas transformações perpetuam sua instabilidade, assim como a possibilidade, peculiar aos personagens míticos, de serem múltiplos, sem perderem de todo a conexão com suas fontes mais remotas. / The thesis enquiries into the study of the classical Minotaur and its reinterpretations in five different productions: the Canto XII of Inferno (14th century), by Dante Alighieri; the sketch named Daedalus and the Minotaur (1636), oil on canvas by Peter Paul Rubens; the artwork painted by Gustave Doré for Dante‘s Inferno, The Minotaur (1861); Monteiro Lobato‘s text for children, also The Minotaur (1939), and the short story ―A Casa de Asterion‖ (1949), written by Jorge Luis Borges. The study aims to analyze in which ways the use of either stylization or parody brought the Minotaur closer to what it was envisioned by antiquity as human nature and rejected its traditional constituent elements. Hence the taxonomy of Gérard Genette is used as a reference to transtextuality, along with Sant‘Anna‘s, Hutcheon and Bakhtin studies on stylization, and parody. Since literature and image are correlated, the analysis is embedded in historical and cultural contexts, as well as ideological questions, Jakobson‘s ideas on semiotic translation are mentioned, additionally the analysis of Lefevere and Even-Zohar on rewritings and its production contexts are also used. This research indicates that The Minotaur is a being in the borderline between what is human and non-human, therefore, its transformations preserve its instability, along with the unique characteristic of being multiple without failing to keep its connection with a distant origin, as all the mythical creatures do.

This work aims to understand how the gestures of authorship in the audiovisual re - reading of Clarice Lispector 's "The Hour of the Star", performed by students of the second year of high school in a private school in the city of Braço do Norte, SC. The methodological course of this research is constituted from Discourse Analysis, according to this theory, there is a necessary relation among the object, the techniques, the methodology and the theory on which the analysis is based. Based on Possenti (2009) and also Orlandi (2000, 2001, 2006), this study will also give attention to the relationship among the media, the school and the literature, making an intersection with the reading of authors such as Citelli (2000, 2001), Orofino (2005), Lajolo (1994), Zilbermann (2008) and documents such as PCN (2006). The main objective of the study is to understand the students ‘gestures of interpretation, production and authorship into the realization of the audiovisual version of Clarice Lispector´s work. As Possenti (2009) states, the concept of authorship has more to do with the concepts of speaker and singularity, in other words, for the author a good text can only be evaluated into the discursive terms, while the quality of the text goes through the question of subjectivity and its inclusion in a historical framework. We also work with the concept of Image Text, formulated by Tania Conceição Clemente de Souza (2001). For this researcher, the image means, it does not speak, and therefore it must be analyzed into the full dimension of its characteristics. Elements such as color, angle, trace, light and shadow are fundamental and constituent components for both analyzing and interpreting an image. Throughout the course by the activity proposed, students had not only to rework statements, but also to manage and reconcile voices of various authors. According to Orlandi (2006) being an author means to historicize one´s saying, therefore, we can affirm, that the students have placed themselves into the author position not only of the verbal text, but also we have found indications of authorship in the Text of Image. Since they have been able to redefine the audiovisual version created from the source text, generating new interpretive movements. / Submitted by Daiana Orben Martins (daiana.martins@unisul.br) on 2018-04-19T14:01:46Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Daiana Orben Martins.pdf: 1761691 bytes, checksum: fa0e58f42b893c941b9cc1e42b6ea7bf (MD5) / Approved for entry into archive by Kellen Oliveira (kellen.oliveira@unisul.br) on 2018-04-19T14:24:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Daiana Orben Martins.pdf: 1761691 bytes, checksum: fa0e58f42b893c941b9cc1e42b6ea7bf (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-19T14:24:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Daiana Orben Martins.pdf: 1761691 bytes, checksum: fa0e58f42b893c941b9cc1e42b6ea7bf (MD5) Previous issue date: 2017 / Este trabalho tem como proposta, compreender como se dão os gestos de autoria na releitura audiovisual da obra “A hora da estrela” de Clarice Lispector, realizados por alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola particular da cidade de Braço do Norte, SC. O percurso metodológico desta pesquisa se constitui a partir da Análise do discurso, de acordo com esta teoria, há uma relação necessária entre objeto, as técnicas, a metodologia e a teoria na qual a análise se sustenta. Amparados em Possenti (2009) e Orlandi (2000, 2001, 2006), este estudo dará também atenção para a relação entre mídia, escola e literatura, realizando uma intersecção com a leitura de autores como Citelli (2000, 2001), Orofino (2005), Lajolo (1994), Zilbermann (2008) e de documentos como o PCN (2006). O principal objetivo do estudo é compreender os gestos de interpretação, produção e autoria dos alunos na realização da versão em audiovisual da obra de Clarice Lispector. Como afirma Possenti (2009), o conceito de autoria tem mais a ver com os conceitos de locutor e de singularidade, ou seja, para o autor um bom texto só pode ser avaliado em termos discursivos, enquanto a qualidade do texto passa pela questão da subjetividade e por sua inclusão em um quadro histórico. Trabalhamos também com o conceito de texto de imagem, formulado por Tânia Conceição Clemente de Souza (2001). Para a pesquisadora, imagem significa, não fala, e por isso deve ser analisada na dimensão plena de suas características. Elementos como cor, ângulo, traço, luz e sombra são componentes fundamentais e constitutivos para análise e interpretação de uma imagem. Durante todo o percurso proposto pela atividade, os alunos precisaram retrabalhar enunciados, gerenciar e conciliar vozes de vários autores. De acordo com Orlandi (2006) ser autor significa historiciza seu dizer, desta forma, podemos afirmar, que os alunos se colocaram na posição autor não só do texto verbal, como também encontramos indícios de autoria no texto de imagem. Visto que conseguiram ressignificar a versão audiovisual criada a partir do texto fonte, gerando novos movimentos de interpretação.

Este trabalho apresenta releituras de imagens consagradas na história da arte e da arquitetura, constantes em materiais publicitários e em veículos de comunicação, assim como em fachadas arquitetônicas, visualizadas na cidade de São Paulo, no período que compreende a virada do século XX para o XXI. As releituras publicitárias focam as imagens que se tornaram famosas no mundo contemporâneo e privilegiam as que fazem referências ao mundo de tradição clássica, embora seja possível encontrar outros momentos da história, também evidenciados nas propagandas. Nas imagens arquitetônicas, enfocou-se principalmente nos aspectos de fachada que apresentam referências advindas do mundo clássico. Observou-se, a partir das duas leituras, que as referências são utilizadas pelo aspecto simbólico que elas assumem ao longo da história. / This thesis shows reinterpretation of consecrated images Art History and Architecture that are constantly found in advertising pieces and the media as well as in architectonic faces of buildings in São Paulo from the XX to XXI centurys transition. The reinterpretation of the advertising pieces focus on images that became famous in the contemporary world and highlight the ones that refer to the world of classical tradition, even though, it is possible to find other historical moments also highlighted in the advertisements. It was noticed from the two reinterpretations that those references are used because of the symbolic aspect they take throughout history.

Made available in DSpace on 2016-08-10T11:07:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EMER MERARI RODRIGUES.pdf: 1204736 bytes, checksum: 5f2652ad7598d08e44f1b27ac27d220f (MD5) Previous issue date: 2016-02-25 / The research sees through the books adapted of Machado de Assis and Ariano Suassuna to Cinema and makes questions about the power of adaptations to new approach the Literature new-reading, based on MEC-INEP data, it shows some objects, their relevant data, their whys, how to get to various points of interest to reading. And offers another vision of the national Literature classics adapted to a new term based in the neologism summed of these two arts. The study is divided in three parts that, respectively, takes peculiarities from adapted films, constructions and relationship national Literature and fusion or hybridism these two arts. The research is made by Dom, Capitu and O Auto da Compadecida analyses, as Cinema works that exemplify that successfully infer literal with maximum linguistic richness to readers, aiming connectivity, integration and interaction between the Cinema and Literature. Another objective of the aforementioned project is also analyzing Machado de Assis transdisciplinary way. This work comes in a cohesive and sensible form of origins that fear forms of reader s evolution; sometimes we also read books that we were not presented within the optimal time, which is necessary a newreading, because according to Hans Robert Jauss, "anyone read the same book in the same way at different times." This maturation proposes another impulsing reading aimed at a new walk, one closer to the work to reader. The research bases itself on a census data national and international about the power of the adaptations. / Enfoca as obras adaptadas de Machado de Assis e Ariano Suassuna para o Cinema e levanta questionamentos quanto ao poder das adaptações para a eficácia na releitura literária, baseando-se em dados do MEC-INEP, aponta-se e exemplifica-se: abordagens, relevâncias, e construções para chegar aos diversos objetivos de interesse da leitura. Propõe uma outra visão dos clássicos da Literatura nacional adaptados, com um novo termo embasado no neologismo da soma dessas duas artes. O trabalho divide-se em três partes que, respectivamente, tratam das particularidades dos filmes adaptados, das construções e relações da Literatura nacional e do hibridismo ou fusão dessas artes. A realização da pesquisa faz-se através da análise dos filmes Dom, Capitu e O Auto da Compadecida, obras cinematográficas que exemplificam e que conseguem inferir literalidade com o máximo de riqueza linguística aos leitores, visando à conectividade, integração e interação entre o Cinema e a Literatura. Um objetivo secundário do texto é analisar o romance de Machado de Assis, também, de forma transdisciplinar. A pesquisa trata de forma coesa e sensata das raízes dos bloqueios quanto as formas evolução do leitor; por vezes também, lê-se obras que não foram apresentadas dentro de maturidade exigida, o que torna necessária a releitura. Segundo Hans Robert Jauss: não se lê o mesmo livro da mesma maneira em épocas distintas . Nessa maturação, propõe-se outra leitura estimulante que vise um pré-caminhar, uma reaproximação da obra ao leitor. O trabalho vale-se de dados nacionais e internacionais a respeito do poder das adaptações.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:46:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Katya Maia Motta.pdf: 1571385 bytes, checksum: a2e922e7f01ccdf0a080cafff9cda0c0 (MD5) Previous issue date: 2008-02-13 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / It is going to be done a dialogic analysis of a clipping based on the piece D. Quixote, Cervantes, Portinari, Drummond aiming to contribute to the intersemiotic studies. A rereading within drawing and poetry by Candido Portinari and Carlos Drummond de Andrade will be held regarding to Dom Quixote de La Mancha, written by Miguel de Cervantes. In doing so, Mikhail Bakhtin s thinking concerning to the dialogism is going to be the theoretical instrument as well as theory and criticism studies and also in relation to plastic arts in order to settle such dialogue among arts field. / Analisar-se-á dialogicamente um recorte da obra D. Quixote, Cervantes, Portinari, Drummond com intuito de contribuir para os estudos intersemióticos. Trata-se da releitura em forma de desenho e poema de Dom Quixote de La Mancha, de Miguel de Cervantes, realizada por Candido Portinari e Carlos Drummond de Andrade. Para tanto, tomar-se-ão como instrumental teórico as reflexões a respeito do dialogismo de Mikhail Bakhtin, bem como os estudos de teoria e crítica literária e das artes plásticas para se estabelecer esse diálogo inter-artes .