The aim of the current work was to analyze the structure of training in the four – year Olympic cycle (2001 – 2004), the achieved results and to assess the dynamics of sportsmen`s physical and functional abilities over the period. The dynamics of the physical and functional abilities over the annual cycle of training was analyzed on an example of A.Z. and E.K., the most efficient Lithuanian modern pentathlonists. We analyzed physical load in 2001 – 2004 and the results achieved in the same year, the dynamics of physical development, such as body mass, muscle and fat mass, lung volume, muscular power in different zones of energy production. The efficiency on anaerobic alactic energy production mechanisms was determined by measuring single muscle contraction power (SMCP) and anaerobic alactic muscular power (AAMP). The functional capacity of the circulatory and respiratory systems was assessed by the Roufier index (RI). By fixing the speed on a running-track, pulse rate and lactate concentration in blood we determined the intensity of bioenergetic processes at the anaerobic metabolism threshold limit. Also, aerobic capacity at the critical intensity limit and anaerobic metabolism threshold limit were determined. The physical development indices of these sportsmen changed little over the annual cycle of training. In both sportsmen, muscular power under short work remained stable at the level years and showed little change throughout the competition period up to its culmination... [to full text]

The main goal of this master’s writing is to analyze the impact European Court of Human Rights case law to contemporary civil procedure law. This work consists of three parts. The creativity of the European Court of Human Rights is analyzing in the first part of work. Rights of access to the court and restrictions on access are analyzing in the second part of the work. Right to a fair hearing is analyzing in the last part of the work. The main attention is concentrated to these fair hearing principles, wish has been developed by the Court – right to an independent and impartial court, right to a public hearing, right to a hearing in a reasonable time.

Darbo tema – mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas ir vertinimas. Darbe nagrinėjama šiuolaikinio ugdymo proceso samprata, mokėjimo mokytis kompetencijos samprata ir struktūra, apžvelgiami mokėjimo mokytis kompetencijos vertinimo įrankiai. Darbo tikslas – išnagrinėti mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymą ir vertinimą pedagogų ir mokinių požiūriu. Uždaviniai: 1. Pateikti šiuolaikinio ugdymo proceso sampratą. 2. Atskleisti mokėjimo mokytis kompetencijos apibrėžimą ir struktūrą. 3. Apžvelgti mokėjimo mokytis kompetencijos vertinimo įrankius. 4. Ištirti mokinių ir mokytojų požiūrį į mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymą ir vertinimą. Tyrimo metodai. Teoriniai: mokslinės literatūros analizė, apibendrinimas Empiriniai: pusiau struktūruotas interviu. Tiriamieji. Tyrime dalyvavo Vilniaus X gimnazijos 7 mokytojos ir 12 mokinių 5 – 6 ir 9 – 12kl. Tiriamieji pasirinkti atsižvelgiant į jų sutikimą dalyvauti tyrime. Empiriniai tyrimo rezultatai. Remiantis tyrimo rezultatais nustatyta, kad mokėjimo mokytis kompetenciją mokytojai apibrėžia vienpusiškai kaip informacijos radimą, atrinkimą bei pritaikymą. Nors mokytojai mokėjimo mokytis kompetenciją ugdo ir vertina įvairiais metodais, praktinėmis užduotimis, tačiau iš tyrimo rezultatų matyti, kad dar neįsitvirtina mokėjimo mokytis kompetencija ir mokytojai dažnu atveju linkę dominuoti pamokoje. Mokėjimo mokytis kompetencijos prasmę informantės suvokia per mokymosi visą gyvenimą koncepciją bei asmenybės ugdymą. Mokiniai kelia... [toliau žr. visą tekstą] / Scientific thesis – learning to learn competence development and assessment. In this work analyze modern educational process, learning to learn competence conception and structure, gives an overview of learning to learn competence assessment tools. The aim of this work – analyze learning to learn competence development and assessment of teachers and student point of view. Tasks: 1. Submit a modern concept of the educational process. 2. Reveal learning to learn competence definition and structure. 3. Overview of learning ti learn competence assessment tools. 4. Investigate the students and teachers attitudes to learning to learn competence development and assessment. Research methods: Theoretical methods: scientific literature analysis, generalization Empirical methods: semi – structured interview. Participants. In the research participated seven teachers and twelve students 5-6 and 9 – 12 classes from Vilnius X gymnasium. Participants selected according to their agreements to participate in the research. Empirical reserch results. Research results revealed that learning to learn competence teachers as defined by one-sided information discovery, selection and adaptation. Although teachers the learning to learn competence and develop and assess of various methods, practical tasks, but research shows that it is not popular at school and teachers often dominate in the lesson. Informants understand the meaning of learning to learn competence through lifelong learning concept and... [to full text]

Magistro darbo objektas – šiuolaikinis Lietuvos dokumentinis kinas. Darbo tikslas – darbo objektą išanalizuoti komunikaciniu bei kultūriniu aspektais. Pagrindiniai darbo uždaviniai – nustatyti dokumentinio filmo definiciją, ištirti dokumentinį kiną herojaus vaizdo vaidmenimis, įvardinti lietuviškų dokumentinių filmų struktūrų bei novatoriškumo tendencijas. Naudojantis kino bei fotografijos teksto kokybinės analizės metodu bei pasirinktomis komunikacijos ir kultūrų teorijomis, prieita prie išvados, kad senoji dokumentikos kaip tikrovės atspindžio definicija nebeatitinka reiškinio empirikos, todėl teikiamas naujas apibrėžimo variantas; taip pat, – kad tam tikri protagonistų vaidmenys yra būdingi tik tam tikriems dokumentikos žanrams; ir kad mūsų dokumentikos specifiką sąlygoja nacionalinis kūrėjų charakteris bei kultūrinis pagrindas. Atlikus tyrimą nustatyti trys pagrindiniai komponentai: žanrinis lietuvių dokumentinio kino laukas, jo struktūrinės sąrangos bei jame veikiančių herojų tipai. Naratyvai suskirstyti į dvi – uždarojo ir atvirojo pobūdžio struktūras. Toks struktūravimas patvirtino prielaidą, jog pasirinktas filmo naratyvas lemia vaizduojamųjų vaidmenis, jų santykį su tikrove, verbaliką. Išsiaiškinta, jog lietuvių dokumentikos kontekste tarp kitų figūruoja du žanrai: publicistika bei poetika; pirmasis jų suvokiamas sklandžiai, nes primena televizinį produktą, antrojo percepcija yra kur kas sudėtingesnė dėl nekonvencionalaus turinio, todėl jam priimti būtina speciali... [toliau žr. visą tekstą] / The paper deals with the analysis of contemporary Lithuanian documentary film in the field of communication and culture theories, where “contemporary” film is considered to be made more or less in the last ten years. It analyses the object in the terms of innovation of definition, iconography of the protagonist and structures of narratives. The definition of documentary film is examined on the one hand from the journalistic point of view, characterizing it as a fact-based film that depicts actual events and persons; on the other hand, in the film theory sight it is considered to be a manipulative narration of the story, taken out of reality. A central question is if characteristics of factuality is remaining the main one talking about the documentary film, as the examples of Lithuanian poetic documentaries are far-off exposing of reality. That is why this study suggests a new definition of the object, putting a director’s role in the narrative above actual reflection of factuality: a documentary is called here a director’s viewpoint (in the case of Lithuanian poetic genre – a meditation) on the phenomena of the objective reality. Qualitative film text analysis and the communicational approaches of John Fiske, Marshall McLuhan and Jean Baudrillard’s ideas provide the theoretical framework for the study. Documentary films are analyzed as the object of science of communication. It is focused on reading the communicational codes and conventions in different genres of documentary... [to full text]

Disertacijoje apjungiant tarpdiscipliniškumą, antropologinį požiūrį bei metodologiją bandoma naujai – teoriškai ir empiriškai – pažvelgti, kaip vietos/erdvės klausimai gali būti susieti su migracijos procesais. Disertacijoje keliami tokie probleminiai klausimai: Kaip tarptautinė migracija transformuoja (sustiprina, susilpnina ir kt.) šiandieninio (trans)migranto ryšius su gyventomis/gyvenamomis vieta/vietomis (teritorija/teritorijomis)? Kaip (trans)migracinė patirtis daro įtaką sociokultūrinės erdvės konstravimui? Kaip vyksta migrantų „savos erdvės“ formavimas? Disertacijoje remiamasi antropologine metodologija struktūruojant bei organizuojant visą tyrimą. Tyrimui atlikti buvo pasirinkta migrantų iš Lietuvos Šiaurės Airijoje tyrimo (2006 m. pb. – 2007 m. vid.) strategija. Lauko tyrimo metu buvo derinami dalyvaujamojo stebėjimo, pusiau struktūruotų interviu, neformalių pokalbių, stebėjimo metodai. Teorinėje disertacijos dalyje nagrinėjami vietos, erdvės ir migracijos tarpusavio ryšiai, transnacionalizmo/transmigracijos paradigma, „namų“ ir „pragyvenimo“ koncepcijos, įvedama „savos erdvės“ sąvoka. Atskiroje dalyje apžvelgiami Lietuvos ir Šiaurės Airijos regionai šiandieninės migracijos atžvilgiu. Metodologinėje dalyje aptariama ne tik metodologinė prieiga, lauko tyrimo eiga, bet ir tyrėjos refleksijos. Empirinėje dalyje aptariami ir apibendrinami lauko tyrimo metu gauti empiriniai duomenys, išskiriant migrantų iš Lietuvos Šiaurės Airijoje „savos erdvės“ konfigūracijai... [toliau žr. visą tekstą] / In the dissertation the combining both the interdisciplinarity and anthropological approach and methodology enables us to have a new look at how questions of place can be linked to migration processes, that is how (trans)migrants connect themselves with place/places in their daily lives. The main questions of the dissertation are: How the international migration transforms (strengthens, weakens etc.) current connections of a (trans)migrant with a place/places (territory/territories) where he or she lived/lives? How (trans)migrational experience makes impact on the construction of sociocultural space? How the formation of “own space” takes place? This dissertation relies namely on the anthropological methodology in structuring and organizing the whole research. The research strategy of particular case - migrants from Lithuania in Northern Ireland (end of 2006 – middle of 2007) enabled the analysis of the phenomenon at a particular point in time. Fieldwork included a combination of research methods: participant observation, semi structured interviews, informal conversations, observation. The theoretical part of dissertation reviews evolution of the term “place” in anthropology, analysis the paradigm of transnationalism and transmigration, the concepts of “home” and “livelihood”, theoretically defines “own space”. Methodological part not only discusses methodological approach and describes evolution of fieldwork, but presents researcher’s reflections as well. Empirical part... [to full text]

Darbo tikslas - ištirti žinių apie šiuolaikinę kontracepciją poreikį slaugytojams ir akušeriams. Tyrimo metu siekta: įvertinti slaugytojų ir akušerių nuomonės apie kontracepciją ir įrodymais pagrįstos medicinos duomenų skirtumus; išsiaiškinti ir palyginti slaugytojų ir akušerių žinių apie šiuolaikinę kontracepciją panaudojimą praktinėje veikloje; išsiaiškinti slaugytojų ir akušerių nuomonę apie jų svarbą, lytinio švietimo ir informavimo kontracepcijos klausimais, veikloje. Tyrimo hipotezė - akušerių žinios apie šiuolaikines kontraceptines priemones yra geresnės negu slaugytojų. Atliktas vienmomentis kiekybinis tyrimas, taikant apklausos metodą, kurio metu naudota autorės sudaryta nestandartizuota anketa. Apklausoje dalyvavo 220 respondentų (107 akušeriai, 111 slaugytojai ir 2 asmenys nurodė kitą profesiją) dirbančių Kauno miesto sveikatos priežiūros įstaigose ir jų skyriuose, kurie dirba su moterimis ir kuriems gali tekti konsultuoti kontracepcijos klausimu. Duomenims analizuoti naudota statistinė analizė. Atliekant statistinę duomenų analizę analizuoti tik slaugytojų ir akušerių duomenys. Tyrimo rezultatai: vertinant teiginius apie kontracepcijos poveikį slaugytojos įvertino teisingai 3 iš aštuonių, o akušerės 5 iš aštuonių teiginių. 76,4 proc. respondentų atsakė, jog domisi naujovėmis apie kontracepciją. 60,5 proc. respondentų jų nuomone žino kas yra įrodymais pagrįsta medicina/praktika. 69,5 proc. apklaustųjų jaučia poreikį įgyti daugiau žinių kontracepcijos tema... [toliau žr. visą tekstą] / Research goal – to analyse the need of information about modern contraceptics for nurses and midwives. Study aims were: assess the differences between the opinions of nurses and midwives and the evidence-based actual data about contraceptics; to find and compare the application of information about contraception by the nurses and midwives in working environment; to gauge the significance placed upon them by the nurses and midwives in sex education concerning contraception. Hypothesis – midwives have a higher knowledge base concerning modern contraception than nurses. Public quantitative research has been conducted using a survey method, in which authors’ non-standardised questionnaire has been used. In total, 220 respondents have participated (107 midwives, 111 nurses and 2 people of other profession) from Kaunas city’s health care establishments and their subsidiaries, in which female patients are present or come to and in which some sort of consultation regarding contraception could be done. The data has been analysed with statistical tools. In the data analysis, only the data concerning nurses and midwives has been analysed. Research results: in the evaluation task of presented statements upon contraception, nurses have answered 3 out of 8 correctly; midwives have answered 5 out of 8 correctly. 76,4 per cent of respondents have stated that they show interest into the new modern contraception methods. 60,5 per cent of respondents claim to know what is evidence-based... [to full text]