Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2017-11-28T21:27:36Z No. of bitstreams: 1 GEOVÂNIA CORRÊA BARROS - TESE PPGCS 2016..pdf: 5299186 bytes, checksum: fd3dddf34028f1a4a1938648a04f2684 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-28T21:27:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GEOVÂNIA CORRÊA BARROS - TESE PPGCS 2016..pdf: 5299186 bytes, checksum: fd3dddf34028f1a4a1938648a04f2684 (MD5) Previous issue date: 2016-04-18 / Esta Tese discute as dinâmicas de articulação social e política no campo ayahuasqueiro, no Brasil, a partir da análise do amplo processo de reconhecimento público da ayahuasca - tanto de sua normatização, quanto de sua patrimonialização cultural. Esse processo envolve atores representantes dos grupos religiosos, o Estado, grupos e indivíduos externos ao campo, identificados com a utilização da ayahuasca no estado do Acre, no Brasil e no mundo. Os dois processos, o de normatização e o de patrimonialização, foram pensados como potencialmente relevantes para a análise sociológica. Seu estudo demonstra, através da análise de discursos de atores envolvidos, as disputas entre eles (a partir da teoria dos campos de Bourdieu), suas intencionalidades e lutas para contemplá-las. Além disso, veremos como ocorre o estabelecimento de configurações diferenciadas (no sentido proposto por Elias), explorando as dinâmicas entre tradição e modernidade. A pesquisa realizada incluiu análise documental, assim como um conjunto de entrevistas semiestruturadas realizadas com representantes do campo ayahuasqueiro, com integrantes do Poder Judiciário, do Ministério da Cultura e com intérpretes legitimados da história da ayahuasca (ou daime), além de histórias de vida de atores significativos das tradições religiosas presentes no campo estudado. Nossa tese principal é que os processos analisados representam momentos em que as tensões decorrentes do desejo de reconhecimento e legitimação – significadas em relação à dialética entre tradição e modernidade no campo ayahuasqueiro brasileiro – produzem resultados intencionados e não intencionados pelos atores em evidência no campo. / This thesis discusses the dynamics of social and political articulation in the ayahuasqueiro field in Brazil through the analysis of the broad process of public recognition of ayahuasca, which includes both its normalization and its definition as a cultural patrimony. This process involves representative actors of the religions present in this field, the State, as well as groups and individuals outside the field identified with the use of ayahuasca in the state of Acre, in Brazil and in the world. The two processes, standardization and patrimonialization, were thought as potentially relevant to the sociological analysis. Their study demonstrates, through the analysis of the discourses of the actors involved, the disputes between social actors (from the field theory of Bourdieu) and their intentions and struggles to contemplate them. In addition, we will detail the establishment of differentiated settings (in the sense proposed by Elias), exploring the dynamics between tradition and modernity. The survey included a documentary analysis, a set of semi-structured interviews carried out with significant actors in the ayahuasqueiro field, with members of the judiciary, the Culture Ministry and with legitimized interpreters of the ayahuasca story (or Daime), as well as life stories of significant religious actors affiliated to the religious traditions present in the studied field. Our main thesis is that the processes analyzed represent times when tensions arising from the desire for recognition and legitimacy – understood in relation to the dialectic between tradition and modernity in the Brazilian ayahuasqueiro field - produce results intended and not intended by the actors in the field.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-22T19:28:11Z No. of bitstreams: 1 RiziaRodriguesDaSilva_TESE.pdf: 4617398 bytes, checksum: eaacea72198e656a5fdfbde1f108139c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-23T23:25:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RiziaRodriguesDaSilva_TESE.pdf: 4617398 bytes, checksum: eaacea72198e656a5fdfbde1f108139c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-23T23:25:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RiziaRodriguesDaSilva_TESE.pdf: 4617398 bytes, checksum: eaacea72198e656a5fdfbde1f108139c (MD5) Previous issue date: 2014-04-08 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / A descoberta de estrelas gigantes nas regi?es espectrais G e K, apresentando rota??o de moderada a r?pida e um comportamento individual, ou seja com velocidade radial constante, representa hoje um importante t?pico de estudos em Astrof?sica Estelar. Na realidade, tal rota??o an?mala viola claramente as predi??es te?ricas sobre a evolu??o da rota??o estelar, uma vez que em est?gios avan?ados da evolu??o espera-se que as estrelas individuais apresentem essencialmente baixos valores de rota??o, devido ? pr?pria expans?o evolucion?ria. Tal propriedade ? bem estabelecida do ponto de vista observacional, com diferentes estudos mostrando que para as estrelas gigantes individuais de tipos espectrais G e K os valores da rota??o s?o tipicamente menores do que 5kms?1 . Esta Tese busca uma contribui??o efetiva para a solu??o do paradigma acima descrito, tendo como objetivo a busca por estrelas individuais de tipos espectrais G e K com rota??o an?mala, ou seja rota??o de moderada a r?pida, em outras classes de luminosidade. Neste contexto, analisamos uma amostra composta por 2010 estrelas aparentemente individuais, de classes de luminosidade IV, III, II e Ib, com tipos espectrais G e K, com medidas de velocidade de rota??o projetada v sin i e velocidade radial obtidas a partir de observa??es realizadas pelo espectr?metro CORAVEL. Como primeiro resultado de impacto descobrimos a presen?a de rota??es an?malas tamb?m em estrelas subgigantes, gigantes brilhantes e supergigantes, ou seja estrelas de classes de luminosidade IV, II e Ib, em contraste com estudos anteriores que haviam reportado rota??es an?malas apenas entre as gigantes cl?ssicas de classe de luminosidade III. Tal aspecto se reveste de grande relev?ncia, pois nos permite analisar a presen?a de rota??es an?malas em diferentes intervalos de massa estelar, uma vez que as classes de luminosidade aqui consideradas cobrem um intervalo em massa compreendido entre 0, 80 e 20MJ, aproximadamente. No total, foram descobertas 1 subgigante, 9 gigantes, 2 gigantes brilhantes e 4 supergigantes Ib, nas regi?es espectrais G e K, apresentando valores de v sin i ? 10kms?1 e comportamento individual. Este total de 17 estrelas corresponde a uma frequ?ncia de 0, 8% de estrelas evolu?das individuais com rota??es an?malas, entre as estrelas G e K das referidas classes de luminosidades, listadas no Bright Star Catalog, que ? completo at? magnitude visual 6, 3. Face a estas novas descobertas, com base em uma amostra completa em magnitude visual, como aquela do Bright Star Catalog, realizamos uma an?lise estat?stica comparativa usando o teste Kolmogorov- Smirnov, de onde conclu?mos que as distribui??es v da velocidade rotacional, v sin i, para estrelas com rota??es an?malas nas classes de luminosidade III e II, s?o similares ?s distribui??es de v sin i para sistemas bin?rios espectrosc?picos com componentes evolu?das do mesmo tipo espectral e classe de luminosidade. Tal resultado indica que o processo de coalesc?ncia entre estrelas de um sistema bin?rio pode ser um poss?vel mecanismo para explicar o excesso de rota??o observado em estrelas an?malas, pelo menos entre as gigantes e gigantes brilhantes, onde o excesso de rota??o estaria associado ? transfer?ncia de momentum angular para a estrela resultante da fus?o. Outro resultado relevante da presente Tese, diz respeito ao comportamento do fluxo de emiss?o em infravermelho na maioria das estrelas com rota??o an?mala aqui estudadas, onde 14 estrelas da amostra tendem a apresentar um excesso no infravermelho, quando comparadas com estrelas individuais com baixas rota??es, dentro da respectiva classe de luminosidade. Tal propriedade representa um v?nculo adicional na busca dos mecanismos f?sicos respons?veis pela rota??o an?mala observada, uma vez que estudos te?ricos recentes mostram que a acre??o de objetos de massa sub-estelar, tal como planetas gigantes e an?s marrons, por uma estrela pode elevar significativamente a rota??o da estrela acretora e produzir um disco de poeira em torno desta. Este ?ltimo resultado parece apontar nessa dire??o, uma vez que n?o ? esperado que discos de poeira surgidos durante o est?gio de forma??o estelar possa sobreviver at? os est?gios da subgigantes, gigantes e supergigantes Ib. Em s?ntese, nesta Tese, al?m da descoberta de estrelas individuais G e K com rota??es an?malamente elevadas em rela??o ?quilo previsto pela teoria de evolu??o estelar, nas classes de luminosidade IV, II e Ib, apresentamos tamb?m a frequ?ncia dessas estrelas numa amostra completa at? pelo menos magnitude visual 6, 3. Apresentamos, ainda, s?lidas evid?ncias de que processos de coalesc?ncia em sistemas bin?rios estelares e processos de acre??o de an?s marrons ou planetas gigantes por estrelas podem atuar como mecanismos respons?veis pelo referido fen?meno de rota??es an?malas em estrelas individuais evolu?das. / The discovery of giant stars in the spectral regions G and K, showing moderate to rapid rotation and single behavior, namely with constant radial velocity, represents one important topic of study in Stellar Astrophysics. Indeed, such anomalous rotation clearly violates the theoretical predictions on the evolution of stellar rotation, since in evolved evolutionary stages is expected that the single stars essentially have low rotation due to the evolutionary expansion. This property is well-established from the observational point of view, with different studies showing that for single giant stars of spectral types G and K values of the rotation are typically smaller than 5kms?1 . This Thesis seeks an effective contribution to solving the paradigm described above, aiming to search for single stars of spectral types G and K with anomalous rotation, tipically rotation of moderate to rapid, in other luminosity classes. In this context, we analyzed a large stellar sample consisting of 2010 apparently single stars of luminosity classes IV, III, II and Ib with spectral types G and K, with rotational velocity v sin i and radial velocity measurements obtained from observations made by CORAVEL spectrometers. As a first result of impact we discovered the presence of anomalous rotators also among subgiants, bright giants and supergiants stars, namelly stars of luminosity classes IV, II and Ib, in contrast to previous studies, that reported anomalous rotators only in the luminosity class III classic giants. Such a finding of great significance because it allows us to analyze the presence of anomalous rotation at different intervals of mass, since the luminosity classes considered here cover a mass range between 0.80 and 20MJ, approximately. In the present survey we discovered 1 subgiant, 9 giants, 2 bright giants and 5 Ib supergiants, in spectral regions G and K, with values of v sin i ? 10kms?1 and single behavior. This amount of 17 stars corresponds to a frequency of 0.8% of G and K single evolved stars with anomalous rotation in the mentioned classes of luminosities, listed at the Bright Star Catalog, which is complete to visual magnitude 6.3. Given these new findings, based on a stellar sample complete in visual magnitude, as that of the Bright Star Catalog, we conducted a comparative statistical analysis using the Kolmogorov- Smirnov test, from where we conclude that the distributions of rotational velocity, v sin i, for single evolved stars with anomalous rotation in luminosity classes III and II, are similar to the distributions of v sin i for spectroscopic binary systems with evolved components with the same spectral type and luminosity class. This vii result indicates that the process of coalescence between stars of a binary system might be a possible mechanism to explain the observed abnormal rotation in the referred abnormal rotators, at least among the giants and bright giants, where the rotation in excess would be associated with the transfer of angular momentum for the star resulting from the merger. Another important result of this Thesis concerns the behavior of the infrared emission in most of the stars with anomalous rotation here studied, where 14 stars of the sample tend to have an excess in IR compared with single stars with low rotation, within of their luminosity class. This property represents an additional link in the search for the physical mechanisms responsible for the abnormal observed rotation, since recent theoretical studies show that the accretion of objects of sub-stellar mass, such as brown dwarfs and giant planets, by the hosting star, can significantly raise its rotation, producing also a circumstellar dust disk. This last result seems to point in that direction, since it is not expected that dust disks occurring during the stage of star formation can survive until the stages of subgiants, giants and supergiants Ib. In summary, in this Thesis, besides the discovery of single G and K evolved stars of luminosity classes IV, II and Ib with anomalously high rotation compared to what is predicted by stellar evolution theory, we also present the frequency of these abnormal rotators in a stellar sample complete to visual magnitude 6.3. We also present solid evidence that coalescence processes in stellar binary systems and processes of accretion of brown dwarfs star or giant planets, by the hosting stars, can act as mechanisms responsible for the puzzling phenomenon of anomalous rotation in single evolved stars.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-06-05T12:50:11Z No. of bitstreams: 1 2013_GloriadaSilvaAlmeida.pdf: 2055473 bytes, checksum: dd50db95b09d4995fdef725c689ffed6 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-06-05T13:16:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_GloriadaSilvaAlmeida.pdf: 2055473 bytes, checksum: dd50db95b09d4995fdef725c689ffed6 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-05T13:16:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_GloriadaSilvaAlmeida.pdf: 2055473 bytes, checksum: dd50db95b09d4995fdef725c689ffed6 (MD5) / O Acre é um dos estados da Amazônia que mantém grande parte de sua área preservada. Das suas Unidades de Conservação, o Parque Nacional Serra do Divisor (PNSD) possui grande valor ambiental, por sua alta biodiversidade. Entretanto, a sua conservação sofre constantes ameaças, principalmente pelas populações tradicionais, através da algricultura de subsistência, tendo como consequência o surgimento de áreas degradadas. Uma alternativa à recuperação dessas áreas é o uso de leguminosas com capacidade de fixação biológica de nitrogênio. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar o pontencial de nodulação em espécies Inga sp., bem como isolar e testar o efeito da inoculação no desenvolvimento e estabelecimento de mudas. Diferentes espécies de Inga spp. de populações naturais do PNSD foram avaliadas, quanto à sua capacidade de nodulação, obtenção de colônias de bactérias diazotróficas, e morfologia das colônias. Poteriormente, os nódulos foram isolados em laboratório da Universidade Federal do Acre (UFAC – Campus Floresta), e as estirpes foram utilizadas para a inoculação de sementes de Inga edulis Marte (Inga rabo de macaco) e Inga sp. (Inga canela). Para avaliação da efetividade da inoculação foram testadas 12 isolados de bactérias diazotróficas de estirpes de Inga spp. em relação ao uso ou não de adubação nitrogenada. O experimento foi implantado no delineamento inteiramente casualizado e após 120 dias foi avaliado o desenvolvimento e estabelecimento das mudas. Morfologicamente, os nódulos variaram de esféricos a ramificados, e sua coloração de marrom a bege. Relação positiva foi verificada entre o peso seco dos nódulos e o peso seco da parte aérea das duas espécies. Diferença significativa foi encontrada entre os tratamentos com inoculação e sem inoculação, sendo positivo o uso de inoculantes no desenvolvimento das mudas. Não foi detectado efeito de especificidade das estirpes para com as espécies. A estirpe IRM quando inoculada, propiciou a obtenção das maiores médias. Houve diferença significativa para a avaliação dos parâmetros de qualidade de mudas, tanto para Inga edulis quanto para Inga sp. (Inga canela) sendo os tratamentos que utilizaram a inoculação com bactérias diazotróficas os que apresentaram mudas de melhor qualidade. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Acre is one of Amazon states with most of its forest area still preserved. Within its Conservation Units, the Serra do Divisor National Park – PNSD presents major environmental importance due to its high biodiversity. However, its conservation is oftenly threatened mainly by traditional populations through subsistence agriculture, which causes an increase in degraded areas. An alternative to recover these areas is using legumes with capacity of biological nitrogen fixation. Therefore, the aim of this work was to study the nodulation potential of Inga spp species, and also to isolate and test the effect of the inoculation in the development and establishment of seedlings. Different Inga spp. species were assessed from natural populations of PNSD, with respect to their nodulation capacity, obtainance of diazotrophic bacteria colonies, and colonies’ morfology. Afterwards, the nodules were isolated in laboratory (UFAC – Floresta Campus), and the strains were used for the inoculation of the seeds of Inga edulis Mart. and Inga sp. In order to assess inoculation effectiveness, 12 Inga spp. strains were tested with regard to the utilization of nitrogen adubation use or lack of its utilization. The experiment design was entirely randomized and after 120 days the seedlings’ development and establishment were evaluated. In terms of morfology, the nodules varied from spherical to branchy, and the color ranged from brown to beige. Positive relation was found between nodules dry weight and aboveground dry weight of both species. Significant difference was found between the treatments with and without inoculation¸ whereas the use of inoculants was positive for the seedlings’ development. It was not verified effect of strains specificity within species. When the IRM strain was inoculated, it enabled the obtainance of higher averages. There was significant difference between the evaluation of seedlings parameters of quality, not only for Inga Edulis Mart. but also for Inga sp., whereas the treatments with diazotrophic bacteria innoculation presented better quality seedlings.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-09-13T15:22:45Z No. of bitstreams: 1 2013_FabianaMongeliPeneireiro.pdf: 8284196 bytes, checksum: b0af099e395c6c7af7e4c0d834b1b17d (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-09-17T11:25:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_FabianaMongeliPeneireiro.pdf: 8284196 bytes, checksum: b0af099e395c6c7af7e4c0d834b1b17d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-17T11:25:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_FabianaMongeliPeneireiro.pdf: 8284196 bytes, checksum: b0af099e395c6c7af7e4c0d834b1b17d (MD5) / Este estudo teve como foco a experiência vivenciada pelas pessoas envolvidas nas duas primeiras turmas de um dos cursos profissionalizantes do Centro de Educação Profissional Roberval Cardoso, ou Escola da Floresta. Tal instituição de ensino está vinculada ao Instituto Dom Moacyr de Educação Profissional, autarquia responsável pela gestão da educação profissional, ligada ao governo do estado do Acre, na Amazônia brasileira. No contexto de uma gestão do governo estadual, que levanta a bandeira da sustentabilidade, o uso sustentável de seus ativos ambientais, bem como a recuperação de seus passivos, pensa-se a formação profissional coerente com tais demandas. A Escola da Floresta, a partir de 2005, implementa uma proposta inovadora de educação, baseada na formação por competências, tendo como intenção a formação de sujeitos autônomos, críticos e criativos, que, ao atuarem como profissionais, possam contribuir para a construção de uma sociedade mais sustentável, mais justa e solidária, que viva a ética do cuidado e do respeito para com as gerações presentes e futuras dos seres humanos, bem como de todos os outros seres. Ao colocar em prática tal proposta, a Escola evidentemente se depara com desafios, gerados pela tensão entre o instituinte e o instituído. Assim, a relação do estabelecido com o novo que se consolidava gerou conflitos e explicitou contradições. Ao refletir sobre o processo vivido pelas pessoas envolvidas no curso técnico agroflorestal, das duas primeiras turmas formadas, no período de 2005 a 2008 na Escola da Floresta, perceberam-se importantes contribuições para a educação na contemporaneidade. Com a abordagem da complexidade, tal experiência aqui considerada trouxe elementos pertinentes para se pensar a Educação. Ao fazer emergir falas preciosas, que conotam alta implicação, pudemos organizar aprendizados referentes a transformações subjetivas, reflexões pedagógicas e reflexões institucionais. Os profissionais formados como técnicos agroflorestais na Escola da Floresta, em tão pouco tempo (um pouco mais de um ano) mostram ter desenvolvido um perfil emancipatório, crítico, comunicativo, com uma visão de mundo sistêmica, contextualizada, a inclinação para a construção coletiva do conhecimento, a abertura para o outro e o diferente (alteridade), uma maturidade raramente encontrada em pessoas tão jovens. Aspectos surpreendentes apareceram, com evidência para valores como: não querer qualquer emprego, pelo dinheiro, mas trabalhar no que acredita; fazer com as pessoas e não pelas pessoas; valorizar todas as formas de vida; cuidar do meio pensando nas gerações futuras; fazer a diferença, querendo transformar a sociedade. Procurou-se compreender quais as estratégias utilizadas para que tal processo formativo, com essa qualidade, pudesse acontecer. Ao refletir sobre a experiência da Escola da Floresta, percebeu-se a importância da necessidade do diálogo e da construção permanente do saber, para a própria saúde institucional, lançando sempre um olhar sobre o que foi realizado e o que se pretende realizar, relacionando sempre a teoria com a prática. Assim, evidenciou-se a importância de se considerar a Escola como uma comunidade aprendente, que se debruça sobre a sua prática, seguindo a intenção, o ‘atrator’ (na linguagem da complexidade), para compreender processos, aprender com a experiência, ajustar estratégias e prosseguir. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study focuses on the experience of people involved in the first two classes of a vocational training course taught at the Roberval Cardoso Education Center, the Forest School. This institution is part of the Dom Moacyr Institute for Vocational Education, an agency in charge of vocational education within the State of Acre in the Brazilian Amazon. Vocational education is considered consistent with the policies laid out by the state government, which has championed sustainability, the sustainable use of its environmental assets, as well as recovery of its environmental liabilities. Since 2005, the Forest School has been implementing an innovative competency-based approach to education aimed at training people as autonomous, critical and creative subjects who, as professionals, will help to lay the foundations for a more sustainable society underpinned by justice and solidarity, thus embodying the ethics of care and respect for present and future generations of humankind and of all living beings. By putting this approach into practice, the School evidently faces challenges stemming from the tension between the instituting and the instituted. Thus, the relationship between the establishment and the new as it was taking root gave rise to conflicts and contradictions. By reflecting on the process experienced by people involved in the agroforestry vocational training in two classes that graduated from 2005 to 2008 at the Forest School, the study identified key inputs for education in modern times. Based on the complexity approach, this experience enabled drawing out elements that shed light on education. The study organized lessons regarding subjective transformations, pedagogical and institutional reflections through precious testimonials that denote a high degree of engagement. The professionals trained as Agroforestry technicians at the Forest School were able, in such a short timespan (a little over a year), to develop a profile based on traits such as emancipation, critical thinking, and communication. The also showed a systemic world view that sees things in their context and an inclination towards a collective construction of knowledge, openness to others and otherness, and a level of maturity seldom found among people so young. Surprising aspects arose, with evidence of values such as: not wanting to take just any job just for the money, but rather, preferring to work at something that one believes in; doing things with others and not for others; valuing all forms of life; caring for the environment while thinking of future generations; making a difference, and striving to transform society. This study seeks to understand which strategies were used to enable this high quality in the educational process. By reflecting on this experience at the Forest School, the study underscored the importance of dialogue and permanent construction of knowledge for the health of the institution itself when students are prompted to analyze what one has done in the past and what one intends to do in the future, always drawing links between practice and theory. Thus, the evidence shows the importance of seeing the school as a community of learning rooted in practice whereby, according to its intention,the attractor (in the language of complexity), adjusts strategies and proceeds, learning from experience in order to understand processes. ______________________________________________________________________________ RÉSUMÉ / Cette étude se réfère à une expérience vécue par les personnes impliquées dans les deux premières classes des cours de formation professionnelle du Centre d'éducation Roberval Cardoso, l'école de la forêt. Cet établissement d'enseignement est lié à l’Institut Moacyrde formation professionnelle, agence responsable de la gestion de la formation professionnelle, d’Acre, en Amazonie brésilienne. Une gestion du gouvernement de l'Etat basée sur le développement durable qui propose l'utilisation durable des ressources environnementales, ainsi que la reprise de son passif, offre également une formation professionnelle conforme à ces exigences.L'école de la forêt, depuis 2005, favorise une formation innovante, basée sur les compétences de formation, avec l'intention de former des individus autonomes, critiques et créatifs, qui lorsqu'il agit en tant que professionnels, peuvent contribuer à la construction d'une société plus durable, juste et solidaire, vivant l'éthique de la sollicitude et de respect pour les générations présentes et futures de l'homme et tous les autres êtres. Pour mettre en place une telle proposition, la formation de l'école est confrontée à des défis engendrés par la tension entre ce qui est institué et ce qui est instituant. Ainsi, ce qui est établi est confronté à ce qui est nouveau et a révélédes conflits et des contradictions. La réflexion sur le processus vécu par des personnes impliquées dans la formation technique en agroforesterie dans la période 2005-2008 à l'École de la forêt, a apporté d'importantes contributions à l'éducation dans contemporain. Avec l'approche de la complexité, cette expérience a apporté des éléments pertinents à la réflexion sur l'éducation. Avec l'analyse du discours, était possible d'organiser l’apprentissage en ce qui concerne les transformations subjectives, réflexions pédagogiques et des réflexions institutionnelles. Les techniciens de l'agroforesterie en si peu de temps (un peu plus d'un an) ont développé un profil émancipatrice, critique, communicative, avec un contexte systémique vision du monde. Ils sont partisans de la construction collective du savoir, l'ouverture à l'autre et l'autre (l'altérité), une maturité rare chez les personnes moins jeunes. Aspects surprenants sont apparus: ne pas vouloir tout travail juste pour faire de l'argent, mais par leur désir de travailler, leur croyance, ils veulent agir avec les gens, ne pas agir en leur nom; ils savent valoriser toutes les formes de vie, ils savent prendre soin de l'environnement pour des générations futures, ils veulent faire la différence et transformer la société. La recherche visait à comprendre les stratégies utilisées dans le processus de formation, avec cette qualité. Dans l'étude de l'expérience de l'École de la forêt, a été soulignée la nécessité du dialogue et de la construction en cours de la connaissance, comme une garantie de leur propre santé institutionnelle, toujours en jetant un coup d'œil à ce qui a été accompli et ce que nous voulons accomplir, reliant toujours la théorie et la pratique. La recherche a démontré l'importance de considérer l'école comme une communauté d'apprentissage, qui est de retour à sa pratique, à la suite de l'intention, le «attracteur» (dans la langue de la complexité). Tout cela pour comprendre les processus, apprendre de l'expérience, ajuster les stratégies et poursuivre. ______________________________________________________________________________ RESUMEN / Este estudio está centrado en la experiencia vivida por las personas involucradas en las dos primeras clases de los cursos de formación del Centro de Educación Profesional Roberval Cardoso, o Escola da Floresta (Escuela del Bosque). Esta institución de enseñanza está vinculada al Instituto Dom Moacyr de Formación Profesional, órgano responsable de la gestión de la formación profesional, vinculada al gobierno de Acre, en la Amazonia brasileña. En el contexto de la gestión del gobierno del departamento, que promueve la práctica de la sostenibilidad, o el uso sostenible de los recursos ambientales, así como, la recuperación de sus pasivos, debe ser pensado la formación profesional en consonancia con tales demandas. La Escola da Floresta, a partir de 2005, implementa una propuesta innovadora de educación basada en la formación por competencia, con la intención de formar individuos autónomos, críticos y creativos, que, al ejercer como profesionales puedan contribuir a la construcción de una sociedad más sostenible, justa y solidaria, que viva la ética del cuidado y respeto con las generaciones presentes y futuras de los seres humanos y todos los demás seres. En poner en marcha esta propuesta, la Escuela se enfrenta a los desafíos generados por la tensión entre el instituyente y el instituido. Por lo tanto, la relación establecida con el nuevo que se consolidaba generó conflictos y evidenció contradicciones. Al reflexionar sobre el proceso probado por las personas involucradas en el curso técnico agroforestal, de los dos primeros grupos formados en la Escola da Floresta, en el período 2005-2008, fue percibido importantes contribuciones a la educación en el contemporáneo. Con el enfoque de la complejidad, la experiencia acá considerada, trajo elementos relevantes para pensar en la educación. Al evidenciar inestimables intervenciones, que connotan alta implicación, fue posible organizar el aprendizaje sobre las transformaciones subjetivas, reflexiones pedagógicas e institucionales. Los profesionales capacitados como técnicos agroforestales en la Escuela, en tan poco tiempo (un poco más de un año) han presentado un desarrollo de un perfil emancipador, crítico, comunicativo, con una visión del mundo sistémica, contextualizado, con la inclinación para elaboración colectiva del conocimiento, la apertura al otro y el distinto (alteridad), una madurez difícilmente encontrada en personas tan jóvenes. Aspectos sorprendentes aparecieron, con la evidencia de los valores como: no querer cualquier tipo de empleo, únicamente por dinero, pero si trabajar en lo que cree; construir conjuntamente con la gente y no por ellas; valorando todas las formas de vida; cuidar del ambiente pensando en las futuras generaciones; hacer la diferencia, con ganas de transformar la sociedad. Se buscó comprender las estrategias utilizadas para que este proceso de aprendizaje, con esta calidad, que pudiera suceder. Al examinar sobre la experiencia de la Escola da Floresta, fue posible darse cuenta de la importancia de la necesidad del diálogo y la construcción permanente del saber para la propia salud institucional, siempre echando una mirada a lo que se ha logrado y lo que se pretende realizar, siempre en relación a la teoría y al práctica. De este modo, fue evidenciada la importancia de considerar a la escuela como una comunidad de aprendizaje, que se centra en la práctica, a raíz de la intención, el "atractor" (en el lenguaje de la complejidad), para entender los procesos, aprender de la experiencia, ajustar estrategias y seguir.

Orientador: Valerio Jose Arantes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-27T10:58:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kinpara_MinoruMartins_D.pdf: 652770 bytes, checksum: a03f033bc7ad1874ad523b9e9436d2d5 (MD5) Previous issue date: 2000 / Doutorado

Submitted by Haia Cristina Rebouças de Almeida (haia.almeida@uniceub.br) on 2016-05-05T14:32:06Z No. of bitstreams: 1 61100890.pdf: 1283906 bytes, checksum: aedeecba6d109f051bd56b89b01817e6 (MD5) / Approved for entry into archive by Rayanne Silva (rayanne.silva@uniceub.br) on 2016-05-09T18:49:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 61100890.pdf: 1283906 bytes, checksum: aedeecba6d109f051bd56b89b01817e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-09T18:49:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 61100890.pdf: 1283906 bytes, checksum: aedeecba6d109f051bd56b89b01817e6 (MD5) Previous issue date: 2016-05-05 / O tema objeto desse trabalho é o Pagamento Por Serviços Ambientais (PSA) enquanto instrumento econômico utilizado para preservação e conservação dos serviços ecossistêmicos disponibilizados pelo meio ambiente. Se não resta dúvidas quanto ao valor em sentido amplo desses serviços, resta dúvidas em relação ao valor econômico dos mesmo haja vista levarem em consideração uma série de processos complexos muitas vezes não conhecidos pelos seres humanos. Na presente ocasião essa ferramenta vindo da ciência da economia tenta compatibilizar a utilização dos recursos naturais pelo homem com o fornecimento dos mesmos pelos ecossistemas, além de servir como complemento p aos instrumentos de comando e controle, no combate a crise ambiental mundial dos dias atuais. Para isso devem ser desenvolvidos mercados para esses serviços através de políticas públicas lideradas pelo Estado e/ou iniciativas particulares como forma de instigar a adesão dos provedores e dos beneficiários do sistema de pagamentos por serviços ambientais e assim desenvolver novos negócios. A abordagem trazida para o estudo na qual se exibe a racionalidade humana e a racionalidade ambiental realiza um panorama do estado da arte desse instrumento caracterizando-o e apresentado suas potencialidades e usos em diversos países da América Latina – por terem sidos estes, precursores na utilização dessa ferramenta de proteção ambiental. O trabalho traz, por meio de um estudo de caso concernente a experiência do estado do Acre com essa ferramenta de gestão ambiental, para a realidade brasileira ilustrando como essa ferramenta já faz parte do cotidiano do estado como forma de formentar o interesse pela implantação desse instrumento a um nível nacional.

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-12-04T19:23:24Z No. of bitstreams: 3 Dissertação - Janaína Mourão Freire - 2013 (2).pdf: 12063643 bytes, checksum: 253160a600f30ad1759120222a93815a (MD5) Dissertação - Janaína Mourão Freire - 2013 (1).pdf: 18951848 bytes, checksum: aff6ac69c53b5836cf3a1320b51a45e2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2014-12-05T14:16:59Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Dissertação - Janaína Mourão Freire - 2013 (2).pdf: 12063643 bytes, checksum: 253160a600f30ad1759120222a93815a (MD5) Dissertação - Janaína Mourão Freire - 2013 (1).pdf: 18951848 bytes, checksum: aff6ac69c53b5836cf3a1320b51a45e2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-12-05T14:16:59Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Dissertação - Janaína Mourão Freire - 2013 (2).pdf: 12063643 bytes, checksum: 253160a600f30ad1759120222a93815a (MD5) Dissertação - Janaína Mourão Freire - 2013 (1).pdf: 18951848 bytes, checksum: aff6ac69c53b5836cf3a1320b51a45e2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-02-22 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / This dissertation aimed to discuss how to constitute the Imaginary and Landscape on Memory of rubber tappers of Acre - The Guardians of Remembrance. To this end, we reflect about memory so as to understand how man perceives and reveals it, and to deepen interdisciplinarity between Cultural Geography (Landscape and Place), Anthropology (Imaginary) and History and Psychology (Memory). We used qualitative methods from the phenomenological method in 12 (twenty) regional tappers of the Low and High Acre and Juruá. In the first step we travel there to get as much information as posible about the Acre and tappers. In the second stage we went to the field activity itself, with a script based on the following: Narratives Interviews, Interviews Semistructured, data collection with GPS, collection images, field diary and Visiting groves near urban centers. The third stage consisted on the Cataloging and Interpretation of Statements by Content Analysis. We conclude that the rubber tappers store in memory an Amazon rainforest surrounded by paradoxes and temporalities, with contradictory and complementary landscapes . / A presente dissertação teve como objetivo discutir como se constitui o Imaginário e a Paisagem na Memória de ex- seringueiros do estado do Acre – Os Guardiões da Lembrança. Para tanto, refletimos sobre a memória de maneira a compreender como o homem a constitui, a percebe e a revela e aprofundamos a interdisciplinaridade entre a Geografia Cultural (Paisagem e Lugar), Antropologia (Imaginário), História e Psicologia (Memória). Foram utilizadas metodologias qualitativas a partir do método fenomenológico em 12 (doze) seringueiros das regionais do Baixo e Alto Acre e Juruá. Na primeira etapa fizemos um campo para obter o máximo de informações sobre o Acre e os seringueiros. Na segunda etapa fomos para a atividade de campo propriamente dita, com um roteiro baseado nos seguintes procedimentos: Entrevistas Narrativas, Entrevistas Semi-estruturadas, Coleta de dados com GPS, Coleta de imagens, Diário de Campo e Visita a seringais próximos aos centros urbanos. A terceira etapa consistiu na Catalogação e Interpretação dos Depoimentos por meio da Análise de Conteúdo. Concluímos que os seringueiros armazenam na memória, uma floresta Amazônica envolvida por paradoxos e temporalidades, com paisagens contraditórias e complementares.

Orientador: Mauro William Barbosa de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-03T16:26:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luna_MarisaBarbosaAraujo_M.pdf: 7763836 bytes, checksum: 672e0dc2feec359f5f77f15d8bb4a1d5 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Neste trabalho faço uma análise de conflitos sobre uso, posse e propriedade de recursos em um território habitado por agricultores e seringueiros que não possuem títulos individuais sobre a terra. O objetivo da dissertação é identificar quais são as noções de justiça e de direito que orientam as representações e práticas cotidianas dos moradores. O local da pesquisa é a Reserva Extrativista do Alto Juruá: uma área de 506.186 ha situada no oeste acreano, habitada por cerca de 5.000 pessoas, envolvendo seringueiros, agricultores e ribeirinhos. As idéias deste trabalho foram desenvolvidas em reação às de Hardin (Hardin,1968), o qual afirma que recursos naturais de uso comum estão fadados à extinção. Minha intenção é mostrar, através de pesquisa realizada junto aos moradores da Reserva, a existência de sistemas de propriedade sobrepostos e articulados, que explicitam uma lógica particular de uso e apropriação de recursos que se difere do livre acesso descrito por Hardin / Abstract: This work makes an analysis of conflicts about use and property rigths of natural resources in a land occupied by rubber tappers who don't have landship. The main pourpose is to identify the notions of justice and law which guide the pratices in the daily life of these people. The research was made in the "Reserva Extrativista do Alto Juruá", west Acre, that covers an 506.186 ha area and is inhabited by about 5000 people. The main ideas of this work were inspired in opposition of those of Hardin (Hardin,1968), who says that the commom property resources are destined to become extinct. My intention here is to verify, through the research made in the "reserva", the existence of property sistems which make explicit a particular way of use and appropriation of the resources in the land, differently from what Hardin expects / Mestrado / Mestre em Antropologia Social

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:34:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7615_1.pdf: 690414 bytes, checksum: 4f334ce7452f86c83645fe22eef0fe65 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2002 / Procuramos neste trabalho intitulado Fábulas da modernidade no Acre: a utopia modernista de Hugo Carneiro na década de 20, dialogarmos com as inúmeras tentativas do poder público, durante a administração do governador Hugo Ribeiro Carneiro (1927 1930), em transformar o Território do Acre e, em especial, a cidade de Rio Branco, sua capital, em espaços modernos bem como as diversas formas de resistência desenvolvidas pela população às ações impositivas e truculentas que visavam mudar hábitos, valores e modos de vida. Os principais referenciais do novo governo eram, fundamentalmente, os preceitos desenvolvidos por urbanistas europeus a partir do século XIX que objetivavam racionalizar o espaço das cidades estabelecendo uma lógica na sua forma de organização. Os ambientes deveriam ser devidamente distribuídos de acordo com as atividades desenvolvidas e as relações sócio-econômicas estabelecidas. Assim, centros de comércio e indústrias não deveriam misturar-se com locais de moradia e era impensável a convivência, em um mesmo espaço, entre pobres e ricos. Os fundamentos para o desenvolvimento desses novos olhares para a cidade calcava-se nos saberes técnicos/científicos de médicos e engenheiros que tornam-se especialistas do espaço urbano ditando, com bases em seus conhecimentos científicos , como a cidade deveria se organizar e a população se comportar. Esses preceitos deveriam ser naturalizados e transformados em inquestionáveis verdades , devendo ser devidamente punido ou excluído do convívio social todos os atores e práticas que não se adequassem a esta nova concepção de urbano . Estas concepções foram importantes referencias para Hugo Carneiro, que tinha como principal objetivo, fazer soprar no Acre os ventos da modernidade . À utopia modernista do governado, no entanto, ocorreram inúmeras formas de resistência. Algumas, na forma de manifestações ou protestos de grande envergadura, outras, ocorrendo na forma de uma resistência surda , tão sutil, que somente quando chegava ao nível institucional, seja na forma de denúncias em delegacias de polícia, internações em hospitais e processos judiciais, poderiam ser detectadas

Orientador: Anna Flora Brunelli / Resumo: Essa tese tem por tema a polêmica discursiva que girou em torno do suposto pertencimento do Acre ao Estado do Amazonas. De um lado, o discurso da amazonensidade do Acre que defende o pertencimento imemorial do território do Acre ao Brasil e o direito do Amazonas sobre o território por meio do usucapião. Do outro lado, o discurso da não amazonensidade do Acre, que advoga que o Acre era estrangeiro e que foi nacionalizado pelo Brasil com Tratado de Petrópolis (1903). O objetivo da tese é compreender o processo de produção de simulacros decorrentes da interação polêmica entre os discursos da amazonensidade do Acre e o da antiamazonensidade do Acre materializados na obra O Direito do Amazonas ao Acre Setentrional (1910). Para isso, emprego a teoria da semântica global vinculada à análise do discurso desenvolvida pelo linguista francês Dominique Maingueneau. A produção dos simulacros foi estudada a partir do plano argumentativo, que foi escolhido por melhor evidenciar o caráter polêmico dos discursos analisados, o que não desabona os resultados obtidos, uma vez que a semântica é global justamente por atravessar todos os planos de um discurso indistintamente e de forma não hierarquizada. Isso implica que as regras do sistema de restrição que gerencia o funcionamento do discurso pode ser observada a partir de qualquer plano. O caráter polêmico da interação está baseado no fato de que ambos reivindicam para si o monopólio do dizer legítimo, excluindo-se mutuamente. Essa situação gera... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis has as its theme the discursive controversy that revolved around the supposed belonging of Acre to the State of Amazonas. On the one hand, the Acre amazonensity discourse that defends the immemorial belonging of the Acre territory to Brazil and the Amazonian right over the territory through the usucapion. On the other hand, the discourse of non-Amazonian Acre, which advocates that Acre was foreign and was nationalized by Brazil with Treaty of Petrópolis (1903). The aim of the thesis is to understand the process of production of simulacrum resulting from the controversial interaction in the argumentative plan of the Acre amazonensity discourses and the Acre antiamazonensity discourse materialized in the work The Amazonian Right to Northern Acre (1910). For this, I use the theory of global semantics linked to the discourse analysis developed by the French linguist Dominique Maingueneau. The argumentative plan was chosen because it best evidences the controversial character of the discourses analyzed, which does not disprove the obtained results, since the semantics is global precisely because it crosses all the planes of a discourse indistinctly and in a non-hierarchical way. This implies that the rules of the restriction system that manages the functioning of speech can be observed from any plane. The controversial character of the interaction is based on the fact that both claim for themselves the monopoly of legitimate saying, mutually excluding one another. This... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor