Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-29T00:54:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Busato_Veronica_M.pdf: 4642719 bytes, checksum: 051949e812ebb42483f1629d826cdd02 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: A noção de metalinguagem, de origem lógica, foi trazida para os estudos afasiológicos por JAKOBSON (1954, 1956, 1960) para explicar problemas lingüísticos apresentados por sujeitos afásicos. Posteriormente, LEBRUN (1983) serve-se também dessa noção motivado pelo esforço de retirar das explicações sobre a afasia o peso da concepção herdada da Afasiologia clássica de que a afasia seria um problema de linguagem interna, ou seja, reputada ao domínio mental. Esta Dissertação tem como proposta rediscutir a noção de metalinguagem no campo da Neurolingüística, focalizando, em especial, o estudo das afasias. Em primeiro lugar, procura-se apontar o contexto teórico em que o conceito passou a ser utilizado nos estudos da área e as implicações que resultaram para a compreensão do fenômeno afásico. Em segundo lugar, pretende-se verificar como, a partir de estudos enunciativos atuais e dos postulados vygotskianos sobre a linguagem e sobre a relação entre linguagem e cognição, a noção pode ser reinterpretada, oferecendo novos elementos para o entendimento do fenômeno afásico, bem como orientando o olhar que se têm sobre a linguagem de sujeitos afásicos nas situações de avaliação e acompanhamento terapêutico. Para realizar este percurso, além de apontar como a noção foi tratada em estudos lingüísticos dos anos 80 do século XX, passa-se por reflexões na área de Psicolingüística uma vez que o tema neste campo tem sido relacionado ao interesse crescente da criança sobre a linguagem. Para ilustrar as reflexões sobre a metalinguagem, vista do ângulo de uma perspectiva enunciativa da linguagem e da relação entre linguagem e cognição, apoiar-se-á em exemplos com dados já registrados por pesquisadores da área de Neurolingüística do Departamento de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP / Abstract: The idea of metalanguage, of logical origin, was introduced into the aphasiological studies by JAKOBSON (1954, 1956, 1960) to explain the linguistic problems manifested by aphasic subjects. Subsequent1y,LEBRUN (1983) also uses this idea motivated by the effort to lift the weight of the inherited concept of classic Aphasiology that aphasia might be a problem of "inner speech", that is, considered to be in the mental dominion. This dissertation proposes to reopen the discussion of the idea of metalanguage in the field of Neurolinguistics, focussing specifically on the study of aphasias. For this movement, firstly, it is necessary to point out the theoretical context in which the concept was first used in the studies of aphasia and the implications that resulted in a greater understanding of the aphasic occurrence. Secondly, it intends to corroborate, starting with current enunciative studies and the vygotskian postulates about language and the relationship between language and cognition, the idea may be reinterpreted, suggesting new elements for the comprehension of the aphasic ocurrence and to orient the view one has of the language of persons with aphasic problems in an environment of evaluation and therapeutic participation. To accomplish this, besides pointing out how this idea was dealt with in linguistic studies in the 80's of the XX century, reflections in the area of Psicolinguistics are reviewed since the topic in this area has been connected to the growing interest about language in children. In order to illustrate the reflections about metalanguage as seen through the angle of the enunciative perspective of language and of the relationship between language and cognition, examples are used with data already recorded by researches in the area of Neurolinguistics in the Department of Linguistics of the Institute of Language Studies of UNICAMP / Mestrado / Mestre em Linguística

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:28:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1728_1.pdf: 876826 bytes, checksum: 670aa9e422a1c6d735e7235f750e47ff (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Neste trabalho, busca-se analisar as práticas discursivas de sujeitos afásicos, participantes do grupo denominado Centro de Convivência de Afásicos da Universidade Católica de Pernambuco, buscando compreender as consequentes perdas na sua produção de vida, como também examinar as questões da significação da linguagem desses sujeitos e suas representações linguísticas através de um corpus composto de entrevistas realizadas com eles. Procurou-se observar e analisar os inúmeros fatores que dificultam a (re) inserção desses sujeitos em suas rotinas de vida, em seu convívio social e em seu mundo familiar, bem como, a partir da leitura e releitura dos discursos dos sujeitos, analisar seu discurso, fundamentando-se em conhecimentos engendrados pela ciência sobre a linguagem humana, com o fito de estabelecer possíveis paradigmas para uma intervenção que propicie ao afásico não apenas a (re)construção de sua fala, mas que amplie a sua dimensão humana no contexto pós-doença. Nesta tese, refutando-se o pensamento de afasiologistas que vislumbram a recuperação da patologia, centrados na doença e não no sujeito, cuja constitutividade sociolinguística está comprometida, criamos, como ponto de partida, a hipótese de que a fragmentação da fala desses sujeitos, apesar de ser um complicador em sua situação comunicativa, não desfaz sua característica de ser social, de sujeito discursivo. Procurou-se, portanto, estabelecer novos possíveis paradigmas para uma intervenção que propicie ao afásico maiores oportunidades para a readaptação de sua fala, ampliando a dimensão humana no contexto pós-doença e buscando quebrar os estigmas sociais associados ao sujeito afásico, o qual, através da realização das atividades do dia a dia, se percebem, percebem os outros e a natureza que se encontra ao seu redor, funcionando essas atividades como reguladoras do seu bem estar biopsicossocial

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-24T11:45:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Felizatti_Patricia_M.pdf: 3606489 bytes, checksum: 5f2bb3ef0d39cf6b810cc12502fafb16 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Esta dissertação destina-se ao estudo dos vários aspectos (localizacionistas, neurolingüísticos [fonético fonológicos], neuropsicológicos) que envolvem um caso clínico de disartria. Tal pesquisa integra-se ao projeto da área de Neurolingüistica do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), especificamente ao estudo da relação entre dificuldades ártricas e práxicas relacionadas com a produção da linguagem oral. Neste trabalho, descreverei um tipo específico de disartria, cuja etiologia é de natureza traumática (póstraumática). Incluirei em sua descrição o fato de a localização da lesão ser difusa e multifocal (comprometendo tanto o hemisfério direito quanto o hemisfério esquerdo). O sujeito em estudo (LC) apresentou, como uma das s~qüelas, a paralisia do palato posterior (palato mole), implicando a ausência de ação do músculo elevador do véu palatino, acarretando uma grave ressonância nasal na voz e aI teraçoes na emissão das consoantes, as quais requerem a oclusão da passagem nasal. Os tópicos relativos à produção verbal analisados nesta dissertação dizem respeito à velocidade de fala, aos parâmetros intonacionais, à duração dos segmentos fônicos, às alterações vocais e à inteligibilidade de sua comunicação oral. A relação entre a menor velocidade de fala e a maior duração dos segmentos pode ser verificada na análise experimental desta pesquisa teórico-clínica. No presente estudo, além de descrever e analisar o quadro seqüelar de LC, são apresentados e discutidos os princípios e procedimentos avaliativos e terapêuticos programados para ele durante seu seguimento longitudinal. No capítulo quatro, procedeu-se à análise dos sinais acústicos de segmentos da produção oral de LC, para estudo de velocidade de fala, de duração e de voz. No quinto capítulo, apresento os dados referentes aos padrões atuais do sujeito e as conclusões obtidas através deste estudo / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-25T09:24:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santana_AnaPauladeOliveira_M.pdf: 4702119 bytes, checksum: b9319571b8e4655b2536ab23b421ca38 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Nesta Dissertação procedi a uma revisão histórica do estudo da linguagem escrita na Afasiologia, tomando como posto de observação uma Neurolingüística instanciada discursivamente. Ao verificar que a escrita e a leitura de sujeitos afásicos eram e ainda são, tratadas a partir de uma ótica cognitivista e/ou estritamente gramatical, procurei apontar as implicações da adoção de uma perspectiva discursiva para esse campo de estudo. Com isso, pude perceber que, quando se estabelecem relações (lingüísticas, discursivas, culturais e cognitivas) entre oralidade e escrita, estas duas modalidades da linguagem apresentam mais semelhanças que diferenças entre si. Considerar um continuum entre ambas, a partir de semelhançase diferenças formais e discursivas, implica mudanças significativasno modo de entender o fenômeno afásico. Observei também que as práticas de escrita e leitura realizadas pelo sujeito afásico, quando analisadas por uma perspectiva discursiva, acabam por explicitar as (antigas e novas) relações que se estabelecem entre o sujeito, sua linguagem, seus interlocutores e suas ações sociais. Ao discutir questões como essas, levei em conta dados lingüísticos de sujeitos que freqüentam o Centro de Convivência de Afásicos (CCA -IEL/UNICAMP) / Abstract: In this work I proceed to a historical review of study of written language in Aphasiology, from a discourse-based perspective. I have observed that the writing and reading practices of aphasic sujects were, and still are, treated in a cognitivist and strictly grammatical model. I have perceived that, when linguistic, cultural, cognitive and discourse-based relations between orality and writing are established, these two modalities of language present more similarities than differences.To consider a continuum between both, from the point of view of formal and discoursive-based similarities and differences, implies significant changes in the way of understanding the aphasic phenomenon. I have also observed that the practice of writing by aphasic subjects, when analyzed from the stance of the neurolinguistics of discoursive, can be made to reveal old and new relations that are established between the subject, his/her language, his/her interlocutors and his/her social action. When discussing questions such as these, I take into account linguistic subjects that the attend the Centro de Convivência de Afásicos (CCA- IEL/UNICAMP) / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T14:58:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cazelato_SandraElisabetedeOliveira_M.pdf: 6676177 bytes, checksum: c6cfadc7f9811e2a7de9ec135b34db97 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo o estudo dos processos de significação em jogo na interpretação e manipulação lingüístico-discursiva de enunciados proverbiais realizado por sujeitos af'asicos, mais precisamente, de provérbios equivalentes. O que interessou analisar aqui foi o percurso enunciativo realizado por sujeitos afásicos quando reconheceram ou demonstraram uma tentativa de reconhecimento de determinado enunciado proverbial e seu "correspondente" semântico-pragmático (o "provérbio equivalente"). Além disso, procurei verificar se o tipo de afasia apresentado pelos sujeitos interfere na capacidade semântico-pragmática de selecionar provérbios equivalentes. Na análise dos dados lingüísticos obtidos a partir do Protocolo de estudo, elaborado especialmente para esta pesquisa, observou-se consistência e semelhança nas respostas dos afásicos e dos não-afásicos na escolha de provérbios centralmente relevantes e marginalmente relevantes em relação a equivalência semântico-pragmática com o provérbio alvo. Além disso, a equivalência entre os provérbios se deu tanto entre provérbios mais metafóricos quanto menos metafóricos, sejam eles centralmente relevantes ou marginalmente relevantes. É relevante para o estudo que se empreende aqui a observação de que os sujeitos compreendem os provérb~os (aderem ou estabelecem uma equivalência entre eles) somente se interpretam os contextos nos quais são produzidos. Isso está de acordo com Parret (1988), quando afirma que a compreensão (fundamental nas atividades interpretativas), "como uma habilidade é uma prática-no-mundo, e não uma atividade atuando com elementos mentais primitivos". A enunciação proverbial (suposta na interpretação do provérbio), sendo essencialmente performativa, não pode ser analisada como meramente inferenCÍal (no sentido da inferência lógica). O percurso lingüístico-cognitivo realizado pelos sujeitos afásicos na seleção do provérbio equivalente indica que o sentido não depende apenas do sístema lingüístico, mas constitui-se também de processos cognitivos, discursivos, culturais incluídos nos diferentes modos que o objeto do mundo se apresenta a nós. Um estudo enunciativo pode dar conta da indicação da co.-ocorrência de sernioses e conhecimentos que estão envolvidos nos enunciados proverbiais. Eis o que se procurou destacar com a presente pesquisa / Abstract: The purpose of this research was to study the process of signification taking place in the interpretation and linguistic-discursive use of proverbial enunciations used by aphasic subjects, more precisely, the equivalent proverbs. What mattered here was the enunciative course taken by aphasic subjects when they recognized or demonstrated an attempt of recognition of determined proverbial enunciation and its corresponding semantic-pragmatic (the equivalent proverb). Besides, I tried to check if the type of aphasia presented by the subjects interpheres in the semantic-pragmatic capacity of selecting equivalents proverbs.ln the analysis of the linguistic data obtained ITom the study Protocol, especially made for this research, it was observed the consistency and similarity in the responses of aphasic and non-aphasic subjects in choosing centrally relevant proverbs and marginaIly relevant proverbs related to the semenatic-pragmatic equivalence with the target proverb. Besides, the equivalence between the proverbs took place as much among more metaphoric proverbs as less metaphoric proverbs, wether they were centrally or marginally relevant. 1t is relevant for the study here undertaken the observation that the subjects comprehend the proverbs (they make use or establish an equivalence between them) on1y if they interpret the contexts in which they are produced. This is in accordance to Parret (1988), when he affirms that comprehention (essential in interpretative activities), lias an ability is a life experience, and not an activity acting within primitive mental elements". The proverbial enunciation (suposed in the interpretation of the proverb), being essencially performative, cannot be analysed as merely inferencial (in the sense oflogica1 inference ). The linguistic-cognitive course taken by the aphasic subjects in selecting the equivalent proverb indicates that the sense does not depend on1y on the linguistic sistem, but is also constituted by cognitive, discursive and cultural processes included in the different approaches that the external objects presents itself to uso An enunciative study can manage the indication of the co-occurrence of semoises and knowledge that are envolved in the proverbial enunciations. That is what the present research has tried to outline / Mestrado / Linguistica / Linguistica

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-23T23:32:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_SilviaElaine_M.pdf: 14218093 bytes, checksum: bb37e32bcb072d3d9a3cde84ee5e8bef (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Alguns episódios lingüísticos aparentemente desestabilizadores, mas comuns ao processo comunicacional, podem ser considerados corno sintomas clínicos em quadros de afasias e síndromes frontais se analisados do ponto de vista tradicional pela Neuropsicologia e pela Neurolingüística. Ao estudar o fenômeno da Relevância, de acordo com urna perspectiva orientada discursivamente, tais episódios passam a ter outro estatuto, o de fatos da linguagem, por serem integrados a processos enunciativos. Dedicamo-nos, nesta dissertação, a explicitar alguns dos aspectos enunciativos e semântico-pragmáticos que constituem o processo comunicacional normal e que caracterizam a afasia de Wernicke e a síndrome frontal, os chamados problemas de compreensão. No primeiro capítulo deste trabalho, são apresentados os pressupostos teórico metodológicos que embasaram esta pesquisa. No segundo capítulo, discute-se a questão da relevância em um caso de afasia de Wernicke e em dois de síndrome frontal que apresentam problemas de linguagem relativos à compreensão expressos por meio de episódios enunciativos corno a digressão e a confabulação, tradicionalmente considerados na literatura corno desprovidos de coerência e de. coesão. Na última seção desta pesquisa, apresentam-se dados de sujeitos afásicos que participam do Centro de Convivência de Másícos (CCA). A análise de dados contribui para a explicitação de aspectos do processo enunciativo que contribuem para a elaboração do diagnóstico e da conduta terapêutica dos sujeitos acompanhados no CCA / Abstract: Some linguistics episodes semblable destabilized, but usual for communication process can be considerate as clínical syntoms in case of aphasia and frontal syndromes if analyzed by Neuropsychology and Neurolinguistic traditional view. In stead of the phenomena of Relevance, occord with one perspective orientated by the discourse, these episodes have another statute, the fact of language, for being integrated to enounce processo Dedicate, in. this thesis, to explicate some of the enounce, semantic and pragmatic aspects that constitute the normal communication process, characterized the Wernicke's aphasia and frontal syndrome, that are called problems of comprehension. At the first chapter of this study, are presented the presupposed theoretical that this study is based. At the second chapter, has the discuss of the Relevance in one case of Wernicke's aphasia and in two of frontal syndrome the showed language problems related of comprehension express by enounce episodes like digression and confabulation, traditionally considered in the literature as without sense of coherence and cohesion. In the last section of this research, are showed data of some aphasic individuais that participated of Centro de Convivência de Másicos (CCA). The analyze of data contribute to explicate aspects of enounce process that contribute for elaboration of diagnosis and the conduct therapeutics of aphasic individuais in CCA / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador : Elenice A. de Moraes Ferrari / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia / Made available in DSpace on 2018-07-13T22:40:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_RenataRivera_M.pdf: 8743462 bytes, checksum: 3f7c6d7391c46da21613c7f5cfea9c59 (MD5) Previous issue date: 1990 / Resumo: O paradigma prevalente nos estudos da Neuropsicologia relativos à linguagem traduz urna abordagem reducionista devido a razões históricas e epistemológicas. Tanto que a análise mais usual na literatura é elaborada segundo baterias clássicas de testes-padrão, apresentadas em avaliações únicas ou realizadas durante curtos períodos. Os resultados assim obtidos são então relacionados a síndromes clínicas e topográficas Neste estudo 5 sujeitos afásicos adultos foram avaliados, a partir de entrevistas semanais e ao longo de um período variável entre 13 e 53 meses, quanto às dificuldades individuais e orientados no que se refere à reconstrução do processo lingüístico. Visando a tal intuito, foi desenvolvido um paradigma baseado em recentes aquisições da Lingüística, ainda não devidamente incorporados pela Afasiologia. Concomitantemente, foram submetidos a um conjunto de testes representativo daqueles mais freqüentemente aplicados na pesquisa afasiológica. Essas observações permitiram o diagnóstico de afecções vasculares no hemisfério esquerdo, acometendo distintas áreas, a par de urna sintomatologia clínica e neuropsicológica classicamente correlata ao local da lesão...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: in the left hemisphere at distinct areas as well as a set of clinical and neuropsychological symptoms regarding to the damaged area. In this methodology where diagnosis were not dissociated from therapy a significative improvement of the contextualized linguistic activities were reached by alI aphasic subjects. The results are relevant not only concerning the rehabilitation but also because they offer a favorable support for a discussion beyond the present experimental conditions. In fact, these data point to the importance of the theoretical debate in the context of Vygotsky and Luria concepts in order to broad the neural plasticity knowledge...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Fisiologia / Mestre em Ciências Biológicas

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2012-10-22T00:22:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 207023.pdf: 643390 bytes, checksum: 80e0d4ecec548418a025428155b6e586 (MD5) / Esta dissertação tem como ponto de partida a análise do discurso de dois sujeitos afásicos. Os casos aqui apresentados referem-se à prática clínica e investigativa de Coudry (1996). Através da Análise do Discurso buscou-se retomar os casos de Coudry e considerá-los a partir da perspectiva psicanalítica. A análise dos diálogos entre os sujeitos P e N com Coudry foi orientada pela teoria lacaniana da constituição do sujeito. Diante disso constatou-se na fala dos afásicos em questão a presença de um sujeito que insiste mesmo na falha de linguagem produzida pela afasia. A relação terapêutica promovida por Coudry em seu contato com esses sujeitos é de fundamental importância, pois é através dessa relação que os afásicos encontram suporte para a reconstrução de sua linguagem. Um estudo sobre as afasias permite compreender melhor a psicanálise. Levar em conta as afasias sob uma perspectiva psicanalítica possibilita considerar o sujeito, um sujeito que se constitui pela linguagem.

El lenguaje es el código que nos alimenta y retroalimenta día a día. Nos esforzamos para verbalizar nuestros gustos, preferencias, enojos y sentimientos; todo a través de este eje común. Cada vez que lo necesitamos está ahí, espontáneamente. Pero, ¿qué sucedería con nosotros si de un día para otro nadie entendiera lo que decimos? Peor aún, ¿si no comprendiéramos lo que quieren decirnos? ¿Si sólo escucháramos sonidos extraños, sin sentido y si al querer comunicarnos a través de la escritura no pudiéramos, ni leer, ni dibujar? Pues es exactamente esto lo que le sucede a un afásico. De un momento a otro ya no comprende el código lenguaje, ni oral, ni escrito. Resulta difícil de imaginar, pero sucede. Es una secuela común en las personas que sufren accidentes cerebro-vasculares. También se origina por golpes fuertes en el lado izquierdo de la cabeza. En Chile el tratamiento de esta enfermedad permite restituir algunas nociones del lenguaje, dependiendo la severidad de la enfermedad. Este proceso dura como mínimo 4 a 6 meses una vez adquirida la afasia. Pero ¿qué pasa mientras no se obtienen dichos resultados? Es aquí donde se funda éste proyecto. En la idea de desarrollar una herramienta que ayude al afásico en los momentos iniciales de su enfermedad, en aquellos momentos donde no puede comunicarse a través de nada. La comunicación visual aporta en éstos casos la única solución al afásico para expresarse sin la necesidad de utilizar el lenguaje.