Submitted by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2018-01-24T12:16:32Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3955410 bytes, checksum: 6775dd72d11a9bce3ff72cda1cea878e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-24T12:16:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3955410 bytes, checksum: 6775dd72d11a9bce3ff72cda1cea878e (MD5) Previous issue date: 2009-01-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis will examine the phonetic-phonological behaviour of rhotic in position of coda in the speech of 36 subjects from the north of Piauí state and the capital- Teresina. For this study, the sociolinguistic approach was used, with the support of the Variation Theory. In the findings four variants were found, the glottal fricatives [h] with 48.1% and zero phonetic [ø] with 22.2%, those which obtained the highest percentage of occurrence with 48.1% of occurences. On the other hand, the tap [] showed 19.01% and the palatal fricative [] with 10.6% of realization. Taking into consideration the more recurring variants, the findings show that the search results revealed that these variations are due to both the linguistic and social limitations, but they are more sensitive to the phonetic-phonological context. For the linguistic analysis, the previous and the following phonological context restrictions were considered, the position in syllable, the tone, the length of word and the grammatical category, were also taken into account, while for the social aspects, education, gender and age were chosen by the program Goldvarb. The findings showed that the restriction of the grammatical category was the one which most favored the variants, and the glottal fricative variants presented more evident results. From the acoustic view, with the help of the Acoustic Theory of Speech Production, in view of Kent and Read (1992), and other theoretitions linked to the acoustics perspective, in order to undertake an acoustic analysis of the segments /h/, /h/ e /h/, with emphasis on the latter two, considered in this study variations of [h]. To make such an analysis the study was grounded on the support of the Praat program. The results which were obtained from both linguistic analysis as well as acoustics analysis lead to the discussions concerning the behavior of the rhotic in Piauiense speech, noting that the four variants are recurrent in this speech community. However, the greatest focus was on the palatal fricative variant [], a realization not yet found in the pertinent linguistic literature. This phonetic-phonological phenomenon always happens before a silent glottal fricative when followed by a palatal fricative, also silent, and can be interpreted in two ways: first described as [h], which proves that the silent alveolar occlusive [t] constitutes the first consonant of silent affricate alveopalatal that blends with the following consonant. In this manner there is a kind of ressilabification of the merging type while maintaining the standard syllabic pattern CVC. CV remains the most simplified type. In the second realization one observes that the silent alveolar occlusive stays the same along with the affricate in the following syllabic attack. In both events evidence a kind of regressive assimilation was observed especially in the last occurrence, in which the assimilator is found after the assimmilated element. In both phenomena a partial type of palatalization was observed. This type of palatalization is a linguistic peculiarity restricted to specific language spoken in Piaui. / Nessa tese será examinado o comportamento fonético-fonológico dos róticos em posição de coda na fala de 36 informantes oriundos do norte do Estado (PI) e da capital – Teresina. Para a realização deste estudo, adotou-se a abordagem sociolingüística, contando com apoio da Teoria da Variação. Nos resultados, foram encontradas quatro variantes, sendo a fricativa glotal [h], com 48,1% e o zero fonético [ø], com 22,2% as que obtiveram maior percentual de ocorrências. Por outro lado, o tepe [] apresentou 19,01% e a fricativa palatal [] 10,6% de realização. Considerando as variantes mais recorrentes, os resultados da pesquisa revelaram que elas são decorrentes tanto das restrições lingüísticas, quanto das sociais, contudo, mais sensíveis ao contexto fonético-fonológico. Para a análise lingüística, consideraram-se as restrições contexto fonológico precedente e seguinte, posição na sílaba, tonicidade, extensão da palavra e categoria gramatical; quanto aos sociais, tem-se escolaridade, gênero e faixa etária, conforme a seleção realizada pelo programa Goldvarb. Os resultados mostraram que a restrição categoria gramatical foi a que mais favoreceu as variantes, e a variante fricativa glotal, a que apresentou resultados mais evidentes. Do ponto de vista da acústica, recorreu-se à Teoria Acústica da Produção da Fala, na perspectiva de Kent e Read (1992), e de outros teóricos relacionados à mesma perspectiva, com vistas a empreender uma análise acústica dos segmentos //, /h/ e //, dando-se destaque para as duas últimas, consideradas, nesse trabalho, variações de [h]. Para empreender essas análises acústicas, contou-se com o apoio do programa Praat. Os resultados obtidos com a análise lingüística e a acústica permitiram o encaminhamento das discussões relativas ao comportamento do rótico na fala do piauiense, observando-se que as quatro variantes são recorrentes nessa comunidade de fala. Contudo, o foco maior ficou para a variante fricativa palatal [], que se deu em virtude de ser uma ocorrência não encontrada na literatura lingüística pertinente. Esse fenômeno fonético-fonológico acontece sempre diante de uma fricativa glotal surda seguida de uma fricativa palatal, também, surda, que pode ser interpretada de duas maneiras: na primeira descrita como [h], constata-se a oclusiva alveolar surda [t], que constitui a primeira consoante da africada alveopalatal surda a fundir-se com a consoante seguinte, sofrendo, desse modo, uma espécie de ressilabificação do tipo degeminação, mantendo o padrão silábico CVC.CV de modo mais simplificado; na segunda realização [h], percebe-se que a oclusiva alveolar surda [t] se mantém, permanecendo também a africada no ataque silábico seguinte. Em ambas as realizações constata-se um tipo de assimilação regressiva, verificada, principalmente, na última ocorrência, na qual se observa que o assimilador encontra-se depois do elemento assimilado. Nesses dois fenômenos verifica-se uma palatalização, do tipo parcial. Esse tipo de palatalização é uma particularidade lingüística restrita ao falar piauiense.

Through this study, we discussed cases of hypercorrection present in the speech of unemployed adults in the city of Maceió. With this purpose in mind, we based our focus on the theoretical premises of the Variationist Sociolinguistic Theory. (LABOV,2008 [1972]). Our main goal was to demonstrate that the occasions of hypercorrection in the speech of these informants are motivated by linguistic and extra-linguistic factors, being, the last referred, relative to sex and age. The corpus was collected by means of interviews with 24 (twenty four) adult speakers of both sexes, belonging to two groups of age: the first group, involving people of ages 17 through 30; the second, informants of ages 31 through 55, in the Sine - Sistema Nacional de Emprego, of the state of Alagoas. As a result of this study, we have concluded that the hypercorrections may occur on the fields of phonetics, morphology, semantics and syntax, being susceptible to influence from the following extra-linguistic factors: age, sex and situational context. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Neste trabalho, fizemos uma discussão sobre os casos de hipercorreção presentes na fala de adultos desempregados da cidade de Maceió. Com este intuito, nos baseamos nos pressupostos teóricos da Teoria da Variação (LABOV, 2008 [1972]). Tivemos como objetivo principal demonstrar que os casos de hipercorreção presentes na fala desses informantes são motivados por fatores linguísticos e extralinguísticos, tais como: o sexo e a idade. O corpus utilizado foi coletado por meio entrevistas com 24 falantes adultos de ambos os sexos pertencentes a dois grupos de idade: o primeiro envolvendo pessoas de 17 a 30 anos; o segundo, informantes de 31 a 55 anos, no Sine - Sistema Nacional de Emprego, do estado de Alagoas. Como resultado desse estudo, obtivemos que as hipercorreções podem ocorrer no campo da fonética, morfologia, semântica e sintaxe, podendo ser influenciadas pelos seguintes fatores extralinguísticos: idade, sexo e contexto situacional.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-12T21:11:31Z No. of bitstreams: 1 FernandaRafaelaLopesDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1053124 bytes, checksum: 82ff0c45f7d7dde9138dd71edb193155 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-19T12:42:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FernandaRafaelaLopesDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1053124 bytes, checksum: 82ff0c45f7d7dde9138dd71edb193155 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-19T12:42:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FernandaRafaelaLopesDeMedeiros_DISSERT.pdf: 1053124 bytes, checksum: 82ff0c45f7d7dde9138dd71edb193155 (MD5) Previous issue date: 2017-02-17 / Analisando produ??es do Ensino Fundamental (EF), este estudo destaca, entre outros problemas, as dificuldades de os alunos compreenderem a categoria gramatical sujeito, bem como sua utilidade na constru??o da coes?o referencial ? especificamente, o sujeito anaf?rico. Considerando essa constata??o, a proposta de interven??o e aplica??o que comp?e esta pesquisa, a partir da elabora??o de uma Sequ?ncia Did?tica (SD) trata do uso do sujeito anaf?rico em uma turma do 9? ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Fabr?cio Maranh?o, pertencente ? rede p?blica de ensino, localizada em Canguaretama/RN. Tem por base os pressupostos te?ricos e a metodologia sistematizados em estudos recentes da Sociolingu?stica variacionista sobre o ensino de gram?tica (G?RSK; COELHO, 2009; VIEIRA, 2008, 2013, no prelo; MARTINS, 2013; MARTINS; VIEIRA; TAVARES, 2014). A partir da aplica??o de uma SD, primeiramente, os alunos recontaram, com suas palavras, o conto Natal na barca (de Lygia Fagundes Telles). Essa primeira produ??o serviu para realizar um levantamento dos usos do sujeito anaf?rico feitos por eles. Com isso, a an?lise mostrou que, em muitos casos, s?o usados sujeitos anaf?ricos amb?guos ou sem referente recuper?vel na superf?cie textual, ou, ainda, com a atribui??o de a??es ao referente errado, criando situa??es que n?o existem no texto original. Na sequ?ncia, faz uso das pr?prias produ??es dos alunos para trabalhar com eles os usos do sujeito anaf?rico. Essas produ??es subsidiaram informa??es necess?rias para refletir acerca do objeto de estudo em quest?o, e, com base na literatura lingu?stica, tamb?m refletir cientificamente sobre a l?ngua. Na ?ltima interven??o em sala de aula, os alunos produziram, mediante orienta??o, um texto final. Com essas ?ltimas produ??es, os alunos demonstraram uma aten??o, que antes n?o existia, em rela??o aos usos do sujeito anaf?rico. Como resultado da aplica??o da SD, alguns alunos, que inicialmente produziram textos praticamente incompreens?veis, demonstraram um uso mais diversificado dessa categoria gramatical, construindo cadeias referenciais de modo mais eficiente. / Analyzing productions of Elementary School?s students, we observed, among other problems, the difficulties of students to understand the subject grammatical category as well as its usefulness in the construction of referential cohesion - specifically, the anaphoric subject. Considering this finding, we propose and apply in this work a Didactic Sequence (SD) on the use of the anaphoric subject in a group of the 9th grade of the Elementary School of the Escola Estadual Fabr?cio Maranh?o, belonging to the public teaching system, located in Canguaretama / RN. As a theoretical basis, we base ourselves on theoretical assumptions and methodology systematized in recent studies on grammar teaching (G?RSK; COELHO, 2009; VIEIRA, 2008, 2013; MARTINS, 2013; MARTINS, VIEIRA and TAVARES, 2014). We applied an SD that, first, proposed to the students to recount, with their words, the short story Natal na barca by Lygia Fagundes Telles. This first production served us to make a survey of the uses of the anaphoric subject made by them. We have found that, in many cases, ambiguous anaphoric subjects with no recoverable referent are used on the textual surface, or even with attribution of actions to the wrong referent, creating situations that do not exist in the original text. Following that, we use the students' own productions to work with them the uses of the anaphoric subject, which subsidized information necessary to reflect on the object of study in question, and, based on the linguistic literature, we reflect scientifically on the language. In the last classroom intervention, the students were instructed to produce a final text. With these latter productions, we could perceive an attention that did not previously exist in relation to the uses of the anaphoric subject, and some students, who initially produced texts that were practically incomprehensible, demonstrated a more diversified use of this grammatical category, constructing reference chains in a more efficient way.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-14T20:56:00Z No. of bitstreams: 1 MarianaLorenaDosSantosSilva_DISSERT.pdf: 936967 bytes, checksum: f9c8ec86eaeeda094c71162d4ce65b1a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-15T19:42:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarianaLorenaDosSantosSilva_DISSERT.pdf: 936967 bytes, checksum: f9c8ec86eaeeda094c71162d4ce65b1a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-15T19:42:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarianaLorenaDosSantosSilva_DISSERT.pdf: 936967 bytes, checksum: f9c8ec86eaeeda094c71162d4ce65b1a (MD5) Previous issue date: 2016-07-29 / Sob a perspectiva sociolingu?stica variacionista (LABOV, 2001a, 2008[1972], 2010; TAGLIAMONTE, 2006, 2012), analisamos a varia??o entre os pronomes possessivos SEU(S)/SUA(S) e DELE(A) na indica??o da posse de terceira pessoa do singular em Natal (RN) na ?ltima d?cada do s?culo XX. Os dados prov?m de 40 textos orais e 40 textos escritos correspondentes, produzidos por oito informantes, sendo quatro do Ensino M?dio e quatro do Ensino Superior. Esses textos integram o Corpus Discurso & Gram?tica (FURTADO DA CUNHA, 1998). Os dados foram submetidos ? an?lise estat?stica multivariada. Nosso objetivo principal consiste em investigar os fen?menos de varia??o e mudan?a envolvendo os pronomes possessivos de terceira pessoa do singular SEU(A)(S) e DELE(A) com foco em aspectos sociais e estil?sticos condicionadores do uso dessas formas variantes na fala e na escrita. Temos por hip?tese que SEU(A)(S), por seu car?ter mais formal, predomina na escrita e em g?neros/sequ?ncias textuais de esfera n?o narrativa, bem como ? mais recorrente entre as mulheres e os indiv?duos de maior idade/escolaridade; em contraparte, DELE(A), por seu car?ter mais informal, destaca-se na fala e em g?neros/sequ?ncias textuais de esfera narrativa, e ? mais frequente entre os homens e os indiv?duos de menor idade/escolaridade. Os resultados atestaram essas hip?teses e revelaram que a varia??o entre SEU(A)(S) e DELE(A) ? condicionada principalmente pelos fatores estil?sticos modalidade da l?ngua e g?nero/sequ?ncia textual. / From the theoretical support provided by variationist sociolinguistics (LABOV, 2001a, 2008 [1972], 2010; TAGLIAMONTE, 2006, 2012), I analyze the variation between possessive pronouns SEU(S)/SUA(S) and DELE(A) in the expression of third person singular possession in Natal (RN), in Northeastern Brazil. The data sample is comprised of 40 spoken texts and 40 corresponding written texts which are part of the Corpus Discourse & Grammar (FURTADO DA CUNHA, 1998). These texts were collected in the last decade of the twentieth century from eight informants; four of them were high school students and four were undergraduate students. The data were submitted to multivariate statistical analysis. I aim to explore the phenomenon of variation and change in the third person singular possessive pronouns SEU(S)/SUA(S) and DELE(A) taking into consideration social and stylistic constrains on the usage of these pronouns in speech and writing. I hypothesize that the usage of the most formal third person possessive pronoun SEU(A)(S) is favored by written texts and by genres/types of text of non-narrative sphere, and is more frequent among women and younger and less educated individuals; in contrast, the usage of the most informal third person possessive pronoun DELE(A) is favored by spoken texts and by genres/types of text of narrative sphere, and is more frequent among men and older and more educated individuals. The results have confirmed these hypotheses and have shown that the variation between SEU(S)/SUA(S) and DELE(A) is mainly constrained by the stylistic factors linguistic channel and genre/type of text.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Fundamentado na Sociolinguística Educacional, este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi verificar o tratamento da variação linguística nas aulas de língua portuguesa, especialmente, da concordância de número no sintagma nominal, durante a interação aluno/aluno e professor/aluno em uma sala do 6 ano do ensino fundamental de uma escola pública de Boa Vista-RR. O trabalho teve como foco os processos de identificação e conscientização dessa variação como parte do processo de monitoração e, consequentemente, do desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos. Através de uma análise microetnográfica dos processos interativos, registrados através de protocolos verbais e fundamentadas na Sociolinguística Interacional e Variacionista, pude observar que, apesar de o ensino de língua portuguesa implicar a pertinência da abordagem do tema variação linguística como conhecimento linguístico necessário ao aluno, esta ainda não se faz presente em sala. E, de forma complementar, detectei, também, nos documentos reguladores da prática do professor, a inobservância de aspectos voltados para o trato da variação linguística. / Based on the Educational Sociolinguistics, this work presents the results of a research whose objective is to verify the treatment of the linguistics variation in the Portuguese classes, mainly regarding concordance of number in the nominal syntagma, during the interaction student/student and teacher/student in a class of the 6th grade of an elementary public school from Boa Vista, Roraima, focusing the processes of identification and awareness of this variation as part of the interactive process, registered through verbal protocols and based in the Interactional and Variational Sociolinguistics, I could observe that, despite the Portuguese Language teaching implicate in the pertinence of the approaching linguistics variation as necessary linguistics knowledge, it is not present in class yet. And in a complementary form, I also detected the inobservance of aspects regarding to the linguistics variation in the documents that rules the teachers practice.

RESUMEN: En la luz de la Teoría de la Variación Lingüística, analizamos el proceso de variación en el lateral palatal en hablantes alagoanos, cuyas variantes son el lateral palatal (o lateral alveolar palatalizado), la despalatalización y la semivocalización, como en los ejemplos: [moʎʊ] ~ [molʎʊ] ] [[Molʊ] ~ [moju] (para la salsa) y [muʎɛ] ~ [mulʲɛ] ~ [mulɛ] ~ [mujɛ] (para mujer), entre otros. Este estudio forma parte del proyecto de investigación "Cambio Lingüístico en portugués Alagoas - Portal". El objetivo del trabajo es identificar y analizar los factores lingüísticos y sociales que influencian en los procesos de despalatalización y seminvocalización en hablantes alagoanos. Se constituyó un corpus de 2.615 observaciones (de las cuales el 19% corresponde a la despalatalización y el 16% corresponde a la semivocalización), recogidos por medio de entrevistas realizadas con 144 informantes en 6 ciudades alagoanas. Todos los datos pasaron por análisis acústico para identificación de las variantes. Las variables lingüísticas consideradas fueron los contextos anterior y siguiente, la tonicidad, el tamaño de la palabra y la frecuencia. Las variables sociales consideradas fueron el sexo / género, la ciudad, la edad y la escolaridad. Como variables de nivel más agregado, se analizaron el individuo y el elemento léxico. Para el análisis estadístico se utilizaron métodos de regresión multinivel con la ayuda del software R. Concluimos que la semivocalización no sufre interferencia de ninguna variable lingüística, pero es favorecida por ítems lexicales de frecuencia más alta y que la despalatalización no sufre interferencia de la frecuencia, pero es favorecida, principalmente, por el contexto siguiente compuesto por vocales coronales, lo que caracteriza el proceso como fonológicamente condicionado. En el análisis de las variables agregadas ítem léxico e individual, concluimos la variación entre la semivocalización es muy influenciada por los individuos y por los ítems lexicales; a diferencia de la despalatalización, que parece ser un proceso lingüístico y social más generalizado, alcanzando de forma más general los elementos léxicos y los individuos. La despalatalización puede ser caracterizada como un proceso de variación diatópica en Alagoas, siendo favorecida en la ciudad de Delmiro Gouveia. La semivocalización, por otro lado, ocurre de forma más uniforme en los diferentes hablantes y no presentó realización diferenciada entre las ciudades investigadas en este estudio. En relación a la variable escolaridad, concluimos que ejerce gran influencia la semivocalización, pero pequeña influencia sobre la despalatalización. Sobre la variable sexo/género, los resultados son poco concluyentes para la despalatalización y apuntan favorecimiento del sexo/género masculino en la semivocalización. En el análisis de la variable grupo de edad, concluimos que la despalatalización es un proceso de variación estable y que la semivocalización se trata de un proceso de cambio lingüístico en progreso, con tendencia a la desaparición de la variante semivocalizada. / Sob a luz da Teoria da Variação Linguística, analisamos o processo de variação na lateral palatal em falares alagoanos, cujas variantes são a lateral palatal (ou lateral alveolar palatalizada), a despalatalização e a semivocalização, como nos exemplos: [ˈmoʎʊ] ~ [ˈmolʲʊ] ~ [ˈmolʊ] ~ [ˈmoju] (para molho) e [muˈʎɛ] ~ [muˈlʲɛ] ~ [muˈlɛ] ~ [muˈjɛ] (para mulher), entre outros. O presente estudo integra o projeto de pesquisa “Variação Linguística no Português Alagoano - PORTAL”. O objetivo do trabalho é identificar e analisar os fatores linguísticos e sociais que influenciam os processos de despalatalização e semivocalização em falares alagoanos. Foi constituído um corpus de 2.615 observações (dos quais 19% correspondem à despalatalização e 16% correspondem à semivocalização), coletados por meio de entrevistas realizadas com 144 informantes em 6 cidades alagoanas. Todos os dados passaram por análise acústica para identificação das variantes. As variáveis linguísticas consideradas foram os contextos anterior e seguinte, a tonicidade, o tamanho da palavra e a frequência. As variáveis sociais consideradas foram o sexo/gênero, a cidade, a idade e a escolaridade. Como variáveis de nível mais agregado, foram analisados o indivíduo e o item lexical. Para a análise estatística foram utilizados métodos de regressão multinível com o auxílio do software R. Concluímos que a semivocalização não sofre interferência de nenhuma variável linguística, mas é favorecida por itens lexicais de frequência mais alta e que a despalatalização não sofre interferência da frequência, mas é favorecida, principalmente, pelo contexto seguinte composto por vogais coronais, o que caracteriza o processo como fonologicamente condicionado. Na análise das variáveis agregadas item lexical e indivíduo, concluímos a variação entre a semivocalização é muito influenciada pelos indivíduos e pelos itens lexicais; diferentemente da despalatalização, que parece ser um processo linguístico e social mais generalizado, atingindo de forma mais geral os itens lexicais e os indivíduos. A despalatalização pode ser caracterizada como um processo de variação diatópica em Alagoas, sendo favorecida na cidade de Delmiro Gouveia. A semivocalização, por outro lado, ocorre de forma mais uniforme nos diferentes falares e não apresentou realização diferenciada entre as cidades pesquisadas neste estudo. Em relação à variável escolaridade, concluímos que ela exerce grande influência no processo de semivocalização, porém pequena influência sobre a despalatalização. Sobre a variável sexo/gênero, os resultados são pouco conclusivos para a despalatalização e apontam favorecimento do sexo/gênero masculino na semivocalização. Analisando a variável faixa etária, concluímos que a despalatalização é um processo de variação estável e que a semivocalização trata-se de um processo de mudança linguística em progresso, com tendência ao desaparecimento da variante semivocalizada.

Este estudo investiga o uso variado da realização do artigo definido em DPs possessivos, no paradigma das três pessoas do discurso, em vídeos e cartas que representam o português paulista dos séculos XX e XXI. Tal fenômeno tem atraído a atenção dos estudiosos, a partir da tradição filológica e normativa, chegando aos estudos linguísticos correntes, uma vez que se verifica o intrigante fato de que o português europeu (PE) e o português brasileiro (PB) se distanciaram no seu percurso histórico em um aspecto crucial: enquanto no PE a presença do artigo diante do possessivo é praticamente categórica, no PB a variação ainda parece ser possível, ora produzindo DP possessivos com artigo (o meu livro está em cima da mesa), ora sem (meu livro está em cima da mesa). Entre os objetivos da pesquisa destacam-se a descrição do fenômeno no português paulista, a apresentação de uma proposta de análise para caracterizar o estatuto variável na realização do artigo em contextos possessivos, bem como o mapeamento dos fatores linguísticos e extralinguísticos que possam estar condicionando a variação. Para tanto, apoiamo-nos numa perspectiva teórica que engloba pressupostos gerativistas, tais como desenvolvidos na Teoria dos Princípios e Parâmetros (CHOMSKY, 1981, 1986), incluindo alguns refinamentos do Programa Minimalista (CHOMSKY, 1995, 1998, 2000, 2001), além de pressupostos da Sociolinguística Variacionista, tais como desenvolvidos em Weinreich, Labov e Herzog (1968) e Labov (1972, 1994). Os resultados da análise quantitativa mostraram um aumento significativo no preenchimento do artigo definido no DP possessivo e mudança nos fatores condicionantes para a variação apontados por pesquisas anteriores. A abordagem teórica está ainda ancorada nos estudos recentes sobre a estrutura sintática do DP possessivo (FLORIPI, 2008; GALO, 2015; BRITO e LOPES, 2016). Finalmente, esta pesquisa buscou caracterizar com mais rigor o estatuto semântico do artigo definido no contexto dos DPs possessivos, com base nas particularidades do licenciamento dos Nomes Nus no PB (CYRINO e ESPINAL, 2016; FERREIRA e CORREIA 2016). A hipótese que assumimos foi a de que, o artigo definido nos DPs possessivos, tanto realizado lexicalmente, como nulo fonologicamente, licencia uma leitura que expressa uma relação possessiva, diferente da leitura denotada pelo artigo definido em DPs definidos. Portanto não se trata de um definido expletivo (CASTRO, 2006). / This thesis investigates the varied use of the definite article in possessives DPs, in the paradigm of the 1st, 2nd and 3rd persons, in videos and letters that represent the Paulistian Brazilian Portuguese from the 20th and 21st centuries. Such phenomenon has attracted experts attention, from the philological and normative tradition to current linguistic studies, since an intriguing fact is verified: European Portuguese (PE) and Brazilian Portuguese (PB) have distanced themselves in their historical course in a crucial aspect: In PE the use of the definite article in possessive noun phrases is nearly mandatory, while in PB this use of the article is variable. Amongst the goals of this research, the following stand out: to describe this phenomenon in Paulistian Brazilian Portuguese, present a proposal of analysis to characterize the variation status in the presence of the article in possessives contexts, as well as mapping the linguistic and extralinguistic factors that may be conditioning the variation. To achieve them, we adopt an approach based on Principles and Parameters Model (CHOMSKY, 1981, 1986), including some refinements of the Minimalist Program (CHOMSKY, 1995, 1998, 2000, 2001), as well as a Quantitative Sociolinguistics approach (WEINREICH, LABOV and HERZOG, 1968; LABOV, 1972, 1994). The results of the quantitative analysis showed a significant increase in the usage of the definite article in the possessive DP and change of conditioning factors for the variation pointed out by previous researches. The theoretical approach is also anchored in recent studies on the syntactic structure of possessive DP (FLORIPI, 2008; GALO, 2015; BRITTO e LOPES, 2016). Finally, this research attempted to thoroughly characterize the semantic status of the definite article in the context of the possessive DPs, based on the peculiarities of the Bare Nouns licensing in PB (CYRINO e ESPINAL, 2016; FERREIRA e CORREIA, 2016). We assumed the hypothesis that the definite article in the possessive DPs, lexically realized or phonologically null, allows a reading that expresses a possessive relation, different from the reading denoted by the definite article in definite DPs. Therefore, it is not an expletive definite article (CASTRO, 2006).

Na presente pesquisa estudamos o comportamento do sujeito pronominal no português uruguaio (PU) falado na região de fronteira entre Brasil e Uruguai (Santana do Livramento-Rivera). Associando alguns pressupostos da Teoria de Princípios e Parâmetros (CHOMSKY, 1981), mais especificamente o Parâmetro do Sujeito Nulo (pro-drop), e da Sociolinguística Variacionista (WEINREICH, LABOV e HERZOG, 1968), analisamos uma amostra de língua oral composta de falas de 37 informantes, investigando as seguintes questões: (1) no português uruguaio teríamos uma mudança linguística em curso no que se refere ao Parâmetro do Sujeito Nulo, de modo que ele venha a se tornar um sujeito pronominal pleno?; (2) quais são os fatores linguísticos e sociais condicionantes dessa produção e em que direção vai essa tendência, português brasileiro (PB) ou espanhol (E)? A análise dos fatores sociais e linguísticos selecionados permitiu observar que o PU também passa por um processo de mudança paramétrica, ainda que mais lenta, devido ao fato de estar submetido à pressão simultânea de duas línguas, e se apresenta como uma língua em que, em alguns contextos, a realização do sujeito pronominal é plena e, em outros, ainda conserva as características das línguas pro-drop. Confirma-se, ainda, que essa disputa não está terminada, embora haja indícios nos dados da geração mais nova de que as regras do espanhol vêm ganhando alguma força, talvez pela pressão da escola e dos meios de comunicação. Tudo indica, então, que a base do PU é o PB, porém algumas características do E estão presentes nesse aspecto da gramática. A análise realizada confirma a maior parte das hipóteses iniciais e dá indícios de que o PU e o PB poderiam configurar-se como duas línguas distintas, da mesma forma que o PB e o PE, como aponta Galves (1998), isto é, tudo parece indicar que, mesmo quando os enunciados superficialmente se parecem, a língua interna (Língua-I) seria diferente e os enunciados dos falantes teriam estatutos diferentes, algo que, no entanto, será necessário demonstrar com um outro modelo de coleta de dados, de natureza mais introspectiva. / In this research we study the behavior of the pronominal subject in the Uruguayan Portuguese language (PU) spoken in the border region between Brazil and Uruguay (Santana do Livramento-Rivera). Associating some assumptions from the Theory of Principles and Parameters (CHOMSKY, 1981), specifically the Null Subject Parameter (pro-drop), and from the Variationist Sociolinguistics (WEINREICH, LABOV and HERZOG, 1968), we analyze a sample of spoken language consisting of 37 informants, in order to investigate the following questions: (1) would we have in the Uruguayan Portuguese language a language change in progress with regard to the Null Subject Parameter, so that it will become a full pronominal subject? (2) what are the linguistic factors and social conditions of production and in which direction will this trend, Brazilian Portuguese (BP) or Spanish (E)? The analysis of social factors and selected language programs suggests that the PU is also undergoing a process of parametric change, albeit slower, due to the fact of being subjected to the pressure of two languages simultaneously, and is presented as a language that, in some contexts, the performance of the pronominal subject is full, and in others it still retains the characteristics of pro-drop languages. It is also confirmed that this dispute is not over, although there are indications in the data of the younger generation that the rules of Spanish are gaining some strength, maybe due to the pressure of school and the media. The analysis confirms most of our initial hypothesis and provides evidence that the PU and CP could be framed as two distinct languages, in the same way as the PB and PE, as appointed by GALVES (1998), that is, everything seems to indicate that, even when the statements superficially resemble, the internal language (Language I) would be different and the production of the speakers would have different statutes, something which, however, would just be demonstrated by means of another more introspective model of data collection.

Esta dissertação trata da variação no uso do pronome de segunda pessoa (singular e plural) na cidade de São Paulo. Duas formas alternativas são empregadas nessa comunidade de fala: a variante plena você(s) e a forma foneticamente reduzida cê(s). A pesquisa é desenvolvida de acordo com os pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista. Foram desenvolvidas análises sincrônica e diacrônica com dados extraídos de duas amostras (NURC-SP-1970 e GESOL-SP-2000). Os resultados evidenciam um equilíbrio na distribuição das duas variantes nessa comunidade de fala. Embora se verifique uma típica mudança em progresso (tempo aparente) na década de 1970, a análise dos anos 2000 revela um caso de variação estável na comunidade de fala. Nos anos 2000, a variante inovadora, a forma reduzida cê, tende a ser favorecida pelos informantes mais jovens e pelas mulheres acima de 50 anos de idade. Cê é desfavorecida entre os indivíduos de uma faixa etária intermediária (entre 35 e 45 anos) o que pode estar relacionado a questões de monitoramento da fala e ao mercado linguístico (Paiva & Duarte, 2003). Adicionalmente, cê tende a ser evitado entre os indivíduos mais escolarizados; e é favorecido em interações cujos informantes são familiares ou amigos. De um ponto de vista linguístico, o emprego das variantes é correlacionado pelo Princípio do Contorno Obrigatório e por questões morfossintáticas, semânticas e discursivo-cognitivas, com especial atenção à referência do pronome. Os resultados corroboram a hipótese de cliticização da variante reduzida, mas fornecem um contra-argumento à correlação direta entre erosão fonética e abstratização semântica, defendida na literatura sobre gramaticalização. / This master thesis analyzes the variation in the use of the second person pronoun (singular and plural) in the city of São Paulo. Two alternative forms are employed: você you, and a phonetically reduced form cê you. The research is developed according to the theoretical and methodological framework of Variationist Sociolinguistics. Both synchronic and diachronic multivariate analyses are pursued, with data extracted from two samples (NURC-SP-1970 and GESOL-SP-2000). The results show a balance in the distribution of the two variants in the speech community. Although it was observed a typical change in progress (apparent time) in the 1970s, the analysis of the 2000s data reveals a case of stable variation in the speech community. In the 2000s, the innovative, phonetically reduced variant tends to be favored by younger people and women over 50 years old. Cê is disfavored among individuals between 35 and 45 years which can be related to issues of speech monitoring and the linguistic market (Paiva & Duarte, 2003). In addition, cê tends to be avoided by those whose level of education is higher, and is favored in conversations between informants who are friends or relatives. From a linguistic perspective, the use of variants is correlated by the Obligatory Contour Principle (OCP) and by morphosyntactic, semantic and discursive-cognitive factors, with special attention to the reference of the pronoun. Results confirm the hypothesis of cliticization of the reduced variant, but reveal a counterargument for the direct correlation between \"phonetic erosion\" and \"semantic abstraction\", which has been claimed in the literature on grammaticalization

Na presente pesquisa estudamos o comportamento do sujeito pronominal no português uruguaio (PU) falado na região de fronteira entre Brasil e Uruguai (Santana do Livramento-Rivera). Associando alguns pressupostos da Teoria de Princípios e Parâmetros (CHOMSKY, 1981), mais especificamente o Parâmetro do Sujeito Nulo (pro-drop), e da Sociolinguística Variacionista (WEINREICH, LABOV e HERZOG, 1968), analisamos uma amostra de língua oral composta de falas de 37 informantes, investigando as seguintes questões: (1) no português uruguaio teríamos uma mudança linguística em curso no que se refere ao Parâmetro do Sujeito Nulo, de modo que ele venha a se tornar um sujeito pronominal pleno?; (2) quais são os fatores linguísticos e sociais condicionantes dessa produção e em que direção vai essa tendência, português brasileiro (PB) ou espanhol (E)? A análise dos fatores sociais e linguísticos selecionados permitiu observar que o PU também passa por um processo de mudança paramétrica, ainda que mais lenta, devido ao fato de estar submetido à pressão simultânea de duas línguas, e se apresenta como uma língua em que, em alguns contextos, a realização do sujeito pronominal é plena e, em outros, ainda conserva as características das línguas pro-drop. Confirma-se, ainda, que essa disputa não está terminada, embora haja indícios nos dados da geração mais nova de que as regras do espanhol vêm ganhando alguma força, talvez pela pressão da escola e dos meios de comunicação. Tudo indica, então, que a base do PU é o PB, porém algumas características do E estão presentes nesse aspecto da gramática. A análise realizada confirma a maior parte das hipóteses iniciais e dá indícios de que o PU e o PB poderiam configurar-se como duas línguas distintas, da mesma forma que o PB e o PE, como aponta Galves (1998), isto é, tudo parece indicar que, mesmo quando os enunciados superficialmente se parecem, a língua interna (Língua-I) seria diferente e os enunciados dos falantes teriam estatutos diferentes, algo que, no entanto, será necessário demonstrar com um outro modelo de coleta de dados, de natureza mais introspectiva. / In this research we study the behavior of the pronominal subject in the Uruguayan Portuguese language (PU) spoken in the border region between Brazil and Uruguay (Santana do Livramento-Rivera). Associating some assumptions from the Theory of Principles and Parameters (CHOMSKY, 1981), specifically the Null Subject Parameter (pro-drop), and from the Variationist Sociolinguistics (WEINREICH, LABOV and HERZOG, 1968), we analyze a sample of spoken language consisting of 37 informants, in order to investigate the following questions: (1) would we have in the Uruguayan Portuguese language a language change in progress with regard to the Null Subject Parameter, so that it will become a full pronominal subject? (2) what are the linguistic factors and social conditions of production and in which direction will this trend, Brazilian Portuguese (BP) or Spanish (E)? The analysis of social factors and selected language programs suggests that the PU is also undergoing a process of parametric change, albeit slower, due to the fact of being subjected to the pressure of two languages simultaneously, and is presented as a language that, in some contexts, the performance of the pronominal subject is full, and in others it still retains the characteristics of pro-drop languages. It is also confirmed that this dispute is not over, although there are indications in the data of the younger generation that the rules of Spanish are gaining some strength, maybe due to the pressure of school and the media. The analysis confirms most of our initial hypothesis and provides evidence that the PU and CP could be framed as two distinct languages, in the same way as the PB and PE, as appointed by GALVES (1998), that is, everything seems to indicate that, even when the statements superficially resemble, the internal language (Language I) would be different and the production of the speakers would have different statutes, something which, however, would just be demonstrated by means of another more introspective model of data collection.