Traînant un lourd passé de politique autoritaire, il est évident que le cas de la presse au Togo est problématique. Autant la lecture que la discussion d'informations contre le régime en place furent longtemps des activités prohibées, passibles d'emprisonnements arbitraires et même d'homicides; il apparaissait donc important de s'intéresser à l'état actuel des pratiques de presse. Dans le cadre de ce mémoire en communication, nous avons choisi de nous intéresser de plus près aux étudiants en journalisme de l'Université de Lomé qui, nous le supposions, auraient fort à dire sur le sujet. La question de recherche fut donc énoncée en ces termes : Dans quelle mesure la discussion de l'information par les étudiants en journalisme de l'Institut des Sciences de l'Information, de la Communication et des Arts (ISICA) a-t-elle une influence sur la construction de l'opinion publique à Lomé? S'inspirant des théories de Katz et Lazarsfeld, l'hypothèse fut posée qu'ils endosseraient, du moins dans le cercle restreint de leur entourage, le rôle de leaders d'opinion. En effet, du fait de leurs intérêts scolaires, il paraissait raisonnable de croire qu'ils pouvaient être considérés comme des « bénéficiaires privilégiés de l'information ». Ainsi, par le biais d'entrevues de groupes et d'entrevues individuelles, il fut tenté d'appréhender leurs pratiques de presse, mais aussi la façon dont ils partageaient ensuite avec leurs proches leur compréhension des grands titres. Pour vérifier ces hypothèses de recherche, l'approche mixte de Miles et Huberman (une approche inspirée de la théorisation ancrée de Glaser et Strauss) fut employée. Cette approche se différenciait au niveau de la construction de matrices permettant aux chercheurs de représenter, et ce à chaque étape de la recherche, les données accumulées antérieurement. Certes, elle cherchait à vérifier une hypothèse de recherche, mais poursuivait surtout un dessein de théorisation et s'inscrivait dans une perspective globale de découverte. Notre hypothèse de recherche fut en bonne partie infirmée. En effet, loin de se produire sur la place publique, la discussion critique des informations par les étudiants prenait plutôt place dans un espace médian (c'est-à-dire à mi-chemin entre la sphère privée et publique). L'influence de ces discussions était donc fortement limitée et ne concernait guère qu'un groupe de taille réduite. Par ailleurs, alors que nous supposions que les répondants consulteraient surtout les médias imprimés (qui, pensions-nous, favoriseraient une compréhension accrue de l'information), force fut de constater que le prix élevé des journaux, doublé de la faible qualité du matériel journalistique, poussait les étudiants à favoriser la radio et la télévision. La disponibilité et la crédibilité de l'information devenaient donc les critères déterminants lorsque les étudiants en journalisme de l'ISICA procédaient à un tri parmi les médias disponibles. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : pratiques de presse, leaders d'opinion, opinion publique, espace public, culture, imaginaire national.

Ce travail de recherche suppose qu'il existe un effet de la forme typographique du mot sur son traitement. C'est pourquoi nous proposons une étude empirique qui défend l'hypothèse holistique de la reconnaissance des mots. Cette hypothèse suppose un accès direct vers le lexique mental lors de la lecture. Aussi avons-nous voulu observer les effets de la police de caractères et ceux de la catégorie sémantique des items puis les interactions entre les propriétés allusives des polices de caractères et les propriétés sémantiques des mots en reprenant l'étude de Lewis et Walker (1989). Dans une étude préliminaire, les participants ont été soumis à une tâche d'évaluation de mots présentés hors contexte et de listes typographiques, afin d'objectiver, d'une part, les propriétés allusives des polices de caractères et d'autre part, les propriétés sémantiques des mots choisis pour l'expérimentation. Les résultats indiquent que les participants s'accordent tant sur les propriétés transmises par les polices, ce qui démontre leur nature allusive, que sur les propriétés sémantiques des items. Les items ont ensuite été employés dans une tâche de catégorisation. Chaque mot a été présenté dans deux polices qui possédaient des propriétés congruentes ou non congruentes avec celles de l'item. Les sujets ont répondu en considérant les items comme étant soit lourds ou légers, et soit lents ou rapides. Les résultats indiquent clairement une influence de la typographie sur les temps de réponse, attestant ainsi de son action sur le traitement des mots. La police de caractères influence donc l'accès vers le lexique mental. Les résultats révèlent également un effet de la catégorie sémantique des mots sur leur traitement. Ainsi, la catégorie sémantique des animaux favorise un traitement plus rapide vers le lexique mental que celle de véhicule. Toutefois, les résultats ne révèlent aucune interaction entre les codes typographique et sémantique. L'absence notable d'interaction entre ces variables nous conduit à réfuter l'existence éventuelle d'un effet d'interférence liée à la congruence typographique. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : lexique mental, polices de caractères, congruence typographique, psycholinguistique.

La transition vers l'adolescence peut être associée pour certains jeunes à des difficultés dans les relations qu'ils entretiennent avec leurs pairs. Dans ce contexte, les parents peuvent représenter une source de soutien et d'aide potentiel. La présente thèse propose d'explorer deux stratégies que les parents peuvent utiliser: l'offre de conseils et l'intrusion. La majorité des études qui se sont intéressées à ces pratiques parentales l'ont fait de façon séparée. De plus, l'utilisation courante de questionnaires afin d'examiner les effets des pratiques parentales sur l'adaptation psychosociale des adolescents présente des limites importantes. Afin de parer à ces limites, une nouvelle mesure observationnelle est proposée dans le cadre de cette thèse. Une tâche de discussion parents-adolescent filmée est utilisée pour évaluer les conseils offerts par les parents et leur niveau d'intrusion. Le premier objectif de cette thèse vise à examiner la contribution unique des conseils offerts par les parents et de l'intrusion parentale sur le fonctionnement des jeunes dans le groupe de pairs au début de l'adolescence. Cet objectif sera examiné de façon concurrente et longitudinale sur une période de un an. Le second objectif s'intéresse à l'effet modérateur du sexe de l'adolescent sur le lien entre chacune des pratiques parentales et le fonctionnement du jeune. Cinq indicateurs du fonctionnement des jeunes dans le groupe de pairs sont considérés: la perception de compétence sociale, les comportements prosociaux, les comportements agressifs, la taille du réseau d'amis et les conflits vécus avec le meilleur ami. De plus, la révélation de soi de l'adolescent est utilisée comme variable contrôle dans les analyses. Quatre-vingt-treize élèves (46 filles; âge moyen = 12,9 ans) provenant de la grande région de Montréal forment l'échantillon de cette étude. Les variables parentales sont évaluées dans le cadre d'une tâche de discussion vidéo-filmée entre les parents et l'enfant qui se déroule à domicile. Une grille de codification macroscopique est appliquée. Les variables portant sur le fonctionnement des jeunes sont évaluées au même moment et de nouveau un an plus tard par des questionnaires complétés en classe par les adolescents et par leur enseignant-titulaire. Les résultats indiquent que, lorsque les parents offrent des conseils nombreux et de bonne qualité, leur adolescent rapporte vivre moins de conflits avec son meilleur ami et adopte davantage de comportements prosociaux avec l'ensemble de ses pairs. Aussi, les filles se perçoivent plus compétentes socialement lorsque leurs parents les guident dans la résolution de conflits avec leurs pairs. Par ailleurs, les pratiques parentales intrusives sont associées à une manifestation plus fréquente de comportements agressifs et moins fréquente de comportements prosociaux chez l'adolescent. De plus, les filles rapportent avoir moins d'amis dans leur réseau lorsque les parents utilisent une approche intrusive. L'impact de l'intrusion parentale demeure présent sur une période d'un an. En effet, elle est associée à une diminution des comportements prosociaux et de la taille du réseau d'amis des adolescents. Enfin, il est intéressant de noter que les parents offrent davantage de conseils lorsque leur adolescent divulgue beaucoup d'information concernant les problèmes vécus avec ses pairs. Par contre, les pratiques parentales intrusives sont davantage observées lorsque l'adolescent divulgue peu d'information. En conclusion, les effets des conseils offerts par les parents quant aux relations que l'adolescent entretient avec ses pairs de même que l'impact des pratiques parentales intrusives sont observables début de l'adolescence. L'effet remédiationel des conseils offerts par les parents proposé par certains auteurs n'a pu être confirmé avec certitude et doit être exploré davantage. Également, la pertinence de poursuivre l'investigation de l'impact de l'intrusion parentale dans les relations qu'entretient l'adolescent avec ses pairs a été démontrée dans cette thèse puisque cette pratique parentale est fortement associée au fonctionnement du jeune avec ses pairs. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : adolescence, influence parentale, relation avec les pairs, adaptation sociale et comportementale

Syftet med den här uppsatsen är att få en djupare förståelse för hur nya arbetsmetoder ocharbetssätt påverkar individen och arbetssituationen på en arbetsplats. Allt fler studier ochforskning visar att samhället förändrats från industrisamhället till postindustriellt samhälle,vilket bidragit till att nya former av organisationer har vuxit fram. Dessa förändringarpåverkar individerna som arbetar i dem. Tre teman belyses i studien. Fysisk arbetsmiljö- hurpåverkas individen av arbete, arbetstid och arbetsmiljö. Social arbetsmiljö- flexibilitet, kravoch samverkan. Arbetsvillkor- individens möjligheter och gränser. Studien är utförd på ABF(Arbetarnas bildningsförbund) i Sydhalland. Kvalitativa intervjuer har använts och sexmedarbetare på ABF har intervjuats. De teoretiker som ligger till grund i analysen är Beck,Sennet, Theorell och Hatch. Begreppet flexibilitet är centralt. Resultatet visar tydligaskillnader mellan vanligt och flexibelt arbetssätt. Dessa skillnader yttrar sig bland annatgenom intervjupersonernas förhållningssätt till den rumsliga arbetmiljön och arbetstiden.Resultatet visar också skillander vad gäller flexibilitet, både i samarbete och förmågan att varaanpassningsbar i arbetet. Studien visar även att det flexibla arbetet ställer krav på ständigutveckling av nya kunskaper. Förändringen av nya organisationsformer ställer också nya kravpå dess anställda.Utifrån vilken kontroll, inflytande samt stöd man som arbetstagare har i sittjobb påverkar det arbetssituationen. Detta skapar möjligheter men även gränser för individen. / The purpose of this paper is to gain a deeper understanding of how new practices andprocedures affects individuals and the work situation at a workplace. More studies andresearch shows that society has changed from an industrial society to postindustrial society,which contributed that new forms of organizations have emerged. These changes affectindividuals who work in them. Three themes are highlighted in the study. Physical work-How affected individuals of work, working hours and working environment. Social work,flexibility, and interoperability requirements. Working conditions, opportunities forindividuals and borders. The study was conducted at the ABF (Workers EducationalAssociation) in Halmstad. Qualitative interviews were used and six employees at ABF havebeen interviewed. The theorists who form the basis of the analysis is Beck, Sennet, Theorelland Hatch. The concept of flexibility is very important in this study. The result show cleardifferences between normal and flexible working. These differences manifested by the spatialworking environment and working time. The results also show differences in terms offlexibility, both in collaboration and the ability to be adaptable in tasks. The flexible workalso requires constant development of new knowledge. Based on control, influence andsupport you as an employee has in job affects the work situation. The change of new forms oforganization places new demands that create opportunities and limits for the individual.

The SME sector of Jiangsu Province of China contributes quite a big percentage to the GDP and solves the unemployment problem. Moreover, the import-and-export industry has been the pillar industry that boosts the development of the economy ofJiangsuProvince. With the take-off ofJiangsu’s economy, problems have also appeared; the import-and-export-oriented SMEs have been influenced by many internal and external factors, and some of the factors are: Yuan appreciation, inflation, industrial structure, skilled employees, and CRM, etc. Therefore, the thesis is going to analyze the internal and external factors that influence the development ofJiangsuimport-and-export-oriented SMEs by researching the books and articles, and make qualitative case studies to observe how these factors have influenced the case companies. In order to make the qualitative case analysis, the authors have travelled back toJiangsuprovince and interviewed with different SME managers with selective questions.

Background: Pupils’ responsibilities are presented in the curriculum Lgr11 as a given thing. There has been some research in the field of pupil responsibility, but research covering school grades 1-3 could not be found. The study investigates theories of responsibility, pupil responsibility, power and pupil influence. Purpose: The purpose of this study is to find out the teachers’ views on pupil responsibility. The study will answer two questions; firstly what is the interviewed teachers’ view on the concept of pupil responsibility in primary schools (grade 1-3)? Secondly what do the interviewed teachers’ see as responsible behavior and what do the teachers expect from pupils’, regarding pupil responsibility in primary school (grade 1-3)? Method: In order to investigate this, five structured qualitative interviews were made, with five teachers from primary schools. The study is based on these five teachers’ views, which means that the study can not give an overall view of pupil responsibility. Result and conclusions: The study shows that these teachers have similar views on the concept of pupil responsibility. Pupil responsibility involves responsibility for their studies and to be disciplined, for themselves and the collective. Teachers expect responsible behavior, keeping in mind the age and the mental level the pupils are at.

This dissertation is about influence which is defined as the ability to move ideas forward within, and in some cases across, organizations. More specifically it is about an extraordinary organization called the Club of Rome (COR), who became advocates of the idea of greater use of systems analysis in the development of policy. The systems approach to policy required rational, holistic and long-range thinking. It was an approach that attracted the attention of Canadian Prime Minister Pierre Trudeau. Commonality of interests and concerns united the disparate members of the COR and allowed that organization to develop an influential presence within Canada during Trudeau's time in office from 1968 to 1984. <br /><br /> The story of the COR in Canada is extended beyond the end of the Trudeau era to explain how the key elements that had allowed the organization and its Canadian Association (CACOR) to develop an influential presence quickly dissipated in the post-1984 era. The key reasons for decline were time and circumstance as the COR/CACOR membership aged, contacts were lost, and there was a political paradigm shift that was antithetical to COR/CACOR ideas. The broader circumstances that led to the rise and fall of the COR/CACOR's influential presence in Canada from 1968 to circa 1988 also provides a fascinating opportunity to assess political and intellectual tumult and change. <br /><br /> Specific organizations where the COR/CACOR's influential presence was felt included: the Ministry of State for Science and Technology, the International Development Research Centre, the Institute for Research on Public Policy, the Foundation for International Training, and the University of Guelph

Although physical activity has been identified as important for children and adolescents health, a majority are not active enough to receive health benefits. Given that physical activity lapses have been identified in adolescents, and social influences have been related to physical activity, the overall purpose of this dissertation was to explore the social influences that occur following a lapse by using a social control framework. Three studies were conducted to examine whether physical activity lapses would be associated with parental use of social control (Study 1 and 2) as well as whether this use of different social control types would be associated with changes in behaviour (Study 2 and 3) and affect (Study 3). Results from Study 1 revealed that parents reported the use of three types of social control (i.e., positive, collaborative, and negative) following a hypothetical physical activity lapse. Results from Study 2 revealed that adolescents who experienced a lapse reported greater increases in the use of positive and collaborative social control if they had an active family. Changes in social control also were associated adolescents recovery from a lapse, with collaborative social control emerging as the strongest social control type. Results from the third study revealed that each of the three types of social control were associated with behaviour change, but in a different way. Behaviour change was associated with the use of collaborative social control, the need for congruence between preferences and use for positive social control, and the perceptions of negative social control as supportive. Perceived supportiveness for all tactics was related to affect. These results provide preliminary support for the suggestion that social control may be one framework to help explain the use of parental social influences following a lapse. Future directions and complementary theories are discussed.

While it has been long known that the behaviour of others can influence individual behaviour, norms (the views and behaviours of others) are not generally reported as strong motivators of physical activity. Using the theory of normative social behaviour as a guiding framework, the purpose of this research was to examine if descriptive norms (the perceived prevalence of others behaviour) would be more important in predicting activity than previously suspected. A secondary purpose was to extend this examination to another health behaviour, healthy eating. Three independent studies were conducted. The first two studies examined what individuals thought motivated their physical activity (Study 1) and eating (Study 2) as well as the relationship between descriptive norms and participants own activity behaviour and healthy eating intentions. Results revealed that, despite being rated by participants as less motivating, descriptive norms were stronger predictors of activity behaviour and healthy eating intentions than other well-established non-normative reasons. It also was found that descriptive norm perceptions about a group proposed to be high in group identity (i.e., friends) was most related to physical activity behaviour and healthy eating intentions. To extend these results, a third study manipulated normative and non-normative messages to examine effects on physical activity. Participants were grouped into one of four conditions (descriptive norm, health, appearance, and control) and received motivation-based email messages specific to their condition encouraging them to be active. It was hypothesized that participants in the descriptive norm condition would experience the greatest increase in physical activity but results did not support this hypothesis, as participants across all conditions significantly increased total physical activity after receiving the messages. A secondary hypothesis examining the focal nature of the targeted behaviours was supported in that responses to normative messages were greatest with the most focal behaviour (using the stairs). Taken together, the results of the first two studies provide preliminary evidence to suggest that the relationships between both descriptive norms and physical activity and descriptive norms and healthy eating may be going undetected. In light of the results of the third study, however, future studies are needed.

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