Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T03:43:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:53:09Z : No. of bitstreams: 1 185752.pdf: 50201068 bytes, checksum: d3d61c4ebaa6e52a2d9be3bea945e3ca (MD5) / Este trabalho apresenta um estudo sobre as características dos servidores da Administração Pública, servindo de referencial para a elaboração de um programa de capacitação de pessoas. O objetivo principal foi verificar a motivação dos servidores da Prefeitura Municipal de Manaus, levando em consideração suas características e valores comuns. Para isso foi realizada uma pesquisa, cujos resultados contribuíram para conhecer o comportamento humano no trabalho, sua motivação, aspiração e necessidades. A partir da realização deste estudo, foi proposta uma metodologia direcionada à motivação dos Recursos Humanos e que servirão de propostas para outros estudos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T07:30:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:46:54Z : No. of bitstreams: 1 181695.pdf: 9866244 bytes, checksum: 552e3264a82107b324f85aeff120d9d5 (MD5) / Na presente pesquisa teórico-empírica sobre Motivação para o Trabalho, que se constituiu em um estudo de caso da GEMOR - Gerência de Administração e Modernização do Estado do Maranhão, com o objetivo de identificar os fatores que motivam os servidores técnico-administrativos dessa Gerência Estadual para o trabalho, buscou-se fundamentos teóricos com base em estudos e pesquisas de vários autores dessa área.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-11-24Bitstream added on 2014-06-13T18:42:49Z : No. of bitstreams: 1 marinofilho_a_dr_mar.pdf: 893903 bytes, checksum: e0065aae25f4f526c625edd0e16d4964 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Esta pesquisa primou por conhecer como na atividade de estudo se desenvolvem as necessidades e motivações humanas relacionadas ao conhecimento. Fundamentou-se na teoria Histórico-Cultural para entender como as relações da atual configuração do processo de escolarização envolvem o estudante em determinadas condições e situações que implicam na sua relação com o conhecimento. Para isso, traz uma reflexão sobre a importância da estrutura da atividade de estudo para o desenvolvimento psíquico, com o fim de explicitar sobre que necessidades culturais estão relacionadas com a motivação e conhecer como no processo de escolarização elas são consideradas e operacionalizadas. Faz, ainda, uma análise dos processos de mediação para a internalização e apropriação das capacidades psicológicas superiores e correlaciona a isso o desenvolvimento do poder especificamente humano como forma de desenvolvimento do domínio sobre a atividade psicológica e social. Toma esses temas como fundamentos para a formação do sujeito do processo de aprendizagem e como isso permite que ele correlacione o conhecimento com a sua vida social, de forma que isso se transforme em atividade vital e, portanto, motivo de vinculação com a atividade escolar e de produção do pensamento teórico. Com isso, espera-se contribuir com o conhecimento sobre a possibilidade de criação intencional da necessidade e da motivação intrínseca para o estudo. Para a discussão teórica aqui desenvolvida realizou-se uma pesquisa bibliográfica e visitas de observação a instituições de ensino fundamental / This research took a great care in knowing about how learning activity develops the needs and motivations related to human knowledge. It was based on Historical-Cultural theory to understand how the relations of the current configuration of the educational process involving the student in certain conditions and situations that involving his relationship with knowledge. To do so, reflects upon the importance of structure of learning activity for psychological development, in order to explain about which cultural needs are related to the motivation and know how in the schooling process they are considered and operationalized. It also an analysis of mediation for appropriation and internalization of higher psychological capacities, and correlates of this the development of specifically human power as a form of control over the development of psychological and social activity. Take these themes as foundations for the formation of the subject of the learning process and how it allows him to correlate knowledge with your social life, so it becomes vital activity and, therefore, why the connection with school activities and production of theoretical thought. With this, we hope to contribute with knowledge about the possibility of intentional creation of necessity and intrinsic motivation for the study. For the theoretical discussion developed here was achieved a literature search and observation visits to institutions of elementary school

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Excelência em Turismo, Programa de Pós-Graduação em Turismo, 2018. / Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2018-05-16T19:06:03Z No. of bitstreams: 1 2018_TatianaTannúsGrama.pdf: 2346815 bytes, checksum: 70812761acb74682864857145a4e29ca (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-05-28T17:10:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_TatianaTannúsGrama.pdf: 2346815 bytes, checksum: 70812761acb74682864857145a4e29ca (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-28T17:10:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_TatianaTannúsGrama.pdf: 2346815 bytes, checksum: 70812761acb74682864857145a4e29ca (MD5) Previous issue date: 2018-05-28 / O exercício da errância é comum ao turista e ao migrante, sobretudo nos aspectos da possibilidade do encontro com o outro, do conhecer a si mesmo e da percepção de sua condição de estrangeiro. Bem-estar, felicidade e realização profissional e pessoal também pertencem ao ser migrante e ao ser turista. Porém, há um caminho percorrido por esse sujeito, quando ele opta por permanecer no Brasil, quando ele escolhe deixar de ser turista para tornar-se migrante. No processo da metamorfose, esse espaço da transformação é onde acontecem as diversas negociações e ressignificações. Nesse lugar, as identidades são construídas e desconstruídas a todo momento numa espécie de tempo descontinuado, tendo em vista que passado, presente e futuro articulam no mesmo local. O “turista-migrante” vivencia estranhamentos e, nesse sentido, é possível perceber que a hospitalidade abriga em si uma hostilidade, como é o caso da dificuldade inicial com a língua portuguesa. Diante dessas questões, a pesquisa procurou analisar as motivações que permeiam a metamorfose, o que leva o turista a passar pela transformação, a negociar seus símbolos, signos, costumes, códigos e outros tantos aspectos. Nesse processo dotado de representação social, onde a alteridade projeta-se como auxiliar às negociações realizadas, a saudade é um elemento fundamental, pois baliza muitas das conciliações feitas pelos “turistas-migrantes”. Tão importante quanto a teoria que abarca o contexto descrito, a fonte oral foi fundamental para a compreensão ampla do processo. Assim, a metodologia da História Oral possibilitou o acesso às experiências vividas pelos migrantes outrora turistas no Brasil. As narrativas de 12 “turistas-migrantes” foram feitas com base na memória de cada um. Foram analisadas sob a luz da epistemologia e, por meio da categorização, dialogaram com a investigação feita com fundamento nas fontes escritas. As histórias dos “turistas-migrantes” foram contadas e, desta forma, em articulação com a teoria, puderam ser compostas. Por meio dos relatos foi possível apreender questões como a importância do silêncio para esses “turistas-migrantes” e perceber que exerceram seu empoderamento nos espaços de negociação. O avanço da mobilidade e o acesso às novas tecnologias ajudaram na dissolução das fronteiras. Porém, para o sujeito multicultural que é o “turista-migrante”, essas desterritorializações e reterritorializações são uma constante. O sujeito turista é um protagonista de sua viagem, encaixando-se em uma visão mais humanizada do turismo. É esse ser empoderado que faz a transmutação e convertese em migrante, escolhendo deixar a rotina e o cotidiano de sua terra natal. Nesse sentido, experimenta liberdades que rompem com a liquidez da modernidade. O turista que faz a metamorfose para migrante é um cidadão globalizado que, guardadas algumas semelhanças, experiencia motivações como turista diferentes das que vive como migrante. Por sua vez, essas motivações o colocam no espaço das negociações, onde constantemente ele faz suas permutas e de onde surge algo novo, conectado ou não com o que havia antes. / The exercise of itinerant is common to the tourist and to the migrant, predominantly in the aspects of the possibility of the encounter with the other, of knowing oneself and the perception of their foreigner condition . Well-being, happiness, professional and personal fulfillment also belong to the migrant and tourist beeing. However, there is a journay traveled by this fellow when he opts to remain in Brazil, when he chooses to not be a tourist to become a migrant. In this process of metamorphosis, the space of transformation is where the various negotiations and resignifications take place. In this place, the identities are built and broken down at all times in a kind of discontinued time, given that past, present and future articulate at the same place. The "migrant tourist" experiences estrangement and, in this sense, it is possible to perceive that hospitality is hostile in itself, as in the case with the initial difficulty with the Portuguese language. The issues posed, the research tried to analyze the motivations that permeate the metamorphosis, which leads the tourist to undergo transformation, to negotiate their symbols, signs, customs, codes and other aspects. In this process provided by social representation, where the otherness is projected as an aid to the negotiations carried out, the nostalgy is a fundamental element, since it marks many of the conciliations made by "migrant tourists". As important as the theory that embraces the context described, the oral source was a key to the understanding of the process. Thus, the Oral History methodology allowed the access to the experiences lived by migrants once tourists in Brazil. The narratives of 12 "migrant tourists" were made based on the memory of each one. They have been analyzed under the light of epistemology and, through categorization, they dialogued with the investigation made based on written sources. The stories of the "migrant tourists" were told and, in such a way, in articulation with the theory, could be composed. Through the reports it was possible to learn the issues such as the importance of the silence for these "migrant tourists" and to realize that they exercised their empowerment in the negotiation spaces. The mobility advancement and the access to new technologies helped to the break up of the borders. However, for the multicultural fellow who is the "migrant tourist," these deterritorializations and reterritorializations are a constant. The tourist fellow is a protagonist of his trip, fitting himself into a more humanized view of the tourism. It is this empowered being who transmutes and becomes a migrant, choosing to leave the routine and daily life of his native land. In this sense, it experiences freedom that breaks with the liquidity of modernity. The tourist who makes the metamorphosis for migrants is a globalized citizen who, with some similarities, experiences motivations as tourists other than those who live as a migrant. These motivations, on the other hand, place him in the space of negotiations, where he constantly makes his exchanges and where something new comes up, connected or not to which existed before.

Em meados da década de 90, frente à crise econômica do País, foram implementados os Programas de Demissão Voluntária (PVD) na maioria dos órgãos e empresas públicas. Este estudo busca um modelo alternativo de redução de quadro de pessoal que priorize o investimento permanente em desenvolvimento humano e minimize o impacto social de uma demissão coletiva. Utilizando metodologia qualitativa, com estudo de múltiplos casos, pesquisouse uma amostra não probabilística entre os participantes do PDV do Banco do Estado do Rio Grande do Sul no ano de 1995. A pesquisa - descritiva, prescritiva, não-experimental - teve seus resultados trabalhados através do método de análise de conteúdo (entrevistas) e levantamento quantitativo e qualitativo (teste). Os resultados indicam estados de sofrimento psíquico entre os que não optaram pelo PVD e desemprego ou falência entre os participantes do Programa. Constatou-se que a estrutura e a cultura burocráticas disfuncionais do Banco acolheram e reforçaram comportamentos de dependência, imaturidade e fraco conhecimento de si, incompatíveis com as demandas atuais do mercado de trabalho e com as possibilidades mais amplas de identificação e desenvolvimento de potenciais. Ao mesmo tempo, geraram situações de desconforto e sofrimento no trabalho, compensadas apenas pela oportunidade de relacionamento interpessoal satisfatório. Os achados do estudo levaram à proposição de um modelo proativo de redução de quadro de pessoal que leva em consideração o impacto social e a orientação do público-alvo, preparando-os precocemente para exercer múltiplos papéis e funções num mercado de trabalho cada vez mais exigente. Foram propostas, também, questões para novas pesquisas, enfocando a comparação dos indicadores de qualidade de vida no trabalho, da gestão eficaz do capital intelectual e dos resultados financeiros entre empresas com diferentes níveis de burocratização. / In the 90’s, as a consequence of the economic crisis in Brazil, the majority of the public sector implemented the Voluntary Retirement Program (PDV). The present study intends to propose an alternative model of reducing the number of personnel in the public sector, with simultaneous emphasis on a permanent investment in human development, minimizing any negative social impact of collective voluntary retirement. Using a qualitative methodology, with the study of multiple cases, a non probabilistic sample was chosen among employees of the Bank of the State of Rio Grande do Sul, in which PDV program was put into effect in 1995. The study – which was descriptive, prescriptive and non experimental - used the known method of “content analysis” (Bardin), complemented by some quantitative and qualitative surveys. The several methodologies revealed psychic suffering among all employees who did not participate in the PDV, and unemployment and bankruptcy among those who made the option for voluntary retirement. It also appears that the dysfunctional bureaucratic structure and culture, existing in the Bank, promoted and reinforced dependency, immaturity and poor self knowledge, behaviors that are incompatible with current demands of the job market. It prevented also better possibilities for selfidentity and for self-development of individual potentials among the bank employees. Moreover, it created uneasiness and suffering in the work place, which was only compensated by the opportunity of a satisfactory interpersonal relationship. The findings of this study led us to the proposal of a proactive model of reduction of personnel in the public sector which takes in consideration the social impact and the orientation of the target population. This model aims at preparing the employee in an early stage to perform multiple roles and functions in a growing demanding job market. Also, we formulated new questions on future research focused on the indicators of quality of life in the work environment, on the efficient methods of developing human capital and looking for better results in the public sector.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, Programa de Pós-Graduação Música em Contexto, 2017. / Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2018-03-16T17:59:10Z No. of bitstreams: 1 2017_TiagoHoerlle.pdf: 1819406 bytes, checksum: 97293458f1eec01f6b73e9b35ac6366b (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-03-28T21:19:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_TiagoHoerlle.pdf: 1819406 bytes, checksum: 97293458f1eec01f6b73e9b35ac6366b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-28T21:19:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_TiagoHoerlle.pdf: 1819406 bytes, checksum: 97293458f1eec01f6b73e9b35ac6366b (MD5) Previous issue date: 2018-03-28 / Esta pesquisa busca examinar, por meio da fundamentação na Teoria Social Cognitiva e Autoeficácia de Albert Bandura, as contribuições que tais construtos podem proporcionar ao aprimoramento técnico e artístico de grupos corais, bem como os mecanismos pelos quais as diferentes técnicas motivacionais – em especial a autoeficácia, treinamento cognitivo, emocional e mental – têm seu funcionamento. Procura verificar, também, a importância do regente coral como agente gerador e mediador desses processos. A definição do problema central consiste no questionamento sobre a possibilidade da performance em coros ser aperfeiçoada por meio da teoria da autoeficácia e outros construtos de treinamento mental, assim como seu impacto nos resultados musicais e não musicais nos grupos corais. A escolha do tema foi feita considerando-se sua relevância para as atividades corais em geral, bem como o estado ainda em desenvolvimento da literatura específica sobre autoeficácia, treinamento mental e atividade coral em língua portuguesa. Após a apropriação conceitual e a complementação de estudos recentes nas áreas de educação, psicologia, performance musical e regência coral, procede-se à verificação das hipóteses por meio de pesquisa-ação a partir da aplicação de conjunto de técnicas elaboradas junto a um coro amador. Os resultados qualitativos e quantitativos obtidos apontam para um incremento significativo nos indicativos de autoeficácia nos participantes, sugerindo um impacto positivo sobre a performance do coro, destacando-se, ainda, o regente como elemento indispensável para a sensibilização e consolidação de todas as etapas da construção desse paradigma. / This research aims to examine, based on theoretical foundation on Albert Bandura's Social Cognitive Theory and Self-Efficacy, the contributions that such constructs can provide to the technical and artistic improvement of choral groups, as well as the mechanisms by which different motivational techniques – in particular, self-efficacy, cognitive, emotional and mental training – have their functioning. It also seeks to verify the importance of the choir conductor as the generator and mediator of these processes. The definition of the central problem is the questioning of the possibility of choir performance to be improved by the application of self-efficacy theory and other mental training constructs, as well as their impact on musical and non-musical outcomes in choral groups. The theme's choice was made considering its relevance to choral activities in general, as well as the state still in development of specific literature on self-efficacy, mental training and choral activity in Portuguese language. After conceptual appropriation and complementation of recent studies in the areas of education, psychology, musical performance and choir conducting, the hypotheses are verified through action research by application of a set of techniques elaborated with an amateur choir. The qualitative and quantitative results obtained indicate a significant increase on self-efficacy indicatives in the participants, suggesting a positive impact on the performance of the choir, standing out also the choir conductor as an indispensable element for the sensitization and consolidation of this paradigm's constructions in all stages.

O objetivo deste trabalho foi identificar atributos e motivações de compra de experiências em cinemas de shopping centers de Porto Alegre. A presente pesquisa pretende ir um pouco além do prisma dominante que considera a experiência de consumo apenas sob o ponto de vista da agregação de valor econômico. Com este trabalho pretendeu-se aprofundar o estudo do valor simbólico da experiência de consumo, considerando-a um acontecimento que produz símbolos, ideologias e relacionamentos. A pesquisa bibliográfica foi realizada com o intuito de amadurecer e aprofundar o tema de pesquisa através dos trabalhos já realizados por outros autores sobre o assunto a ser investigado. Nesta fase da pesquisa, aborda-se a questão da motivação de compra, atitude, o consumo hedônico, a economia da experiência, as características da experiência e o conflito entre o modernismo e o pósmodernismo no estudo do comportamento do consumidor. Esse trabalho permitiu a identificação de inúmeros atributos que levam as pessoas à compra de bens experienciais nos cinemas de shopping centers de Porto Alegre. Esses atributos são ligados ao cinema, ao filme e ao shopping center em si. A pesquisa permitiu também a identificação de motivações que levam os clientes de cinemas de shopping centers de Porto Alegre à compra de bens experienciais. As motivações identificadas estão relacionadas à satisfação de necessidades fisiológicas e psicológicas e à satisfação de desejos. Isso demonstra o alto nível de complexidade dos fatores motivacionais desencadeadores da decisão pela compra de experiências. O trabalho permite concluir que o consumo de experiências nos cinemas de shopping centers de Porto Alegre não é definido simplesmente pela avaliação do custo-benefício da escolha, mas também pelas experiências adquiridas através do consumo. / In this work, the motivations and attributes of purchasing experiences at movie theaters in Porto Alegre shopping malls were identified. The consumer experience is here analyzed not only by the economic value aggregation perspective: the symbolic value of the experience consumption is explored as well. It is understood as being a public event that produces symbols, ideologies and relationships. The bibliography research was focused on the following topics: purchasing motivation, attitude, hedonic consumption, experience economy, experience characteristics and the conflict between modernism and post-modernism in the consumer behavior research. This work identified attributes that influence the experiential goods purchase process at movie theaters in Porto Alegre shopping malls. The attributes are related to the movie theater, the movie and the mall itself. The research has also mapped the motivations that lead the consumers to the experience purchase process. The identified motivations are related to the satisfaction of desires and physiological and psychological needs. Thus, it could be suggested that high level of complexity of motivational factors initiates the experience purchase decision process. It seems that the experience purchase decision process at movie theaters in Porto Alegre shopping malls is not defined just by cost-benefit analysis, but also by the experiences acquired through the consume process.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa Multi-Institucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-09-23T16:02:31Z No. of bitstreams: 1 2016_LuizCarlosMarquesdosAnjos.pdf: 1583352 bytes, checksum: 53493a78cb47ba027fc533aade94f9e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-12-19T14:11:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_LuizCarlosMarquesdosAnjos.pdf: 1583352 bytes, checksum: 53493a78cb47ba027fc533aade94f9e4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-19T14:11:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_LuizCarlosMarquesdosAnjos.pdf: 1583352 bytes, checksum: 53493a78cb47ba027fc533aade94f9e4 (MD5) / O objetivo desta tese foi investigar a relação entre a eficiência técnica das firmas e a motivação dos executivos, através dos incentivos financeiros a eles concedidos. A base teórica pressupõe que incentivos concedidos no período t influenciam o desempenho organizacional em t+1 e geram diferentes tipos de motivação. Os dados coletados abrangem o período de 2010 a 2014, porém, a não disponibilidade de dados em alguns dos períodos limitou a amostra em 239 firmas, totalizando 47.800 observações. A análise foi dividida em três partes: i) estimação de uma fronteira estocástica de produção para firmas; ii) exame dos efeitos motivacionais que os incentivos pecuniários concedidos aos executivos exercem sobre o desempenho organizacional das firmas; e iii) análise da sensibilidade da remuneração dos executivos à eficiência técnica das firmas. Os resultados permitiram inferir que: i) as firmas têm aumentado suas eficiências técnicas ao passar dos anos e a ineficiência das firmas é decorrente principalmente de fatores específicos das próprias empresas e não de fatores exógenos (η = 0,1422 e γ = 0,9994), não permitindo rejeitar a hipótese 1 da pesquisa; ii) o desempenho organizacional tem relação significativa apenas com o nível dos incentivos, porém os tipos de remuneração não influenciam o desempenho organizacional ao nível de 1%; e iii) apenas em situações restritas (amostra sem o setor financeiro e ao nível de significância de 10%) foi possível identificar sensibilidade da remuneração variável ao desempenho da organização, apesar que ao considerar apenas o setor industrial, ou todos os setores listados, tal relação não foi estatisticamente significativa. Concluiu-se, portanto, que, apesar da ineficiência estimada das firmas ser decorrente de fatores endógenos, as fórmulas de incentivo ainda não conseguem motivar os executivos por meio dos tipos de incentivos adotados (remuneração fixa, remuneração variável ou outras remunerações e benefícios) e que essa fragilidade faz com que a remuneração dos gestores não apresente relação significativa com a eficiência técnica estimada. __________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The objective of this thesis was to investigate the relationship between the economic efficiency of firms and motivation of executives through the financial incentives granted to them. The theoretical basis assumes that incentives in period t influence organizational performance in t + 1 and generate different types of motivation. The collected data cover the period 2010-2014, however, the non-availability of data in some of the periods limited the sample to 239 firms, totaling 47,800 observations. The analysis was divided into three parts: i) estimating a stochastic boundary production companies; ii) examination of the motivational effects that monetary incentives granted to executives have on organizational performance of firms; and iii) sensitivity analysis of executive compensation to the technical efficiency of the firms. The result showed that: i) firms have increased their technical efficiencies over the years and the inefficiency of the firms is mainly due to factors specific of the companies themselves rather than exogenous factors (η = 0.1422 and γ = 0.9994 ), allowing not to reject the hypothesis 1 of the research; ii) organizational performance is significant only to the level of incentives, but the types of remuneration do not influence organizational performance at 1%; and iii) only in limited situations (sample without the financial sector and at the 10% significance level) were identified sensitivity of the variable remuneration to the performance of the organization, though considering only the industrial sector, or all of the listed sectors, such relationship was not statistically significant. It was concluded, therefore, that despite the estimated inefficiency of firms is due to endogenous factors, formulas incentive can not motivate executives through the types of adopted incentives (fixed remuneration, variable remuneration and other remuneration and benefits) and this fragility makes the remuneration of managers does not have significant relationship with the estimated technical efficiency.

Orientador: Suely Amaral Mello / Banca: Stela Miller / Banca: Lígia Márcia Martins / Banca: Sueli Terezinha Ferreira Martins / Banca: Silvana Calvo Tuleski / Resumo: Esta pesquisa primou por conhecer como na atividade de estudo se desenvolvem as necessidades e motivações humanas relacionadas ao conhecimento. Fundamentou-se na teoria Histórico-Cultural para entender como as relações da atual configuração do processo de escolarização envolvem o estudante em determinadas condições e situações que implicam na sua relação com o conhecimento. Para isso, traz uma reflexão sobre a importância da estrutura da atividade de estudo para o desenvolvimento psíquico, com o fim de explicitar sobre que necessidades culturais estão relacionadas com a motivação e conhecer como no processo de escolarização elas são consideradas e operacionalizadas. Faz, ainda, uma análise dos processos de mediação para a internalização e apropriação das capacidades psicológicas superiores e correlaciona a isso o desenvolvimento do poder especificamente humano como forma de desenvolvimento do domínio sobre a atividade psicológica e social. Toma esses temas como fundamentos para a formação do sujeito do processo de aprendizagem e como isso permite que ele correlacione o conhecimento com a sua vida social, de forma que isso se transforme em atividade vital e, portanto, motivo de vinculação com a atividade escolar e de produção do pensamento teórico. Com isso, espera-se contribuir com o conhecimento sobre a possibilidade de criação intencional da necessidade e da motivação intrínseca para o estudo. Para a discussão teórica aqui desenvolvida realizou-se uma pesquisa bibliográfica e visitas de observação a instituições de ensino fundamental / Abstract: This research took a great care in knowing about how learning activity develops the needs and motivations related to human knowledge. It was based on Historical-Cultural theory to understand how the relations of the current configuration of the educational process involving the student in certain conditions and situations that involving his relationship with knowledge. To do so, reflects upon the importance of structure of learning activity for psychological development, in order to explain about which cultural needs are related to the motivation and know how in the schooling process they are considered and operationalized. It also an analysis of mediation for appropriation and internalization of higher psychological capacities, and correlates of this the development of specifically human power as a form of control over the development of psychological and social activity. Take these themes as foundations for the formation of the subject of the learning process and how it allows him to correlate knowledge with your social life, so it becomes vital activity and, therefore, why the connection with school activities and production of theoretical thought. With this, we hope to contribute with knowledge about the possibility of intentional creation of necessity and intrinsic motivation for the study. For the theoretical discussion developed here was achieved a literature search and observation visits to institutions of elementary school / Doutor

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