Spelling suggestions: "subject:"[dde] BILD"" "subject:"[dee] BILD""
131 |
Religionspädagogik und populäre Bilderwelten Grundlagen - Analysen - KonkretionenReuter, Ingo January 2007 (has links)
Zugl.: Paderborn, Univ., Habil.-Schr., 2007
|
132 |
Kommunigrafie eine empirische Studie zur Bedeutung von Text und Bild in der digitalen KommunikationKnaus, Thomas January 2008 (has links)
Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2008
|
133 |
Bildlose Bildlichkeit - Deleuzianische LektürenSchieble, Susanne January 2009 (has links)
Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2009
|
134 |
Die 'Apokalypse' Heinrichs von Hesler in Text und Bild Traditionen und Themen volkssprachlicher Bibeldichtung und ihre Rezeption im Deutschen OrdenEhrich, Susanne January 2008 (has links)
Zugl.: Regensburg, Univ., überarb. Diss., 2008
|
135 |
Kommunigrafie : eine empirische Studie zur Bedeutung von Text und Bild in der digitalen Kommunikation /Knaus, Thomas. January 2009 (has links)
Zugl.: Frankfurt am Main, Universiẗat, Diss., 2008.
|
136 |
Die historische Quelle Bild als Problem der Geschichtswissenschaft und der Vermittlung von Geschichte /Hrosch, Regine C. January 2008 (has links)
Zugl.: Oldenburg, Universiẗat, Diss., 2006. / Literaturverz. 505 - 573.
|
137 |
Digitale Wasserzeichenverfahren zur Überprüfung der Echtheit von BildernSchlauweg, Mathias January 2009 (has links)
Zugl.: Rostock, Univ., Diss., 2009
|
138 |
Die optimierte dreidimensionale Bildaufnahme /Brüggemann, Cord. January 2001 (has links)
Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2001.
|
139 |
Architekturkonzepte für prozessorbasierte MPEG-Videodecoder mit Schwerpunkt für mobile AnwendungenStabernack, Christian Benno. Unknown Date (has links) (PDF)
Techn. Universiẗat, Diss., 2004--Berlin.
|
140 |
Drivkraft inom bildundervisningen : En kvalitativ översiktGalindo Cháirez, Salomón January 2018 (has links)
En stor utmaning för bildlärarna är elevernas motivation på lektionerna och denna studies syfte är därför att undersöka vad som gör elever motiverade för bildundervisningen och vilka strategier läraren kan använda för att skapa och utveckla elevens motivation. Denna studie baseras på kvalitativa semistrukturerade intervjuer med sex elever och tre bildlärare. De teorier som jag har utgått ifrån är framför allt Schunk, Pintrich & Meeces teorier om self-determination, expectancy-value och mastery and performacy goals för att undersöka elevernas motivation och Davidsson & Flatos sju motivationskategorier för att utreda lärarnas strategier. Resultatet har visat att eleverna uppger att de har motivation inom ämnet, framför allt för att de upplever bild som roligt, men att de skulle vilja vara med och påverka lektionerna mer. Resultatet visar också att lärarna använder sig av flera olika strategier för att skapa en intresseväckande undervisning och utveckla ett positivt klimat i klassrummet, men skulle kunna låta eleverna ha större inflytande.
|
Page generated in 0.2361 seconds