The aim of this study is to look at the way four teachers in, and five workbooks for, the course Svenska 1/A+B in upper-secondary schools include language varieties in their content. The research is based on qualitative and quantitative analyzes of the workbooks, where words and content are examined, and also interviews with the teachers who presents how they work with language varieties in their education. The results show that language varieties are accepted in school-education at the same time as they are, and have been, alienated in a way. The results also show that language varieties are less prioritized than other areas of education in the same subject.

The diploma thesis deals with sociolect of mothers on babywebs, its objective was to analyze this sociolect. The research was mainly focused on the analysis of a lexical part of discussions of selected babywebs. In the theoretical part we tried to give a chronological overview of Czech linguists' theories about sociolects, the analyzed sociolect is specified on the background of these theories. At the beginning of the empirical part, the analyzed sociolect is characterized from the point of view of setting, group of users and their special activity, then the thematically sorted list of collected sociolectisms and word-formation processes are presented. The following chapter deals with the specifics of the analyzed sociolect which contain the theme of writing and speaking, expressivity, acronyms, shifts of grammatical categories and comparison with the medical sociolect. The empirical part also includes questionnaire research with the aim of discovering whether the selected expressions appear out of the internet as well or whether those expressions are fixed to the internet setting. The following part of the thesis is crucial, it is the dictionary part that contains alphabetically ordered expressions of the sociolect of mothers on babywebs including acronyms and deminutives that are semantically specified...

Detta examensarbete behandlar eventuella skillnader i skolår fyras och skolår sexsvordomsanvändning beroende på sociolekt, sexolekt och kronolekt på två skolor medolika sociokulturella bakgrunder. Vi gjorde en enkätundersökning i dessa åldersgrupperpå båda skolorna för att få del av elevernas upplevda norm angående deras syn påsvordomar och hur de tror att de använder dem. Resultatet visade på att de finnsskillnader inom de båda sociolekterna, men dessa var inte lika stora som de teorier vianvänt oss av menar att de ska vara. Detta kan bero på att samhället börjar bli merintegrerat. Vi kom även fram till at pojkar använder sig av svordomar till större del änvad flickor gör samt att de svär av olika anledningar. Även mellan skolorna fann viskillnader i könens anledningar till att svära. Vidare visade undersökningen på att deäldre eleverna som deltog använde sig mer av svordomar än de yngre. De äldre börjarsåledes komma in i en ny åldersgradering – ungdomsspråket – medan de yngrefortfarande talar ett barnspråk.

<p>Detta är en pilotundersökning vars syfte är att testa en metod för att undersöka hur attityder mot dialekter, etnolekter och sociolekter kan komma att influera den betygssättning som lärare har i uppgift att göra av elevers prestationer. Jag har valt att inte undersöka verksamma lärare, utan lärarstudenter som inom kort ska bli lärare och undersökningen vill visa hur deras eventuella fördomar och förutfattade meningar kan inverka på inställningen gentemot elever och på längre sikt kan komma att påverka betygsättningen av elever.</p><p>Lärarstudenterna fick lyssna till korta ljudbandsinspelningar där gymnasieelever presenterar sig själva. Därefter fick de besvara en enkät och ge underlag för denna pilotundersökning. Jag har även intervjuat två svensklärare och två gymnasieelever. Tanken var att dessa skulle ge besked om attityder till dialekter, etnolekter och sociolekter i skolvärlden.</p><p>Resultaten visar att metoden för att undersöka lärarstudenternas attityder till dialekt/etnolekt/sociolekt inte lämpar sig för att dra några slutsatser. De resultat som framkommit är inte av någon större vetenskaplig relevans, utan ger enbart data kring vilka det går att spekulera.</p>

The thesis deals with the language practices of French-speaking reggae singers. The work investigates how Jamaican musical inspiration came to the French scene, and which phonetic, morphosyntactic and especially lexical devices are found there. An inseparable object of research, equally undescribed, was the vernacular of francophone reggae fans. The empirical part investigates a random sample of French reggae (approx. 50 thousand words). The songs differ geographically, chronologically (1979-2010) and musically (roots, raggamuffin, dancehall). The research not only focuses on popular and colloquial French, slang, urban language, musical influence or poetry, but also on the coherence between themes and functions fulfilled by francophone reggae. A list of neologisms shows preferences in lexicogenic processes. Furthermore, the method includes a web survey answered by 189 French-speaking reggae fans, who represent the 'new speech' community. As a result, the hypothesis of a new vernacular, independent from rap, is confirmed. The specific hybridity is defined by code switching and more than a hundred English and Jamaican borrowings, which are commonly used by the fans.

This thesis is devoted to a relatively little explored issue - the social differentiation of literary characters and the transfer of its linguistic means. The language material for exploring this field of translatology was provided by Döblin's novel Berlin Alexanderplatz (1928) and by two translations into Czech (1935 and 1968). We analyzed utterances of two characters. The first one represents a lower social class and criminal environment. In his speech the analysis showed many elements of Berlin urbanolect which were used for his social characterization. The second character represents the Jewish ethnic group. His direct speech contains elements of literary Yiddish, alluding to his Jewish origins. The subsequent utterance analysis of the first character in Czech translations showed an appropriate use of common Czech as a substitute for Berlin urbanolect in both translations. The analysis was set in the context where the usage of nonstandard elements in Czech and translated literature used to be a convention. Both translators followed these conventions successfully. When translating the literary Yiddish in the direct speech of the second character, significant differences in both translations were discovered. In the first translation the Yiddish elements were not replaced. In the second...

Detta är en pilotundersökning vars syfte är att testa en metod för att undersöka hur attityder mot dialekter, etnolekter och sociolekter kan komma att influera den betygssättning som lärare har i uppgift att göra av elevers prestationer. Jag har valt att inte undersöka verksamma lärare, utan lärarstudenter som inom kort ska bli lärare och undersökningen vill visa hur deras eventuella fördomar och förutfattade meningar kan inverka på inställningen gentemot elever och på längre sikt kan komma att påverka betygsättningen av elever. Lärarstudenterna fick lyssna till korta ljudbandsinspelningar där gymnasieelever presenterar sig själva. Därefter fick de besvara en enkät och ge underlag för denna pilotundersökning. Jag har även intervjuat två svensklärare och två gymnasieelever. Tanken var att dessa skulle ge besked om attityder till dialekter, etnolekter och sociolekter i skolvärlden. Resultaten visar att metoden för att undersöka lärarstudenternas attityder till dialekt/etnolekt/sociolekt inte lämpar sig för att dra några slutsatser. De resultat som framkommit är inte av någon större vetenskaplig relevans, utan ger enbart data kring vilka det går att spekulera.

The aim of this thesis is to give an insight on the problematics of colloquial language layer of Russian youth. The theoretical part is based on studies dealing with stylistic and sociolinguistic stratification of language. Further only colloquial formations are being dealt with, focusing on such concepts as "slang", "general slang" and "mat" and introducing ways of forming slang phrases. The practical part analyses written and oral text and subsequently acquired data is being compared and evaluated. The performed analysis illustrates how quickly the youth's slang is being updated and enriched with new expressions and which lexical units are being given preference by the older youth. The main contribution of this work is its relevance, as the research of this topic quickly becomes outdated.

Uppsatsen har undersökt hur gymnasieelever uppfattar att sitt språkbruk påverkas av deras användande av sociala och digitala medier. Detta undersöktes genom att intervjua fyra grupper med gymnasieelever, antalet deltagare var allt som allt nio gymnasieelever. Syftet med uppsatsen var att hitta ett svar på hur gymnasieelever uppfattar att sociala och digitala medier påverkar deras språkbruk. Resultatet visar att gymnasieelever upplever att sociala och digitala medier påverkar deras språkbruk i olika utsträckning. Man kan däremot inte dra några generaliserbara slutsatser utifrån enbart denna uppsats.

This master thesis extends the main topic of the bachelor thesis Speech of the Computer Games Players (also by Eliška Schönbauerová) and it will further research a new type of sociolect; the speech of computer games players. This sociolect has been researched just on the basic level, and so the author seeks to focus on other, yet unexplored linguistic levels of said sociolect: morphology, word-formation, phonetics, lexicology, syntax and stylistics. The goal is to deeply explore and research gamers' sociolect and to better understand the process of adapting Anglicisms in the system of contemporary Czech language. The theoretical part is based on available professional literature. This thesis also contains materials gathered by the author from gamers or they are available online.