The game is a social expression, which had come during a societal progress by a working process. It indicates a world, which surrounds a man. That man’s recreative activities, forms of a communication are factors, which are controlled by special rules and done for an aim of an entertainment, a pleasant time spending. During a historical period games were one of the most available ways for a man to improve in physically, to express a joy, to commune with others. When games had come from a generation to a generation, they had changed and improved. In different societal periods games had differed forms and purports. When a societal culture had developed, games had improved and had reflected national peculiarities, a nation’s ideology, an education, a level of culture, a science. Analyzing children’s games we realize what they during games repairing for theirs lives and at the same time they develop themselves mentally, physically. By playing games children usually solve theirs problems, find ways from crises, make acquaintances with a surrounding world and get versatile capabilities. When we look at children’s games, we see they get many new skills, like a diligence, reaching for an aim, the volition. The game organizes a collective, teaches how to help for each other and develops a responsibility, a principality, a geniality, the modesty, a culture of a communication. One of the most important conditions of the game is a discipline. So the game is the perfect way to calm... [to full text]

Darbas skirtas sukurti invariantišką kosminių žingsninių strateginių žaidimų duomenų bazę. Darbo metu buvo atlikta žaidimo modelio analizė, pagal kurią buvo suprojektuota duomenų bazė tinkanti bet kokiam žaidimo modeliui. Taip pat žaidimo varikliuke buvo sukurtas modulis dirbti su duomenų baze bei atlikus duomenų bazės efektyvumo tyrimą realizuotas duomenų bazės optimizavimo metodas konkrečiam žaidimui. / The purpose of this work is to create an invariant space turn-based strategy game database. Working with game model and its analysis was designed database suitable for any game model. Also, a module for work with the database was implemented in the game engine. Furthermore, after testing the database a method was implemented, used for optimizing the database for a specific game.

Kurybinis darbas, tai Jonathan'o Swift'o "Guliverio kelionių" vizuali interpretacija: scenografijos maketai ir kostiumų eskizai. Spektaklis skirtas vaikams, todėl pasirinkau kurti scenografiją Swift'o aprašytoms milžinų ir liliputų karalystėms. Darbą sudaro keturi scenovaizdžio maketai ir žaidimo principu pateikiami kostiumų ir scenovaizio eskizai. / This creative work, by Jonathan Swift "Gulliver's travels", is a visual interpretation - scenography models and costume sketches. Performance is dedicated for children, therefore i choose to make scenography for Swift's described kingdoms of giants and liliputians. Work consists of four models of scenery and sketches of costume and scenery, presented according to game principle.

Sukurta strategija skaičių spėliojimui nuo vienaženklio iki keturženklio skaičiaus. Žaidimas realizuotas PHP programavimo kalba, vartotojams turintiems prieigą prie interneto. Žaidimas patalpintas Šiaulių Universiteto Informatikos katedros serveryje, adresu http://ik.su.lt/~darlas/zaidimas. / For the speculation on the single-digit to four-digit number created strategy. The game implemented in PHP programming language for users with access to the Internet. Game located at Šiauliai University, Department of Informatics server http://ik.su.lt/~darlas/zaidimas.

Darbe, remiantis C. G. Jungo kolektyvinės pasąmonės modeliu, nagrinėjamas Joseph‘o Campbell‘o susistematizuotas „Didvyrio mitas“. Nepriklausomai nuo kultūros ir geografinės padėties, universalia forma visame pasaulyje aptinkamas klasikinis mitinės herojaus kelionės šablonas naudojamas ne tik literatūroje, tačiau ir vaizduojamajame mene, besiremiančiame pasakojimu – tame tarpe ir vienoje naujausių medijų meno šakų – vaizdo žaidimuose. Darbe tiriamos universalaus „Didvyrio mito“ interpretacijos vaizdo žaidimuose ir šios medijos įtakoti nukrypimai nuo klasikinio mito modelio. / The theme of this work is „Hero‘s Journey‘s representation in video games“. In this work, based on C. G. Jung‘s concept of collective subconsciousness, the content of „Hero‘s Journey“(as systemized by Joseph Campbell) is analyzed. The concept of universal myth is found not only in the literature, but also in most of the visual art which is based on narrative element, including video games. The work analyzes the interpretation of „Hero‘s Journey“ in video games and identifies the variations of the template of the universal myth as it occurs in this video game medium.

Šis darbas skirtas suprojektuoti ir realizuoti „No Limits“ bibliotekos (biblioteka) klases, atsakančias už sąveiką su „No Limits“ duomenų bazę, ir dinaminės grafinės vartotojo sąsajos generavimo klases, realizuotas bibliotekos galimybėmis. Remiantis projektu, buvo realizuotos klasės sąveikaujančios su duomenų bazę. / The prupose of this work is to create classes of „No Limits“ library, that organizes the way to „No Limits“ database, and create classes that dynamicaly generates graphic user interface from model described in database. Classes for database were created.

Praktinio pobūdžio bakalauro baigiamasis darbas, sudarytas iš penkių pagrindinių dalių: Monopolio žaidimo analizė, reikalavimų specifikacija, architektūros specifikacija, testavimo protokolas bei išvados, naudotojo ir diegimo vadovas. / Practical bachelor thesis, consisting of five major chapters: game Monopoly analysis, requirement specification, architecture specification, software test protocol, end-user and installation manual.

Žaidimas – svarbi ikimokyklinuko veikla, kurioje išryškėja asmeninės vaiko savybės, susijusios su socialinių įgūdžių įgijimu, meistriškumu, vaizduote, proto lankstumu, kurios suteikia pasirinkimo laisvę. Žaisdamas ir fantazuodamas vaikas išmėgina įvairius elgesio būdus, kokie realiame jo gyvenime neįmanomi, formuojasi elgesio normas ir dorovines vertybes, mokosi priimti sprendimus vienas ir taikytis prie bendraamžių ir suaugusiųjų nuomonių. Šio darbo tikslas – ištirti žaidimo taikymo galimybes ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinių įgūdžių ugdymui. Teorinėje darbo dalyje pateikta mokslinės literatūros analizė nagrinėjama tema. Aptarta kompetencijos samprata, socialinės kompetencijos ir socialinių įgūdžių svarba vaiko asmenybei. Išanalizuoti vaikų žaidimai, jų ypatumai. Atskleista žaidimų įtaka vaikų socialinių įgūdžių ugdymui(si). Praktinėje darbo dalyje pristatyti ir išanalizuoti atlikto tyrimo rezultatai. Tyrime anketinės apklausos metodu apklausta 114 respondentų: 57 ikimokyklinio ugdymo pedagogai ir 57 ugdytinių tėvai. Tyrime gauti rezultatai leido padaryti tokias išvadas: Tiek pedagogai, tiek tėvai teigiamai suvokia žaidimą, kaip socialinių vaiko įgūdžių ugdymo instrumentą, nes tik sąveikaudamas su kitais, jis mokosi gyventi, veikti šalia kitų, kartu su kitais; Socialinius vaikų įgūdžius reikia pradėti ugdyti vaikystėje šeimoje ir ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Socialinių įgūdžių ugdymui geriausiai tinka vaidmeniniai / siužetiniai žaidimai, padedantys tyrinėti... [toliau žr. visą tekstą] / Game is an important preschooler activity, which highlights the personal characteristics of the child in relation to the acquisition of social skills, craftsmanship, imagination, mental flexibility, which allows freedom of choice. When playing and fantasizing, child to tries the different behaviors, which in real life it is not possible, the emergence of behavioral norms and moral values, learning to decide alone and to conform to the opinions of peers and adults. The goal of this work is to explore the possibilities of the game for education of social skills of the preschoolers. In the theoretical part the scientific literature is being analyzed according to the main topic; discussed the concept of competence, social competence and social skills, the importance of the child's personality; analysis of children's games, their peculiarities; revealed the influence of the games for children's social skills. In the practical part of the work are presented and analyzed the survey results. The survey questionnaire method surveyed 114 respondents: 57 preschool teachers and 57 pupils' parents. The results got after the survey leads to these conclusions: Both teachers and parents presume a positive perception of the game as the child's social skills instrument, because only interacting with others, he learns to live, to operate side by side, along with others; The social skills of children need to start to develop in childhood in the family and pre-school. Social skills... [to full text]

Darbe apžvelgiama spektaklių vaikams raida Lietuvoje nuo XX a. antrosios pusės iki XXI a. pradžios, aptariamas scenografijos, kaip vizualios komunikacinės priemonės, poveikis jaunajam žiūrovui. Darbe nustatoma scenografijos, kaip teatrinės erdvės organizavimo raiškos priemonės, situacija bendrame spektaklio kontekste. Aptariamas spektaklio, kaip vizualios komunikacinės priemonės, poveikis jaunajam žiūrovui. / On the basis of J. Huizinga, H. G. Gadamer and Friedrich Shiller theories and concepts of game, this master thesis will be aimed at analysis of theatrical, game and improvisational features, to ascertain impact of spectacle, as visual communicative media, for juvenile viewer, and set situation for scenography, as theatrical space organizational tool, in overall context of spectacle. In modern spectacles for children different attitude towards audience is noticeable. Many new forms of scenography are included into play, regarding to the evolution of technology in our modern times. Contemporary spectacles are more imaginative, according to R. Oginskaite. Scenography nowadays is not a simple mere show – it becomes important part of spectacle. Thus, regarding to evolution of spectacles, they can be more accommodated to fast imagination development, early – age ability to perceive an image, and many more theories which are analyzed in this master thesis.

Stalo žaidimas „LIFTAS“ skirtas žaisti visai šeimai, jis neturi griežto amžiaus cenzo, grafika reikalavo spalvų ir žaismingumo, kurie sudomintų vaikus. Kita vertus, žaidėjai bus ne tik vaikai, bet ir suaugusieji, todėl rasti kompromisą tarp grafikos kriterijų buvo gana sudėtinga. Projektuojant šį gaminį pagrindinis tikslas buvo suburti visą šeimą praleisti laiką kartu. Žaidimo taisyklės nėra itin sudėtingos, tačiau yra smulkių momentų, kurie turi ir mokamąją vertę, reikalauja nesudėtingų skaičiavimo įgūdžių. Sportinio stiliaus stalo žaidimas yra suskirstytas į skirtingus lygius, kurie pažymėti nuo pirmojo iki dvyliktojo aukšto. Kiekvienas lygis turi savo papildomų laukelių ir užduočių, kurie gali žaidėjui padėti arba sutrukdyti pasiekti finišą. Sukurtas stalo žaidimas gali būti pritaikytas ne tik, praleisti laisvalaikį, bet ir suartinti šeimos narius, skatinti bendravimą tarp vaikų ir suaugusiųjų. Žaidimo taisyklės moko vaikus skaičiuoti, skirti spalvas, taip pat supratimo, kantrybės laukiant savo eilės „kilti liftu“. Žaidimas gali būti viena iš priemonių kaip būtų galima įveikti baimę naudotis liftu. Stalo žaidimas įrodys vaikams, kad maža lifto kabina, nėra tokia baisi ir kilti liftu gali būti net smagu. / The family board game “Liftas” does not have a strict age limit, graphics demand colors and playfulness in order to interest children. However, players are not only children but adults as well, therefore, to find a compromise between graphics criteria was quite complicated. While designing this product the main objective was to gather a whole family to spend some time together. Game rules are not very complicated but there are some educational moments, which require computational skills. This sport style board game is divided into different levels, marked from the first to the twelfth floor. Each level has additional fields and tasks, which can either help or hinder the player to reach the finish. This board game can not only be used to spend free time but also to encourage family communication. Game rules teach children to count and to distinguish colors, as well as patience while they are “queuing up for the elevator”. The game can also be one of the means to overcome the fear of elevators. It proves children that a small elevator cabin is not that scary and it can even be fun to use an elevator.