Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-08-18T11:25:39Z No. of bitstreams: 1 473527 - Texto Completo.pdf: 1002911 bytes, checksum: 295ddaa0df2b9f276e0972f26dee70e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-18T11:25:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 473527 - Texto Completo.pdf: 1002911 bytes, checksum: 295ddaa0df2b9f276e0972f26dee70e6 (MD5) Previous issue date: 2015-01-13 / This paper proposes the elaboration of summaris, based o the Argumentation Theory within the Language. The objective is to identify, in a text-base, through a reflective reading, what are the meanings presented by the author that are essentials and which are acessories, establishing a favorable condition for the preparation of the summary. The Argumentation Theory within Language, in particular, in its a theoretical proposal that explains how the meanings is constructed by the relationship among signs and how these signs are related to others, guiding for possible and impossible combinations in the view of the speech. It is believed that it is possible to identify the essentials meanings and the accessories contained in the text, since the meaning consists of argumentative chains, in other words, chains of the meaning. Those meanings that are not continued should not be included in the summary, because they are considered accessories. We further assume that through argumentative links, which are build, it is possible, in a concrete way, to observe how the different meanings presented in a text are related. / O presente trabalho pretende propor formas de constru??o de resumo, com base na Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL). Objetiva-se identificar, em um texto-base, por meio de uma leitura reflexiva, quais s?o os sentidos apresentados pelo autor que s?o essenciais e quais s?o acess?rios, sentidos esses que estabelecem uma condi??o favor?vel ? elabora??o do resumo. A ANL, em especial, em sua vers?o atual, a Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), foi escolhida por se tratar de uma proposta te?rica que explica como o sentido ? constru?do pela rela??o entre os signos e como esses signos s?o relacionados com outros, orientando para possibilidades e impossibilidades de combina??es em vista do discurso. Acredita-se que ? poss?vel, por meio de conceitos da ANL/TBS, identificar os sentidos essenciais e acess?rios contidos no texto, uma vez que os sentidos continuados constituem cadeias argumentativas, ou seja, cadeias de sentidos. Aqueles sentidos que n?o s?o continuados n?o devem estar no resumo, porque s?o considerados acess?rios. Supomos, ainda, que por meio dos encadeamentos argumentativos, que s?o constru?dos, ? poss?vel, de forma concreta, observar como os diferentes sentidos apresentados em um texto s?o relacionados.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 405644.pdf: 2668124 bytes, checksum: 53a21db626f6acf8b4b85e0c1035b758 (MD5) Previous issue date: 2008-07-28 / O presente trabalho teve por objetivo investigar a possibilidade de utiliza??o da An?lise Sem?ntica Latente (ASL), por meio do programa Summary Street, para aulas de produ??o de resumos em turmas de alunos considerados estudantes avan?ados de ingl?s como l?ngua estrangeira. Os aspectos te?ricos buscaram recuperar informa??es sobre a linha de pesquisa em que se insere a proposta (o paradigma Conexionista) e suas rela??es com outros paradigmas cognitivistas, bem como sobre a produ??o de resumos em ambientes escolares. Embasam esses assuntos autores como Foucambert (1994), Poersch (1998; 2003a; 2003b), Adriana Rossa (2005), Carlos Rossa (2004; 2005), Paulino (2001), Barbisan (2002), Kato (2003), Eysenck e Keane (2004), entre muitos outros. A pesquisa em especial buscou comparar a produ??o de resumos por alunos acompanhados por um professor (em metodologia tradicional de ensino) e a produ??o de resumos por alunos acompanhados pelo tutor on-line Summary Street. Os resultados do trabalho apontam para duas dire??es distintas: a primeira leva a identificar a inova??o tecnol?gica no ensino como um instrumento importante para a aprendizagem, desde que o aluno perceba que seu comportamento tamb?m precisa ser modificado para o melhor aproveitamento de novas ferramentas; a segunda permite afirmar que o trabalho do professor ainda ? e provavelmente o ser? por muito tempo determinante para o sucesso da aprendizagem, ao se considerar a orienta??o mais ampla dada aos aprendentes, em especial aos que fazem uso concomitante da ferramenta tecnol?gica e das observa??es do profissional do ensino.

Made available in DSpace on 2016-05-17T16:51:14Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-06-26. Added 1 bitstream(s) on 2016-05-17T16:54:46Z : No. of bitstreams: 1 000863164.pdf: 3032812 bytes, checksum: 4a3098312df85301d95cb5cd55620b49 (MD5) / Esta tese apresenta uma pesquisa atinente a uma experiência de leitura e de escrita de resumo escolar no contexto da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Conduziu-se a pesquisa com discentes da 2ª série do Curso Técnico Integrado Integral em Eletrotécnica, em um dos campi do Instituto Federal de Goiás, em 2014. A experiência de escrita objetivava a instrumentalização e a conscientização crítica de gênero, como propõem Aranha (2002, 2004, 2009) e Devitt (2004, 2009). A pesquisa configura-se, portanto, como qualitativointerpretativa de base etnográfica, segundo Zaharlick e Green (1991), Serrano (1994), Flick (2009) e Bortoni-Ricardo (2008). Para fundamentar a experiência de escrita, selecionou-se, sob a luz da abordagem sócio-retórica, um arcabouço teórico referente a conceitos-chave dos estudos de gênero textual. Primeiro, abordou-se o conceito de gênero a partir de Swales (1990, 1992, 2004, 2009a, 2009b), Dean (2008) e Devitt (1993, 2004, 2009). Em seguida, recorreu-se a Biasi-Rodrigues, Hemais e Araújo (2009), Swales (1990, 1992) e Hyland (2004) para apresentar o conceito de comunidade discursiva. Na sequência, discutiu-se a respeito dos propósitos comunicativos, a partir de Askehave e Swales (2001), Swales (1990, 2004), Askehave e Nielsen (2004), Biasi-Rodrigues e Bezerra (2012); e, depois, para o conceito de tarefas e a noção de estrutura retórica, buscou-se subsídios em Swales (1990). Em relação à aplicação pedagógica dos conceitos, orientou-se em Ramos (2004), Hyland (2004), Aranha (2002, 2009) e Devitt (2004, 2009), que contribuíram para a proposição de um curso de leitura e escrita. Por fim, para a realização da análise de necessidades, fundamentou-se em Cintra, (1992), Benesch (1996, 2006), Songhori (2008) e em Cintra e Passarelli (2008). Os dados da análise de necessidades, a partir de respostas dos participantes ao questionário diagnóstico, revelaram que os participantes tinham... / This dissertation presents the findings relating to a research about the experience of reading and writing school summaries in the context of Professional Education Middle Level Technical. Was conducted this research with students of the 2nd series of the Integrated Technical Course in Electrical Integral, of one of the campuses of the Federal Institute of Goiás, in 2014. The reading and writing experience aimed at instrumentation and critical awareness of genre, as proposed Aranha (2002, 2004, 2009) and Devitt (2004, 2009). The research presents a nature of qualitative-interpretative ethnographic basis, in accordance with Zaharlick and Green (1991), Serrano (1994), Flick (2009) and Bortoni-Ricardo (2008). In support of read and write experience, was selected, in the light of the socio-rhetorical approach, a theoretical framework relating to key concepts of genre studies. First, was approached the concept of genre from Swales (1990, 1992, 2004, 2009a, 2009b), Dean (2008) and Devitt (1993, 2004, 2009). Then, were used Biasi-Rodrigues, Hemais and Araújo (2009), Swales (1990, 1992) and Hyland (2004) to present the concept of discourse community. Afterwards, was discussed about the communicative purposes, relying on Askehave and Swales (2001), Swales (1990, 2004), Askehave and Nielsen (2004), Biasi- Rodrigues and Bezerra (2012); and, next, for the concept of tasks and the notion of rhetorical structure, were researched subsidies in Swales (1990). As to the pedagogical application of the concepts, was oriented guidelines in Ramos (2004), Hyland (2004), Aranha (2002, 2009) and Devitt (2004, 2009), which contributed to the proposition of a writing course. And, finally, for the realization of a needs analysis, was used studies by Cintra (1992), Benesch (1996, 2006), Songhori (2008), Passarelli and Cintra (2008). The analysis of data needs, from participants' responses to the questionnaire diagnosis revealed that the participants had ...

Orientador: Antônio Suárez Abreu / Banca: Albano Dalla Pria / Banca: Eliana Izabel Scurciatto / Banca: Solange Aranha / Banca: Terezinha Fortes Mestrinelli / Resumo: A publicação de artigos em revistas científicas é fundamental para o pesquisador validar sua qualidade de membro da comunidade científica a que pertence. Publicar em revistas de prestígio requer de seus autores conhecimento não apenas das normas de apresentação e temas aceitos pela revista, mas, principalmente, dos padrões discursivos e léxico-gramaticais identificáveis nos gêneros produzidos pela comunidade científica à qual se dirigem. No entanto, para ser publicado, o artigo passa por um rigoroso processo de triagem em função da grande quantidade de trabalhos submetidos. O primeiro critério de seleção é a qualidade do abstract, gênero que tem a função de apresentar sucintamente o artigo que representa, dando-lhe visibilidade perante o comitê editorial. Entretanto, uma vez publicado, o artigo de pesquisa compete com tantos outros para ser lido e possivelmente citado em novos trabalhos, passando, novamente, por um processo de seleção através do abstract que, desta vez, é analisado pelos pesquisadores que buscam trabalhos que tragam contribuições. Assim, em função da relevância desse gênero na promoção do artigo de pesquisa, visando à sua publicação junto a revistas de prestígio e à sua leitura por outros pesquisadores, a presente tese de doutorado propõe um roteiro de escrita que auxilie o pesquisador na produção de abstracts de artigo de pesquisa. Tendo em vista que um abstract eficiente deve refletir as convenções nos planos retórico, argumentativo e léxico-gramatical da comunidade científica à qual se dirige, este trabalho abarca os domínios do gênero e da argumentação. No domínio do gênero, abordamos os conceitos de comunidade discursiva e gênero acadêmico de Swales (1990, 1992, 1998), analisamos a estrutura retórica de 150 abstracts (Biologia Celular, Medicina, Direito, Educação, Física, Matemática) e levantamos os expedientes... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Getting published is the researcher's most important step toward being recognized as a legitimate member of his scientific community. Succeeding in getting research articles published in accredited scientific journals requires from the authors knowledge about the requirements for manuscripts, the themes covered and the discursive and lexical-grammatical patterns which can be identified in the various genres produced by the scientific communities they address. Nevertheless, the paper has to go through a two-stage analysis by the journal's editorial committee before being published due to the large number of manuscripts submitted. In the first stage, what is examined is the abstract, genre whose purpose is to present the article briefly but in a way in which it gains visibility before the editorial board. If it is well written and appeals to the examiners, the analysis progresses to the next stage where the article itself will be analyzed to be approved for publication. However, once it is published, the article competes with so many others to be read and cited in other papers. Then it is scrutinized again through the abstract, but this time by other researchers who are interested in its contributions. Thus, due to the central role the abstract plays in persuading the editorial board to select the article for further assessment toward its acceptance for publication, and other researchers to read it, here we devise a plan for research article abstract writing. Since an effective abstract must reflect the rhetorical, argumentative and lexical-grammatical conventions of the scientific community it addresses, this PhD thesis encompasses two domains: genre and argumentation. In the domain of genre, we discuss the concepts of discourse community and genre (SWALES, 1990, 1992, 1998), analyze the rhetorical structure of 150 abstracts... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Submitted by Diogo Misoguti (diogo.misoguti@gmail.com) on 2018-02-23T12:50:01Z No. of bitstreams: 1 Tese-Dissertacao_ANALIA_24052016.pdf: 3418913 bytes, checksum: 0088197f65f0ab1f916fc0cde6951562 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-23T12:50:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese-Dissertacao_ANALIA_24052016.pdf: 3418913 bytes, checksum: 0088197f65f0ab1f916fc0cde6951562 (MD5) Previous issue date: 2016 / Fundamento: As revisões sistemáticas (RS) são consideradas o mais alto nível de evidência para a tomada de decisão em questões de cuidados de saúde. Um dos primeiros passos de uma RS envolve a identificação de todos ensaios clínicos (EC) relevantes sobre o tema de interesse. Porém, a recuperação de EC em uma base de dados depende em parte da qualidade da indexação dos artigos publicados. Objetivo: Analisar a adequação da indexação dos EC como Tipo de Publicação (TP) na base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), em uma amostra de artigos publicados em periódicos de cardiologia. Métodos: Este estudo transversal analisou a qualidade da indexação dos EC publicados entre 2008-2009 em periódicos de cardiologia indexados na LILACS. Duas revisoras identificaram e reclassificaram, de forma independente, todos os artigos primários originais publicados nesses periódicos como sendo EC ou outros tipos de desenhos, no campo TP. Os resultados da classificação das revisoras foram comparados com a indexação (TP) da LILACS. Resultados: Foram incluídos 721 artigos primários originais publicados em 11 periódicos de cardiologia. As revisoras classificaram 63 artigos como EC; 44 desses haviam sido corretamente indexados na LILACS, enquanto 19 tinham sido indexados como outros tipos de estudos (falsos negativos). As revisoras classificaram 658 artigos como não-EC; 651 desses haviam sido corretamente indexados pela LILACS e 7 artigos haviam sido incorretamente indexados como EC na LILACS (falsos positivos). A sensibilidade, especificidade e a acurácia global da indexação LILACS foram de 69,8%, 98,9% e 96,4% (695/721), respectivamente. Conclusão: Quase um terço dos EC em uma amostra de periódicos de cardiologia da LILACS não está corretamente indexado. É necessário melhorar a qualidade da indexação dos estudos publicados nesses periódicos. / Background: Systematic reviews (SR) are considered the highest level of evidence for decision making in health care issues. One of the first steps of a SR involves identifying all relevant clinical trials (CT) on the topic of interest. However, the retrieval of CT in a database depends in part on the article indexing quality. Objective: To evaluate the adequacy of indexing of CT as Publication Type (PT) in the Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS) database in a sample of articles published in cardiology journals. Methods: This cross-sectional study analyzed the indexing quality of CT published between 2008 and 2009 in cardiology journals indexed in LILACS. Two reviewers, working independently, identified and reclassified all primary original studies published in these journals as being CT or other types of studies. The results of their classification was compared with the indexing (PT) produced by LILACS. Results: 721 articles published in 11 cardiology journals were included. The reviewers classified 63 articles as CT; 44 of these were correctly indexed in LILACS, while 19 were indexed as other types of studies (false negatives). The reviewers classified 658 articles as non-CT; 651 were correctly indexed and 7 were incorrectly indexed in LILACS as being CT (false positives). The sensitivity, specificity and global accuracy of LILACS indexing were 69.8%, 98.9% and 96.4% (695/721), respectively. Conclusion: Almost one third of the CT published in a sample of cardiology journals indexed in LILACS is not properly indexed. It is necessary to improve the quality of indexing of the studies published in these journals

Orientador: João Batista Ernesto de Moraes / Banca: Deise Maria Antonio Sabbag / Banca: Maria de Fátima Gonçalves Moreira Tálamo / Banca: Walter Moreira / Banca: José Augusto Chaves Guimarães / Resumo: A necessidade de recuperação da informação do texto narrativo ficcional infanto-juvenil levou ao desenvolvimento de pesquisa que abordou a identificação de temas, considerando aboutness e a etapa analítica da Análise Documental de Conteúdo. Tornou-se necessário efetivar os meios de representação desses textos para fins de recuperação com a etapa sintética da Análise Documental de Conteúdo, por meio do desenvolvendo do produto informacional resumo, contendo elementos do texto importantes e que respondam as necessidades informacionais de usuários potenciais. O problema de pesquisa identificado consistiu em como representar o conteúdo do texto narrativo ficcional infanto-juvenil em resumos, considerando sua estrutura textual e o aboutness proveniente do texto? A hipótese é de que a representação dos textos narrativos ficcionais infanto-juvenis em resumo deve adaptar a estrutura, a temática ou aboutness e os elementos característicos do texto narrativo ficcional para o texto do resumo. A tese consistiu em que os fundamentos teóricos do Percurso Gerativo de Sentido, Semiótica Greimasiana e Teoria da Narrativa contribuíram para subsidiar os elementos macroestruturais e superestruturais importantes a serem usados de modo adaptado nos resumos dos textos narrativos ficcionais infanto-juvenis. A proposição consistiu no estudo dos fundamentos teóricos para elaboração de resumos de textos narrativos ficcionais infanto-juvenis em Análise Documental de Conteúdo, e dos elementos macroestruturais e superestruturais da Linguística Textual, do aboutness proveniente do Percurso Gerativo de Sentido advindo da Análise do Discurso e Semiótica Greimasiana, e dos elementos que caracterizam o texto narrativo ficcional da Teoria da Narrativa. Objetivou-se desenvolver procedimentos de elaboração de resumos de textos narrativos ficcionais infantojuvenis, no âmbito da Análise Documental de... / Abstract: The need to retrieve information of infant-juvenile fictional narrative text led to the development of research that discussed the identification of themes considering aboutness and analytical phase of Documentary Content Analysis. It was necessary to bring about ways of representing those texts for retrieval with the synthetic phase of Documentary Content Analysis, by means of developing the informational product abstract, containing important text elements and answer for information needs of potential users. The problem of the research is how to represent the content of infant-juvenile fictional narrative text in abstracts, considering their textual structure and aboutness from the text? The hypothesis is that the representation of infant-juvenile fictional narrative text in abstract requires adapted structure, theme or aboutness and the characteristic elements of fictional narrative text for the text of the abstract. The thesis considered that the theoretical foundations of the Generative Sense Course, Greimasian Semiotic and Theory of Narrative contributed to subsidize the important macro structural and super structural elements to be used in an adapted way in abstracts of infant-juvenile fictional narrative text. The proposition consisted in the study of theoretical foundations for elaboration of abstracts of infant-juvenile fictional narrative text in Documentary Content Analysis, and macro structural and super structural elements of Text Linguistics, aboutness from the Generative Sense Course, arising from Discourse Analysis and Semiotic Greimasian, and elements that characterize fictional narrative text of the Narrative Theory. The goal was to develop procedures of infant-juvenile fictional narrative text abstracts, in the range of the Documentary Content Analysis for representation of their structural, thematic or aboutness and characteristic aspects, understood through the Generative ... / Doutor

Contexto: A Revisão Sistemática (RS) é um meio de identificar, avaliar e interpretar de forma imparcial as evidências disponíveis sobre uma questão de pesquisa específica ou um fenômeno de interesse. Uma das atividades envolvidas na condução de uma RS é a seleção de estudos primários, que se baseia em um primeiro momento, na leitura dos resumos dos estudos candidatos. A execução dessa atividade tende a ser árdua devido à grande quantidade de estudos para serem lidos e de resumos mal escritos, ou seja, faltando informações importantes como, por exemplo, a presença do objetivo do estudo. Por isso, considera-se necessário melhorar a qualidade dos resumos na Engenharia de Software (ES). Uma alternativa é fazer o uso de resumos gráficos. Objetivo: Este trabalho têm dois objetivos: (i) propor um modelo geral de resumos gráficos baseado em Mapas Conceituais (MC) assim como diretrizes de como construir resumos gráficos a partir do modelo definido; e (ii) investigar se o uso de resumos gráficos baseados em MCs pode apoiar a atividade de seleção de estudos primários. Método: Para fins de avaliação foi conduzido um estudo exploratório com o objetivo de comparar a eficiência (tempo) e efetividade (acertos inclusão/exclusão) de estudantes de mestrado e doutorado na seleção de estudos primários utilizando os resumos gráficos criados a partir do modelo proposto e os resumos tradicionais. Resultados: Indícios iniciais mostraram que, na média, a eficiência em selecionar estudos usando resumos textuais e gráficos foi de 23 e 20 minutos, respectivamente. Considerando a efetividade, a média foi de 13,75 estudos para resumos textuais e 14,75 estudos para resumos gráficos. Os participantes se mostraram mais motivados em usar o resumo gráfico para a seleção de estudos. Conclusão: Essas evidências iniciais sugerem que os resumos gráficos podem auxiliar na atividade de seleção de estudos primários no processo de RS tanto quanto os resumos textuais, além disso tornam a atividade menos tediosa. / Background: A Systematic Review (SR) aims to identify, evaluate and interpret available evidence on an specific research question or phenomenon of interest. One of the activities involved in conducting of SR is the primary studies selection, wich involves at first, the reading of abstracts studies. The execution of this activity tends to be difficult due to the large number of studies to be read and the bad abstract’s quality. Therefore, it is necessary to improve the abstracts quality in Software Engineering (SE). Objective: This work has two objectives: (i) to propose a generic model of graphical abstract based on concept maps (CM) as well as guidelines on how to elaborate it from the defined model; and (ii) to investigate whether the use of CMs based on graphical abstract could support the primary studies selection activity. Method: A exploratory study was conducted in order to compare the efficiency and effectiveness of PhD and master´s students in selecting studies using graphical abstracts which were elaborated using the proposed model. Results: Initial evidence showed that the average efficiency in selecting studies using textual and graphical abstracts was 23 and 20 minutes. The effectiveness was 13,75 studies using textual abstracts and 14,75 using graphical abstracts. The participants were more motivated to use graphical abstracts. Conclusion: These inicial evidences show that textual and graphical abstracts can assist the selection of primary studies, however the activity is less tedious using the graphical versions.

Contexto: A Revisão Sistemática (RS) é um meio de identificar, avaliar e interpretar de forma imparcial as evidências disponíveis sobre uma questão de pesquisa específica ou um fenômeno de interesse. Uma das atividades envolvidas na condução de uma RS é a seleção de estudos primários, que se baseia em um primeiro momento, na leitura dos resumos dos estudos candidatos. A execução dessa atividade tende a ser árdua devido à grande quantidade de estudos para serem lidos e de resumos mal escritos, ou seja, faltando informações importantes como, por exemplo, a presença do objetivo do estudo. Por isso, considera-se necessário melhorar a qualidade dos resumos na Engenharia de Software (ES). Uma alternativa é fazer o uso de resumos gráficos. Objetivo: Este trabalho têm dois objetivos: (i) propor um modelo geral de resumos gráficos baseado em Mapas Conceituais (MC) assim como diretrizes de como construir resumos gráficos a partir do modelo definido; e (ii) investigar se o uso de resumos gráficos baseados em MCs pode apoiar a atividade de seleção de estudos primários. Método: Para fins de avaliação foi conduzido um estudo exploratório com o objetivo de comparar a eficiência (tempo) e efetividade (acertos inclusão/exclusão) de estudantes de mestrado e doutorado na seleção de estudos primários utilizando os resumos gráficos criados a partir do modelo proposto e os resumos tradicionais. Resultados: Indícios iniciais mostraram que, na média, a eficiência em selecionar estudos usando resumos textuais e gráficos foi de 23 e 20 minutos, respectivamente. Considerando a efetividade, a média foi de 13,75 estudos para resumos textuais e 14,75 estudos para resumos gráficos. Os participantes se mostraram mais motivados em usar o resumo gráfico para a seleção de estudos. Conclusão: Essas evidências iniciais sugerem que os resumos gráficos podem auxiliar na atividade de seleção de estudos primários no processo de RS tanto quanto os resumos textuais, além disso tornam a atividade menos tediosa. / Background: A Systematic Review (SR) aims to identify, evaluate and interpret available evidence on an specific research question or phenomenon of interest. One of the activities involved in conducting of SR is the primary studies selection, wich involves at first, the reading of abstracts studies. The execution of this activity tends to be difficult due to the large number of studies to be read and the bad abstract’s quality. Therefore, it is necessary to improve the abstracts quality in Software Engineering (SE). Objective: This work has two objectives: (i) to propose a generic model of graphical abstract based on concept maps (CM) as well as guidelines on how to elaborate it from the defined model; and (ii) to investigate whether the use of CMs based on graphical abstract could support the primary studies selection activity. Method: A exploratory study was conducted in order to compare the efficiency and effectiveness of PhD and master´s students in selecting studies using graphical abstracts which were elaborated using the proposed model. Results: Initial evidence showed that the average efficiency in selecting studies using textual and graphical abstracts was 23 and 20 minutes. The effectiveness was 13,75 studies using textual abstracts and 14,75 using graphical abstracts. The participants were more motivated to use graphical abstracts. Conclusion: These inicial evidences show that textual and graphical abstracts can assist the selection of primary studies, however the activity is less tedious using the graphical versions.

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-06-30T18:26:56Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Raimunda Fernanda dos Santos - Dissertação - PPGCI UFPE - BDTD.pdf: 2536983 bytes, checksum: b20292e8f9088f8dbf58e0db0bbe0c2a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-30T18:26:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Raimunda Fernanda dos Santos - Dissertação - PPGCI UFPE - BDTD.pdf: 2536983 bytes, checksum: b20292e8f9088f8dbf58e0db0bbe0c2a (MD5) Previous issue date: 2016-01-26 / CAPES / Objetiva discutir os modelos colaborativos de indexação social, bem como adequações necessárias, vantagens e desvantagens quanto à implantação na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, com a finalidade de melhorar a qualidade da representação e, consequentemente, da recuperação dos documentos nesse contexto. Visa especificamente: discorrer, mediante uma revisão sistemática da literatura brasileira sobre Folksonomia, o que vem sendo estudado pelos pesquisadores da Ciência da Informação no Brasil acerca dessa temática; sintetizar os fundamentos teóricos dos modelos colaborativos de indexação; identificar e descrever os modelos colaborativos de indexação propostos na literatura dessa área do conhecimento; diferenciar e analisar os modelos colaborativos de indexação social identificados; descrever e analisar a política de indexação da BRAPCI; propor adequações a cada um dos modelos colaborativos de indexação visando a sua implantação nessa base de dados; apontar vantagens e desvantagens da adoção de cada um dos modelos colaborativos de indexação social adaptados na pesquisa. Utiliza como metodologia a pesquisa exploratória pautada na pesquisa bibliográfica e na análise de conteúdo para a investigação das produções científicas e revisão sistemática da literatura brasileira em Ciência da Informação sobre Folksonomia; realiza também estudo de caso para a descrição e análise da política de indexação da BRAPCI e para a proposição de adequações dos modelos colaborativos de indexação para essa base de dados. Como resultados da pesquisa, analisa e discute a política de indexação da BRAPCI e três modelos colaborativos de indexação (modelo de Representação Iterativa, modelo colaborativo de indexação Facetlog e modelo colaborativo baseado em tags categorizadas), bem como aponta adequações necessárias, vantagens e desvantagens quanto à implantação na BRAPCI. Destaca que com a aplicação dos modelos colaborativos de indexação social adaptados, as seguintes implicações negativas da política de indexação da BRAPCI são minimizadas: a ocorrência de erros ortográficos em descritores; presença de descritores duplicados; a representação da informação sem a interferência do indexador; a participação restrita do autor na indexação do trabalho de sua autoria; a ausência de revisão dos termos existentes no metadado assunto da base de dados; e a participação do indexador apenas na atividade de categorização dos termos e definição de remissivas entre termos. Conclui enfatizando que as propostas de adequações de cada um dos modelos colaborativos de indexação social apresentadas podem ser aplicadas no âmbito da BRAPCI ou em bases de dados semelhantes para melhorar a qualidade da representação e recuperação das produções científicas. Identifica a necessidade da elaboração e implantação de um instrumento de controle terminológico na base de dados, com base nas garantias literária, estrutural e de uso, visando minimizar na etiquetagem de documentos o emprego de termos polissêmicos, descritores homógrafos, etiquetas assimétricas e com variação morfológica. / This dissertation aims to discuss collaborative models of social indexing, as well as necessary adjustments, advantages and disadvantages to deployment in the Referential Database of Journal Articles in Information Science (BRAPCI), with the aim of improving the quality of representation and hence retrieval of documents in that context. It specifically aims to: discuss, through a comprehensive review of the Brazilian literature on folksonomy, what has been studied by researchers of Information Science in Brazil on this theme; synthesize the theoretical foundations of collaborative models of indexing; identify and describe the collaborative models of indexing proposed in the literature of this area of knowledge; differentiate and analyze collaborative models of social indexing identified; describe and analyze the indexing policy of the BRAPCI; propose adjustments to each of the collaborative models indexing aiming their deployment in the BRAPCI; point out advantages and disadvantages of adopting each of collaborative models of social indexing adapted in the research. It uses as methodology an exploratory research guided by the bibliographic research and content analysis for research of scientific production and systematic review of the Brazilian literature of Information Science on Folksonomy; also conducts a case study for the description and analysis of the BRAPCI indexing policy and for proposition of adjustments to collaborative indexing models for this database. As results of the research, it analyzes and discusses the indexing policy of the BRAPCI and three collaborative indexing models (iterative representation model, collaborative model of indexing Facetlog and collaborative model based on categorized tags) as well as the necessary adjustments, advantages and disadvantages regarding their deployment in the BRAPCI. It points out that with the application of collaborative models of social indexing adapted the following negative implications of the indexing policy of the BRAPCI are minimized: the occurrence of typos in the descriptors; the information representation without the interference of the indexer; limited participation of the authors in indexing of the own work; the lack of review of existing terms in the subject field of metadata in the database; and the participation of the indexer only in the activity of categorization of terms and definition of cross reference between terms. It concludes by emphasizing that the proposed adjustments of each of collaborative models of social indexing applied under the BRAPCI or similar databases can improve the quality of representation and retrieval of scientific production. Identifies the need for development and implementation of a terminological control instrument in the database, based on literary, structural and usage guarantees in order to minimize in the tagging the use of terms with polysemy, homograph descriptors, asymmetric tags and tags with morphological variations.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-08-17T13:21:00Z No. of bitstreams: 1 Otávio Brasil de Moraes.pdf: 5548770 bytes, checksum: f76d20e7f7854b63714dd8e1030f214f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-17T13:21:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Otávio Brasil de Moraes.pdf: 5548770 bytes, checksum: f76d20e7f7854b63714dd8e1030f214f (MD5) Previous issue date: 2017-08-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas - FAPEAM / In this dissertation, our general objective is to propose the usage of the notions of microstructures and macrostructures in the production of summaries of opinion articles. Throughout the research, developed together with students of a secondary school in the city of Manaus, we have highlighted significant differences between summaries produced in the “traditional” manner and those produced according to our proposal. Our theoretical framework is Textual Linguistics of text grammars, especially the proposal by Van Dijk (1996). We have also considered the concept of text developed in the 1970’s and 80’s by Van Dijk and Kinstch. Moreover, we have highlighted more recent studies, such as Marquesi (2004), Delphino (1991) and Machado (2004). Methodologically, the research was developed as follows: initially, in the first class, we requested that students produced an abstract of an opinion article following the traditional perspective in teaching how to produce summaries, in which it is generally emphasized only the selection of the main ideas in a text. In the second class, we discussed the concepts of microstructures and macrostructures for the production of summaries, and, in the third class, we requested that students produced a second summary using those notions. We then analyzed twenty-eight summaries produced by 14 students, which allowed us to verify positive contributions from the proposal of working with textual macrostructures. The data analysis chapter contains as examples 6 summaries chosen among the 28 that were analyzed, of which 3 (three) were written with the traditional perspective and the other 3 (three) were written in the framework of microstructures and macrostructures. After, we discuss the results, which clearly point out the contributions of the studies of textual microstructures and macrostructures to the production of summaries / Nesta dissertação, temos como objetivo geral propor a utilização das noções de micro e macroestruturas para a produção de resumos de artigos de opinião. Ao longo da pesquisa, desenvolvida junto aos discentes do ensino médio de uma escola estadual da cidade de Manaus, destacamos diferenças significativas entre os resumos produzidos de forma “tradicional” e aqueles produzidos segundo a nossa proposta. Para tanto, tomamos como base teórica a Linguística Textual das gramáticas de texto, sobretudo a proposta de van Dijk (1996). Consideramos também o conceito de texto desenvolvido durante as décadas de 1970 e 1980 por van Dijk e Kinstch. Ademais, destacamos trabalhos mais recentes que tratam da produção de resumos de textos segundo a perspectiva desses estudos, tais como Marquesi (2004), Leite (2006), Delphino (1991) e Machado (2004). Metodologicamente, a pesquisa se desenvolveu da seguinte forma: inicialmente, na primeira aula, solicitamos aos alunos que produzissem um resumo de um artigo de opinião, obedecendo à perspectiva tradicional de ensino de produção de resumo, na qual de modo geral se enfatiza apenas a identificação das ideias principais do texto; na segunda aula, trabalhamos os conceitos de micro e macroestruturas para a produção de textos-resumo e, na terceira aula, solicitamos aos discentes que produzissem um segundo resumo, no caso considerando a utilização das noções de micro e macroestrutura. Após essa etapa, analisamos vinte e oito resumos produzidos por 14 alunos, o que nos permitiu verificar os pontos positivos da proposta que considera o trabalho com as macroestruturas textuais. No capítulo de análise, apresentamos a título de exemplificação a análise de 6 (seis) resumos escolhidos entre os 28 analisados, sendo 3 (três) elaborados segundo a perspectiva tradicional de ensino de produção de resumo e 3 (três) elaborados pelo viés micro/ macroestrutura. Em seguida, discutimos os resultados que sinalizaram claramente as contribuições da perspectiva que considera os estudos de micro e macroestrutura textual para a produção de resumos