The paper discusses the process of teaching listening and speaking to Iraqi students in English classes. The relevance is determined by the expanding international contacts of the Republic of Iraq, on the one hand, and the insufficient development of effective teaching methods for listening and speaking, on the other hand. Based on the analysis of extensive theoretical material from works both Russian and foreign researchers considering various types of listening (intensive and extensive) cognitive and metacognitive processes, stages of information reception and processing and the interrelation of listening and speaking, it is concluded that they need to be integrated. In the practical part of the research, questionnaire data are presented to identify the problems and needs of Iraqi students; authentic tasks for developing listening and speaking skills, taking into account national characteristics, are offered. The approach contributes to the successful cooperation of actors in the educational process (a lecturer and students). In conclusion, factors influencing the teaching process of listening and speaking are generalized and some recommendations are given. / В работе рассматривается процесс обучения аудированию и говорению иракских студентов на занятиях по английскому языку. Актуальность определяется расширяющимися международными контактами Республики Ирак, с одной стороны, и недостаточной разработкой эффективных методик обучения аудированию и говорению, с другой стороны. На основе анализа обширного теоретического материала как российских, так и зарубежных исследователей, рассматривающих различные виды аудирования (интенсивное и экстенсивное) когнитивные и метакогнитивные процессы, этапы принятия и обработки информации и взаимосвязь аудирования с говорением, делается вывод о необходимости их интеграции. В практической части исследования приводятся данные анкетирования, позводяющего определить проблемы и потребности иракских студентов, предлагаются аутентичные задания на развитие навыков аудирования и говорения с учетом национальных особенностей. Данный подход способствует успешному взаимодействию акторов процесса обучения (преподаваетеля и студентов). В заключение обощаются факторы, влиющие на процесс обучения аудированию и говорению, даются некоторые рекомендации.

Объект исследования: эмоциональное выгорание педагогов высшей школы. Предмет исследования: факторы влияющие на профессиональное выгорание педагогов высшей школы. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (62 источника) и приложений. Объем магистерской диссертации 82 страницы, на которых размещены 9 рисунков и 15 таблиц. Во введении раскрываются актуальность и проблемы исследования, ставятся цель, задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотеза, указываются методы, а также эмпирическая база, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по темам: профессионального и эмоционального выгорания, стресса, в том числе, организационного, тревожности, факторов выгорания педагогов высшей школы. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание методик и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам. Методика «Диагностика эмоционального выгорания личности» (В. В. Бойко). Методика диагностика профессионального «выгорания» (К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н.Е. Водопьяновой). Тест на выявление уровня личностной и ситуативной тревожности (Ч. Спилбергер, Ю. Ханин). Методика «Шкала организационного стресса» (Мак-Лина в адаптации Н. Е. Водопьяновой). Также в главе представлены: описательная статистика, исследование нормальности распределения, сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе. / Object of research: emotional burnout of higher school teachers. Subject of the study: factors influencing professional burnout of higher school teachers. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (62 sources) and appendices. The volume of the master's thesis is 82 pages, which contain 9 figures and 15 tables. The introduction reveals the relevance and problems of the research, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of the research, formulates a hypothesis, specifies the methods and empirical base, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the following topics: professional and emotional burnout, stress, including organizational stress, anxiety, burnout factors for higher school teachers. The conclusions of the first chapter are the results of the study of the theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the methods and methods of the study and the results obtained by all the methods used. Methodology "Diagnostics of emotional burnout of the individual" (V. V. Boyko). Methods for diagnosing professional "burnout" (K. Maslach, S. Jackson, adapted by N. E. Vodopyanova). Test to identify the level of personal and situational anxiety (h. Spielberger, Yu. Khanin). The method "Scale of organizational stress" (McLean in the adaptation of N. E. Vodopyanova). The chapter also presents: descriptive statistics, the study of the normality of the distribution, comparative and correlation analysis of the results of the study. The conclusions of chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as the conclusions on the proposed hypothesis, are summarized.

В работе рассмотрены теоретико-методические основы разработки стратегии развития транснациональной корпорации. Проведён анализ эффективности стратегии развития транснациональной корпорации Bayer AG. На основе корреляционно-регрессионного анализа разработана модель по влиянию отдельных факторов на эффективность текущей стратегии развития корпорации. Разработаны предложения по формированию стратегии развития корпорации, что позволит повысить его конкурентную позицию на мировом фармацевтическом рынок. / The paper examines the theoretic and methodical basis for the development strategy of a transnational corporation. An analysis of the effectiveness of Bayer AG's development strategy has been carried out. On the basis of correlation and regression analysis, a model has been developed on the influence of individual factors on the effectiveness of the current strategy of the corporation's development. Proposals have been developed to form a strategy for the development of the corporation, which will increase its competitive position in the global pharmaceutical market.

В магистерской диссертации осуществлена попытка разграничить буквализм как переводческую ошибку и буквальность как стратегию перевода. Сопоставлены разновременные русскоязычные варианты XXXII главы романа Ч. Диккенса «Посмертные записки Пиквикского клуба». Сделаны выводы об исторической эволюции отношения к буквальному переводу. / This master’s thesis attempts to distinguish the word-for-word translation as an error and as a translator’s strategy. Chapter XXXII of «The Posthumous Papers of the Pickwick Club» by Charles Dickens is compared in two Russian versions. The author draws conclusions on the historical evolution of the attitude towards word-for-word translation.

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) посвящена изучению управления удовлетворенностью трудом персонала гостиничного бизнеса. Предметом исследования является управление удовлетворенностью трудом персонала. Основной целью исследования выступает изучение управления удовлетворенностью трудом персонала предприятий гостиничного бизнеса и разработка рекомендаций по его совершенствованию. В работе представлены понятие, признаки, факторы удовлетворенности трудом персонала, методы и методики изучения управления удовлетворенностью трудом персонала организации, а так же практика управления удовлетворенностью трудом персонала гостиничного бизнеса в России и за рубежом. Описывается общая характеристика исследуемых предприятий, качественный и количественный анализ персонала гостиничных предприятий, анализ и исследование удовлетворенности трудом в сфере гостиничного бизнеса. В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными целями и задачами, а на основе полученных данных разработаны рекомендации по совершенствованию управления удовлетворенностью трудом персонала. / The final qualifying work (master's thesis) is devoted to the study of labor satisfaction management of hotel business personnel. The subject of the study is the management of staff job satisfaction. The main purpose of the study is to study the management of job satisfaction of the staff of the hotel business and develop recommendations for its improvement. The paper presents the concept, signs, factors of staff satisfaction with work, methods and techniques for studying the management of employee satisfaction with the work of the organization's personnel, as well as the practice of managing the satisfaction with the work of hotel business personnel in Russia and abroad. It describes the general characteristics of the enterprises under study, a qualitative and quantitative analysis of the personnel of hotel enterprises, analysis and research of job satisfaction in the hotel business. In conclusion, the results are summarized in accordance with the goals and objectives set, and on the basis of the data obtained, recommendations are developed to improve the management of staff satisfaction with work.

The research work is dedicated to the essence, details and specification of the entrepreneurship including the youth entrepreneurship in particular. It outlines the trends of the youth entrepreneurial development in Russia and abroad. The research analyzes restrains and limits of the youth entrepreneurship in order to propose the ways to overcome them. Thus, there were identified three groups of factors that prevent the graduated students to start their own business: 1) personal characteristics, fear of risk or failure; 2) lack of knowledge, skills, funds; 3) politico-social and economic instability, intense competition, etc. Moreover, the majority of the students have no or have just hint of information about the youth entrepreneurship support programs. The scientific work showed up that among the UrFU graduated students sample (Psychology Department and Economic Department, 78 persons, in total) 58 persons (74%) wanted to be an entrepreneur. The comparative analysis of both groups of students who willing and unwilling to be an entrepreneur irrespectively of their study programs results in fact that the students who are inclined to entrepreneurship have high level of risk tolerance combined with the high level of achievement motivation and the low level of motivation to avoid failure. In addition, the economy students have the high level of risk tolerance and the psychology students have the average one. In conclusion, the outcomes of the research can be used as an informational pool for the development of the youth entrepreneurial projects and as a reference framework for further monitoring of the graduation students attitude toward the entrepreneurship issue. / В исследовании определено содержание, сущность и специфика предпринимательской деятельности, а также молодежного предпринимательства в частности. Описаны тенденции развития молодежного предпринимательства за рубежом и в России. Охарактеризованы сдерживающие факторы, барьеры предпринимательской деятельности молодых людей и меры преодоления этих барьеров. Так, выделено три группы факторов, препятствующих студентам-выпускникам создавать свой бизнес: 1) личностные качествами, боязнь риска и неудачи; 2) отсутствие знаний, навыков, финансов; 3) социально-политическая и экономическая нестабильность, высокий уровень конкуренции и т.п. При этом большинство студентов вообще не слышали о программах поддержки предпринимательства или имеют весьма смутное представление о них. Выявлено, что из выборки студентов-выпускников УрФУ (психологи и экономисты, всего 78 чел.) 58 человек (74%) хотели бы стать предпринимателями. Сравнительный анализ мотивации склонных и не склонных к предпринимательской деятельности независимо от профессионального направления подготовки показал, что, студенты склонные к предпринимательству отличаются высоким уровнем готовности к риску в сочетании с высоким уровнем мотивации успеха и низким уровнем мотивации избегания неудач. При этом экономисты отличаются высоким, а психологи средним уровнем готовности к риску. В целом, полученные данные могут служить информационной основой по развитию проектов, вовлекающих студентов в предпринимательство, а также проведения последующих мониторингов отношения выпускников к данной деятельности.

Master's thesis is devoted to the problem of the social space’s role in forming of the image of the city. On basis of author’s methodology the theoretical model of the structure of the image of the city was formed. On basis of the analysis of empiric sociological investigation’s results the forming factors of image of the city was revealed, the social space of the city is base among them. / Магистерская диссертация посвящена проблеме роли социального пространства в формировании имиджа города. На основе авторской методологии сформирована теоретическая модель структуры имиджа города. На основе анализа результатов эмпирического социологического исследования выявлены факторы формирования имиджа Екатеринбурга, базовым среди которых является социальное пространство города в целом.

В работе раскрываются причины востребованности российского образования среди японских и китайских студентов посредством сопоставления международных событий и изменения в иностранном контингенте советских и российских вузов. На основе материалов социологического опроса, проведенного автором среди японских и китайских студентов, международных событий, данных ранее проведенных исследований и статистических данных из архива УрГУ/УрФУ, автор определяет ключевые факторы влияния на формирование восприятия российского высшего образования китайскими и японскими студентами на современном этапе. / The thesis shows the cause of demand for Russian education among Japanese and Chinese students by comparing international news and dynamics of international students’ amount in soviet and Russian universities. Through different methodological concepts of sociological survey conducted by of author among Japanese and Chinese students, international events, previous researches and statistical data of USU/UrFU contemporary records, author tries to find the key factors influencing the perception of Russian higher education by Japanese and Chinese students in modern times.

Рассматриваются факторы и специфические формы проявлений трудового оппортунизма персонала дошкольной организации, дана характеристика особенностей рынка дошкольного образования, проведен анализ рынка труда педагогических кадров Свердловской области, выявлены проблемы управления в ДОО, которые могут стать основаниями для возникновения оппортунистического поведения персонала, определены механизмы преодоления. Теоретические выводы, содержащиеся в работе, могут служить обоснованием принципов построения программы мероприятий по управлению оппортунистическим поведением персонала дошкольной организации. / The article considers the factors and specific forms of labor opportunism of staff in pre-school organization, describes the features of the pre-school education market, analyzes the labor market of pedagogical personnel in the Sverdlovsk region, identifies management problems in pre-school organizations that can become the basis for the emergence of opportunistic behavior of staff, identifies the causes of their occurrence, and develops measures to overcome them.

Целью данного исследования является определить роль национально-культурных объединений в социально-культурной адаптации мигрантов, прибывающих в Россию из Кыргызстана. Исследование проводилось на примере Кыргызской диаспоры "Кыргызстан-Урал". Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматриваются проблемы социально-культурной адаптации мигрантов в условиях современной России. Во второй главе работы анализируется роль национально-культурных обществ в этих процессах и, в частности, рассматривается деятельность национально-культурного организация «Кыргызстан-Урал». Третья глава работы носит практический характер. Содержание работы изложено на 127 страницах. / The purpose of this study is to determine the role of national and cultural associations in the socio-cultural adaptation of migrants arriving in Russia from Kyrgyzstan. The study was carried out on the example of the Kyrgyz diaspora "Kyrgyzstan-Ural". The work consists of an introduction, three chapters, a conclusion and a bibliography. The first chapter examines the problems of social and cultural adaptation of migrants in the conditions of modern Russia. The second chapter of the work analyzes the role of national-cultural societies in these processes and, in particular, examines the activities of the national-cultural organization "Kyrgyzstan-Ural". The third chapter of the work is practical. The content of the work is presented on 127 pages.