Neste século, o mundo está voltado para os problemas ambientais. Notadamente, são raros os modelos de avaliação de risco de crédito que agregue a variável ambiental, quer por não fazerem parte do escopo da metodologia, quer pelo método não ser transparente quanto à metodologia. Este trabalho pretende contribuir para o desenvolvimento de um modelo de avaliação de risco de crédito agregando a variável ambiental. Desta forma, este trabalho foi embasado em uma metodologia exploratória, cuja técnica foi essencialmente de levantamento bibliográfico, com o principal intuito de apresentar a forma de mensuração e identificação dos riscos mais freqüentes, sob a ótica da concessão de crédito. Foram abordados aspectos de política financeira, de direito ambiental e da legislação brasileira, assim como a análise de alguns índices de eco-eficiência e ambientais. Por fim, com base em alguns sistemas de classificação de risco, foi apresentada uma contribuição ao modelo de avaliação de risco agregando a variável ambiental. / In this century, the world is directed to the environmental problems. Notedly, models of valuation of the credit risk aggregating the environmental variable are rares, it not be part of the intention of the methodology or for methody to not be transparent as for methodology. This work intends to contribute for the development of a model of valuation of the credit risk aggregating the environmental variable. This way, this research was based on an exploratory methodology which technique was essentially made by a bibliographic survey, with the principal purpose to present the manner of the mensuration and identification of the more frequently risks, under the optical of the concession of credit. It was aborded aspects of the financial management, of the environmental law and of the Brazilian legislation, as well as the analysis of some eco-efficiency and environmentals indexes. At last, based upon some systems of risk classification, it was presented a contribution to the model of the valuation of risk, aggregating the environmental variable.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-10-18T10:41:45Z No. of bitstreams: 1 michelenazaretdealmeida.pdf: 746804 bytes, checksum: d71ce3caccd003fcc60473733b0adf77 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-25T12:05:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 michelenazaretdealmeida.pdf: 746804 bytes, checksum: d71ce3caccd003fcc60473733b0adf77 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-25T12:06:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 michelenazaretdealmeida.pdf: 746804 bytes, checksum: d71ce3caccd003fcc60473733b0adf77 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-25T12:06:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 michelenazaretdealmeida.pdf: 746804 bytes, checksum: d71ce3caccd003fcc60473733b0adf77 (MD5) Previous issue date: 2008-03-24 / Este trabalho pretende compreender como o conhecimento matemático é construído por trabalhadores da construção civil, no exercício de suas funções num canteiro de obras. Para isso, busca questionar o modelo de conhecimento que vem se constituindo como pensamento hegemônico há tanto tempo, o modelo cartesiano/ocidental, com o intuito de constituir um olhar crítico sobre ele. Pautando-se na compreensão do conhecimento como construção que acontece nas práticas sócio-culturais, essa pesquisa procura compreender como um trabalhador da construção civil constitui seus conhecimentos matemáticos em situações de trabalho ao mesmo tempo em que se constitui na pessoa que é. A pesquisa se pretende afim com a perspectiva Etnomatemática, já que essa vertente da educação matemática possibilita novos olhares sobre a educação e sobre a matemática, na tentativa de compreender o conhecimento como um modo que as pessoas possuem de se constituir no mundo, diante da realidade a qual vivenciam. A pesquisa pretende se constituir em uma abordagem qualitativa, pois busca compreender como o fenômeno se constitui para aqueles que o experimentam, seus modos de significá-lo, as concepções que dele têm. / This work aims to understand how the mathematical knowledge is built by employees of the construction, in the exercise of its functions in a gantry works. To do this, search questioning the model of knowledge that has been constituted as hegemonic thought long, the model Cartesian/Occidental in order to be a critical eye on him. Guiding up in the understanding of knowledge as construction is happening in the socio-cultural practices, such research seeks to understand how an employee of the construction build their mathematical knowledge in situations of working at the same time that is the person who is. The research is to be related with the prospect Ethnomathematics, since this aspect of mathematics education allows new visions on education and on the math, in an attempt to understand the knowledge as a way that people have to be in the world, ahead of reality which experience. The research seeks to be an qualitative approach, because search understand how the phenomenon is constituted for those that experience, their modes of mean it, the concepts that have it.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:55:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 artigo.pdf: 330674 bytes, checksum: 6f14ef0c6b539d606ddfe185354d1158 (MD5) Previous issue date: 2010-07-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper presents the preliminary results of study on Socio-Political Organization in Riverside Communities Maués / AM. This research is integrated into the design of Study Research Methods of Natural Resource Management and Access to Public Policies for Populations Riparian Maués / AM, funded by CNPq, developed by the Inter-Action Group on 05 riverside communities Maués / AM. The methodology is guided by the critical perspective of historical and dialectical materialism, whose methodological procedures using instruments qualitative and quantitative nature. This study allowed for a brief characterization of the socio-historical formation of communities and existing community organizations. / Este trabalho apresenta os resultados preliminares do estudo sobre a Organização Sócio-Política nas Comunidades Ribeirinhas de Maués/AM. Esta pesquisa está integrada ao projeto Pesquisa Estudo das Formas de Manejo dos Recursos Naturais e do Acesso às Políticas Públicas pelas Populações Ribeirinhas de Maués/AM, financiado pelo CNPq, desenvolvido pelo Grupo Inter-Ação em 05 comunidades ribeirinhas de Maués/AM. A metodologia utilizada é pautada na perspectiva crítica do materialismo histórico-dialético, cujos procedimentos metodológicos utilizam instrumentos de natureza qualitativa e quantitativa. Este estudo permitiu realizar uma breve caracterização da formação sócio-histórica das comunidades e das organizações comunitárias existentes.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:59:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 joanne.pdf: 1354750 bytes, checksum: 471bb608b75adc78d029b74d9396cea8 (MD5) Previous issue date: 2012-04-19 / Through the connection between this study objects, that are adolescence and institutional sheltering, the research proposal intended to comprehend the singular sense that female adolescents attached to the experience of living in a shelter, located in Manaus city, focusing in their daily life analyses, in the specific questions produced in their environment, as well as their common understanding about the adolescence process in the institutional setting. With the social-historical psychology theory support, it is suggested that adolescence, like the institutionalization processes, are a social-historical circumscribed phenomena, driving away the perspective of universal human development and embracing the importance of institutional mechanisms that cross subjectivity constitution. The research was elaborated from the assumptions conducted by the dialogue between the social-historical focus in the experienced life and the qualitative methodology design proposed by the participant observation, with the intervention-research intermediation, whose main characteristic is the intention of provide a speaking and sense negotiation space. Therefore, in addition to the documental analyses and the field diaries, group meetings in workshop format, conducted with 14 female adolescents, between 14 and 18 years old, accepted in the shelter, also were done as interventional instruments. A significant case study of the institutional sheltering process was still elaborated, using a semi-structured interview with one of the meeting participants. In the data analysis the dialectic interpretation movement was considered, in order to combine it with the chosen theoretical and methodological foundations. The results show the adolescence process reflections motivated by the adolescents speeches themselves, where through the interventional workshop, the sense productions were collectively organized, expressing similarities and differences in the way they experience adolescence, when it is compared with a more amplified social environment. About the institutional elements, the participants reveal to realize them, in general, with positivity and gratitude, comprehending their stay in the shelter as a decisive moment, in relation with their future outside the entity, where the sexuality, family and work are presumed to assume the ideal place that has been assimilated. The case study showed a female sheltered young woman´s institutional path, since her arrival in the shelter until her expected way out of it, favoring the comprehension of elements already visualized in the previous research stage. Trying to elucidate some of the many dimensions of the institutionalized adolescence, we hope to contribute for more adequate services and programs network organization that can provide support to the adolescence demands, in such a unique moment of life autonomy development / Através da conexão entre os objetos deste estudo, a saber, adolescência e acolhimento institucional, a proposta desta pesquisa visou compreender o sentido singular que adolescentes do sexo feminino atribuem à experiência de residência em um abrigo da cidade de Manaus, focalizando a análise de seu cotidiano, questões específicas produzidas no contexto onde se encontram, bem como seus entendimentos sobre o processo de adolescer em ambiente institucional. Com base no referencial teórico da psicologia sócio-histórica, sugere-se que a adolescência, assim como também os processos de institucionalização, são fenômenos circunscritos sócio-historicamente, afastando a perspectiva universal de desenvolvimento humano e endossando a importância de mecanismos institucionais que atravessam a constituição da subjetividade. A pesquisa se configurou a partir de pressupostos pautados pelo diálogo entre o enfoque sócio-histórico na experiência vivenciada e o delineamento da metodologia qualitativa proposta pela observação participante, intermediada pela pesquisa-intervenção, cuja principal característica incide no intento de proporcionar aos sujeitos um espaço de fala e negociação de sentidos. Para tanto, além da análise documental e da construção de diários de campo, encontros grupais em formato de oficina, realizados com 14 adolescentes, do sexo feminino, entre 14 e 18 anos, acolhidas no abrigo, também foram realizados como instrumentos interventivos. Foi elaborado, ainda, um estudo de caso significativo do processo de acolhimento institucional, a partir da realização de entrevista semidirigida, com uma das adolescentes participantes dos encontros. Na análise dos dados foi considerado o movimento dialético de interpretação, em função dos pressupostos teóricometodológicos escolhidos. Os resultados destacam a reflexão do processo de adolescer a partir da própria experiência das jovens participantes da pesquisa, onde por meio da oficina interventiva, a produção de sentidos organizou-se coletivamente, denotando similaridades e diferenças no modo como vivenciam sua adolescência, quando em comparação ao contexto social mais amplo. Sobre os elementos institucionais, as participantes revelam percebê-los, em sua maioria, com positividade e gratidão, compreendendo sua estadia no abrigo como sendo uma fase decisiva em relação ao futuro fora da entidade, sendo o lugar dispensado à sexualidade, à família e ao trabalho, reproduzido e assimilado de forma idealizada. O estudo de caso mostrou o percurso institucional de uma jovem abrigada desde sua chegada no abrigo até a expectativa de sua saída, favorecendo a compreensão de elementos já constatados na fase anterior da pesquisa. Com a tentativa de elucidar algumas das muitas dimensões do adolescer institucionalizado, espera-se contribuir para a organização de uma rede de serviços e programas mais adequados às demandas instauradas neste momento marcante do desenvolvimento da autonomia para a vida.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:59:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Apresentacao dissertacao.pdf: 5260924 bytes, checksum: ffe748a1167503604f02e334e8389200 (MD5) Previous issue date: 2011-10-14 / Stimulation Program of Essential city of Manaus." The overall objective of the study was to identify the particular sense that mothers give to their disabled children, including the process of construction of such meanings and implications of the development of children. The central idea of the work came from the understanding of the senses / meanings that disability takes for the mother and the emotional charge linked to it. From these identifications sought to understand the conceptual network that revolves around the new demands of the family to deal with children with disabilities, especially the mother-infant dyad and triad same mother - infant - father while he is in the formation family. Was sought in the words of the mothers interviewed, elements that could actually help better ties with this "new" child, as the theoretical approaches and seeking the adjustment in all possible spheres, emotional, social, physical, cognitive. The research has a qualitative design and how the theoretical approach chosen by the Socio-Historical Psychology and the contributions of Vygotsky as the thoughts of the authors, the theoretical constructs and methodological attuned with the proposed objectives for the research and the functioning of the selected group. This research was conducted with five mothers of handicapped children (cerebral palsy) which makes use of Essential Stimulation Program at an institution of Special Education in the city of Manaus specializes in providing educational services and multidisciplinary and that among its activities the Group offers Stimulation Essential. The subjects who took part in the survey were chosen from the selection of a purposive sample. For data collection was chosen by the history of life, as this constitutes a retrospective account of the personal experience of an individual and refers to facts and events that were constitutive and significant experiences of the subject. For data analysis, we chose to seize the constitution of meaning through the identification of Centers for Meaning. The results showed that most respondents did not plan the pregnancy, had great pain in childbirth, there was a reception by the medical staff in labor and very little at the time of diagnosis, showing the unpreparedness of the team in deal with situations such as a difficult birth and the need to communicate the deficiency, causes, consequences and necessary guidance to mothers. As indicated by the literature on the subject is clearly realized the steps experienced by these mothers, who goes from crying and despair to acceptance and found that there actually is a pseudo acceptance of disability that child. There is no denying the love that these mothers have for their children, but this understanding refers to the disability itself, this perception has been possible through the words of denial of disability and constant duality normal / special in his speeches. It was also found that these women have taken to themselves the responsibility of taking care of the child and see it as a lifelong responsibility, forgetting that that person will grow and may have some degree of independence and this perception causes us concern because, by not allowing the independence that individual will be preventing him from developing by not offering him the necessary stimulating opportunities. We conclude with certainty that the study does not end here and that further research is needed to complement the knowledge produced here. / O trabalho investigou O sentido da deficiência para as mães de um grupo de crianças de um Programa de Estimulação Essencial da cidade de Manaus . O objetivo geral do trabalho consistiu em identificar o sentido particular que as mães atribuem à deficiência de seus filhos, compreendendo o processo de construção de tais sentidos e as possíveis implicações destes no desenvolvimento das crianças. A idéia central do trabalho partiu da compreensão dos sentidos /significados que a deficiência adquire para essa mãe e a carga emocional a ela atrelada. A partir dessas identificações buscou-se compreender a rede conceitual que gira em torno das novas demandas da família para lidar com a criança com deficiencia, principalmente da díade mãe-bebê e mesmo da tríade mãe bebê pai, quando este for presente na constituição familiar. Buscou-se nas falas das mães entrevistadas, elementos que de fato pudessem ajudar a melhor vinculação com essa nova criança, conforme aborda o referencial teórico e buscando o ajustamento em todas as esferas possíveis, afetiva, social, física, cognitiva. A pesquisa possui um delineamento qualitativo e como abordagem teórica optou-se pela Psicologia Sócio- Histórica e pelas contribuições de Vigotsky uma vez que os pensamentos dos autores, os constructos teóricos e metodológicos se afinam com os objetivos propostos para a pesquisa e com o funcionamento do grupo escolhido. Tal investigação foi realizada com cinco mães de crianças especiais (Paralisia Cerebral) as quais fazem uso do Programa de Estimulação Essencial em uma instituição de Educação Especial na cidade de Manaus especializada na prestação de serviços educacionais e multiprofissionais e que dentre as suas atividades oferece o Grupo de Estimulação Essencial. Os sujeitos que fizeram parte da pesquisa foram escolhidos a partir da seleção de uma amostra intencional. Para coleta de dados optou-se pela história de vida, pois esta se constitui em um relato retrospectivo da experiência pessoal de um indivíduo e que se refere a fatos e acontecimentos que foram constitutivos e significativos das experiências vividas pelo sujeito. Para a análise dos dados, optou-se pela apreensão da constituição de sentidos a partir da identificação de Núcleos de Significação. Como resultados verificou-se que a maioria das entrevistadas não planejaram a gravidez, apresentaram grande sofrimento na hora do parto, não houve um acolhimento por parte da equipe médica na hora do parto e muito pouco na hora do diagnóstico, mostrando o despreparo da equipe em lidar com situações como um parto difícil e a necessidade de comunicar a deficiência, as causas, seqüelas e orientações necessárias às mães. Como aponta a literatura sobre o tema percebeu-se claramente as etapas vivenciadas por essas mães que vai desde o choro e o desespero até a aceitação e verificou-se que há na verdade, há uma pseudo aceitação da deficiência desse filho. É inegável o amor que essas mães têm por seus filhos, mas tal entendimento refere-se à deficiência em si, tendo sido possível esta percepção através das falas de negação da deficiência e da constante dualidade normal/especial em seus discursos. Constatou-se também que essas mulheres assumiram para si as responsabilidades do cuidado do filho e encaram isso como uma responsabilidade vitalícia, esquecendo que tal indivíduo crescerá e poderá ter determinado grau de independência e essa percepção nos causa preocupação, pois, ao não permitir a independência desse indivíduo estar-se-á impedindo-o de se desenvolver ao não oferecer a ele as oportunidades estimuladoras necessárias. Conclui-se tendo a certeza de que o estudo não se encerra aqui e que outras pesquisas são necessárias para complementar os conhecimentos aqui produzidos.

A presente dissertação consiste em uma tentativa de apreender a figuração da elite a partir do ponto de vista que organiza o romance Azul e dura, de Beatriz Bracher. Procuramos determinar a especificidade do olhar da narradora-protagonista em sua relação com o contexto histórico e social contemporâneo com o intuito de definir de que maneira esse olhar capta aspectos significativos da experiência histórica atual. A hipótese que orienta a análise é a de que o romance escrito a partir do ponto de vista de um representante da mais alta elite, e calcado em seu percurso de sofrimento psíquico-social, produz o efeito de cooptação do leitor. Tentamos investigar os limites da formalização que, ao não alcançar o distanciamento, convida o leitor a se colar ao ponto de vista da narradora marcado pelo sentimento de impotência social e pela acomodação ao estado de coisas vigente. / The dissertation that follows aims at analyzing the figuration of the elite from the point of view that organizes the novel Azul e dura, by Beatriz Bracher. We seek to determine the specificity of the perspective of the narrator, who is the protagonist of the narrative, in its relation to the social and economical contemporary context, in order to demonstrate how the point of view of the narrative grasps relevant aspects of the current historical experience. Our hypothesis is that the novel written from the perspective of a representative of our highest elite, and centered in her trajectory of social and psychic suffering, produces the effect of co-optation of the reader. We tried to investigate the limits of the formalization that, without achieving distancing effect, invites the reader to partake the narrators viewpoint characterized by the feeling of social impotence and conformism to the current state of things.

A Teia de Alcance Mundial, como é conhecida a www da população que já tem acesso à internet, tem se tornado no Brasil rapidamente expressiva em tempos de mercados globais e, dentro deste contexto, a atividade do ecoturismo é analisada enquanto oferta e mensagem online. Realiza-se um estudo qualitativo exploratório no intuito de discutir a presente oferta ecoturística online e a mensagem propagada via rede. O termo ecoturismo é questionado, assim como as iniciativas que se apropriam da palavra para uso indiscriminado, seja via mensagem ou em práticas de viagens duvidosas. Pesquisa com a seção Aventura, do suplemento Viagem O Estado de S.Paulo é retomada para verificar versão online desta mídia. Também se discute como o ecoturismo pode ser virtual mas, efetivamente, uma atividade que demonstre sustentabilidade. Inspirado nos sites de clicar-doar, descobre-se a homepage Ecosolidariedade, que serve de analogia para uma proposta de um novo site de donativo em ecoturismo, com um modelo diferente de parceria entre empresas doadoras e Organizações Não Governamentais. Acredita-se que, com a participação de internautas que encontrem feedback em um endereço na rede para suas questões de viagens ecoturísticas, há razoáveis chances de Meanders, como batiza-se a idéia, vingar. O trabalho conclui que a rede é subaproveitada pelo ecoturismo diante do potencial atual. Raros são os exemplos de iniciativas com posturas e práticas sócio-ambientais louváveis. Neste sentido, pouco mudou desde uma década atrás. Portanto, há muito o que fazer para que, pela internet e com o ecoturismo, sejam possíveis ações que façam uma diferença e garantam um futuro melhor. / The World Wide Web popularization has evoked an unavoidable link between ecotourism and internet, fact further analyzed in this study. Qualitative approach is performed to discuss which are the ecotourism services currently online available. In addiction, the investigation is complemented with a critical view to distinguish between uses and misuses of the term ecotourism by media, travel agencies and tour operators basically. In this way, it is used as a present example the section Aventura from the weekly travel supplement Viagem, belonging to the newspaper O Estado de S. Paulo. A discussion on how the ecotourism can be a virtual (and real) way of sustainability is also done. Some free will donate homepages were sorted out and by chance put one of them, Ecosolidariedade, as a model for a specific analysis, mainly due to its original idea of partnership among companies and NGOs to make possible a fund raising process. In a similar way, it is proposed a new concept of homepage employing the action of the internaut in a real context of sustainability in ecotourism. This is further explained by the project named Meanders. It is concluded that the cyberspace is far from an appropriate manner of being useful for ecotourism actions and there are seldom examples aiming the principles of environmental consciousness and practices. Little has been changed since the last decade in how goes Brazilian ecotourism conception and promotion. There is a long path that should be more fostered through internet to stimulate the ecotourism as a way of dissemination on effective social and environmental benefits. São Paulo. 2001.

Made available in DSpace on 2017-07-10T18:55:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 claudete abreu.pdf: 692308 bytes, checksum: 638a9245535905cd323895ba2878a4e6 (MD5) Previous issue date: 2006-03-03 / Esta disertación presenta el análisis de las obras A Majestade do Xingu(1997) y O exército de um homem só (1997) del autor del sur del Brasil Moacyr Slciar. El objetivo primero fue desvelar la identidad representada en las obras, con miras a la situación multicultural de su producción. El análisis une algunas presuposiciones teóricas de la antropología que definen la identidad socio-cultural y el papel del individuo en esa construcción, con presuposiciones del análisis sociológico de la literatura. A través de esas presuposiciones se obtuvo la llave teórica para la comprensión de la obra de Scliar, como expresión de la tensión entre las ideas-valores tradicionales y modernas, analizada a través de las construcciones de los narradores, de los héroes y de las concepciones de destino representadas en las obras. / Esta dissertação apresenta a análise das obras A Majestade Xingu (1997) e O exército de um homem só (1997) do autor gaúcho Moacyr Scliar. O objetivo primeiro foi desvendar a identidade representada nas obras, tendo em vista a situação multicultural da produção literária do autor. A análise une alguns pressupostos teóricos da antropologia, que definem identidade sócio-cultural e o papel do indivíduo nessa construção, com pressupostos da análise sociológica da literatura. Assim, obteve-se a chave explicativa para compreender a obra de Scliar, como expressão da tensão entre idéias-valores tradicionais e modernas, analisada através da construção dos narradores, dos heróis e das concepções de destino nas obras.

Este trabalho compreende três estudos, tendo por objetivo mais geral analisar o comportamento verbal de pré-escolares em situação de teste e de brinquedo. o primeiro estudo teve por objetivo verificar se a ordem de apresentação de uma gravura e de três séries de pranchas influenciava o comportamento verbal. Foram testadas 48 crianças, de quatro, cinco e seis anos, 50% de cada sexo, sendo todas de classe alta. A metade dos sujeitos foi apresentada inicialmente a gravura e sem seguida as pranchas, e vice-versa. A análise do material coletado não permitiu localizar diferenças entre os sujeitos que foram submetidos às duas sequências. Além disso, não foi encontrada correlação do desempenho nas duas situações. o segundo estudo teve por objetivo estudar o desempenho de 72 crianças das três faixas etárias já referidas, e de nível sócio econômico médio-alto (GA) e baixo (GB e GC} 11 \'ao descrever\' uma gravura e em seguida rotular três séries de pranchas. Quanto as os resultados indicam que: a) houve um maior número de correlações significantes entre cada uma das séries e o total do que nas séries entre si: b) a análise de acertos por Item mostrou que a frequência de palavras com mais de 75% de acerto foi igual à das palavras com menos de 25% de acerto; c) o GA apresentou a maior frequência de palavras com alto e baixo percentual de acertos; d) O GB apresentou a maior frequência de desconhecimento manifesto das pranchas apresentadas; e) a análise focalizando as variáveis faixa etária, sexo e nível sócio-econômico revelou que apenas esta última parece relevante a este tipo de tarefa. Já a avaliação do desempenho face à gravura revelou que: a) foram altas as correlações entre os vários aspectos estudados (vocábulos, come sem re petição, tato considerando o total emitido e sem considerar repetições e sentenças: b) as análises considerando as variáveis faixa etária, sexo e nível sócio-econômico mostraram que apenas esta última, parece relevante. Tão pouco neste estudo foi localizada correlação entre às duas situações. Finalmente, o terceiro estudo visou comparar o desempenho de crianças que apresentaram resultado bom (GD) ou insuficiente (GE) face às pranchas, ao interagir com as suas mães em duas situações de brinquedo, com um quebra-cabeça e com os módulos. Inicialmente os grupos extremos foram comparados, tendo os resultados indica do que eles realmente eram diferentes. Comparou-se os comportamen tos verbais emitidos pela mãe e pela criança, a sequência de inte ração e as pausas existentes nas duas situações. Além disto, con frontou-se as duas situações quanto à eliciação do ,comportamento mais reforçadores positivos, bem como um maior subtotal de estimulos discriminativos verbais: b) na situação módulo\", não foi encontrada diferença quanto aos estImulos liberados, embora tenha ocorrido diferenças quanto à emissão de informações, questões,mandos em geral, reforços positivos, comportamento ecoico e o o subtotal de respostas. todas essas favorecendo o GD. Já a comparaçao das emissões verbais das crianças demonstrou que: a) ao brincar com o quebra-cabeça as crianças de GD liberaram mais informações, tanto como estímulo quanto corno resposta, e além disso, apresentarão um maior sub-total de estimulação; c) ao brincar com o módulo houve uma diferença significante, em favor do GD quanto às informações liberadas (estímulo e resposta), questões formuladas ( também como estímulo e como resposta), frequência de mandos como resposta às solicitações maternas, frequência de respostas estimuladoras do tipo ecoico e finalmente, total de respostas emitidas. O estudo das sequências de interação revelou um padrão idêntico nas duas situações: não houve diferenças na sequência Mãe-mãe, embora tivesse havido nas sequências Mãe-criança, criança-mãe e criança- criança, todas elas favorecendo o GD. Ao considerar as pausas feitas pode ser observado que o GE apresentou períodos grandes de não verbalização nas duas situações tendo diferido significantemente do GE. O resultado do estudo correlacional, indicou que as duas situações são bastante semelhantes em termos de eliciação do comportamento verbal oral. / This work consists of 3 studies, having as a general objective the analysis of the verbal behaviour of kindergarten children playing and being tested. The first study had the objective of verifying if the order of the presentation of a picture and three series of planks influenced the. verbal behaviour. Fourth eight children were tested, four, five and six year olds, 50% of each sex They were all from upper class. Initially, to half of them, the picture was presented then the planks, and then vice-versa. The analysis of the information which was collected in this work did not permit the localization of any difference between the children which were submitted to the two sequences. Besides, no correlation was found of the performance in those two situations. The second study had the objective of studying the performance of 72 children from de same age group, medium-high social-economic level class (GA) and low (GB and GC), during the description of a picture and following the labeling of three series of planks. With respect to the planks the results indicated that: a) there were a greater number of significant correlations amongst each of the series than the total of the series themselves; b) analysis of the correct answer, by item, showed that the frequency of words with more than 75% correct were equal to the words with less than 25% correct; c) the GA showed the greater frequency of words with high and low percentage correct; d)the GB presented the greater frequency Of non-acquaintance when facing the planks; e) the analysis emphasizing the variables of age, sex and social-economic level revealed that only the latter seems to be relevant to this type of work. On the other hand, the appraisal of their performance in front of a picture revealed that: a) the high correlations amounts the various aspects studied (vocabulary with and without repetition, considering the total uttered, without considering repetitions and sentences) these correlations were high; b) considering the various ages, sex and social-economic level, the analysis showed that only the latter seems to be relevant. Even in that study the correlation between the two situations was not localized. Finally, the third study intended to compare the behaviour of children who showed result as good (GD) or insufficient (GE) in front of the planks, when they had the help of their mothers in those two play situations, with a puzzle and with the modulus. Initially the utmost groups were compared, having the results indicating than they were really different. The verbal behaviour uttered by the mother and her child, the sequence of interaction and pauses existent in the two situations were compared. Besides that, the two situations were confronted with respect to the draw out of the verbal behaviour. The analysis of the behaviour of mothers revealed that; a) in the puzzle situation GE mothers had a tendency to utter more \"mands\", command type, and more negative reinforcements, both to stimulate than the GD mothers, the latter had done more positive reinforcements, as well as a bigger sub-total of verbal discriminative stimulus; b) in the situation \"module\" it was not found difference in the liberate stimulus although differences had occourred with respect to the uttering of information, questions, mands, in general, positive reinforcements, echoic behaviour and the sub-total of answers, all these helping the GD. On the other hand, the verbal uttering of children demonstrated that; a)playing with the puzzle the GD children gave more information; as much as an encouragement and answer, and beside that, showed a bigger sub-total of encouragement; b) playing with modules there were a significant difference in favor of GD with respect to the literate liberation encouragement/answer, frequency of mands as an answer to the mother\'s request, frequency of encouragement answer, echoic type and finally total of uttered answer. The study of the interaction sequences revealed an identical pattern in the two situations; there were no difference in the sequence mother-mother, although in had happened in the sequences mother-children, children- mother and children-children, all favoring the GD. Considering the pauses done we can observe that GE presented big periods of non-verbalization in the two situations, showing a significant difference from the GD. The results of the co relational study indicated that the two situations are very similar in terms of expelling the oral/verbal behaviour.

A segregação socioeconômica da população negra brasileira remonta as relações sociais do período escravista até os dias atuais através do preconceito, da discriminação racial e do racismo institucional, naturalizado pelo contrato racial. Os negros sempre resistiram e lutaram contra o racismo e para a promoção da igualdade racial. O racismo midiático é disseminado pelas elites logotécnicas detentoras do poder simbólico da mídia. Contudo, a implementação de cotas sócio-raciais nas universidades públicas tem sido debatida de forma polêmica pelos meios de comunicação de massa. Este trabalho avalia o discurso da mídia sobre as políticas públicas de inclusão sócio-racial no período de abril a setembro de 2012. / The socioeconomic segregation of black people dating social relations of slavery period to the present day through prejudice, racial discrimination and institutional racism, the national racial contract. Blacks have always resisted and struggled against racism and to promote racial equality. The media racism is spread by the elite logotécnicas holding the symbolic power of the media. However, the implementation of socio-racial quotas in public universities has been debated polemic manner by means of mass communication. This paper evaluates the media discourse about public policies for social and racial inclusion in the period April to September 2012.