O abandono e os abusos vivenciados podem interferir no desenvolvimento psicológico das crianças. O presente estudo teve como objetivo descrever o perfil das crianças vitimizadas do ponto de vista dos dados sociodemográficos e verificar os itens mais frequentes em Desenhos de Figura Humana (DFH) de crianças abandonadas, negligenciadas, sexualmente abusadas e fisicamente abusadas a partir da comparação com os DFHs de crianças que não tiveram essas vivências. Participaram deste estudo 378 crianças e adolescentes, com idades entre 6 anos e 12 anos, 11 meses e 29 dias de idade e nível sócio-econômico baixo ou médio-baixo. Os participantes foram divididos em dois grupos: grupo clínico (281) e grupo de comparação (97). O grupo clínico, para fins de análise, foi agrupado com base nas diferentes tipologias de vitimização sofridas. A idade média para o primeiro ingresso no acolhimento institucional é de 6,8 anos para meninas e 7,5 anos para meninos, sendo que 35,6% dos participantes do grupo clínico vivem em um abrigo por um a três anos. As vivências de vitimização faziam parte da vida da maioria das crianças e adolescentes do grupo clínico há mais de um ano e 56,2% das vítimas de abuso sexual e de abuso físico sofriam violação sistemática. O DFH refletiu indicadores dessas vivências. A identificação dos Indicadores Emocionais do DFH que diferenciam (p < 0,1) o grupo clínico do grupo de comparação, por tipologia e sexo, resultaram na construção de cinco escalas avaliativas: duas escalas para abuso sexual (uma para meninas, outra para meninos), uma escala para abuso físico em meninos, duas escalas para abandono e negligência (uma para meninas e outra para meninos). Os achados se refletem em avanço para a área da avaliação psicológica, pois os critérios para a avaliação das crianças vitimizadas estão adaptados a sua realidade. / Abandonment and abuse experienced by children can interfere in their psychological development. The present study aimed at describing the profile of victimized children in terms of demographic data and checking the most frequent items in Human Figure Drawings (HFD) of neglected, abandoned, sexually and physically abused children in comparison of HFDs of children who have not had those experiences. Participated in this study 378 children and adolescents, aged from 6 to 12 years old, low and middle-low SES. They were divided into two groups: clinic (281) and comparison (97) groups. The clinic group was split based on the different types of victimization. As results, the mean age of first violence experience was 6.8 years old for girls and 7.5 years old for boys, and 35.6% of the clinic group lives in a shelter from one to three years. The majority of children and adolescents have been victimized for more than a year and 56.2% of them who were sexually and physically abused suffered systematic violence. HFD indicators reflected the experience of victimization. The emotional indicators of HFD which differentiate (p < 0,1) the clinic group from the comparison group, by typology and sex, resulted in the construction of five assessment scales: two for sexual abuse (one for girls and one for boys), one for boys physical abuse and two for abandonment and negligence (one for girls and one for boys). Results reflect advances to the psychological assessment area since the criteria for the evaluation of victimized children are adapted to their reality.

[pt] A motivação é um dos construtos mais estudados em psicologia geral na esfera científica mundialmente. Entender o porquê determinado comportamento ocorre parece instigar inúmeros pesquisadores que se debruçam na investigação de seus componentes. Do mesmo modo, identificar as influências motivacionais dos agentes sociais determinantes para o clima motivacional esportivo, como treinadores, pais e pares/colegas de time, parece nevrálgico na prática esportiva, ainda mais a partir da percepção do atleta no contexto do esporte de alto rendimento. Clima motivacional pode ser definido como o estado ambiental da prática esportiva que influencia os níveis de motivação. Diante disso, esta pesquisa foi estruturada a partir de dois estudos empíricos com o objetivo de desenvolver, aplicar e validar instrumento de medida multidimensional para avaliação de clima motivacional em atletas de alto rendimento. No estudo 1, de design qualitativo, 23 (n=23) atletas de alto rendimento, com idades compreendidas entre os 18 e os 33 anos, ambos os gêneros, praticantes de 5 modalidades esportivas - judô, futebol, nado artístico, Mixed Marcial Arts (MMA) e vôlei de praia - foram entrevistados por meio de grupos focais, em formato semiestruturado, para investigar as influências motivacionais de treinadores, pais e pares/colegas de time na prática esportiva. A análise de conteúdo foi realizada através do software Iramuteq. A partir dos resultados obtidos na porção qualitativa e seguindo as etapas de construção de instrumentos, validação de conteúdo, análise de juízes e análise semântica, foi desenvolvido o Questionário Multidimensional de Clima Motivacional (QMCM). No estudo 2, o novo instrumento foi aplicado em uma amostra de 166 sujeitos (n=166), de ambos os gêneros, com idades compreendidas entre os 18 e os 59 anos, todos atletas de alto rendimento de diversas modalidades esportivas, individual e coletiva (futebol; futsal; basquete; rugby; artes marciais). Análises psicométricas foram realizadas e os resultados indicam que o QMCM apresenta evidências de validade e fidedignidade compatíveis com a finalidade deste estudo. Pretendeu-se, com este questionário, instrumentalizar psicólogos e profissionais do esporte ampliando a consciência sobre a importância da identificação e mensuração do clima motivacional em atletas de alto rendimento. / [en] Motivation is one of the most studied constructs in general psychology in the scientific sphere worldwide. Understanding why a certain behavior occurs seems to instigate countless researchers who are focused on investigating its components. Likewise, identifying the motivational influences of social agents that determine the sports motivational climate, such as: coaches, parents and peers/teammates, seems to be critical in sports practice, especially from the athlete s perception in the context of high performance sport. Motivational climate can be defined as the environmental state of sports practice that influences motivation levels. Therefore, this research was structured from two empirical studies with the aim of developing, applying and validating a multidimensional measurement instrument for evaluating the motivational climate in high-performance athletes. In study 1, of qualitative design, 23 (n=23) high performance athletes, aged between 18 and 33 years, both genders, practitioners of 5 sports: judo, soccer, artistic swimming, Mixed Martial Arts (MMA) and beach volleyball were interviewed through focus groups, in a semi-structured format, to investigate the motivational influences of coaches, parents and peers/teammates on sports practice. Content analysis was performed using the Iramuteq software. From the results obtained in the qualitative portion and following the steps of instrument construction, content validation, judge analysis and semantic analysis, the Multidimensional Motivational Climate Questionnaire (MCMCM) was developed. In study 2, the new instrument was applied to a sample of 166 subjects (n=166), of both genders aged between 18 and 59 years, all high-performance athletes from various sports, individual and collective (soccer; futsal; basketball; rugby; martial arts). Psychometric analyzes were performed and the results indicate that the QMCM presents evidence of validity and reliability compatible with the purpose of this study. The aim of this questionnaire was to equip psychologists and sports professionals, increasing awareness of the importance of identifying and measuring the motivational climate in high-performance athletes.

No description available.

No description available.

Every day, children throughout the United States are given psychological evaluations for many different clinical and psycho-educational purposes. Very little research has attempted to investigate children's responses to the experience of having intellectual and achievement tests administered. The goal of the current research was to explore the effect a psycho-educational evaluation has on children in areas of self-concept and anxiety. Dependent variables consisted of pre- and post-test measures of anxiety and self-concept. A total of 75 children in the 4th 5th and 6th grades were recruited after referral for evaluation and possible placement in the Talented and Gifted Program or Special Education. This study employed Analysis of Variance (ANOVA), t-tests, multiple regression analysis, and correlational analysis. Findings included initial evidence that children endorsed decreased anxiety after psycho-educational assessments rather than increased anxiety, suggesting that fear of unknown situations may be more anxiety provoking than the actual situation itself, potentially beneficial findings for psychology and psychometric professionals who evaluate children daily. Students endorsement of academic self-concept significantly predicted anxiety after a psycho-educational evaluation, indicating that students who feel capable in academic areas may endorse less anxiety after an evaluation than students who do not feel academically capable. Finally, negative verbal interaction with parents significantly predicted lower general self-concept scores, providing evidence that the manner in which parents verbally relate to their children may have significant impact for the mental health of children.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eduardo Khater.pdf: 8953557 bytes, checksum: f52ad4244c6717438f8099cc6c2fe482 (MD5) Previous issue date: 2009-12-02 / The Therapeutic Cycles Model or TCM (Mergenthaler, 1996) is a method of texts analysis by computer that identifies the key-moments in the speech of a patient, the therapist, or both of them interacting. Due to the specific characteristics of communication among adolescents in conflict with the law, concerning the use of slang expressions and unusual verbal sentences; an adaptation of the narrative styles dictionary which is being developed for the Portuguese language is required to use this instrument with this public. Aim - To develop a customized dictionary for TCM to adolescents assisted by a community educational program in Campinas, Brazil. Methods - The same process that has already been applied to develop other standardized dictionaries was adopted: 1. Emotion-abstraction lists of words will be compiled from transcripts of interviews with teenagers and the rap lyrics of songs; 2. The lists of words were classified according to the following categories: positive emotion (1); negative emotion (2); abstraction (3); both, positive and abstraction (4); both, negative and abstraction (5). Four judges assed independently the words in question and reached a degree of agreement among j them. Results: The results suggest that the standard dictionary of the program is able to identify important emotional themes, but the development of custom dictionaries is a relevant contribution to the identification of clinically significant moments of the speech of adolescents in conflict with the law. / O Modelo de Ciclos Terap?uticos ou TCM ? um m?todo de an?lise de textos por computador que identifica os momentos-chave no discurso de um paciente, terapeuta, ou de ambos em intera??o. As an?lises s?o feitas com o aux?lio de um software (CM), que disp?e de listas de palavras com tom emocional e de abstra??es e que permitem a leitura do texto quanto a duas categorias: conte?do emocional e cognitivo do discurso do paciente. Devido ?s caracter?sticas espec?ficas de comunica??o entre os adolescentes em conflito com a lei, referente ao uso de g?rias e express?es verbais incomuns, uma adapta??o do dicion?rio de estilos narrativos que est? sendo desenvolvido para o Portugu?s mostrou-se necess?ria para a utiliza??o v?lida deste instrumento com este estrato da popula??o. O objetivo da pesquisa foi o de desenvolver um dicion?rio para aplica??o do TCM em adolescentes atendidos pelo Programa de medidas s?cio educativas de Presta??o de Servi?os ? Comunidade (PSC). Para tanto, foi utilizado o mesmo processo j? aplicado para desenvolver outros dicion?rios. Listas de palavras relacionadas ? emo??o / abstra??o foram compiladas a partir de transcri??es de cinco entrevistas com adolescentes que cumpriam medida s?cio-educativa de PSC e de letras de m?sica de RAP (Rhythm And Poetry). As listas foram classificadas de acordo com as seguintes categorias: emo??es positivas (1); emo??es negativas (2); abstra??o (3); ambos, emo??es positivas e abstra??o (4); ambos, emo??es negativas e abstra??o (5). As avalia??es foram feitas de maneira consensual por dois ju?zes. Os resultados sugerem que o dicion?rio padr?o do programa ? capaz de identificar temas importantes do ponto de vista emocional, contudo o desenvolvimento dos dicion?rios customizados constitui uma contribui??o relevante para a identifica??o de momentos clinicamente significativos do discurso de adolescentes em conflito com a lei.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana Tavares Guzzon.pdf: 1553774 bytes, checksum: 7018a9210b3d18b53715613ea49ac9d5 (MD5) Previous issue date: 2011-02-22 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / According to World Health Organization, violence is a global problem that affects families of all cultures, ethnicities, politics, economics and political regimes. Women victims of violence are assisted by different institutions with different types of intervention: legal, psychological, social and / or medical. However, the quality and extent of changes that is presented, as a result of assistance provided, are not always recognized. The aim of this study was to evaluate the psychological aspects of women who are victim of violence in relation to the changing stage, the quality of adaptive effectiveness and severity of psychopathological symptoms in women victims of violence before being assisted by SOS Action Woman and Family and compare them to those women who have already been assisted by the institution. Methodologically the study used a randomized cross-sectional type, which is based on a comparison between two groups at different stages of a developmental process. The sample comprised of Group G1 (pre-assistance) with nine women in the initial phase of treatment, average age = 36.7, DP = 8.68, and a Group G2 (pos assistance) of nine women who had already completed treatment, average age=41, DP=11.28. They were evaluated individually with the rating scale of symptoms - EAS-40, Stage of Change Scale - EEM and Operational Adaptive Diagnostic Scale Redefined - EDAO-R. All were victims of repeated physical and psychological aggression, on average 11 years ago, perpetrated by intimate partners. Both groups were in the stages of change Pre-contemplation (lack of awareness of the problem and motivation to face it) and contemplation (acknowledges the problem but has no motivation to face it) according to the EEM. Psychopathological symptoms assessed with the EAS-40 had remained high even after the treatments. The participants of the Group post-assistance displayed adaptation between effective and moderately ineffective, while among the group of pre-assistance predominated severe or serious adaptations. The participants arrived at the institution with multiple impairments, in a confused mental state, not knowing what to do or whom to call, besides feeling skeptical of any possible treatment. The severity of the conflicts they face suggests the need for weekly psychological treatment for the long term (estimated at a minimum of one year) in order to restore self-esteem, self-confidence and overcoming profound cultural values which prevents them from overcoming the condition of victimization to which they are subjected to. / De acordo com a Organiza??o Mundial da Sa?de, a viol?ncia ? um problema mundial que afeta fam?lias de todas as culturas, etnias, pol?ticas econ?micas e regimes pol?ticos. Mulheres v?timas de viol?ncia s?o assistidas por diferentes institui??es com diferentes tipos de interven??o: jur?dica, psicol?gica, social e/ou m?dica. No entanto, a qualidade e extens?o das mudan?as que apresentam, em decorr?ncia do aux?lio prestado, nem sempre s?o conhecidas. O objetivo do presente estudo foi o de avaliar aspectos psicol?gicos de mulheres v?timas de viol?ncia no que diz respeito ao est?gio de mudan?a, a qualidade da efic?cia adaptativa e a severidade dos sintomas psicopatol?gicos em mulheres v?timas de viol?ncia antes de serem assistidas pelo SOS A??o Mulher e Fam?lia e compar?-los com os de mulheres que j? foram assistidas pela institui??o. Metodologicamente o estudo utilizou de delineamento do tipo Cross-Sectional, que se baseia na compara??o entre dois grupos em est?gios diferentes de um processo desenvolvimental. A amostra foi composta por um Grupo G1(pr?-assist?ncia) com nove mulheres em fase inicial de atendimento, idade m?dia=36,7 e DP=8,68; e um Grupo G2 (p?s-assist?ncia) de nove mulheres que j? haviam conclu?do atendimento, idade m?dia=41 e DP=11,28. Foram avaliadas individualmente com a Escala de Avalia??o de Sintomas EAS-40, Escala de Est?gio de Mudan?a - EEM e Escala Diagn?stica Adaptativa Operacionalizada Redefinida EDAO-R. Todas eram v?timas de agress?es f?sicas e psicol?gicas recorrentes, em m?dia h? 11 anos, perpetrada por parceiro ?ntimo. Ambos os grupos encontravam-se nos est?gios de mudan?a pr?-contempla??o (aus?ncia de consci?ncia do problema e de motiva??o para enfrent?-lo) e contempla??o (reconhece o problema, mas sem motiva??o para enfrent?-lo) de acordo com a EEM. Os sintomas psicopatol?gicos avaliados com a EAS-40 mantinham-se elevados mesmo ap?s os atendimentos. As participantes do Grupo p?s-assist?ncia apresentavam adapta??o entre eficaz e ineficaz moderada, enquanto que entre as do Grupo pr?-assist?ncia predominaram adapta??es ineficazes severa ou grave. As participantes chegam ? institui??o com v?rios comprometimentos, com confus?o de pensamento, sem saber o que fazer e a quem recorrer, al?m de se sentirem descrentes de algum tratamento poss?vel. A severidade dos conflitos que enfrentam sugere a necessidade de atendimentos psicol?gicos semanais de longo prazo (estima-se um m?nimo de um ano) para que possam recuperar a auto-estima, auto-confian?a e superar valores culturais profundamente arraigados, que as impedem de superar a condi??o de vitimiza??o ? que est?o sujeitas.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Evandro Morais Peixoto.pdf: 1971890 bytes, checksum: aa3ca46eafe7db3c33a633eabf6bea92 (MD5) Previous issue date: 2012-12-18 / Ever since the effective introduction of psychology professionals into sporting teams, they have encountered demands to evaluate the subjects involved in this area, particularly athletes. Accordingly, the need for these professionals to avail themselves of psychological evaluation tools that are capable of assisting them in this task, has become increasingly imperative. However, the lack of valid tools imposes significant limitations on these professionals. This lack is, at the same time, a challenge to psychology as well as a field of investigation that is still open to researchers in this area. In the 1970s, a scale was developed in Brazil by Ryad Simon, known as the Operational Adaptive Diagnostic Scale (EDAO), to evaluate adaptive efficiency. It is based on the concept that adaptive efficiency represents the ability of a subject to cope with life s trials and tribulations. Data on the subject are obtained by way of a clinical interview. The EDAO has already proved to be valid for different strata of the clinical and non-clinical population. A self-report version, to evaluate the effectiveness of adaptation of patients in community clinics, is under development and has been provisionally assigned the acronym EDAO-AR. This study proposes the development of a version of the EDAO-AR for the evaluation of athletes, as well as examining some of its proof of validity. The study has evolved in two stages: a) adaptation of the EDAO-AR and the construction of new items; analysis of content by (specialist) judges; and a semantic analysis of the items by athletes in different sports and with different levels of schooling; b) estimate of the internal consistency of the items, distributed by factor and for the scale as a whole, evaluated using Cronbach s alpha coefficient; the MSA and KMO indices were also evaluated and finally, the dimensionality of the scales was checked by means of exploratory factorial analysis. The sample comprised 219 athletes from the following categories of sport: Athletics, Basketball, Indoor Soccer, Swimming, Rugby and Volleyball, enrolled in their respective federations in the youth and adult categories. Assuming that the adaptation of the subjects is examined based on the suitability demonstrated in the Affection-Relation (AR) and Productivity (Pr) sectors, the items were built and evaluated separately, each set of items being regarded as a different tool. The final scale was made up of 41 items, 19 for the evaluation of the AR sector and 22 for the evaluation of Pr. The results show that the AR scale and the Pr scale both evaluate the quality of adaptation in accordance with three dimensions: Self-control, Interpersonal relationships and Coping. It is suggested that there is a need to develop new items for the AR scale in order to achieve higher indices of internal consistency for the overall scale, as well as for the respective factors. Finally, the need to use both the scales in the evaluation of the adaptive configuration of athletes should be stressed. / Desde a entrada efetiva dos profissionais da psicologia nas equipes esportivas, estes se depararam com as demandas de avalia??o dos sujeitos envolvidos neste contexto, em especial os atletas. Com isto, a necessidade de contarem com instrumentos de avalia??o psicol?gica, capazes de auxili?-los nessa tarefa, tem se mostrado cada vez mais imperativa. No entanto, a car?ncia de instrumentos v?lidos imp?e-se como importante limita??o a estes profissionais. Esta car?ncia constitui ao mesmo tempo um desafio ? psicologia, bem como um campo de investiga??o ainda em aberto para os pesquisadores da ?rea. Desde a d?cada de 70 foi desenvolvida no Brasil, por Ryad Simon, uma escala para a avalia??o da efic?cia adaptativa, conhecida como Escala Diagn?stica Adaptativa Operacionalizada (EDAO). Baseia-se na concep??o de que a efic?cia adaptativa corresponde ? capacidade do sujeito de enfrentar as vicissitudes da vida. Os dados sobre o sujeito s?o obtidos por meio de entrevista cl?nica. A EDAO j? demonstrou evid?ncias de validade para diferentes estratos da popula??o cl?nica e n?o cl?nica. Uma vers?o de autorrelato, para avaliar a efic?cia da adapta??o de pacientes de cl?nicas comunit?rias, est? em desenvolvimento e tem sido provisoriamente identificada pelo acr?nimo EDAO-AR. Prop?e-se nesta pesquisa o desenvolvimento de uma vers?o da EDAO-AR para avalia??o de atletas, bem como a verifica??o de algumas de suas evid?ncias de validade. A pesquisa se desenvolveu em duas etapas: a) adapta??o da EDAO-AR e constru??o de novos itens; an?lise de conte?do por ju?zes (especialistas); e an?lise sem?ntica dos itens por atletas de diferentes modalidades e diferentes n?veis de escolaridade; b) estimativa da consist?ncia interna dos itens distribu?dos por fator e para a escala total, avaliada por coeficientes alfa de Cronbach, foram tamb?m avaliados os ?ndices MSA e KMO, e por fim, verificadas as dimensionalidades das escalas por meio de an?lise fatorial explorat?ria. A amostra foi composta por 219 atletas das seguintes modalidades: Atletismo, Basquete, Futsal, Nata??o, Rugby e V?lei inscritos em suas respectivas institui??es federativas sob a categoria juvenil e adulta. Considerando que a adapta??o dos sujeitos ? verificada a partir da adequa??o apresentadas nos setores Afetivo Relacional (AR) e Produtividade (Pr), os itens foram constru?dos e avaliados de forma separada, tomando cada conjunto de item um como um instrumento diferente. A escala final ficou constitu?da por 41 itens divididos em 19 para avalia??o do setor AR e 22 para avalia??o da Pr. Os resultados demonstram que tanto a escala AR quanto a Pr avaliam a qualidade da adapta??o de acordo com tr?s dimens?es: Autocontrole Rela??es interpessoal e Enfrentamento. Sugere-se a necessidade de desenvolvimento de novos itens para a escala AR a fim de alcan?ar maiores ?ndices de consist?ncia interna para escala geral, bem como para os respectivos fatores. Por fim, destaca-se a necessidade de utiliza??o de ambas as escalas para avalia??o da configura??o adaptativa de atletas.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ademir dos Santos.pdf: 1459667 bytes, checksum: b0a8fb668ad103af967d224011e854f2 (MD5) Previous issue date: 2011-02-15 / The Central Relationship Questionnaire (CRQ) is a measure consisted of self-report developed to diagnose conflictual romantic relationship according to three components: Desire (D), Response from Other (RO) and Response of Self (RS). The Core Conflictual Relationship Theme (CCRT) is its theoretical reference that allows a clinical evaluation of interpersonal conflict recurrent pat-terns.This study aimed to obtain CRQ validity evaluation among undergra-duates.The sample was composed of 509 students of several courses from three Brazilian states and the participants ages range from 17 to 59 years (M = 24,75%, F = 73,28%).CRQ consists of 101 items; 20 Wishes items, 40 Re-sponse of Others items and 38 Response of Self items. The responses are rated on a 7-point scale Likert ranging from 1 (never occurred) to 7 (always oc-curred). The items are preceded by six questions that can identify some rela-tionship characteristics as : proximity degree, intimacy, figure of authority and importance. CRQ tests when the romantic relationship was at its best and its worst moments. Data was collective inside the classroom. Analysis of correla-tion and comparison of means by test t and ANOVA indicated some differences between men and women. Regarding CRQ items, the analysis of consistency shows high alpha coefficients: D = 0,87, RO = 0,83, RE = 0,82. The factorial analysis pointed three factor solution, the first factor was represented by RE items, the second by D items and the third was composed by items of the three original factors. A theoretical interpretation for this factor suggests that it refers to the Control on the Relationship (CR). A Portuguese version of CRQ was composed of 20 RE items, 19 D and 15 CR items. Research with samples from other population classes and other country regions are indicated. / O Question?rio de Relacionamento Central - CRQ ? um instrumento de auto-relato desenvolvido para diagnosticar relacionamento amoroso conflituoso, segundo tr?s componentes: Desejo (D), Resposta do Outro (RO) e Resposta do Eu (RE). Tem como referencial te?rico o Tema Central de Relacionamento Conflituoso (CCRT), que permite uma avalia??o cl?nica dos padr?es recorren-tes de conflito interpessoal. O estudo teve como objetivo obter evid?ncias de validade do CRQ, junto a universit?rios. A amostra ficou composta por 509 es-tudantes (M = 24,75%, F= 73,28%), de tr?s estados brasileiro, de diversos cursos e idades variando entre 17 e 59 anos. O CRQ ? composto por 101 i-tens, sendo 20 para o componente Desejo, 40 para Resposta do Outro e 38 para Resposta do Eu. As respostas s?o dadas em escala Likert, variando en-tre 1 (Nunca ocorreu) e 7 pontos. (Sempre Ocorre). Antecedendo os itens, seis quest?es permitem identificar algumas caracter?sticas do relacionamento, tais como: grau de proximidade, intimidade, figura de autoridade, import?ncia, quanto foi agrad?vel nos melhores momentos e dif?cil nos piores momentos do relacionamento. A coleta de dados foi coletiva em sala de aula. Em rela??o ?s seis quest?es que identificam as caracter?sticas do relacionamento a com-para??o das m?dias por meio de testes t e ANOVA, al?m de an?lises de cor-respond?ncia que permitiram identificar algumas diferen?as entre homens e mulheres. Em rela??o aos itens do CRQ, a an?lise de consist?ncia revelou coeficientes alfa altos: D=0,87,RO=0,83, RE=0,82. A an?lise fatorial apontou para solu??o de tr?s fatores, em que o primeiro fator ficou representado por itens do componente RE, o segundo por itens do componente D e o terceiro fator ficou constitu?do por itens dos tr?s fatores originais. Uma interpreta??o te?rica para este fator sugere que ele se refere ao Controle no Relacionamen-to (CR). A vers?o em portugu?s do CRQ ficou constitu?da por 20 itens de RE, 19 de D e 15 de CR. Pesquisas com amostras de outros estratos da popula-??o e de outras regi?es do pais s?o indicadas.

Introdução: as comunidades religiosas fornecem um sistema de significados que impregna as relações familiares com conteúdo espiritual duradouro e sensação de pertencimento, prevendo sanções, reforçando a coesão entre os membros, resolvendo conflitos, além de identificar e perseguir os objetivos desejados coletivamente. O papel da religião, nesse contexto, não se restringe apenas ao âmbito sociocultural e comportamental, exercendo influência significativa na constituição da personalidade do indivíduo ao longo do ciclo da vida e, principalmente, no desenvolvimento infantil. A Vila Céu do Mapiá é uma comunidade formada por membros da religião brasileira Santo Daime. Situada no interior da Floresta Amazônica, no município de Pauini, Estado do Amazonas, é considerada a sede mundial da religião daimista. Objetivos: considerando o desenvolvimento infantil como um processo ativo e dependente da interação entre a criança e o ambiente, e admitindo que uma das principais influências sobre o desenvolvimento reside no processamento interno que a criança faz das experiências que vive, esta pesquisa apresenta uma sistematização dos resultados de estudos que analisaram o perfil psicológico de crianças participantes da doutrina do Santo Daime residentes na Vila Céu do Mapiá, relativos ao desenvolvimento emocional e cognitivo, visando contribuir para um melhor conhecimento das condições psicológicas das crianças e auxiliar em planejamentos de eventuais serviços de saúde mental na região. Método: foram avaliadas onze crianças com idade entre 6 e 9 anos, sendo aplicado o Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (Escala Especial), para selecionar crianças sem indicadores de limitação intelectual; a Lista de Verificação Comportamental para Crianças (CBCL), para avaliar ausência de tratamento psicológico, neurológico e/ou psiquiátrico no último ano, complementada por informação referida por pais e/ou responsáveis em questionário de histórico pessoal. Garantiu-se assim uma amostra de crianças que apresentaram, dentro da disponibilidade de informação, índices de desenvolvimento típico da faixa etária. Cada protocolo de Rorschach coletado foi codificado por três juízes independentes, com posterior análise da concordância entre avaliadores. Resultados e discussão: a análise do Rorschach priorizou as variáveis de autopercepção, aspectos cognitivos e relacionamento interpessoal. Os resultados indicaram que as crianças apresentam adequação às convenções da realidade, com boa capacidade de abstração, simbolização e reflexão. Também foram identificados baixos escores no autoconceito (autopercepção) e relacionamento interpessoal. A respeito destes índices, é importante mencionar que valores baixos podem ser consequência da forma específica de interação cultural com demandas coletivas altas e baixo senso de eficácia, intensificados pelo alto senso de dever e disciplina, basilares desse tipo de comunidade rural e religiosa, em que as relações sociais são marcadas por comportamentos cooperativos e apropriados, nos quais a criança tende a antecipar relações favoráveis com o ambiente. Percebe-se ainda forte associação entre o contexto social no qual as crianças estão inseridas, as crenças relacionadas ao sistema cultural e as práticas de cuidado da criança / Introduction: Religious communities provide a meaning system that permeates the family relations with lasting spiritual content and sense of belonging, predicting sanctions, strengthening cohesion among members, solving conflicts, identifying and searching collective desired goals. The role of religion in that context is not restricted to socio-cultural and behavioral scope, exercising significant influence on individual personality formation during the life cycle, especially in child development. The Vila Céu do Mapiá is a community formed by members of the Santo Daime Brazilian religion. Situated inside the Amazon Forest, in the municipality of Pauini, Amazonas State, it is considered the world headquarters of the daimista religion. Objectives: Considering child development as an active and dependent process of interaction between the child and the environment, and admitting that one of the major influences on the development lies in the internal processing that the child does before life experiences, this research presents a systematization of results of studies that analyzed the psychological profile of participating children in the Santo Daime doctrine, related to emotional and cognitive development, to better understand the psychological conditions of those children and provide assistance to mental health services planning in the region. Method: Eleven children aged between 6 and 9 years were assessed through the Ravens progressive matrice test (special scale), to select children without intellectual limitation indicators; the Child Behavior Checklist (CBCL), to evaluate the absence of psychological, neurological and/or psychiatric treatment in the previous year, complemented with information reported by parents or guardians in the personal history questionnaire. Thus was assured a children sampling presenting, based on the information provided, typically developing rates for its age group. Three independent judges, with subsequent evaluator analysis, coded each Rorschach protocol collected. Results and discussion: the analysis of the Rorschach prioritized self-perception variables, cognitive aspects and interpersonal relations. Results indicated that the children present adequation to the reality conventions, with good capacity for abstraction, symbolization and reflection. Low scores were identified in self-concept and interpersonal skills. Regarding these contents, it is important to note that low values may result from specific form of cultural interaction between high collective demands and low sense of efficacy, enhanced by the high sense of duty and discipline, cornerstone of this type of rural and religious community, where relations are marked by cooperative and appropriate behaviors and in which children tend to anticipate favorable relations with the environment. There is still strong association among social context in which children are inserted, beliefs related to the cultural system and children care practices