Orientador: Suzy Maria Lagazzi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-19T07:10:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fedatto_CarolinaPadilha_D.pdf: 5385449 bytes, checksum: e188d503a6cfecc09eb1bfa58cce0679 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Na fronteira entre o domínio da análise do discurso, a área de história das idéias lingüísticas e a de saber urbano e linguagem, esta tese busca compreender os modos de inscrição do saber no discurso sobre a cidade. partimos do pressuposto de que o saber se legitima tanto institucional quanto quotidianamente e de que o espaço, assim como a linguagem e os sujeitos, assume formas-históricas determinadas materialmente. ao buscar na história de construção das cidades vestígios da construção do saber no espaço nacional, mostraremos, primeiramente, como se dá a identificação dos sujeitos ao urbano através da poesia inscrita na língua; num segundo momento, definiremos as especificidades dessa identificação relativamente ao paralelismo entre os processos de gramatização e urbanização e à construção dos monumentos urbanos enquanto patrimônio. a cidade é, pois, junto com a língua nacional e a historiografia, um lugar imaginário de unificação da nação pela criação e afirmação de um nós nacional. procurando a sustentação quotidiana dessa unidade, examinaremos, finalmente, a imbricação entre o nome próprio e a imagem na espacialização do urbano em recortes da história brasileira. nossas análises mostram que tanto o nome quanto a imagem fazem existir um espaço uno no interior da história que o funda. a partir da observação da cidade desde sua origem européia a seus desdobramentos coloniais, compreendemos a formação do espaço brasileiro em função do processo de transposição, que ressignifica os objetos de saber em relação ao seu espaço de produção. essa é sua resistência. o saber é entendido, portanto, como uma forma-histórica do conhecimento que especifica no espaço um efeito da temporalidade. a cidade brasileira situa um saber onde urbanidade e nacionalidade se confundem e que se localiza também no silêncio que espacializa os sentidos / Abstract: On the borders of discourse analysis field, history of linguistic ideas and urban knowledge and language, this thesis seeks to understand the ways knowledge is inscribed in the discourse about the city. we are based on the assumption that knowledge is legitimated institutionally and also by quotidian and that space, as well as language and subjects, assumes historical-forms materially determined. By searching the history of cities' construction for vestiges of knowledge construction in national space, we will show, firstly, how the identification of subjects to the urban occurs through the poetry inscribed in language; secondly, we will define the specificities of this identification related to the parallelism among the processes of grammaticalization, urbanization and the construction of urban monuments as cultural heritage. city is, thus, together with national language and historiography, a unifying imaginary place of a nation by the creation and affirmation of a national us. By searching for the quotidian support to that unity, we will examine, finally, the imbrication between proper name and image in the spatialisation of the urban in fragments of brazilian history. analysis show that name and image bring to existence a unified space inside history which establishes itself. through the observation of the city from its european origins to its colonial unfoldings, we understand the formation of brazilian space by the process of transposition, which resignifies the objects of knowledge according to the place of production. this is its resistance. Knowledge is understood, therefore, as a historical-form of what is known which specifies in space a temporality effect. the brazilian city situates a knowledge where urbanity and nationality conflate and is also located in the silence which spatializes the senses / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

Orientador: Omar Ribeiro Thomaz / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-21T12:36:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Brichta_Laila_D.pdf: 1739329 bytes, checksum: 3e53f6d58d2a3cdf40cd7e197c6ce43f (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Esta pesquisa discute o universo da produção de alguns intelectuais, especialmente Jorge Amado e Óscar Ribas, e de algumas associações, principalmente a Liga Nacional Africana e a Frente Negra Brasileira, notando suas ações para a elaboração de uma sociedade mais justa para parcelas da população excluídas dos projetos oficiais dos Estados, tanto no Brasil quanto em Angola entre os anos de 1930 e 1961. Consideraram-se as especificidades das formações históricas no Brasil e em Angola com o objetivo de iluminar dois universos distintos, buscando diferenças e semelhanças nas suas respectivas formações socioeconômicas e políticas. Objetivou-se conjecturar sobre o processo de constituição das identidades e de sentimentos de pertencimento nacional na contemporaneidade brasileira e angolana/portuguesa. Notou-se que a literatura e o associativismo foram alguns dos espaços para a elaboração desses sentimentos e dos projetos nacionais, bem como a educação - preferencialmente obrigatória, gratuita e universal - configurou-se na principal proposta dos grupos e sujeitos aqui analisados / Abstract: The present study examines, based on the reality of Brazil and Angola, the body of work published between 1930 and 1961, of Jorge Amado, Óscar Ribas, the Liga Nacional Africana and the Frente Negra Brasileira among others. It focuses on the concerns of the authors in shaping a just society for the excluded from the government projects. The distinctive attributes of the historical formation of Brazil and Angola were put into perspective to shed light on two different universes, aiming at differences and similarities of their respective socio-economic and political formation. The aim is to theorize about the process of the identity creation and of sense of national belonging in the Brazilian and Angolan/Portuguese contemporaneity. It was observed that literature and associations were part of the domains used in the formation of national feeling and national projects. Furthermore, that the educational system - compulsory, free and universal - became the main concern of the associations and authors analyzed / Doutorado / Historia Social / Doutora em História

Orientador: Eliane Moura da Silva / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-20T09:42:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pellicciotta_MirzaMariaBaffi_D.pdf: 6552871 bytes, checksum: 7bf241f6a9db428b5707fa63db1ff3a8 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A tese Liberdade... e Luta. Considerações sobre uma trajetória política (anos 1970) procura resgatar e refletir sobre a trajetória política de uma tendência estudantil de matriz trotskista (lambertista) que cumpriu um papel destacado na reconstituição e transformação do movimento estudantil brasileiro na década de 1970. Como tendência imersa numa década repressiva, a Liberdade e Luta (vinculada à Organização Socialista Internacionalista/OSI) partilhou da emergência de novas experiências de ação política que, entre outros aspectos, orientou-se pela construção de "alternativas" para a sociedade e a universidade brasileira, chegando a promover formas originais de ação coletiva, críticas a certas formulações e práticas das militâncias de esquerda ao mesmo tempo que sensíveis a presença de experiências contraculturais no interior da Universidade de São Paulo. Em seu percurso de formação e desenvolvimento, encontramos marcas de transformação do movimento social dos estudantes (forçado a enfrentar novos desafios e a construir novas experiências), bem como dos desafios de leitura e recomposição experimentadas pelas organizações de esquerda em seus esforços de recompor e reestruturar projetos e ações políticas. Mais do que isso, a trajetória desta tendência estudantil nos dá pistas da confluência de inúmeros processos que redundaram não apenas numa recomposição original do movimento estudantil, mas na emergência de novas experiências - de teor político-cultural - em meio à sociedade civil e as esquerdas brasileiras / Abstract: The thesis Freedom ... and Struggle. Considerations on a political career (year1970) seeks to recover and reflect on the political trajectory of a Trotskyist tendency student matrix (Lambert) who played an important role in the reconstruction and transformation of the Brazilian student movement in the 1970s. The trend immersed in a decade of repression and Freedom Struggle (linked to the Internationalist Socialist Organization / OSI) shared the experiences of the emergence of new political action, among other things, guided by the construction of "alternative" to society and the Brazilian university , arriving to promote original forms of collective action, critical of certain formulations and practices of leftist activism while sensitive to the presence of countercultural experience within the University of São Paulo. In his course of training and development, we find marks the transformation of students' social movement (forced to face new challenges and build new experiences), as well as the challenges of reading and resetting experienced by left-wing organizations in their efforts to rebuild and restructure projects policies and actions. More than that, the trajectory of this trend in student gives clues to the confluence of several processes that not only resulted in a restoration of the original student movement, but the emergence of new experiences - from political and cultural content - in the midst of civil society and the left Brazil / Doutorado / Historia Cultural / Doutor em História

Orientador: Armando Boito Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-20T12:11:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_LucasMassimoTonialAntunesde_M.pdf: 1225577 bytes, checksum: e23e1fb2a67ffee066413baa089f8367 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A dissertação faz um levantamento das explicações sobre a implantação das reformas neoliberais no Brasil durante a década de 1990 nos artigos publicados no periódico Economia e Sociedade e na revista Dados. Foram destacados para a investigação 103 artigos publicados nos dois seriados entre 1990 e 2006 que trataram de no mínimo um dos seguintes assuntos: abertura comercial, liberalização financeira, liberação de preços e salários, liberalização do regime de investimento estrangeiro, privatizações de serviços públicos e empresas estatais e desregulamentação do mercado de trabalho. A pesquisa revelou que, para os autores que publicaram em Economia e Sociedade, estas reformas correspondem à atualização do modelo econômico brasileiro às contingências do tipo histórico de capitalismo que emerge no sistema econômico mundial ao final dos anos 80, resultado da crise que se instaura nos países industrializados centrais, a partir da segunda metade dos anos 70. Por consequência, para essa explicação não faz sentido pensar em um "neoliberalismo brasileiro" nos anos 90, como algo específico diante de outros países latino-americanos; ao contrário, todas essas experiências compartilham uma dimensão de capitalismo periférico, e, como tal, se sujeitam a um ordenamento que vem do centro do sistema capitalista. Esse resultado apareceu na taxonomia dos 65 artigos selecionados nesse periódico segundo quatro critérios de classificação (ênfase, espaço-tempo, natureza das fontes e proposito). As explicações analisadas na revista Dados revelaram não haver uma, mas pelo menos três explicações majoritárias e três subsidiarias. As explicações mais frequentes são a sociológica (que busca as causas das reformas na sociedade brasileira), a explicação institucionalista (que procura na crônica política as causas das reformas) e a explicação pragmática (que postula a inexorabilidade das reformas neoliberais). As explicações menos frequentes são a explicação histórica, a elitista e a explicação internacional. Esse quadro explicativo surgiu da análise em profundidade da tese dos 38 artigos selecionados na revista. As críticas que fizemos a essas explicações se amparam na superioridade heurística da explicação de classe: essa crítica demonstrou os gargalos da problemática do subdesenvolvimento, e apontou alguns obstáculos na compreensão da implantação das reformas neoliberais a partir da ideia de não problema / Abstract: The thesis makes a survey of explanations about the implementation of neoliberal reforms in Brazil during the 1990's in articles published in two journals: Dados and Economia e Sociedade. Were selected to the research 103 articles published in the two serials between 1990 and 2006 who dealt with at least one of the following subjects: trade liberalization, financial liberalization, freeing prices and wages, liberalization of foreign investment scheme, privatization of public services and State-owned enterprises and deregulation of the labor market. The survey revealed that, for the authors who published in Economia e Sociedade, these reforms represent the Brazilian economic model update to contingencies of historical type of capitalism that emerges in the world economic system at the end of the eight's, a result of crisis that establishes in the industrialized countries, since the second half of the seventy's. Consequently, for that explanation doesn't make sense to think of a "Brazilian neoliberalism" in the nineties, as something specific on other Latin American countries; on the contrary, all these experiences share a dimension of peripheral capitalism, and, as such, are subject to an adjustment that comes from the center of the capitalist system. This result appeared in taxonomy of 65 articles in four classification criteria (emphasis, space time, nature of the sources and purpose). The explanations analyzed in the journal Dados revealed that there was not one, but at least three main explanations and three subsidiaries. The most frequent are the sociological explanations (which seeks the causes of reforms in Brazilian society), the institutionalist explanation (which looks at the causes of the reforms policy Chronicle) and the pragmatic explanation (which posits the inexorability of neoliberal reforms). The explanations less frequent are the historical explanation, the elitist and the international explanation. This explanatory framework emerged from the in-depth analysis of the thesis of 38 selected articles in the magazine. The criticisms we have made to these explanations are supported in class explanation heuristics superiority: this critique makes clear the restrictions about the problem of underdevelopment, and pointed out some obstacles in understanding the implementation of neoliberal reforms from the idea of no problem / Mestrado / Ciencia Politica / Mestre em Ciência Política

Orientador: Dermeval Saviani / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-21T02:12:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_ElisabeteGoncalvesde_D.pdf: 1375042 bytes, checksum: d0776f4cb02ec085f6db22e708031bcd (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O presente trabalho discute a relação trabalho-educação e questão social no Brasil a partir da análise de documentos produzidos no período de 1930-2000 pelas lideranças industriais e pela CNI (Confederação Nacional da Indústria), principal intelectual coletivo da burguesia nacional. Tem como referencial teórico-metodológico o materialismo histórico, mais especificamente os estudos de Gramsci sobre Estado, classes sociais e hegemonia, destacando suas análises sobre o papel da escola nas sociedades capitalistas, sua crítica à escola interessada e a defesa da escola única de formação geral e humanista, entendida como a forma mais avançada de escola no quadro das lutas democráticas. Analisa a emergência de uma fração da classe dominante brasileira, os empresários industriais, no jogo político pós-1930, período de reorganização do Estado face à crise de hegemonia das oligarquias agroexportadoras. Mostra como se configurou o Estado corporativo e as exigências trazidas pelo projeto industrialista: o uso da legislação social e trabalhista no disciplinamento da classe trabalhadora; a preparação técnico-burocrática do executivo; a organização de aparelhos privados de hegemonia, como o IDORT, a CNI, o SENAI e o SESI e a influência destes na educação formal e não-formal da força de trabalho no Brasil. Demonstra, a partir de categorias gramscianas como "transformismo", "bloco histórico" e "hegemonia" que a materialização da revolução burguesa no Brasil se deu centrada no Estado, sendo este a expressão máxima do nível de compromisso firmado entre as classes dominantes cujos aparelhos de hegemonia foram articulados tanto para o exercício da repressão e controle da classe trabalhadora, quanto para alavancar acordos que favoreceram os empresários rendendo-lhes apoio financeiro para gerir com autonomia, por exemplo, serviços educacionais e assistenciais para trabalhadores. Avança analisando as conjunturas de 1950-1970, período que marca a integração do Brasil de forma subordinada ao capitalismo monopolista; a reorientação da política econômica sob a tese da teoria do capital humano e seus impactos nas reformas na educação básica e profissional. Discute a crise orgânica do "sistema capital" e seu reflexo no Brasil nas décadas de 1980-2000 e a reorientação do projeto burguês sob o neoliberalismo, os avanços proporcionados pelas novas tecnologias à produção e seus impactos na organização das forças produtivas e nas relações de trabalho, sendo a diminuição do número de empregos, um dos fatos mais relevantes para compreendermos a questão social hoje. Destaca, no quadro atual, as orientações das políticas educacionais, a ênfase a temas como competitividade, empreendedorismo e responsabilidade social, novas estratégias para a busca do consenso ativo das classes sociais face à crise de hegemonia vivida pelo capitalismo nos últimos anos. Por fim, ressalta o quanto é importante conhecermos as contradições que este sistema engendra, pois só assim seremos capazes de desvelar seu projeto político-ideológico e avançar na "guerra de posição" rumo à construção de um novo projeto societário. / Abstract: This thesis discusses the relationship between work, education and social question in Brazil from the analysis of documents produced in the period 1930-2000 by industrial leaders and also by CNI (National Confederation of Industry), the most important collective intellect of the national bourgeoisie. It's based on theoreticalmethodological historical materialism, specifically studies of Gramsci on the state, social class and hegemony, emphasizing his analysis on the function of schools in capitalist societies; his criticism the vocational school and the defense of a "single school", a school of education general and humanistic, understood as the most advanced type of school in capitalist societies, and should be the object of those who are committed to true democracy. Examines the emergence of a fraction of the Brazilian ruling class, the industrialists, and their insertion into the political game after 1930, period of reorganization of the state in the face the crisis of hegemony of the agro-export oligarchy. Shows how the apparatus of hegemony created by the industrial bourgeoisie were used both for political and ideological control of the working class, and to interfere in social and labor laws. Advances analyzing the decades of 1950-1970, period that marks the subordinate integration of Brazil to monopoly capitalism, the reorientation of economic policy, the human capital theory and its impact on reforms in education and vocational training. Discusses the organic crisis of capitalism and its impact in Brazil (1980-2000); the political reforms aimed at restructuring of the state and the economy. Study the influence of neoliberalism in education policies, the emphasis on issues such as competitiveness, social responsibility and entrepreneurship, new strategies for finding the consensus of the social classes, so as not to show the crisis of hegemony experienced by capitalism in recent years. Finally, we emphasize the importance of knowing the contradictions generated by the capitalist system, because only then will we be able to reveal their political-ideological and to continue the "war of position" toward building a new society project. / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação

Submitted by Maria Dulce (mdulce@ndc.uff.br) on 2014-01-29T18:06:51Z No. of bitstreams: 1 Medrado, Joana-Tese-2013.pdf: 4446067 bytes, checksum: 6afc4b2013fd2cc463ae99c29c5f02c3 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-01-29T18:06:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Medrado, Joana-Tese-2013.pdf: 4446067 bytes, checksum: 6afc4b2013fd2cc463ae99c29c5f02c3 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta tese investiga o processo de industrialização da pecuária no Brasil Central entre os anos de 1898 e 1928 quando são instalados os frigoríficos no Brasil e quando acontecem as principais importações de reprodutores bovinos da Índia (realizadas por criadores fluminenses e mineiros do Triângulo) gerando polemica com aqueles criadores que defendiam as raças europeias ou a seleção genética do gado bovino nacional. Tais incrementos tecnológicos e produtivos - que fortaleceram o mercado de carne e o mercado de reprodutores em um contexto de aumento das demandas por este alimento no mercado interno e externo - foram os elementos consagrados na escassa historiografia sobre o tema, para definir os marcos da modernização rural brasileira em uma clara adoção do "viés tecnológico" e da "ética do melhoramento". Para recontar essa história reavaliamos o conceito de modernização rural reperiodizando o debate. Analisamos o pensamento sobre o tema no final do século XVIII com a disseminação de livros e manuais sobre o "melhoramento das economias rústicas", para entender o que havia de continuidade e ruptura com o ideal de uma "fazenda moderna" no alvorecer do século XX, baseada nos saberes da zootecnia, veterinária e agronomia gestados ao longo do XIX. Mais do que um avanço de saberes zootécnicos ou resposta automática às demandas do mercado, a mudança no sistema criatório de pastoreio para pecuária reflete uma conjugação de fatores, dentre os quais a disputa por poder entre as elites rurais que queriam voz e espaço no Estado republicano. Nesse sentido vincularam a defesa da pecuária aos seus projetos de nação e modernização rural. / This dissertation investigates the process of industrialization of livestock in central Brazil between the years of 1898 and 1928, when refrigerators are installed in Brazil and when happen the main imports of breeding cattle from India (conducted by “fluminense” farmers and “mineiros” from the Triangle), generating controverse with those the creators who defended the European breeds or the genetic selection in national cattle. Such technological and productive development – which strengthened the market of meat and cattle breeding in a context of increased demands for this food in domestic and foreign markets – were established as the principal elements in the historiography researches on the subject, used to define the milestones of rural modernization in Brazil reflecting a clear option for “technological bias” and “ethic of improvement” as the principal references. To retell this story, we reevaluate the concept of rural modernization, reviving the discussion. We analyze the thinking on the subject, started in the late eighteenth century – with the spread of books and manuals about “improving economies rustic” – to understand continuity and rupture with the ideal of a “modern farm” as the beginning of twentieth century, improved with the knowledge of animal husbandry, veterinary and agronomy gestated during the 1900s. More than a zootecnic knowledge advance or an automatic response to market demands, the change in the system of breeding livestock (pastoreio to pecuária) reflects a combination of factors, such as the power struggle between the rural elites who wanted to be politically represented in the Republic. Accordingly, the connected the defense of their livestock to their national projects, including rural modernization.

Orientador: John Manuel Monteiro / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-04T02:48:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarvalhoJunior_AlmirDinizde_D.pdf: 1109205 bytes, checksum: a11d7d5fc06740e40f58a435400ad734 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Esta tese tem por objetivo demonstrar como os índios de diversas etnias, inseridos na nova ordem colonial que se instalou na Amazônia portuguesa, foram se incorporando àquele novo mundo como cristãos, entre meados do século XVII e a segunda metade do século XVIII, através do processo de sua evangelização. Busca também perceber como esses personagens reinventaram e rearticularam os padrões religiosos e morais do mundo cristão impostos pelos seus missionários, em particular os jesuítas, na tentativa de imprimir sentido ao seu processo de inserção. Procura ainda demonstrar, através dos fragmentos deixados por seus escritos e depoimentos, e os indícios lidos nas fontes do poder colonial, como estas populações indígenas das aldeias e vilas coloniais articularam um patamar cosmológico comum de forte base tupi, apreendido nas aldeias missionárias através da apropriação da simbologia cristã e dos rituais ancestrais tupinambá, para constituírem espaços culturais e sociais autônomos no interior daquele novo mundo / Abstract: This thesis seeks to demonstrate how Indians of diverse ethnic origins became incorporated as Christians within the new colonial order established in the Portuguese Amazon, covering the mid-seventeenth century to the second half of the eighteenth. The author shows how Christian Indians reinvented and rearticulated the religious and moral standards introduced by missionaries, especially the Jesuits, in an effort to confer meaning to the process of incorporation into the colonial world. Based on fragments of indigenous testimony and on evidence derived from documents written by protagonists of the colonial order, the thesis argues that the indigenous populations residing in colonial settlements articulated a common cosmological idiom based on a Tupi model, which they developed within the missions through the appropriation of Christian symbols and Tupinambá rituals inscribed in missionary practices, as the Christian Indians sought to forge autonomous cultural and social spaces within their new world / Doutorado / Historia Social / Doutor em História

Orientador: Mara Regina Martins Jacomeli / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-18T14:33:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_AlessandradeSousados_M.pdf: 3925638 bytes, checksum: 508c269ce170734af276546e31e025e8 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: O Estado de São Paulo testemunhou, nos anos de 1890 e nos seguintes, uma mudança significativa nos rumos da educação pública. Foi com a Proclamação da República, em 1889, que os liberais iniciaram um movimento que reformulou o ensino paulista. As bandeiras do liberalismo e do positivismo despertaram nos governantes paulistas a necessidade de uma educação escolarizada, que formasse no cidadão conceitos como democracia, república, civismo, patriotismo, entre outros. Os Grupos Escolares, criados a partir da Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo, de 1892, foram os espaços para atender às necessidades de escolarização do povo. Foi a primeira vez que a população brasileira conheceu um sistema de ensino organizado que contemplasse, em seu conjunto, um sistema seriado e graduado. O município de Limeira, situado no interior do Estado de São Paulo, ficou conhecido no contexto da economia paulista por ter sido um dos maiores produtores e exportadores de café do século XIX. Foi, também, em Limeira que se iniciaram, de forma pioneira, as contratações de trabalhadores livres para a lavoura cafeeira, formando no núcleo da Fazenda Ibicaba, as primeiras colônias europeias. No ano de 1901, o Governo do Estado de São Paulo inaugurou em Limeira o primeiro Grupo Escolar, em casa cedida pelo Coronel Flamínio Ferreira de Camargo, cujo nome foi dado à instituição criada, em reconhecimento aos serviços que o Coronel prestou ao município. Em 1906, foi inaugurado o prédio construído especificamente para abrigar as instalações do Grupo Escolar Coronel Flamínio Ferreira, que teve transferidas suas instalações em julho de 1907. Este trabalho é resultado da análise de fontes primárias e secundárias sobre o tema e o período analisados, que permitem, em seu conjunto, compreender em que medida o Grupo Escolar Coronel Flamínio Ferreira contribuiu para a disseminação da educação escolarizada no Estado de São Paulo na Primeira República e qual a sua importância para a instrução pública no município de Limeira. / Abstract: The State of São Paulo witnessed in the 1890s and the following years a significant change in the public educational system. It all started after the Proclamation of Republic in 1889, when the liberals initiated a movement that reformed the education in São Paulo. The beliefs of liberalism and positivism awakened the government of São Paulo the necessity to create an educational system that provided for the citizens concepts such as democracy, republic, civil pride, patriotism, among others. The elementary schools, built after the Reform of Public Teaching of the State of São Paulo in 1892, were places that provided education to the population. It was the first time that the Brazilian people were aware of an organized educational system that contemplated a gradual system of school. The city of Limeira, located in the countryside of the State of São Paulo, was known in the state economy to have been one of the biggest producer and exporter of coffee in the 19th century. It was also in Limeira that for the first time they hired free workers to work in the coffee agriculture, forming inside Ibicaba Farm the first European colonies. In 1901, the government of the State of São Paulo inaugurated in Limeira the first Elementary School, in a building provided by Colonel Flaminio Ferreira de Camargo, whose name was given to this school in recognition to his services for the community. In 1906, the school building was inaugurated to hold the facilities of "Grupo Escolar Coronel Flaminio Ferreira" that was transferred to the new facilities in July, 1907. This paper is the result of analysis of primary and secondary sources about this subject and its period that permits us to understand how much this school contributed for the dissemination of school education in the State of São Paulo during the First Republic and its importance to the public teaching in the city of Limeira. / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação

Orientador: Pedro Wagner Gonçalves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-18T17:40:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RodriguesNeto_Anfrisio_M.pdf: 16512583 bytes, checksum: ab9ce169a14538fb39309ffc2574d6d9 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: A pesquisa procura mostrar as relações dos moradores da região do Morro de Araçoiaba e a construção da Real Fábrica de Ferro de São João de Ipanema no início do século XIX. O uso dos recursos naturais pela fábrica, como o minério de ferro (magnetita), as árvores para a feitura do carvão, combustível dos fornos e da água para mover as rodas, motivou uma série de atritos entre os moradores do Morro e a direção da Fábrica. A reserva da mata do morro 10 anos antes da construção da Fábrica e a retirada dos moradores para terras menos férteis iniciaram os embates. Os moradores eram em sua maioria pequenos proprietários e sitiantes que dependia dos recursos naturais, principalmente madeireiros e da terra para plantio de mantimentos. Por outro lado a Fábrica precisava destes sitiantes para fornecer comida à Fábrica, fazer o carvão para os fornos e braços para diversos serviços. A queima dos arvoredos mudou ecossistemas de várias espécies de pássaros e mamíferos. Afetou também a rica diversidade botânica repleta de árvores nobres. A pesquisa insere-se no campo metodológico da História Ambiental e para norteá-la valeu-se de levantamento realizado com pessoas que trabalham com educação na cidade de Sorocaba. O interesse dessas pessoas pela questão ambiental orientou a feitura do texto. Como resultados podemos destacar a forte intervenção do poder imperial português na região do Morro de Araçoiaba no início do século XIX e a resistência dos moradores. Apesar dos ordenamentos proibindo cortes e derrubadas, estas continuaram. Também mostra o impacto das instalações siderúrgicas na diversidade botânica e da fauna local que levou à extinção de várias espécies / Abstract: The research seeks to demonstrate the relations of the residents of Araçoiaba hill and the construction of the Royal St. John of Ipanema Iron Foundry, in the early XIX century. The use of natural resources by the plant, such as iron ore (magnetite), the trees for coal production, fuel for furnaces and water to move the wheels, resulted in a range of conflicts between the residents and the factory management. The reserve of the forest 10 years before the factory construction and the removal of the residents to a less fertile land started the conflicts. The residents were mostly small farmers, who depended on the natural resources, especially timber, and the land for planting provisions. On the other hand, the factory needed the small farmers to provide food to the factory, make the coal for the furnaces and as workforce for various services. The burning of trees changed the ecosystems of several species of birds and mammals. It also affected the rich botanical diversity, full of noble trees. This research is part of the methodological field of Environmental History. A survey was made with people who work in education in the city of Sorocaba. The interest of this people for environmental issues guided the formulation of the text. As a result, we can highlight the strong intervention of the Portuguese imperial power in the region of Araçoiaba hill, in the early XIX century and the resistance of the residents. Despite orders forbidding tree felling, they continued. The research also shows the impact of steel plants in the botanical diversity and in the local fauna, which resulted in the extinction of several species / Mestrado / Ensino e Historia de Ciencias da Terra / Mestre em Ensino e Historia de Ciencias da Terra

Orientador: Maria Lygia Quartim de Moraes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-14T10:50:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SantosJunior_Jairdos_D.pdf: 1154576 bytes, checksum: fe30def2ad8aa0bb8138913ac5ba0e54 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo conhecer alguns dos aspectos da sociedade brasileira. Para tanto, adotamos como estratégia a abordagem a partir de fontes secundárias, ao invés de uma pesquisa de fontes primárias, que requereria uma pesquisa que os limites deste doutoramento não permitiriam. Como um trabalho de sociologia, nosso objetivo geral é conhecer a sociedade brasileira. Já nosso objetivo específico, delimitado neste doutoramento, é entender como se deu o processo de consolidação da sociedade brasileira, resultante de uma colonização européia e que alcançou seu clímax de desenvolvimento no período denominado Segundo Reinado. A metodologia escolhida foi a pesquisa de fontes secundárias, através de análise bibliográfica da produção intelectual de Raymundo Faoro. A estratégia para alcançar nossos objetivos geral e específico, seguindo a metodologia escolhida foi analisar a relação que possa existir entre dois de seus principais trabalhos, Os Donos do Poder e A Pirâmide e o Trapézio. / Abstract: This thesis attempts to clarify some particular aspects of Brazilian society. In order to do so, we chose as our research strategy the analysis of secondary sources, since discussing primary sources would exceed the possibilities of our doctoral work. As a work in sociology, our overall goal is to understand Brazilian society. As for our specific goal, as outlined in this doctoral thesis, it is to understand how the process of consolidation of Brazilian society took place, resulting as it was of European colonization and reaching its climax in the period known as "Segundo Reinado". Our methodology of choice was the analysis of secondary sources, namely, the analysis of Raymundo Faoro's intellectual production. Our strategy to pursue both our overall and specific objectives according to the chosen methodology was to analyze the relationship between two of Faoro's main published works, "Os Donos do Poder" and "A Pirâmide e o Trapézio". / Doutorado / Doutor em Sociologia