Os objetivos do estudo foram a) examinar a dinâmica do desempenho técnico (DT) em jogos reduzidos (JR) de jovens jogadores de futebol em um período de tempo de 14,5 meses, e b) verificar a influência das características antropométricas e de desempenho físico no DT. Os dados de 30 jogadores, considerados de nível elite, da categoria Sub14 (14,3 ± 0,3 anos, 170,5 ± 6,2 cm, 59,6 ± 6,2 kg) foram retidos para análise. Em 4 momentos distintos (M1, M2, M3, M4) de 1 temporada competitiva, foram filmados 16 JR e realizadas medidas antropométricas e testes físicos (Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level 1, corrida de 10m e 30m, saltos verticais [com e sem contramovimento]). Cada jogador participou em um JR em cada momento de coleta. A quantificação de ações de DT foi realizada através da análise notacional; foi registrado todo tipo de ação em que fosse observada uma clara tentativa de intervir sobre a trajetória da bola. Escores para cada ação originaram-se da frequência de ocorrência. Foram atribuídos escores para envolvimento total (ET), envolvimento com bola (EB), desempenho defensivo total (DDT) e envolvimento ofensivo total (EOT). Uma ANOVA de medidas repetidas foi utilizada para examinar as alterações nas medidas antropométricas e de desempenho físico ao longo dos 4 momentos. Para examinar as alterações nas variáveis de DT foi adotada análise inferencial baseada na magnitude do efeito (tamanho do efeito = TE); considerando como mínima alteração prática importante: TE >= 0,20. Para verificar a influência do nível de desempenho físico no DT, os jogadores foram divididos em \"maior\" e \"menor\" nível de desempenho no Yo-Yo IR1. Uma análise discriminante foi utilizada para examinar diferenças entre grupos, para ET, DDT e EOT. Medidas de estatura e massa corporal também foram incluídas no modelo. Diferenças significantes (aumento) foram observadas ao longo do estudo para as medidas de desempenho no salto vertical sem e com contramovimento (F = 6,75; p = 0,003; F = 31,1; p = 0,001, respectivamente) e no Yo-Yo IR1 (F = 29,5; p = 0,001), assim como para estatura (F = 43,4; p = 0,01) e massa corporal (F = 28,6; p = 0,01). Adicionalmente, os resultados mostraram uma \"possível\" diminuição nos valores de frequência de DDT (M1 vs. M3, e M2 vs M3). Em oposição, observou-se um \"possível\" aumento nas ações de DDT, de M3 para M4. Para o EOT, foram \"possíveis\" as reduções de M1 para M2 e de M1 para M4. Para EB, comparando os momentos M3 e M4, observou-se diminuição \"muito possível\". Uma \"possível\" redução de M1 para M2 e M1 para M4, para ET, também foi observada. Os resultados da análise discriminante demonstraram que o grupo com maior desempenho no Yo-Yo IR1 (capacidade de realizar esforços intermitentes de alta intensidade) apresentava o maior número de ações para DDT em M1 (vs grupo menor desempenho no Yo-Yo IR1 [Wilks\' lambda = 0,77; p = 0,03]). Este resultado não foi observado para os demais momentos do estudo (valores de Wilks\' lambda variaram entre 0,82 e 0,99; p > 0,05) / The objectives of the study were a) examining the dynamic of the Technical Performance (TP) of young soccer players in small-sided-games (SSG) in a 14,5-month period, and b) verify the influence of the anthropometric characteristics and the physical performance on the TP. The data of 30 players, considered of elite level, from the U-14 category (average and standard deviation: 14,3 ± 0,3 years, 170,5 ± 6,2 cm, 5,9 ± 6,2 kg), were kept for analysis. In 4 different moments (M1, M2, M3, M4) of one competitive season, 16 SSG were filmed, and in the same period, anthropometric measures and physical tests performance were collected (Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level 1, 10m and 30m sprint, vertical jumps [with and without countermovement]). Each player participated in one SSG in each collection moment. The TP actions quantification was executed through notational analysis; it was registered all type of action on which a clear attempt to intervene the ball\'s trajectory could be observed. The scores for each action originated from the frequency of occurrence. Scores were attributed to Total Involvement (TI), Ball Involvement (BI), Total Defensive Performance (TDP) and Total Offensive Involvement (TOI). A repeated-measures ANOVA was used to examine changes in physical and anthropometric measures during the 4 assessment moments. To examine the changes in the variables of TP, the inferential analysis based on the magnitude of the effect was adopted (effect\'s size = ES); considering as minimum practical important alteration: ES >= 0,2. To verify the influence of the physical performance level on the TP, the players were divided into \"higher\" and \"lower\" performance levels in the Yo-Yo IR1. A discriminant analysis was used to examine differences among groups, to TI, TDP and TOI. Measurements of height and body mass were also included. Significant differences (increase) were observed throughout the study for the performance measures in the vertical jump with and without countermovement (F = 6,75; p = 0,003; F = 31,1; p = 0,001, respectively), Yo-Yo IR1 (F = 29,5; p = 0,001), stature (F = 43,4; p = 0,01) and body mass (F = 28,6; p = 0,01). Furthermore, the results show a \"possible\" decrease in TDP frequency values (M1 vs. M3, and M2 vs M3). In contrast, a \"possible\" increase in TDP actions was observed, from M3 to M4. For the TOI, the reductions from M1 to M2 and M1 to M4 were considered \"possible\". Concerning the BI, comparing moments M3 and M4, a \"very possible\" decrease was observed. For the TI, a \"possible difference\" with reduction of M1 to M2 and M1 to M4, was also observed. The results of the discriminant analysis showed that the group with higher performance in the Yo-Yo IR1 (ability to perform intermittent high-intensity efforts) presented the highest number of actions for TDP during M1 (vs lowest performance group in the Yo-Yo IR1 (Wilks\' lambda = 0,77; p = 0,03)). This result was not observed for the other moments of the study (Wilks\' lambda values varied between 0,82 and 0,99; p > 0,05)

A pesquisa que foi desenvolvida nessa dissertação buscou compreender como os estudantes de Administração desenvolvem seus “talentos artísticos profissionais” no âmbito das atividades de Empresas Juniores. Com o intuito de unir saberes que propiciassem um melhor entendimento acerca do objeto desse estudo, diferentes assuntos necessitaram ser previamente investigados. Para construir sua base teórica, a autora considerou três tópicos centrais: a Educação Superior em Administração no Brasil, as Empresas Juniores e os “talentos artísticos profissionais”. A respeito da Educação Superior em Administração no Brasil, foram ponderados aspectos acerca dos cursos, da formação de Administradores e do currículo que é oferecido pelas instituições de ensino. Em relação às Empresas Júniores (EJ’s) elencaram-se alguns episódios sobre o seu surgimento, no Brasil e no mundo, bem como suas principais características e o papel e a importância dos estudantes nessas organizações. Na investigação realizada sobre as conceituações de Donald Schön, na intenção de compreender, nos pormenores, o que é o “talento artístico profissional” (termo criado por ele e utilizado nessa pesquisa), traçaram-se considerações sobre sua vida e sua obra – sobretudo por ser ele, ainda hoje, um autor pouco conhecido no Brasil. Ao conceituar os “talentos artísticos profissionais”, Donald Schön (1983) afirma que eles podem ser entendidos como sendo aquelas competências e habilidades através das quais os profissionais, realmente, dão conta de zonas indeterminadas da prática profissional e, que os estudantes só conseguem adquirir ou desenvolver seus “talentos artísticos profissionais” através da realização de atividades da prática profissional – porque, somente nelas, as zonas indeterminadas se apresentam e podem a ser vivenciadas. Portanto, considerando que, para Donald Schön (2000, p. 38), o “talento artístico profissional” só pode ser desenvolvido na prática – quando o estudante experencia “zonas indeterminadas”– e dado que, no Brasil, as atividades realizadas dentro das Empresas Juniores são, para um grande número de estudantes de Administração, uma das poucas oportunidades onde eles podem realizar atividades voltadas a sua prática profissional, enquanto ainda estão em formação acadêmica, surgiu a seguinte questão de pesquisa: como os estudantes de Administração desenvolvem seus “talentos artísticos profissionais” no âmbito das atividades de Empresas Juniores? Para tentar responder a esse questionamento, optou-se por procedimentos metodológicos voltados a uma abordagem qualitativa, num nível exploratório, onde a entrevista semiestruturada e sua posterior análise de conteúdo foram empregadas como técnica de pesquisa e procedimento de análise, respectivamente. O corpus encontrado em campo possibilitou compreender que os estudantes de Administração adquirirem e desenvolvem seus “talentos artísticos profissionais” durante a realização de inúmeras atividades nas Empresas Juniores, onde os processos de conhecer-na-ação, reflexãona- ação e reflexão sobre a reflexão-na-ação acontecem. Apesar de algumas críticas que foram tecidas sobre as EJ’s, conclui-se que essas organizações constituem-se num local propício para os estudantes de Administração adquirirem e desenvolverem seus “talentos artísticos profissionais” e, também, que o “talento artístico profissional” só poderá ser desenvolvido através da vivência da prática profissional onde situações de incertezas possibilitarão ao estudante uma atuação voltada à prática reflexiva. / Therefore, considering that, for Donald Schön (2000, p. 38), the “professional artistry” can only be developed in practice – when the student live “unspecified zones” – and that, in Brazil, the activities conducted within the Junior Enterprises are, for a lot students of Administration, one of the few opportunities where they can perform activities related to their professional practice, while still in academic formation, emerged the following research question: how students of Administration develop their “professionals artistry” within the framework of Junior Enterprises activities? To try to answer this question, been chosen the methodological procedures aimed at a qualitative approach, in exploratory level, where the semi-structured interview and its later analysis of the content were employed as a research technique and analysis procedure, respectively. The corpus found under field enabled us to understand that students of Administration to acquire and develop their “professionals artistry” while carrying out many activities in the Junior Enterprises, where the processes of knowing-in-action, reflection-in-action and reflection on the reflection-in-action happen. Although some criticisms that had been woven about JE's, it was concluded that these organizations constitute in a favorable place for students of Administration to acquire and to develop their “professionals artistry” and, as well, the “professional artistry” can only be developed through the experience of the professional practice which situations of uncertainties will enable the student to a performance focused on reflective practice.

La tesis aborda como problema de investigación si la satisfacción laboral difiere según la modalidad de ascenso en los trabajadores de una empresa en el rubro de servicios de alimentación. Para responder a esta interrogante se ha efectuado una investigación de tipo aplicada, con método descriptivo y diseño comparativo. Para la evaluación de la satisfacción laboral se utilizó el cuestionario de satisfacción laboral de de J.L.Melía reportando en el presente estudio índices de confiabilidad de .91 utilizando la fórmula del Alfa de Cronbach y para la evaluación de las modalidades de ascenso se utilizó la Encuesta de opinión sobre la aplicación del proceso de ascenso obteniéndose índices de confiabilidad de .93 y una validez de entre .57 y .82 aplicando la r de Pearson. La población de estudio de estudio se conformó por el total de 35 trabajadores de servicios y de mando medio de la empresa. El estudio encontró que en la satisfacción laboral general de los trabajadores según modalidades de ascenso prima la antigüedad o mérito sobre la capacitación.

La investigación realizada se orienta al sector de servicios, y su estudio es específicamente en la empresa Ariana Publicidad SAC, la cual ofrece servicios de publicidad exterior. El objetivo propuesto es determinar el impacto del liderazgo y el planeamiento estratégico en la mejora continua de la empresa de servicios Ariana Publicidad SAC, teniendo dos dimensiones. Para el estudio se emplearon herramientas estadísticas y de recolección de datos por fuentes primarias y secundarias, además se utilizó una lista de verificación de Liderazgo y de Planeamiento Estratégico, basada en el Modelo de Excelencia en la Gestión del Perú; así como también se realizó un cuestionario de 24 preguntas para medir la relación de la variable independiente con la mejora continua. Este cuestionario fue realizado a los principales grupos de interés de la organización: clientes, colaboradores y proveedores. En líneas generales, se comprueba la hipótesis general que el liderazgo y el planeamiento estratégico contribuyen a la mejora continua de la empresa de servicios Ariana Publicidad SAC. Asimismo, se encontraron brechas en cuanto al liderazgo y al planeamiento estratégico de la organización, por lo cual, se propone un Programa de Talento Humano y Liderazgo y el desarrollo de un Plan Estratégico para la empresa, basado en las perspectivas del Balance Scorecard. / --- The research focuses on the service sector, and their study is specifically on the company Ariana Advertising SAC, which offers outdoor advertising. The proposed objective is to determine the impact of leadership and strategic planning in the continuous improvement of service Ariana Advertising SAC, having two dimensions. For the study used statistical tools and data collection by primary and secondary sources and a checklist of Leadership and Strategic Planning, based on the Model of Excellence in the Management of Peru was used; and a questionnaire of 24 questions was also performed to measure the relationship of the independent variable to continuous improvement. This survey was conducted to the main stakeholders of the organization: customers, employees and suppliers. Overall, the general hypothesis that leadership and strategic planning contribute to the continuous improvement of service Ariana Advertising SAC is checked. Also, gaps in leadership met and the strategic planning of the organization, therefore, proposes a Program of Talent and Leadership and development of a Strategic Plan for the company, based on the perspectives of the Balanced Scorecard. Keywords: advertising company, continuous improvement, leadership, strategic planning, program human talent and leadership, strategic plan.

O termo talento esportivo é utilizado comumente para descrever pessoas que possuem grande aptidão para o desempenho em determinada modalidade esportiva. Com isso, tem-se a ideia de que o talento diz respeito a o potencial para o desenvolvimento e a parte inata do sujeito ao manifestar determinada habilidade. O tema talento esportivo é bastante estudado no cenário mundial, tendo em vista que presume quais seriam as circunstâncias ideais para o desenvolvimento de atletas talentosos. Contudo, por ser um tema abrangente, há dificuldade em sumarizá-lo e estabelecer um consenso quanto ao que, de fato, pode intervir no desenvolvimento de um atleta talentoso. Desta forma, os objetivos do presente estudo foram: levantar o estado da arte dos artigos que abordam o talento esportivo que foram publicados no biênio de 2017 e 2018, sumarizar as principais características, contribuições e as modalidades esportivas mais abordadas pelas pesquisas disponíveis e ajudar no desenho de futuros estudos, identificar potências e fragilidades sobre o TE. Para isto, foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados: Web of Science, Scopus, SciELO, PsycINFO, SPORTDiscus, Google Scholar e Pubmed em busca de artigos que tratem sobre talento esportivo. Espera-se que as sínteses das informações contribuam para o debate, no sentido de oferecer uma compreensão global e comparativa quanto ao assunto. Através do processo de revisão, foram selecionados 75 artigos os quais garantiram grande variedade de informações, 44 deles abordavam estudos relacionados ao desenvolvimento do talento; 23 artigos tratavam sobre a detecção do talento; 07 artigos referiam-se à seleção do talento e finalmente, 1 artigo abordou a identificação e desenvolvimento do talento. Concluí-se que os aspectos fisiológicos, psicológicos, bem como fatores intrínsecos se correlacionam nos processos de seleção, detecção e desenvolvimento do talento esportivo, sendo necessários mais estudos com ideal epistemológico que abordem o assunto / The term sports talent is used to describe people who have great fitness for performance in some sporting modality. With this, one has the idea that talent refers to the potential for the development of a part of the subject when manifesting a skill. The sport talent theme is well studied on the world stage, in order to presume which are the ideal circumstances for the development of a sport talent. Why, a comprehensive problem, a difficulty in summarizing and establishing a consensus as to what, in fact, can be a problem of developing a skill. In this way, the objectives of this study were: Raise the state of the art to approach the sports talent that was published in the biennium of 2017 and 2018, to help the project of an future studies, identify potencies and fragilities in the sport talent. To that purpose, was made an systematic review on some databases: Web of Science, Scopus, SciELO, PsycINFO, SPORTDiscus, Google Scholar and Pubmed searching for articles about sport talent. It is hoped that the sintesis of the information can help on the academic discussions, there is a sense of global and comparative understanding of the subject. Through the review process, 75 articles were selected that guaranteed a wide variety of information, 44 had their studies related to the development of talent; 23 articles dealt with the detection of talent; 07 articles referred to the selection of talent and finally, 1 article addressing the identification and development of talent. Finally, it is concluded that the physiological, psychological, and intrinsic factors are related in the process of selection, detection and development of sports talent. More studies with an epistemological ideal are needed

Este trabalho de pesquisa teve por objetivos: primeiro, descrever em termos cineantropométricos atletas de voleibol masculino de nível estadual, de acordo com as diferentes categorias competitivas - de mirim a principal - e verificar as relações existentes entre aspectos morfológicos e de desempenho motor; segundo, verificar o comportamento das variáveis cineantropométricas entre atletas pertencentes a diferentes categorias competitivas procurando determinar, na amostra estudada, quais variáveis devem ser consideradas como mais importantes no período compreendido entre uma categoria inferior e outra imediatamente superior; e terceiro, comparar quatro possibilidades de métodos que possam ser utilizados na classificação dos atletas nas diferentes categorias competitivas, respectivamente: a) classificação subjetiva do treinador; b) classificação através da utilização do escore padrão Z; c) classificação através do coeficiente de classificação por médias; d) classificação através de análise dos componentes principais, os quais possam auxiliar mais efetivamente o processo de seleção e promoção de talentos esportivos para o voleibol. Para isso, uma amostra de 75 atletas de voleibol masculino, na faixa etária de 13 a 28 anos, distribuídos entre as diversas categorias competitivas, foi avaliada em termos cineantropométricos conforme variáveis consideradas relevantes para a prática do voleibol de alto nível. Foi possível concluir que: 1) os atletas avaliados apresentaram valores cineantropométricos próximos e/ou superiores aos esperados para atletas de voleibol de nível competitivo nas medidas realizadas, indicando o bom nível dos atletas envolvidos no estudo; 2) existem importâncias diferentes para as variáveis na passagem de uma categoria inferior para outra imediatamente superior; 3) o coeficiente de classificação por médias, neste estudo, parece indicar que análises multivariadas podem adequar-se mais fielmente à resolução da complexidade que envolve os processos de promoção de talentos / This work of has several arms: first, to describe in kinanthropometrics terms top level male volleyball athletes at São Paulo State in different competitive categories - from minor to major and verify the existence of relationships among morphological aspects and motor performances; second, to verify the behavior of kinanthropometrics variables among athletes belonging to different competitive categories. The goal here is trying to determine how variables should be ranked in importance to define performance and how this ranking changes as we go from one stage to the next one; third, to compare four possibilities of procedures that may be used on the athletes ranking in different competitive stages namely: a) coachs subjective classification; b) classification using the standard Z score; c) classification using the coefficient derived by means; d) classification using the analysis of principal components. One tries to point out the ones which more effectively may cooperate in the process of selection and promotion of talent to volleyball. In order to make the comparison, a sample of 75 male volleyball athletes between the ages of 13 and 28 years old, divided among all the different competitive categories were evaluated in kinanthropometric terms by using the variables considered important to the practice of high level volleyball. It was possible to conclude that, 1) the evaluated athletes presented kinanthropometrics values close and/or superior to the expected for high competitive level male volleyball athletes in the variables measured, showing the good level of the athletes involved in the study; 2) there are differences in the importance of the variables in the passage from a lower stage to the following next ; 3) the coefficient of classification by means in this study seems to indicate that the multivariate analysis is more adequate to give better understanding of the complexity that involves the process of talent promotion

Todas las empresas manifiestan la creciente dificultad de atraer y vincular a los mejores profesionales. Los expertos achacan esta situación a que los modelos retributivos se han quedado obsoletos para hacer frente al reto de ganar en la lucha por el talento en una situación como la actual, donde han cambiado radicalmente el entorno donde se desarrolla la relación empresa y profesional.Abandonamos los modelos clásicos para adentrarnos en el excitante concepto de la compensación total.La compensación total podemos definirla como todo aquello que un empleado, o candidato a serlo, percibe como contraprestación de su decisión de trabajar en una determinada organización. En la actualidad se está yendo a una mayor individualización de la relación laboral y a una mayor flexibilidad del modelo retributivo para poder llegar, conquistar individualmente, a cada empleado. Para ello se mejora más el modelo retributivo y hablamos de la compensación total flexible.

Las empresas peruanas están en crisis con respecto a la gestión del talento humano (TH); ya que, pierden alrededor del 30% de sus empleados al año, esto resulta ser una cifra significativa, debido a que el punto crítico es perder el 10% de su TH [1]. Se evidencia que en la práctica la gestión humana (GH) es una problemática y muchas organizaciones fallan para gestionar sus talentos sobre todo en la adquisición de un personal competente y en su retención, debido a la falta de la elaboración de medidas de desempeño y la falta de integración de los elementos clave del sistema de gestión del TH. Por esta razón, se requiere un modelo de GH que integre los elementos claves para su desarrollo eficiente. Para este estudio se diseñó y aplicó un modelo de gestión del conocimiento (GC) en una empresa manufacturera con el fin de lograr resultados favorables con enfoque a la mejora del TH y de la productividad de la organización; así mismo, desarrollar competencias en los empleados; ya que, ellos ejecutan los procesos relacionados con la identificación, creación, obtención, protección y transferencia del conocimiento. Los resultados confirmaron que al contar con una gestión del TH la productividad mejoró en 5%, este estudio deja la posibilidad de realizar estudios para desarrollar tareas de GC, en este caso, comunidades de práctica y virtuales, redes de conocimiento en el campo de estrategia y GH. / Revisión por pares

La presente investigación se ha desarrollado a partir de información obtenida de distintos estudios relacionados al tema de los Millennials y su impacto en los centros de trabajo en relación a las políticas de retención que estos vienen aplicando; así como, bibliografía acerca de los recursos humanos y la gestión del capital humano. De este modo, se presentó la situación problemática actual de las áreas de recursos humanos, las hipótesis planteadas, las preguntas y los objetivos de investigación que nos guiarán en el desarrollo del estudio y por último, la relevancia y justificación de la elección de nuestro tema de estudio. Además, se desarrolló el marco teórico que engloba dos factores: la generación Millennials norteamericana y peruana y las teorías de motivación sobre retención del talento humano, especialmente de los jóvenes Millennials norteamericanos. En este caso estamos definiendo la palabra talento como el conjunto de habilidades, aptitudes y capacidades intelectuales que son predominantes o comunes en una generación específica. (Real Academia Española, 2001) Esta investigación tiene como base el uso de una metodología mixta de estudio, utilizándose herramientas cuantitativas y cualitativas con el fin de obtener la mayor cantidad de información relevante que logre responder a las preguntas planteadas en la investigación. La herramienta cuantitativa (encuesta) fue aplicada a un grupo de jóvenes Millennials universitarios que se encuentran cursando el noveno o décimo ciclo en la Pontificia Universidad Católica del Perú de las carreras de Gestión y Alta Dirección, Economía e Ingeniería Industrial que hayan tenido experiencia laboral, mientras que la herramienta cualitativa (entrevista) fue realizada a los gerentes y/o encargados de las áreas de recursos humanos de un grupo de organizaciones limeñas seleccionas. Las respuestas que se obtuvieron mediante esas herramientas permitieron conocer el perfil comportamental Millennial de este grupo de universitarios encuestados y las estrategias de retención que este grupo de organizaciones vienen aplicando en sus respectivas áreas, gracias a esta información se pudo identificar una brecha existente entre los resultados obtenidos y el perfil Millennial norteamericano encontrado en los libros de investigación, lo cual significó un hallazgo importante de la investigación porque en la actualidad muchos estudios locales no se han encargado de describir las peculiaridades del comportamiento Millennials peruano. Finalmente, como resultado de la aplicación de herramientas se presentaron las conclusiones y recomendaciones buscando que los gestores de las áreas de recursos humanos del grupo de organizaciones entrevistadas interioricen la importancia de conocer y entender las necesidades de los sus colaboradores Millennials si presentan un perfil similar a los encuestados en esta investigación. / Tesis

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2008. / Submitted by Jaqueline Oliveira (jaqueoliveiram@gmail.com) on 2008-12-04T17:42:28Z No. of bitstreams: 1 TESE_2008_JaneFariasChagas.pdf: 1087690 bytes, checksum: 7e611cf2c6d8675c74a65fa8b44cfcee (MD5) / Approved for entry into archive by Georgia Fernandes(georgia@bce.unb.br) on 2009-02-13T18:57:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE_2008_JaneFariasChagas.pdf: 1087690 bytes, checksum: 7e611cf2c6d8675c74a65fa8b44cfcee (MD5) / Made available in DSpace on 2009-02-13T18:57:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_2008_JaneFariasChagas.pdf: 1087690 bytes, checksum: 7e611cf2c6d8675c74a65fa8b44cfcee (MD5) / Embora se observe um aumento no volume de pesquisas com indivíduos talentosos, especialmente nos últimos 30 anos, o desenvolvimento de talentos na adolescência é, ainda, um tema pouco investigado. Entre os tópicos emergentes para o estudo com adolescentes talentosos, destacamos a necessidade de serem focalizados aspectos do desenvolvimento humano. A partir dessa perspectiva e dos pressupostos preconizados no Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner, essa investigação teve como objetivo descrever as características individuais e familiares de adolescentes talentosos a partir da percepção de adolescentes, seus familiares e professores. Os dados foram coletados em duas fases. Na primeira fase, os instrumentos utilizados foram: Lista de Habilidades, Interesses, Preferências, Características e Estilos de Aprendizagem, Questionário para Caracterização do Sistema Familiar, Inventário de Atitudes Parentais, na versão filhos e pais. Participaram dessa fase, 42 adolescentes com idade entre 12 e 18 anos e seus genitores ou responsáveis. Na segunda fase de coleta, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 4 adolescentes talentosos, seus familiares (4 mães, 3 pais e 5 irmãos) e professoras (3 da sala de recursos e 2 do ensino regular). Os resultados demonstraram que as habilidades, preferências, interesses, aspectos motivacionais, características pessoais e relações interpessoais e acadêmicas dos adolescentes talentosos diferiam em função do tipo de talento. Quanto ao estilo de aprendizagem, os adolescentes informaram que aprendiam melhor com atividades que envolviam a leitura e a discussão de idéias. Entre as características cognitivas e acadêmicas mais reconhecidas, nesses jovens, foram destacadas o autodidatismo, a facilidade de aprender, a dedicação aos estudos e o desempenho escolar acima da média. Da mesma forma, as características afetivas e emocionais mais percebidas foram a determinação, a timidez, a responsabilidade na execução das atividades, o envolvimento com sua área de interesse, o perfeccionismo, a criatividade e o bom humor. As relações sociais parecem ser mediadas pelas práticas e estilos parentais e foram descritas em termos da preferência pelo isolamento social, tendência a negar o talento, relação harmoniosa com os pais e pares e parcialmente conflituosa com os irmãos. Com relação às características familiares ficou evidenciado que mais da metade das famílias com adolescentes talentosos possuía uma configuração tradicional: cônjuges com filhos nascidos de sua própria união conjugal. Essas famílias priorizavam a educação e o desenvolvimento do talento dos filhos e estava envolvida em um leque variado de atividades rotineiras e de lazer. Cerca de 90% das famílias moravam em centros urbanos e eram religiosas. Os adolescentes talentosos ocupavam posição especial na família: aproximadamente 3/4 eram filhos únicos, primogênitos ou caçulas. Os resultados demonstraram que os genitores avaliavam a si mesmos de forma mais positiva quando comparados aos filhos adolescentes em todas as subescalas do Inventário de Atitude Parental: comunicação, uso do tempo, ensino, frustração, satisfação e necessidade de informação. As mães e pais tinham uma percepção bastante similar em cada uma dessas subescalas, sendo que os adolescentes avaliaram os pais de forma mais negativa. O suporte familiar e o atendimento em sala de recursos foram os dois principais fatores apontados como favoráveis ao desenvolvimento do talento. Os resultados indicaram, ainda, uma preferência maior entre os participantes pelo uso do termo talento para designar pessoas com habilidades superiores. Na discussão foram apresentadas as contribuições e limitações do estudo, a confluência das características individuais e familiares com relação a aspectos vinculados à resiliência, ao bullying, às interações e relações entre família e escola e às políticas públicas educacionais. Para pesquisas futuras recomendamos o planejamento de estudos longitudinais e transversais com adolescentes talentosos e suas famílias. ___________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Although an increase on the number of studies with talented individuals is noticed, especially during the last 30 years, the development of talents in adolescence is still a theme that is not so much investigated. Among the emerging topics for the study with talented adolescents, we highlight the need to focus on aspects of human development. From this perspective and based on the assumptions of the Bioecological Model of Bronfenbrenner, the purpose of this investigation was to describe individual and family characteristics of the talented adolescents based on the perception of adolescents, their families and teachers. The data were collected in two phases. In the first phase the instruments used were: List of Abilities, Interests, Preferences, Characteristics and Learning Style, Family Characteristics Questionnaire, Parental Attitudes Inventory, children’s and parents’ versions. In this phase, 42 adolescents aged from 12 to 18 years old and their parents or responsible ones participated. In the second phase of collection, semistructured interviews were conducted with four talented adolescents, their relatives (4 mothers, 3 fathers and 5 siblings) and teachers (3 from resources room and 2 from the regular classrooms). The results indicated that the abilities, preferences, interests, motivational aspects, personal and interpersonal characteristics and academic relations of the talented adolescents can differ depending on the type of talent. As for the learning style, the adolescents informed that they learned better with activities involving reading and discussion of ideas. Among the most acknowledged cognitive and academic characteristics of these youngsters, it can be highlighted: Autodidactism, easiness to learn, dedication to the studies and high academic performance. In the same way, the effective and emotional characteristics that were noticed were determination, shyness, responsibility for executing activities, and involvement in their area of interest, perfectionism, creativity and good humor. The social relations seem to be mediated by parental practices and styles and were described in terms of preference for social isolation, tendency to deny the talent, harmonious relationship with parents and partners and partially conflicting with siblings. Regarding to family characteristics it was evident that more than half of the families with talented adolescents had a traditional figure: spouses with children born of their own conjugal union. These families prioritized education and the development of their children’s talents and were involved in a wide range of options of routine and leisure activities. About 90% of the families lived in urban centers and were religious. The talented adolescents occupied a special position in the family: about ¾ were only children, first-borns or the youngest. The results demonstrated that the parents evaluated themselves in a more positive way when comparing to the adolescent children in all the subscales of the Parental Attitudes Inventory: communication, use of time, teaching, frustration, satisfaction and the need of information. Mothers and fathers had a very similar perception in each of these subscales, although adolescents evaluated their parents in a more negative way. Family support and services in the resources room were the two main factors listed as favorable to the development of talents. The results also indicated that the participants prefer to use the term talent to designate people with superior abilities. In the discussion were presented the contributions and limitations of the study, the confluence of individual and family characteristics related to issues of resilience, bullying, interactions and relations between family and school, and educational public policies. For future research we recommend the implementation of longitudinal and transversal studies with talented adolescents and their families.