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O Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente do município de Vitória da Conquista: espaço público de exercício da democracia participativa

Públio, Carlos Alberto Maciel 22 June 2009 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-26T14:57:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos Alberto Maciel Publio.pdf: 650541 bytes, checksum: 657f0a13df3608af8395ab55c932e749 (MD5) Previous issue date: 2009-06-22 / The objective of this research is to study the Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (COMDICA) - City Council for the Rights of the Child and Adolescent - of the City of Vitória da Conquista-Bahia, since its implantation (1991) until the current days. The research was centered in the analysis of the COMDICA s capacity in influencing the public policies for infancy and adolescence as a privileged lócus to the exercise of the participatory democracy. In this view, the research was turned towards the understanding of the interlocutions quality of the Council with the City public power and with the institutions that take care of children and adolescents and also for knowledge of the technical level of the City s Council members on its functions as representants of the civil society and the ability of implementation of its deliberations. In conducting the research, it was evidenced that the COMDICA did not reach its objective as an instance that deliberates on public policies for infancy and adolescence. On the other hand, the city during the administrations of the Partido dos Trabalhadores party (PT), which corresponds to three mandates and, one third, in course, became truthfully a regional reference for implanting projects and developing actions (in the several areas) with the objective to reduce social inequalities and, over all, for assuring the children s and adolescent s rights in situation of social vulnerability / Este trabalho tem por objetivo estudar o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (COMDICA), do Município de Vitória da Conquista-Bahia, a partir de sua instalação (1991) até os dias atuais. A pesquisa centrou-se na análise da capacidade do COMDICA em influenciar as políticas públicas para a infância e adolescência como lócus privilegiado do exercício da democracia participativa. Neste sentido, a pesquisa voltou-se para o entendimento da qualidade da interlocução do Conselho com o poder público municipal e com as instituições que atendem crianças e adolescentes e para conhecimento do nível técnico dos conselheiros municipais de direitos sobre suas funções como representantes da sociedade civil e a capacidade de efetivação das suas deliberações. No transcorrer da pesquisa, constatou-se que o COMDICA não alcançou o seu objetivo como instância que delibera sobre políticas públicas para a infância e adolescência. Por outro lado, o município durante as administrações do Partido dos Trabalhadores (PT), correspondentes a três mandatos e, um terceiro, em curso, tornou-se uma referência regional notadamente por implantar projetos e desenvolver ações (nas diversas áreas) com o objetivo de reduzir as desigualdades sociais e, sobretudo, por assegurar os direitos da criança e do adolescente em situação de vulnerabilidade social
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Drácula, um vampiro vitoriano: o discurso moderno no romance de Bram Stoker

Rodrigues, Andrezza Christina Ferreira 29 May 2008 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-27T19:31:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrezza Christina Ferreira Rodrigues.pdf: 593868 bytes, checksum: 1eb90afbc9be07c4b54513fbfa5c0bb9 (MD5) Previous issue date: 2008-05-29 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work intends to do an analysis of some discourses historically constituted by modernity progress, during the last decades of XIX century, having as reflections main point Bram Stoker s novel Dracula, first published in 1897. Surrounding Stoker s novel, it is possible to glimpse the cultural lines of successful scientism allied health knowledge, especially concerned to blood. At 1880s social Darwinism opened through a biological cover hereditary degeneration theory to English people, reinforcing the sanitary idea developed by Chadwick, which has had its expression through illness control and degeneration by blood connections. The medical theories see blood as gemmules word adopted by Darwin himself to mean granule which has influence on body and mind because of hereditary presence made by ancestors, for example been a worker, been insane, develop promiscuous behavior or became a beggar. In that moment English people has been concerned about this themes, which had been debated by Galton who began the idea of good race for British society / Este trabalho pretende fazer a análise de alguns dos discursos historicamente constituídos pelo avanço da modernidade durante as últimas décadas do século XIX, tendo como eixo norteador das reflexões o livro Dracula de Bram Stoker, publicado em 1897. Através do romance de Stoker é possível vislumbrar traços culturais de um cientificismo triunfante em relação às noções de saúde, em especial no que tange ao sangue. Na década de 1880, o darwinismo social propôs aos ingleses a cobertura biológica para a teoria da degeneração hereditária, reforçando a posição da chamada idéia sanitária desenvolvida por Chadwick, encontrando sua expressão no controle de doenças e na degenerescência através da mistura do sangue. As teorias médicas investem no sangue como condutor dos gemmules termo adotado por Darwin significando grânulos -, que interferem no comportamento do corpo e da mente pela ação hereditária, assim a presença dos antepassados habilitaria o desenvolvimento de características como a disposição para o trabalho, a loucura, a promiscuidade, a mendicância, entre outros. Tema que traz preocupação à sociedade inglesa do período, sendo debatido por estudiosos como Galton, que inauguraria o conceito de boa linhagem para a sociedade britânica
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Útil e agradável: a Revista de Educação (1934-1937) - remodelização das práticas de ensino e divulgação da política reformista educacional do governo de João Punaro Bley no Espírito Santo

Lauff, Rafaelle Flaiman 27 August 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rafaelle Flaiman Lauff.pdf: 2121891 bytes, checksum: 87a8ba800ebe81ca1dde9c560cec6718 (MD5) Previous issue date: 2007-08-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The research has Revista de Educação (from Espírito Santo) (REES) as the object of study. This periodical was published in Vitória between 1934 and 1937. During this period, the state was under federal intervention of Captain João Punaro Bley, who took over in 1930 and commanded until 1943. The production, circulation and distribution of REES were Service of Cooperation and Cultural Extension s responsibilities, which was related to Public Teaching Department of Espírito Santo. This research will favour the editorial strategies and educational prescriptions of REES. The periodical will be analyzed under Roger Chartier s theoretical assumptions, so as to elucidate the representations that were diffused in order to constitute it. For doing this, it takes the concept of strategy postulated by Michel de Certeau as fundamental to understand the production and circulation of Revista de Educação in Espírito Santo / A pesquisa tem a Revista de Educação (do Espírito Santo) (REES) como objeto do estudo. Esse periódico foi publicado na cidade de Vitória, entre os anos de 1934 a 1937. Nesse período o estado estava sob Intervenção Federal do Capitão João Punaro Bley, que assumiu em 1930 e governou até 1943. A produção, a circulação e a distribuição da REES foram responsabilidades do Serviço de Cooperação e Extensão Cultural, vinculado ao Departamento de Ensino Público do Espírito Santo. Essa pesquisa privilegiará as estratégias editoriais e as prescrições educacionais da REES. A revista será analisada em sua materialidade, com base nos pressupostos teóricos de Roger Chartier, a fim de elucidar as representações veiculadas, constituidoras dessa materialidade. Para tanto, toma o conceito de estratégia postulado por Michel de Certeau como fundamental para compreender a produção e circulação da Revista de Educação no Espírito Santo

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