<p>3d-skärmar är en spännande teknik som har fått en ny vind på senaste tiden med artiklar som 3DeeShell till iPhone och Wazabees 3d-lösningar till PC.</p><p>När dessa 3d-skärmar används till att visa spel i 3d så stöter spelutvecklare på problem när de ska utveckla visuella effekter såsom anti-aliasing och billboarding, då dessa tekniker kanske inte är anpassade till 3d-skärmens funktionalitet.</p><p>Undersökningen i detta arbete söker att finna några svar på hur dessa tekniker fungerar tillsammans med dessa 3d-skärmar och det kommer att redogöras för några åtgärder för att förbättra kvalitéen på dessa visuella tekniker.</p>

A degree project has been carried out at Motion Control, Västerås. The degree project “Grafisk Skärm för Inbyggda System” have developed a first prototype of an embedded system with a display, a graphical user interface with touchscreen and possibilities to communicate with external units. The work initiated with surveys of critical components. A technical specification for the desired end product was developed. With the technical specification as support, design specifications for hardware and firmware were developed. After the specifications were done, a circuit diagram was developed and a circuit board was made. The components were mounted by hand. After testing and correction of the construction the project has resulted in a first prototype. The prototype meets a lot of the desired requirements for a completed end product. The prototype can display the graphical user interface with good quality, has a working touchscreen and possibilities to receive external communication. Any processing of the external communication was not implemented. The prototype has a good foundation for further development.

3d-skärmar är en spännande teknik som har fått en ny vind på senaste tiden med artiklar som 3DeeShell till iPhone och Wazabees 3d-lösningar till PC. När dessa 3d-skärmar används till att visa spel i 3d så stöter spelutvecklare på problem när de ska utveckla visuella effekter såsom anti-aliasing och billboarding, då dessa tekniker kanske inte är anpassade till 3d-skärmens funktionalitet. Undersökningen i detta arbete söker att finna några svar på hur dessa tekniker fungerar tillsammans med dessa 3d-skärmar och det kommer att redogöras för några åtgärder för att förbättra kvalitéen på dessa visuella tekniker.

Undervisningen utvecklas och förändras kontinuerligt i takt med att samhället förändras. En stor förändring de senaste åren är att de digitala verktygen flyttat in i klassrummet, detta till stor del eftersom att samhället digitaliserat. Med det digitaliserade samhället framkommer nya metoder som eleverna kan använda för att utveckla sina kunskaper, däribland också sin läsförståelse. Det är skolans skyldighet att utifrån kursplanen att introducera eleverna till metoder som framkommer på skärm som undervisningsmaterial. Syftet med denna studie är att se vad forskning säger om hur läsförståelsen påverkas om texten läses på papper eller på skärm. Resultatet av litteraturstudien visar att skillnad finns mellan läsning som sker på papper eller på skärm, när läsning sker via en skärm påverkas läsförståelsen negativt. Denna negativa påverkan beror bland annat på metakognitiva processer som tillkommer och attityder till det medium som används. Litteraturstudien har dock även visat på positiva aspekter med användningen av det digitala, bland annat kan undervisningen anpassas mer till elevens individuella behov. Till vidare forskning kan man undersöka hur läsförståelsen påverkar elever som blivit uppväxta med det digitala i undervisningen.

En stor del av den teknik som idag konsumeras innehåller någon form av skärm. En allt snabbare konsumtionstakt av just tekniska produkter ökar pressen på återvinningsindustrin. En vanlig typ av skärm är LCD-skärmen som lyses upp med hjälp av lysrör innehållande kvicksilver. Kvicksilver är mycket farligt för både människor, miljö och djur. Därför måste det hanteras med stor försiktighet. Att klippa upp skärmar för att avlägsna kvicksilvret och komma åt andra värdefulla material har visat sig vara en bra metod. Men metoden har utvecklingspotential eftersom kompletta skärmar, med plasthölje och kretskort, sällan klipps på ett smidigt sätt. I denna studie tas en hypotes fram om att klipphastigheten förbättrar klippkvaliteten, grundat på teori bakom plåtklippning och vad experter inom området berättar. Vidare utvecklas en metod för att verifiera eller falsifiera hypotesen. Metoden innefattar utveckling av en testrigg, byggnation av densamma, fullskaliga tester samt insamlande av testdata. All insamlad data analyseras noggrant, diskuteras och sammanställs till slutsatser. Undersökningen visar att en ökning av klipphastigheten påverkar klippkvaliteten på ett positivt sätt samt att klippspalten, inom rimliga gränser, kan ökas utan att påverka klippkvaliteten.

Syftet med detta examensarbete är att utforska hur fysiska objekt kopplade med publika skärmar kan designas för bästa interaktionen samt att lösa ett potentiellt folkhälsoproblem som är den höga sockerkonsumtionen. Publika skärmar är effektiva vid informationsdelning till en större allmänhet men interaktiva publika skärmar verkar inte locka till sig användare vilket fysiska objekt kopplade med publika skärmar kan göra, dessutom påstås fysiska objekt kopplade med publika skärmar öka användarnas engagemang vilket utforskas och bevisas genom både litteraturstudier och designmetoder.Detta examensarbetet resulterar i en utveckling av designkoncept och prototyp som tillåter fysiskt interaktion med påtagliga objekt i form av sockerbitar och en interaktiv publik pekskärm. Dessa sockerbitar ska användas för att kunna delta i ett gissningsspel om hur många sockerbitar olika livsmedelsprodukter innehåller som presenteras på den publika skärmen. Med hjälp av prototyputvärderingarna har frågeställningarna för detta arbetet lyckats besvarats.

<p><p>I detta arbete har några pedagogers syn på ePLUS-skärmen granskats. ePLUS-skärmen är en speciell datorskärm som introducerats i skolan och som möjliggör en mer interaktiv datoranvändning. I denna undersökning har studerats om skärmen används i undervisningen, om undervisningen har måst omorganiseras på grund av att skärmen används och huruvida pedagogerna anser att undervisningen blivit bättre eller sämre.</p><p>Studien har en kvalitativ ansats och bygger på enkäter. Undersökningen har utförts i en skola som nyligen investerat i ePLUS-skärmar; enkäten som ligger till grund för studien har delats ut till samtliga pedagoger på skolan.</p><p>Resultatet visar att samtliga respondenter har en mycket positiv syn på ePLUS-skärmen och denna syn har stärkts sedan införandet. Vidare upplevs arbetssituationen förenklad och lärarna upplever sig kunna arbeta mer effektivt med olika material. Andra fördelar som lyfts fram är bland annat att skärmen möjliggör ett mer individanpassat arbetssätt, att den inspirerar eleverna i deras lärande och sparar tid för pedagogen genom att material kan anskaffas samt bearbetas på ett smidigare sätt än tidigare. Pedagogerna har därmed funnit flera användningsområden för ePLUS-skärmen men likväl anser de flesta att undervisningen inte förändrats</p></p>

Föryngringen av skog på Gotland har historiskt sett varit problematisk under lång tid och i dagsläget används främst markberedning följt av plantering av tall. Förutsättningen för föryngring under skärm samt naturlig föryngring under fröträd som föryngringsmetod har studerats i denna rapport då det råder brist på skriftliga sammanfattningar om dessa båda metoder. Föryngringsmetoderna studerades genom fältstudier på 16 lokaler och intervjuer med verksamma inom branschen på Gotland. Naturlig föryngring visade sig ha viss framgång på norra Gotland samt fungera väl på nordöstra Fårö. Förutom på Fårö visade emellertid föryngring med markberedning och plantering bäst resultat. Plantering under skärm och självföryngring under skärm verkade fungera på norra Gotland på jordar av grus och sand. Att resultatet skiljer sig åt beror sannolikt på olika markstrukturer för de olika delarna av ön där vissa av norra Gotlands jordar med sand, grus och mindre stenstruktur har större nytta av en högskärm samt lämpar sig bättre för naturlig föryngring.

I detta arbete har några pedagogers syn på ePLUS-skärmen granskats. ePLUS-skärmen är en speciell datorskärm som introducerats i skolan och som möjliggör en mer interaktiv datoranvändning. I denna undersökning har studerats om skärmen används i undervisningen, om undervisningen har måst omorganiseras på grund av att skärmen används och huruvida pedagogerna anser att undervisningen blivit bättre eller sämre. Studien har en kvalitativ ansats och bygger på enkäter. Undersökningen har utförts i en skola som nyligen investerat i ePLUS-skärmar; enkäten som ligger till grund för studien har delats ut till samtliga pedagoger på skolan. Resultatet visar att samtliga respondenter har en mycket positiv syn på ePLUS-skärmen och denna syn har stärkts sedan införandet. Vidare upplevs arbetssituationen förenklad och lärarna upplever sig kunna arbeta mer effektivt med olika material. Andra fördelar som lyfts fram är bland annat att skärmen möjliggör ett mer individanpassat arbetssätt, att den inspirerar eleverna i deras lärande och sparar tid för pedagogen genom att material kan anskaffas samt bearbetas på ett smidigare sätt än tidigare. Pedagogerna har därmed funnit flera användningsområden för ePLUS-skärmen men likväl anser de flesta att undervisningen inte förändrats

Mobila applikationer för smarttelefoner är ett område som har expanderat under de senaste åren. Den lilla skärmen på smarttelefonen leder till att användare vanligtvis måste skrolla för att komma åt ytterligare information. Tidigare forskning har visat att skrollning påverkar läsförståelsen och minnet negativt. Denna studie har utvärderat detta fenomen genom att låta 67 frivilliga deltagare utföra tre uppgifter med en mobil applikation för smarttelefoner. Testet utformades med betingelserna skrolla och minskad textstorlek, för att rymma all text på en skärm. Datat samlades in via ett elektroniskt frågeformulär. Resultaten från denna studie visade att deltagarnas prestation vid skrollning var signifikant bättre för sökuppgiften och läsförståelseuppgiften. Det motsäger tidigare forskning och kan förklaras av att användarnas vanor kring smarttelefoner kan ha förändrats. Fortsatt forskning bör göras för att få en djupare förståelse för hur olika faktorer och vanor påverkar prestationen för smarttelefoner. / The market of mobile applications for smartphones has expanded during the last years. The small display on the smartphone results in the user having to scroll to get further information. Some studies have shown lower performance in reading comprehension and memory tasks when scrolling. This study investigated this phenomenon by letting 67 volunteers perform three tasks on a mobile application for smartphones. Scrolling and minimized font size to fit the screen were the conditions studied. The data were collected through an internet survey. The results of this study showed that performance for scrolling were significantly higher for the search task and the reading comprehension task. Contrary to earlier findings, this may be explained by changed habits and preferences with smartphones. Further research on performance and usage for smartphones is needed to gain further understanding.