Submitted by Alane dos Santos Viana (alane.viana@ucsal.br) on 2016-09-14T19:55:44Z No. of bitstreams: 1 Gabriella Faria - UCSAL 1.pdf: 9950599 bytes, checksum: 1980f5c7447730fec57c55e215a3a5d4 (MD5) / Approved for entry into archive by Rosemary Magalhães (rosemary.magalhaes@ucsal.br) on 2016-09-21T22:25:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Gabriella Faria - UCSAL 1.pdf: 9950599 bytes, checksum: 1980f5c7447730fec57c55e215a3a5d4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-21T22:25:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gabriella Faria - UCSAL 1.pdf: 9950599 bytes, checksum: 1980f5c7447730fec57c55e215a3a5d4 (MD5) Previous issue date: 2013-03-18 / Este estudo, que versa sobre a dinâmica de ocupação territorial da zona costeira de Mata de São João e seus rebatimentos sobre o ambiente natural, na interface de fenômenos históricos, agenciamentos contemporâneos e heterogeneidades culturais, analisa a apropriação da natureza, configurada através da incorporação material e subjetiva por diversos grupos sociais, a partir de relações de poderes hegemônicos ou de focos de resistência, que se efetivaram em diferentes escalas. Através de uma multiplicidade de condicionantes, compreende-se que as alterações ambientais decorrentes de economias globais associadas a mercados de acumulação de capital, alicerçados nas políticas públicas protecionistas, possibilitaram ao mercado turístico e imobiliário a implantação de projetos desvinculados das questões socioambientais, engendrando novos valores que passaram a organizar a vida naquele território.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:29:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3657.pdf: 23563912 bytes, checksum: ceff0481d51dd5b9b20c1cb8cfdfe91f (MD5) Previous issue date: 2011-02-28 / Universidade Federal de Minas Gerais / The human activities are continually altering the ecosystems constituting an important environmental modifier agent, promoting changes in balance and dynamics of the landscape pattern and process. There are several examples of this interference, however the understanding of dimension and effects of human activities and the measures to aid in decision make are still incipient. In that sense, the watershed basin has been used as a physical-temporal component for natural resources planning, being supported by the use of landscape indicators, that has been proposed for better understanding the human activity influence in the ecosystems dynamics. This work analyzed the physical, socioeconomic and biotic factors interaction, in the integrity of the landscape, in the context of the watershed basin through indicators, between 1989 and 2009. The study area was the Medium-Superior Mogi-Guacu river watershed basin, inserted in the northeast area of the State of Sao Paulo, Brazil. This area was sub-divided in three geomorphological units (Cuestas Basalticas, Depressao Periferica and Planalto Ocidental) and in 12 geopolitical units, referring the municipal districts of its inclusion. It was proceeded the landscape environmental characterization and the use of the following indicators: topographical characteristics; landscape pattern; landscape structure (Landscape richness, Landscape diversity; Landscape naturalness (Urbanity and Hemeroby); landscape fragmentation, and the Index of Human Appropriation of the Liquid Primary Productivity (HANPP), considering the total area of the watershed basin (UGB), the geopolitical units (UGP) and thegeomorphological units (UGM). The data acquisition happened for field risings, bibliographical and of official documental sources. It was used LANDSAT TM-5 1989, 1999 and 2009 satellite images for land-use mapping, that subsidized the analysis of the landscape indicators, following specific literature. The correlation among the indicators was tested by models of linear regression and validated by Bootstrap method. It was observed a positive relation between HANPP and hemeroby; a weak positive relation between HANPP and urbanity and HANPP and steepness; a tiny positive relation between HANPP and slope orientation; a weak negative relation between HANPP and net road influence, and between HANPP and distance from highways; and tiny positive relation between HANPP and distance of urban settlements. The smallest values of HANPP were obtained in 1999 for all the landscape units. The landscape metric didn't show a significant correlation with HANPP, however, flotation of the values is verified among the years and between the units. For 1999 and for UGP-7 (municipal district of Luis Antonio) and UGP-11 (Santa Rita do Passa Quatro) registered the metric values that allow to infer better. / Padrão espacial e temporal das mudanças de uso da terra e sua relação com indicadores da paisagem. Estudo de Caso: Bacia Hidrográfica do Médio rio Mogi-Guaçu Superior (SP). O ser humano esta continuamente alterando os ecossistemas, constituindo de um relevante agente modificador do meio, promovendo mudancas no equilibrio e dinamica dos processos naturais. Diversos sao os exemplos desta interferencia, entretanto a compreensao da dimensao e dos efeitos das atividades humanas e as medidas para auxiliar na tomada de decisao ainda sao incipientes. Nesse sentido, a bacia hidrografica tem sido utilizada como um componente fisico-temporal para o planejamento e o gerenciamento dos recursos naturais, sendo auxiliada pelo uso de indicadores, que tem sido proposto para melhor compreensao da influencia antropica na dinamica dos ecossistemas. O presente trabalho analisou a interacao dos fatores fisico, socio-economicos e bioticos na integridade da paisagem, no contexto de bacia hidrografica por meio de indicadores, entre 1989 e 2009. A area de estudo compreende a Bacia Hidrografica do Medio Rio Mogi-Guacu Superior, inserida na regiao nordeste do Estado de Sao Paulo, Brasil e foi sub-dividida em tres unidades geomorfologicas (Cuestas Basalticas, Depressao Periferica e Planalto Ocidental) e em 12 unidades geopoliticas, referentes aos municipios de sua abrangencia. Procedeu-se a caracterizacao da paisagem e a geracao dos indicadores: de caracteristicas topograficas (Altimetria, Declividade, Orientacao de Vertentes), do padrao da paisagem (Numero de Fragmentos, Indice de Similaridade, Indice de Forma, Circulo Circunscrito Relacionado, Distancia Euclidiana do Vizinho mais Proximo, Indice de Area de Interior, Indice de Contraste de Borda), da estrutura da paisagem (Riqueza da Paisagem, Diversidade da Paisagem e Indice de Urbanidade), da fragmentacao (Influencia da Malha viaria, Proximidade de Rodovias, Proximidade de Estradas, Distancia de Areas Urbanas) e Indice de Apropriacao Humana da Produtividade Primaria Liquida (HANPP), considerando a area total da bacia hidrografica (UGB), as unidades geopoliticas (UGP) e as unidades geomorfologicas (UGM). A aquisicao de dados ocorreu por levantamentos de campo, bibliograficos e de fontes documentais oficiais. Utilizaram-se as imagens de satelite LANDSAT TM-5 de 1989, 1999 e 2009 para o mapeamento de uso e ocupacao da terra, que subsidiaram a analise dos indicadores, seguindo literatura especifica. A correlacao entre os indicadores foi testada por modelos de regressao linear e validados pelo metodo de reamostragem Bootstrap.Verificou-se que correlacao moderada positiva entre HANPP e hemerobia, fraca positiva entre HANPP e urbanidade e HANPP e declividade; infima positiva entre HANPP e orientacao de vertentes; fraca negativa entre HANPP e influencia da malha viaria e entre HANPP e distancia de estradas e de rodovias; e infima positiva entre HANPP e distancia de manchas urbanas. Os menores valores de HANPP foram obtidos em 1999 para todas as unidades de gerenciamento. As metricas da paisagem nao apresentaram correlacao significativa com HANPP, entretanto, verifica-se flutuacao dos valores entre os anos e entre as unidades, sendo que 1999 e as UGP- 7 (municipio de Luis Antonio) e UGP-11 (Santa Rita do Passa Quatro) registraram as metricas com valores que permitem inferir melhores condicoes para a conservacao da biodiversidade. Nessas unidades estao as duas unidades de conservacao de protecao integral da bacia hidrografica do Medio Rio Mogi-Guacu Superior. Como os indicadores utilizados neste trabalho mensuram principalmente a condicao das manchas e como estao espacializadas e a HANPP e eficaz na quantificacao da intervencao na paisagem como um todo, este estudo pode auxiliar na definicao dos fatores que podem interferir ou priorizar a ocupacao da terra, principalmente quando se destina a praticas agricolas.

O que me predisponho a fazer: dialogar com imagens de arte no espaço expositivo e suas formas de reprodução. Promover encontros entre a minha forma de ver (singular) e a multiplicidade de transmissão dos modos de ver (plural). O que pratico: registro fotográfico de desvios do ponto-de-vista padrão (frontal e focado). O que pretendo: ao observador, oferecer o benefício da dúvida (o que é isto que vejo? Como foi feita esta imagem?), deixando a leitura em aberto. No âmbito teórico, acionar uma reflexão sobre a singularidade da experiência artística e a latência de diversas outras leituras possíveis em uma imagem de arte, que vão além da informação imediata fornecida pelo objeto de observação. O que apresento neste estudo: a discussão desta forma de olhar, a partir da análise comparativa entre a minha produção e a de outros artistas, levando em consideração procedimentos como: 1. o processo em abismo e a busca do registro subjetivo; 2. as escolhas, sejam de enquadramento ou valorização de reflexos; 3. a fundamentação teórica e a reflexão sobre a relação observador-obra, reprodução de imagens em contraposição à singularidade do embate com a obra de arte, processo de formação destas imagens, suas formas de utilização e análise de conceitos fundamentais; 4. o pensamento acerca do que é apresentado na presente pesquisa. / That is what I am determined to do: to dialogue with the images of art in the expositive space and their forms of reproductions. To promote meetings between my singular way of seeing it and the many transmitions of the ways of seeing . What I practice: Photography diversions register of the standart point of view (frontal and focal point). What I intend to do: to the observer I offer the doubt benefit (what I see? How was made that image?), leaving the reading open. On theory scope, I intend to set a reflection about the singularity of the artistic experience and the latency of many others possible readings on an art image, that go beyond the immediate information given by the observation object. What I show in this study: a discussion of this way of seeing from the comparative analysis between my production and the analysis of the other artists, considering the procedure as: 1) the process in abyss and the looking for the subjective register, 2) that the hoices must be by squarely or by reflexion's valorization, 3) a theoretical ground and a reflection about connection of observer and the work of art, reproduction of images in contradiction to the singularity comparison with the work of art, the formation process of these images, their ways of uses and analysis of fundamental conceptions and finally 4) the thought about what is in this search.

O tema deste estudo é a relação da criança com a cidade na sociedade contemporânea. O problema de pesquisa se constitui a partir dos indicativos de que a fruição do espaço urbano, fundada na apropriação da rua como espaço de lazer, sofreria importantes transformações diante das inovações produtivas, tecnológicas e comunicacionais da sociedade. A hipótese é que a alteração das práticas está associada às diferenças na estrutura sócio-espacial, não sendo homogênea. Assim, seu objetivo é caracterizar a experiência urbana das crianças, identificando as práticas cotidianas e os espaços vividos; além de evidenciar a relação entre as práticas e as características sócio-espaciais; bem como avaliar a extensão do fenômeno de esvaziamento da rua como espaço de lazer. A investigação toma Porto Alegre como lócus de pesquisa, por se tratar de metrópole inserida no contexto da globalização. A empiria adota como recorte etário a faixa de 7 a 14 anos, e se estrutura em duas etapas: a primeira consiste na análise da estrutura sócio-espacial do município, através de dados censitários que articulam o espaço social das famílias ao espaço físico dos bairros, da qual resulta a classificação dos bairros segundo Perfis do Espaço Social. A segunda etapa é a análise da inter-relação entre a estrutura sócio-espacial de Porto Alegre, em seus aspectos demográficos, locacionais e morfológicos, e as práticas cotidianas. Como fontes de pesquisa, além dos dados censitários espacializados, estão os próprios habitantes, incorporados através de estudo piloto, realizado com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. A análise da estrutura sócio-espacial aponta que grande parte das crianças porto-alegrenses vive em bairros de baixa renda situados, predominantemente, na periferia da cidade. A investigação das práticas cotidianas indica que a rua continua sendo apropriada para o lazer, embora prevaleça como espaço de circulação. O recolhimento ao espaço privado é verificado em todos os estratos e está vinculado, em alguns casos, à presença de condomínios fechados. Entre os estudantes, o envolvimento com o espaço público se dá em diferentes níveis, da utilização mais intensa, passando pelo equilíbrio na vivência público-privado, até chegar à experiência centrada no privado, que culmina na não-vivência do espaço público. A experiência urbana se constitui, portanto, através de múltiplas vias, marcadas pelas diferenças sócio-espaciais que envolvem o cotidiano de cada habitante. Disto emerge a validade de tomar o recorte etário como critério de análise e definição de políticas urbanas, uma vez que permite a incorporação da dimensão humana e da escala cotidiana à prática do planejamento urbano. / The subject of this study is the children's relationship with the city in contemporary society. The research issue is constituted from the indications that the enjoyment of urban space, based on appropriation of the street as a space for leisure, has undergone important changes in face of the productive, technological and communicative innovations of society. The hypothesis is that the changing of the practices is associated with socio-spatial differences and is not homogeneous. So, the research objective is to characterize the urban experience of children, identifying the everyday practices and lived spaces; show the relationship between the practices and socio-spatial characteristics, and to assess the extent of the phenomenon of deflation of the street as a space for leisure. The investigation takes Porto Alegre, Brazil, as locus of research, because of its condition of metropolis into the context of globalization. The empirical study adopts as age cut the range from 7 to 14 years, and is divided into two stages: the first is the analysis of socio-spatial structure of the city, through census data that articulate the social space of the families with the physical space of the districts, which results in the districts´ classification according the social-space profiles. The second step is the analysis of the inter-relationship between the socio-spatial structure of Porto Alegre, in their demographic, locational and morphological features, and everyday practices. As research sources, in addition to spatialized census data, are the inhabitants, incorporated through a pilot study with 8th grade students of elementary school. The analysis of socio-spatial structure shows that most children at Porto Alegre live in low-income neighborhoods, mostly located on the suburbs of the city. The investigation about everyday life indicates that street is still appropriate for leisure, although prevails as circulation space. The retreat into private space is found in all strata, and it is linked, in some cases, with the presence of gated communities. Among students, engagement with public space is established at different levels, from more intensive use, through the balance in public-private experience, to the experience focused on private, culminating in the non-experience of public space. The urban experience is constituted, therefore, through multiple ways, marked by socio-spatial differences surrounding the daily life of each inhabitant. Hence the validity to consider the age cut as an analysis and defining criterion of urban policies, especially because it allows the incorporation of the human dimension and of the everyday life scale into the urban planning practice.

Este estudo trata da avaliação da legislação urbanística que promove a implantação e qualificação de espaços públicos de lazer e recreação e de equipamentos e serviços urbanos básicos, e questiona a metodologia empregada para a elaboração e a eficácia dos mesmos. Para alcançar os objetivos desta investigação fez-se necessário: analisar as propostas existentes para a implantação dos equipamentos urbanos, serviços e áreas de lazer nos conjuntos habitacionais de baixa renda; avaliar a provisão e adequação dos serviços e equipamentos urbanos tais como áreas de pequeno comércio e serviços, escola de 1º grau, centro de educação infantil, posto de saúde, praças para recreação e lazer, oferecidos à população de conjuntos habitacionais; medir o impacto da adequação/inadequação ou inexistência desses serviços e equipamentos na avaliação de desempenho do conjunto, no nível de apropriação dos espaços abertos do conjunto, e no relacionamento entre os moradores e na interação social da comunidade. Foram selecionados quatro conjuntos habitacionais destinados a população de baixa renda, localizados no município de Bagé/RS. Neste estudo foram utilizados levantamento de arquivo, entrevistas, questionários, levantamento físico através de levantamento fotográfico, medições e observações de comportamento, que permitiram cruzar as informações e dar maior confiabilidade às análises. Este estudo mostra que os critérios para localização de equipamentos urbanos, serviços e áreas de lazer variam conforme autores, planos diretores e cidades. O estudo demonstra também que em Bagé, apesar da falta de planejamento e de critérios determinados no plano diretor do município, os equipamentos urbanos, com algumas exceções, estão distribuídos de maneira satisfatória, mas nem por isso deve–se deixar de lado a preocupação em definir essas normas para implantação de projetos futuros que contemplem o uso e ocupação do solo de forma ordenada.

O objetivo deste trabalho é o estudo do processo de favelização em andamento no Conjunto Habitacional Rubem Berta, localizado na zona Nordeste da cidade de Porto Alegre. O foco da análise é a espacialidade arquitetônica e urbana, resultante da interação entre os blocos originalmente projetados e as construções realizadas de modo espontâneo pelos moradores do conjunto. A análise busca mostrar de que modo a lógica do movimento vem a determinar a forma dos espaços abertos, através de novos tipos arquitetônicos que se inserem no conjunto. Da interação entre os blocos de apartamentos originalmente projetados e as construções realizadas espontaneamente resultam novas e inusitadas relações espaciais. Essas relações obedecem a duas ordens distintas: uma oriunda da geometria cartesiana e outra resultante da experiência espacial. O resultado desse processo é a formação de híbridos, tanto em termos de tipos arquitetônicos quanto de tipos de espaço público. A peculiaridade do Rubem Berta vem, portanto, dessa característica de híbrido, fruto da adição de intervenções espontâneas ao projeto original, que segue a ortodoxia modernista. Híbridos gerados pela colisão de duas ordens distintas são espaços cujo conceito original é deturpado na adaptação ao mundo real. As intervenções espontâneas individuais, sem controle do poder público, proporcionam uma constante mutação, e caracterizam portanto uma configuração espacial fragmentada e efêmera. O trabalho se insere num contexto em que a crescente urbanização informal é uma problemática comum nas cidades do assim chamado Terceiro Mundo, e em especial nas grandes cidades brasileiras. / The aim of this work is the study of the process of favelization of a Brazilian housing estate – Rubem Berta Housing Estate – located at the northeast zone of Porto Alegre city. The focus of the analysis is the architectonic and urban spaciality, given by the interaction between the constructions projected originally and the constructions built by the people who live at the Estate. The analisys wants to show how the movement logic sets the shape of the open spaces, through new architectonic types that can be found in the housing estate. From the interaction between the original constructions and the spontaneously built ones, results some new and unusual spacial relationships. These spacial relationships obey two distinct orders: one given by the Cartesian geometry and the other given by spacial experience. The result of this process is the creation of hybrids, of architectonic types as well as of public spaces types. The Rubem Berta Housing estate peculiarity comes, therefore, from the hybrid characteristic given by the sum of the original housing project – that follows the modernist orthodoxy – and the spontaneous interventions in the interstices of the original buildings. Hybrids are created, generated by the collision of two different orders. These are spaces which the original concept is misled for fitting in the real world. The spontaneous individual constructions, without any public control, make possible a constant mutation, and describe therefore, a fragmented and ephemere spacial configuration. This work is part of a context in which the growing of uncontrolled urbanization is a common problem of the cities of the so called Third World, especially of the great brazillian cities.

O que me predisponho a fazer: dialogar com imagens de arte no espaço expositivo e suas formas de reprodução. Promover encontros entre a minha forma de ver (singular) e a multiplicidade de transmissão dos modos de ver (plural). O que pratico: registro fotográfico de desvios do ponto-de-vista padrão (frontal e focado). O que pretendo: ao observador, oferecer o benefício da dúvida (o que é isto que vejo? Como foi feita esta imagem?), deixando a leitura em aberto. No âmbito teórico, acionar uma reflexão sobre a singularidade da experiência artística e a latência de diversas outras leituras possíveis em uma imagem de arte, que vão além da informação imediata fornecida pelo objeto de observação. O que apresento neste estudo: a discussão desta forma de olhar, a partir da análise comparativa entre a minha produção e a de outros artistas, levando em consideração procedimentos como: 1. o processo em abismo e a busca do registro subjetivo; 2. as escolhas, sejam de enquadramento ou valorização de reflexos; 3. a fundamentação teórica e a reflexão sobre a relação observador-obra, reprodução de imagens em contraposição à singularidade do embate com a obra de arte, processo de formação destas imagens, suas formas de utilização e análise de conceitos fundamentais; 4. o pensamento acerca do que é apresentado na presente pesquisa. / That is what I am determined to do: to dialogue with the images of art in the expositive space and their forms of reproductions. To promote meetings between my singular way of seeing it and the many transmitions of the ways of seeing . What I practice: Photography diversions register of the standart point of view (frontal and focal point). What I intend to do: to the observer I offer the doubt benefit (what I see? How was made that image?), leaving the reading open. On theory scope, I intend to set a reflection about the singularity of the artistic experience and the latency of many others possible readings on an art image, that go beyond the immediate information given by the observation object. What I show in this study: a discussion of this way of seeing from the comparative analysis between my production and the analysis of the other artists, considering the procedure as: 1) the process in abyss and the looking for the subjective register, 2) that the hoices must be by squarely or by reflexion's valorization, 3) a theoretical ground and a reflection about connection of observer and the work of art, reproduction of images in contradiction to the singularity comparison with the work of art, the formation process of these images, their ways of uses and analysis of fundamental conceptions and finally 4) the thought about what is in this search.

O processo de urbanização acelerada e a segmentação espacial no ambiente urbano no último século aponta para a heterogeneidade dos grupos sociais que coabitam a cidade e destaca os problemas como violência e segregação que surgem da relação entre os grupos. Não existem estudos conclusivos sobre as variáveis que afetam a interação social entre grupos heterogêneos em contato nos ambientem urbanos. Este estudo investiga os efeitos dos atributos espaciais na interação de grupos socioeconômicos distintos residentes em áreas urbanas comuns caracterizadas por transformações físicas ou sociais. Baseado na área de Ambiente-Comportamento, este estudo foi realizado em três áreas consolidadas da cidade de Porto Alegre, ocupadas por moradores de renda média e alta, nas quais houve inserção recente de moradores de baixa renda através de projetos de reurbanização e regularização fundiária. Foi avaliado o desempenho dessas áreas em relação aos diferentes níveis de interação social, a partir da satisfação dos moradores e da caracterização do perfil comportamental no uso dos lugares do bairro. Buscou-se o entendimento de quais atributos espaciais e composicionais mais afetam a interação social entre os moradores dos grupos distintos, seja no uso simultâneo dos espaços ou no desejo de não se relacionar com o outro grupo. Os procedimentos metodológicos adotados apoiaram-se em múltiplos métodos. A coleta de dados consistiu de duas etapas. Na Etapa 1 foram realizados levantamento físico das três áreas selecionadas (habitação social e entorno), aplicação de entrevistas e mapas mentais entre moradores dos dois grupos socioeconômicos e utilização de recursos de SIG. Na Etapa 2 os dados foram adquiridos a partir de questionários, observações comportamentais e levantamento fotográfico. A análise de dados utilizou estatística nãoparamétrica, recursos de SIG, análise sintática e análise de gráficos de visibilidade, possibilitando a complementaridade dos resultados obtidos, incrementando a compreensão e validade da investigação. Os dados evidenciam que a interação social entre os grupos socioeconomicamente distintos pode ser favorecida: (1) pela adequação da estrutura do ambiente construído, que aumenta as possibilidades de apropriação do espaço aberto e de acessibilidade das atividades, de modo simultâneo pelos grupos distintos; (2) pela maior semelhança entre as edificações da habitação social e do entorno, que podem favorecer o uso indistinto dos lugares do bairro e a maior identificação com a vizinhança; e (3) pela existência de equipamentos de comércio e serviços básicos, instituições de ensino, praças e espaços adequados para caminhar no bairro, que favorecem o uso comum dos lugares do bairro pelos dois grupos sociais e aumentam a intensidade de apropriação dos espaços abertos. A percepção de heterogeneidade entre os moradores favorece o sentimento de que existem grupos distintos no bairro e segregação no uso dos lugares; quanto maior a heterogeneidade, mais intenso tende a ser o controle territorial por parte dos moradores e menor o desejo de uso dos espaços abertos. A pesquisa realizada sustenta a importância dos atributos físico-espaciais para a compreensão do comportamento dos diferentes grupos que coabitam na cidade. Destaca-se que características dos espaços urbanos, especialmente resultantes das decisões projetuais aplicadas à habitação social, podem minimizar os efeitos da heterogeneidade entre os grupos distintos definidos em função das intervenções nas políticas públicas. Os resultados aqui obtidos ampliam o entendimento da interação social entre grupos socioeconomicamente distintos residentes em áreas urbanas comuns, podendo, assim contribuir para novas pesquisas sobre o tema e para intervenções urbanas mais adequadas às necessidades humanas. / Due to the accelerated urbanization process and spatial segmentation of the cities during the last century, there is great concern about violence and segregation that might result from an increasing heterogeneity of populations living in the same urban environment. Evidence about which variables might affect social interaction between different socioeconomic groups has not been presented so far. This research empirically addresses the effects of spatial attributes on social interaction of different socioeconomic groups in local neighborhoods, in a comparative study of three central urban areas in Porto Alegre. In these areas, characterized by high and medium income population, low-income groups were introduced through re-urbanization projects. In order to investigate the physical and composicional attributes related to the interactional process, the different levels of social interaction were evaluated by residents’ attitudes and spatial behavior in the local environment, regarding the simultaneous activities or the desire of separation between groups. The methodological procedures consisted of multiple methods used in the research area of Environment Behavior. The data collection was done in two steps. The first assessed the description of the physical aspects of the three selected areas, resident interviews and application of mental maps. The second step is organized into collection procedures (questionnaires, observations to produce behavioral maps, and photography) and analyses of the data (non-parametric statistic, use of GIS resources, syntactic analyses and graphic of visibility analyses). The multiple techniques enhanced the comprehension and the validity of the investigation. Results showed that social interaction between different socioeconomic populations are affected by: (1) adequacy of the physical structure of built environment, which increases appropriation of open spaces and to accessibility to the desired activities; (2) physic similarities of the buildings between social housing and the neighborhood context, allowing better use of local streets and the identification of the collective image (the group); and (3) the existence of facilities such as groceries and basic services, educational institutions, public places for leisure and well pavement conditions to walk, allowing common activities in the neighborhood and increasing appropriation of urban spaces. The perception heterogeneity between neighbors affects the feeling that there are different populations in the place and segregation in the use of the neighborhood: heterogeneity can stimulate territorial control and reduce the desire of using open spaces. This research shows evidence that physical attributes are relevant to understand the behavior of different populations living (in contact) in the cities. It demonstrates that project decisions related to regularization for social housing can be improved when concerned of certain physical aspects that help to reduce the effects of heterogeneity for social interaction. The findings improve the comprehension of social interaction between different socioeconomic groups living in the same neighborhood. It is expected that it can arouse interest to develop further studies on the subject, as well as motivate urban policies more congruent to human needs.

Este estudo aborda aspectos do campo da pintura, analisados através dos diferenciados procedimentos realizados por Karin Lambrecht nos trabalhos da série Registros de sangue. / This study approaches the field of painting, as analyzed through the different procedures performed by Karin Lambrecht in the Registros de sangue (Records of blood) series.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The object of this research focuses on the relationship between theory and practice in the formation of the teacher majoring in Education, developing a critical study of the reflective teacher-researcher theory in the prospect of the Education Course at UNEB (Universidade Estadual da Bahia) specifically through the syllabus components research and Pedagogical Practice and Research and Training. These express themselves as possibilities of concreting the relationship between theory and practice making the pedagogy student realize themselves as potential reflexive researchers to different educational practices. This view of the reflective teacher-researcher has been justified in initial teacher education as an innovation by making the "criticism" to the traditional intellectualism and technicality, it points out to make the educational practice the main reference for the production of knowledge, therefore, a supposed solution to the historic dichotomy between theory and practice in pedagogy and teacher formation. From this perspective, we raise the following issue: what conception of theory and practical bases the training of graduate educational students in the UNEB and, to what extent, this view has elements for analysis and effective intervention on educational practice with ways to overcome the historical dichotomy between theory and practice? Thus, the objective of this research is to examine the pedagogical rationale underlying the design theory and practice in the syllabus and pedagogical training of teachers at UNEB prepared between the years 2007-2008, aiming to identify the contradictions and the possibilities to overcome into the perspective of historical-critical pedagogy. This study was based on literature research and reference documents from the historical and dialectical materialism, taking to the analysis of documents, specifically: the political pedagogical project and the UNEB syllabus, the teaching plans of the PPP and EP components, the CNE / CP 1 / 2006 and a document ANFOPE sent to the Brazilian National Council in 2004 on the DCN for the Education Majoring Course. The result is that there are four proposals for teacher training: 1) the ANFOPE in defense of common national base, the expansion of educational work into the non-integration in one school and bachelor's degree and, 2) group composed by Libâneo, Garrido and Franco, who advocate the formation of the teacher-researcher based on the "theory of reflective teacher-researcher" and in favor of specialization in order not to reduce the formation of the teacher to teaching, 3) Saviani‟s in defense of teacher and specialist teacher in the conjugated form, emphasizing the need for pedagogy and school appropriation of scientific knowledge, and finally, 4) the proposal approved by the CNE in 2006, which covers the positions of ANFOPE determining teaching as the basis of training, while it extends the teaching function for non-school education, and also the position of Libâneo, Franco and Garrido basing themselves on the pedagogy of reflective teacher-researcher. We identified the theory of reflective teacher-researcher as a consequence of the New School of Dewey and Piaget, who sought the definition of pedagogy as a science of education in a pluralistic and interdisciplinary perspective based on an epistemology of practice, i.e., under the logic of forms. Thus, after examining the proposal of UNEB, we conclude that it is based on the pedagogy of reflective teacher-researcher, confirming our hypothesis that the relation between theory and practice in teacher training at UNEB is now being understood as mere scope of the theory in practice, sometimes as a field of practice of building knowledge through research without the need to transcend the concrete-thinking, therefore, contrary to overcome the dichotomy between theory and practice, this training under the aegis of the reflective teacher-researcher indeed reinforces it, thus it values practice over the appropriation of scientific knowledge. / O objeto de estudo desta pesquisa centra-se na relação teoria e prática na formação do licenciado em Pedagogia, desenvolvendo um estudo crítico sobre a teoria do professor reflexivo-pesquisador na proposta do curso de Pedagogia da UNEB por meio, especificamente, dos componentes curriculares Pesquisa e Prática Pedagógica e Pesquisa e Estágio. Estes se expressam como possibilidades de se efetivar a relação teoria e prática fazendo o estudante de pedagogia se perceber como potenciais pesquisadores reflexivos das diferentes práticas educativas. Esta perspectiva do professor reflexivo-pesquisador tem se justificado na formação inicial de professores como uma inovação por tornar a prática educativa o principal referencial para a produção do conhecimento, portanto, uma suposta solução da histórica dicotomia entre teoria e prática na formação do pedagogo. A partir disso, levantamos o seguinte problema: que concepção de teoria e prática fundamenta a formação dos licenciados em pedagogia da UNEB e, em que medida, esta concepção apresenta elementos para a análise e intervenção efetiva sobre a prática educativa com vias a superação da histórica dicotomia entre teoria e prática? Assim, o objetivo desta pesquisa consiste em analisar os fundamentos pedagógicos que orientam a concepção de teoria e prática no projeto pedagógico e proposta curricular de formação de pedagogos da UNEB elaborados entre os anos 2007-2008, buscando identificar as contradições e as possibilidades superadoras na perspectiva da pedagogia histórico - crítica. Este estudo baseou-se na pesquisa bibliográfica e documental a partir da referência do materialismo histórico dialético, tomando para a análise documental, especificamente: o projeto político pedagógico e proposta curricular da UNEB, os planos de ensino dos componentes PPP e PE, a Resolução CNE/CP 1/2006 e um documento da ANFOPE enviado ao conselho nacional em 2004 sobre as DCN para o curso de Pedagogia. Como resultado tem-se que foram identificadas quatro propostas de formação do pedagogo: 1) a da ANFOPE na defesa da base comum nacional, na ampliação do trabalho pedagógico para o âmbito não escolar e a integração numa mesma formação do bacharelado e licenciatura, 2) a do grupo de Libâneo composto por Garrido e Franco, os quais defendem a formação do pedagogo pesquisador com base na teoria do professor reflexivo-pesquisador e em favor das especializações como forma de não reduzir a formação do pedagogo a docência, 3) a do Saviani em defesa da formação do professor e do especialista de forma conjugada no educador, dando ênfase a pedagogia escolar e a necessidade de apropriação do conhecimento científico, e, por fim, 4) a proposta do CNE homologada em 2006, a qual atende as posições da ANFOPE determinando a docência como base da formação, ao mesmo tempo em que amplia a função docente para a educação não escolar, e também a posição do Libâneo, Garrido e Franco se fundamentando na pedagogia do professor reflexivo-pesquisador. Identificamos a teoria do professor reflexivo-pesquisador como desdobramento do escolanovismo de Dewey e Piaget, os quais buscaram a definição da Pedagogia como ciência da educação na perspectiva interdisciplinar e pluralística com base na epistemologia da prática. Assim, após a análise da proposta da UNEB concluímos que esta se fundamenta na pedagogia do professor reflexivo-pesquisador, confirmando nossas hipóteses de que a relação teoria e prática na formação do pedagogo na UNEB esta sendo entendida ora como mero campo de aplicação da teoria na prática, ora como campo prático de construção do conhecimento através da pesquisa sem a necessidade de transcender ao concreto-pensado, portanto, sob a égide do professor reflexivo-pesquisador não há superação da dicotomia teoria e prática, pois valoriza a prática em detrimento da apropriação do conhecimento científico.