Submitted by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2018-09-18T13:58:52Z No. of bitstreams: 1 História Grande Imprensa Bahia (arquivo combinado) Completa.pdf: 16348231 bytes, checksum: 516808de79ac1f6bc040d1431119aaa4 (MD5) / Approved for entry into archive by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2018-09-18T13:59:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 História Grande Imprensa Bahia (arquivo combinado) Completa.pdf: 16348231 bytes, checksum: 516808de79ac1f6bc040d1431119aaa4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-18T13:59:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 História Grande Imprensa Bahia (arquivo combinado) Completa.pdf: 16348231 bytes, checksum: 516808de79ac1f6bc040d1431119aaa4 (MD5) / O primeiro passo para identificar o processo de formação da Grande Imprensa baiana foi definir quais os jornais que seriam classificados como representantes da Grande Imprensa.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Florianópolis, 2005. / Made available in DSpace on 2013-07-16T01:13:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 274595.pdf: 1218355 bytes, checksum: 92fd88b96842e9f6339d1ff078a93e0e (MD5) / Esta tese de doutorado constitui-se em uma pesquisa de cunho teórico que tem seu eixo principal perpassando os caminhos e o locus da ciência e da técnica através de uma interpretação crítica dos seus percursos sob a referência e inspiração do Princípio da Responsabilidade, formulado na década de setenta do século XX e publicado em 1979 por Hans Jonas, um filósofo alemão herdeiro da tradição intelectual de Martin Heidegger. A partir do estudo, reconhecimento e interpretação do Princípio da Responsabilidade, procurei relacionar sua perspectiva propositiva e de ação com relação às questões ecológicas contemporâneas, ou seja, as grandes questões envolvidas nas temáticas da sustentabilidade do planeta e na ética que contemple o presente, mas que também seja aplicada ao futuro - ética diacrônica - procurando estabelecer nexos conceituais e aplicados entre ciência, técnica e ética e suas influências principais nas grandes questões ambientais contemporâneas do planeta que viabilizarão a habitabilidade futura.

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:54:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 107819_Marlene.pdf: 19545519 bytes, checksum: 9b1e7dafec3bcf1d82c604cd35a2f156 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta tese tem como objetivo de estudo a investigação da interação de identidade entre natos e migrantes no contexto multi/intercultural; uma perspectiva epistemológica no campo do construcionismo social, no qual se observa a identidade como algo relacional. Trata-se de um estudo quanto-qualitativo que busca analisar alguns aspectos do processo de construção da identidade dos alunos migrantes da Escola de Ensino Básico Irmã Maria Teresa, situada em Palhoça/SC, a partir da experiência da pesquisadora como Professora de História e Orientadora Educacional dessa Instituição. O referencial teórico tem como ponto de partida a multi/interculturalidade como conceito para a compreensão dos processos da diversidade cultural e construções de identidades no contexto escolar, frente aos natos e migrantes. Neste trabalho, observa-se que a escola intercultural, com base no multi/interculturalismo presente no contexto escolar, ainda é um desejo. O professor enfrenta dificuldade para trabalhar com a diversidade étnico cultural que ele encontra na escola. De modo geral, pelos dados obtidos, é visível que as questões do multiculturalismo e interculturalismo, na formação das identidades da escola, não são adequadamente trabalhadas. Os professores não estão preparados para a multi/interculturalidade que se apresenta hoje no ambiente escolar, sua formação não os tem preparado para as situações reais e os currículos escolares não têm respondido à necessidade de compreender os modos pelas quais a escola reproduz as desigualdades sociais. Finalmente, com base nesse referencial, argumentamos ser possível desafiar as condições hegemônicas que produzem as diferenças e as desigualdades a partir do diálogo que permita aos jovens estudantes, não apenas perceber os aspectos ideológicos presentes no cotidiano escolar, mas transformá-lo. / The aim of this thesis is to study and investigate the interaction identity between innate and emigrant in a multi- intercultural context, an epistemological perspective in the socialconstructivism field, in which can be observed identity as something related. It is a qualitative study whose aim is to analyze some aspects related to identity process construction of emigrant students from State Elementary School Irma Maria Teresa, which is located in Palhoça, Santa Catarina, Brazil. This research is based on the researcher expertise as a History teacher and Coordinator from the same Elementary School. The theoretical reference has as its starting point the multi intercultural context as mentioned in the above as a concept to understand the cultural diversity process in the identity construction within the school context, regarding innate and emigrants. In this research, it can be observed that the intercultural school, based on Multi- intellect abilities present in its syllables it is still a longing. The teacher faces all sorts of difficulties in order to apply the ethnic - cultural- diversity that these teachers come across at school. To sum up, based on the identity of the school, it is visible that this multi- cultural and intellectual field, which is of vital importance to form the school identity, are not properly applied. Teachers are not fully prepared for multi- intercultural fundamentals that is presented in nowadays school reality, they have not been prepared to deal with real situations and therefore, the syllabus has failed to answer the needs to understand how social inequality is being spread. Finally, based on this study reference, it is argued the possibility to challenge such hegemonic conditions which produces these differences and inequalities, having as a starting point a dialogue which allows young students to perceive ideological aspects presented in their school life, and being able to change it.

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:54:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 109807_Henry.pdf: 1805249 bytes, checksum: aa402e46b1f3be9e7c98df3f7324f7e4 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2015 / O presente trabalho tem a intenção de contribuir com o debate em torno da educação, buscando nesta práxis social uma das chaves para outro caminho de construção para a liberdade e uma nova sociabilidade. Entendemos ser o pensamento marxiano um instrumental importantíssimo para apreender e compreender a realidade pelo pensamento, e se voltar à mesma realidade buscando transformá-la. Cremos que o caminho ontológico indicado por Lukács, na superação e incorporação das ideias de Marx e Engels, assim como o posterior movimento de Mészáros na esteira lukacsiana, nos coloca no embate com uma realidade diversa do momento de nascimento do pensamento marxiano, mas que mantém em linhas gerais a crítica aos condicionantes e as determinações do real, de um modo específico de sociabilidade, o capitalista. E que em seus esforços intelectuais ¿ dos pensadores que compõe a presente pesquisa - encontramos pistas para trilhar uma nova rota na superação de um sistema extremamente desumanizante e brutal, com o ser humano e com a natureza, e que podemos desvelar a educação de seu véu místico e nos reencontrar com esta práxis de potencial transformador, revolucionário e libertário. Retomaremos as contribuições essenciais do pensamento marxiano, da virada ontológica realizada por este pensador, mediado por estudos realizados por outros estudiosos do pensamento deste importante autor, para recompor em seguida as contribuições de Lukács e recolher as pistas que nos levem a compreender a educação em seu potencial revolucionário, transformador e libertador. / The aim of this work is to contribute to the debate on education by seeking, in this social praxis, one of the keys to other path of construction towards freedom and new sociability. We believe Marxian thinking to be a crucially important instrument for learning and comprehending reality through thought, and in returning to the same reality in an attempt to transform it. We contend that the ontological path indicated by Lukács, in his development and incorporation of ideas by Marx and Engels, as well as the subsequent movement by Mészáros in the wake of Lukács, pits us against a reality that differs from the moment Marxist thinking was born, but which, generally speaking, maintains the criticism of the constraints and determinations of the real, in a specific mode of sociability ¿ the capitalist form. Furthermore, through the intellectual efforts of the thinkers who comprise this study, we encounter pointers to break new ground in overcoming an extremely dehumanizing and brutal system, in relation to human beings and nature itself. We also learn that we can remove the mysterious veil that envelops education, so that we may find ourselves again through this praxis of transforming, liberating and revolutionary potential. We will return to the essential contributions of Marxist thinking, the ontological upturn performed by these thinkers, particularly Marx, in combination with studies carried out by other Marxist scholars, in order to then reconstitute contributions by Lukács and gather together the indicators that lead us to comprehend education through its transforming, liberating and revolutionary potential.

Through the analyses of practices used in fashion creation the present study investigated the role of copy as part of the process of product development. In addition to exploring the literature on the technical reproducibility and aesthetic analysis of the subject, the study was anchored by semi-open interviews with designers from the south region of Santa Catarina allowing, among other conclusions, the realization of the strong use of this trend as an indicator for the creative process. Through this research, discussion regarding the condemnation of copy, which is present in various social spheres and even in the fashion industry, was made possible. Due to its broad linkage with poetry and aesthetics, fashion creation can be characterized as language and representation, consequently managing social signs. Widening the scope of the subject, the transgressive power that can emerge in the practice of copy of fashion products was also investigated. / Submitted by Rogele Pinheiro (rogele.pinheiro@unisul.br) on 2017-10-23T16:49:33Z No. of bitstreams: 1 107270_Anamelia.pdf: 8013277 bytes, checksum: ec7b096837898161537ff2ae07a57b32 (MD5) / Approved for entry into archive by Fabiane dos Santos (fabiane.santos3@unisul.br) on 2017-10-23T16:50:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 107270_Anamelia.pdf: 8013277 bytes, checksum: ec7b096837898161537ff2ae07a57b32 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-23T16:50:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 107270_Anamelia.pdf: 8013277 bytes, checksum: ec7b096837898161537ff2ae07a57b32 (MD5) Previous issue date: 2013-07-05 / O presente estudo buscou investigar por meio das práticas utilizadas na criação de moda a presença da cópia como parte do processo de desenvolvimento dos produtos. Além de explorar a bibliografia a respeito da reprodutibilidade técnica e estética, a análise do assunto foi ancorada por entrevista semi-aberta com estilistas da região sul de Santa Catarina, o que permitiu perceber entre outras conclusões a evidente presença do uso de tendências como direcionador do processo criativo. Por meio dessa investigação foi possível a discussão a respeito da condenação da cópia, presente em várias esferas sociais e até mesmo no setor da moda. A criação de moda por possuir ampla ligação poética e estética pode ser caracterizada enquanto linguagem e representação, agenciando os signos sociais. Ampliando o leque de possibilidades do tema, investigou-se também a potência transgressora que pode haver na prática da cópia dos produtos de moda.

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:54:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 89428_Daniela.pdf: 1012283 bytes, checksum: 62b34e72be3e86d22447bd1a62b903a9 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2004

This job is divided in three basics moments, the first do a retrospective how Mathew Lipman conceives the idea to work philosophy with children, how the moviment appear and find diffused in word terms, latin American and in specially Brazil. In the second moment it treats about influences suffered for Lipman in the elaboration of his theory, what is the mainly thinkers that influenced him and soon, he treats the Lipman theory, how he conceives the philosophy for children and the explanations about the material that Lipman and his friends did to operate this is job. And finally, in the third moment is done a criticism to philosophy for children, first in the macrossociologic way and in the second time to become my criticism more consistent and deep, I will also use some Walter Omar Kohan teacher’s reflexion that offer a focus considering the national question. The Walter Kohan’s analysis is divided in three times: the theoric challenge, the methodologic challenge and the established challenge. / Submitted by Rogele Pinheiro (rogele.pinheiro@unisul.br) on 2018-02-28T16:59:02Z No. of bitstreams: 1 70758_Marco.pdf: 597722 bytes, checksum: 2db1d651425f5127be82454d3a221a14 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Barreiros (ana.barreiros@unisul.br) on 2018-02-28T17:01:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 70758_Marco.pdf: 597722 bytes, checksum: 2db1d651425f5127be82454d3a221a14 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-28T17:01:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 70758_Marco.pdf: 597722 bytes, checksum: 2db1d651425f5127be82454d3a221a14 (MD5) Previous issue date: 2004 / Esse trabalho se divide em três momentos básicos, o primeiro faz uma retrospectiva de como Mathew Lipman concebe a idéia de trabalhar filosofia com crianças, como o movimento surge e se encontra difundido em termos de mundo, América Latina e em especial no Brasil. No segundo momento descreve-se as influências sofridas por Lipman para a elaboração de sua teoria, quais os principais pensadores que o influenciaram, e em seguida aborda a teoria de Lipman, ou seja, como ele concebe a Filosofia para Crianças para em seguida discorrer a respeito dos materiais que Lipman e seus colaboradores fizeram para efetivar tal tarefa na prática. E, finalmente, no terceiro momento é feita uma crítica a Filosofia para Crianças, primeiramente de maneira macrossociológica, e em seguida, para tornar a minha crítica um pouco mais consistente e profunda, também me utilizarei algumas reflexões oferecidas pelo professor Walter Omar Kohan, que oferece um enfoque levando em consideração a questão nacional. A análise do professor Walter se divide em três partes, ou momentos, os desafios teóricos, os desafios metodológicos e os desafios político-institucionais.

Made available in DSpace on 2015-04-22T21:56:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Emanuel Costabile Bezerra.pdf: 5980407 bytes, checksum: 3431184f8d5847b9416becfcb32e3a57 (MD5) Previous issue date: 2012-03-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this paper we investigate the phase diagram of the static and dynamic models of spins, with random field Ising with a bimodal probability distribution, Blume-Capel and Blume- Capel with oscillating external field, using the mean field approximation (MFA) and the effective field (EFT). The thermal properties of balance are theoretically obtained via the mathematical formalism of statistical mechanics of Boltzmann and Gibbs. The stationary states of the kinetic models are described by the stochastic dynamics of Glauber. Using MFA show that the lines in balance first order obtained by Maxwell s construction for the free energy, and out of balance are different. To analyze the stability of sitema the Lyapunov exponent is calculated numerically. In this approach we found values distinct Hc(Dc) for the Ising model with random field (Blume-Capel), ie Hc (static) [Dc (static)] 6= Hc (dynamic) [Dc (dynamic)]. On the other hand, using EFT for first order lines also differ, but now we have Hc (static) [Dc (static)] = Hc (dynamic) [Dc (dynamic)]. We compared our results with the dynamic value of Hc obtained via Monte Carlo simulation out of balance and show that there is a satisfactory agreement in quantitative terms. The energy of the system represented by the Blume-Capel model with oscillating external field does not remain fixed over of evolution, swinging every second of time, so can not obtain the static properties of the formalism of equilibrium statistical mechanics. Returned diagrams phase regions where we find ordered (ferromagnetic), disordered (paramagnetic) and regions of coexistence / Neste trabalho investigaremos o diagrama de fase estatico e dinamico dos modelos de spins: Ising com campo aleatorio com uma distribuicao de probabilidade bimodal, Blume-Capel e Blume-Capel com campo externo oscilante, utilizando as aproximacoes de campo medio (MFA) e de campo efetivo (EFT). As propriedades termicas de equilıbrio sao obtidas teoricamente via o formalismo matematico da mecanica estatıstica de ltzmann e Gibbs. Os estados estacionarios dos modelos cineticos sao descritos pela dinamica estocastica de Glauber. Usando MFA mostramos que as linhas de primeira ordem obtidas no equilıbrio, atraves da construcao de Maxwell para a energia livre, e fora do equilıbrio sao diferentes . A fim de analizar a estabilidade do sitema, o expoente de Lyapunov e calculado numericamente. Nesta aproximacao foram encontrados valores distintos de Hc(Dc) para o modelo de Ising com campo aleatorio (Blume-Capel), isto e, Hc(estatico)[Dc(estatico)]6= Hc(dinamico)[Dc(dinamico)]. Por outro lado, usando EFT as linhas de primeira ordem, tambem diferem, mas agora temos Hc(est´atico)[Dc(est´atico)]= Hc(dinamico)[Dc(dinamico)]. Comparamos nossos resultados da dinamica com o valor de Hc obtido via simulacao de Monte Carlo fora do equilıbrio e mostramos que ha um acordo satisfatorio do ponto de vista quantitativo. A energia do sistema representado pelo modelo Blume-Capel com campo externo oscilante nao permanece fixa ao longo da evolu¸cao, oscilando para todo instante de tempo, portanto, nao e possıvel obter as propriedades estaticas pelo formalismo da mecanica estatıstica do equilıbrio. Obtivemos diagramas de fase onde encontramos regoes ordenadas (ferromagneticas), desordenadas (paramagnetica) e regoes de coexistencia

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-08T18:14:32Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese - Maria Audirene S. Cordeiro.pdf: 7488103 bytes, checksum: 702d6454fd36fff42fc218cab047a70f (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-08T18:14:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese - Maria Audirene S. Cordeiro.pdf: 7488103 bytes, checksum: 702d6454fd36fff42fc218cab047a70f (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-08T18:15:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese - Maria Audirene S. Cordeiro.pdf: 7488103 bytes, checksum: 702d6454fd36fff42fc218cab047a70f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-08T18:15:04Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese - Maria Audirene S. Cordeiro.pdf: 7488103 bytes, checksum: 702d6454fd36fff42fc218cab047a70f (MD5) Previous issue date: 2017-04-29 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / The thesis socializes the results of the ethnographic research on the non biomedical healing practices in the urban area of Parintins (AM), developed from 2014 to 2016. Contact with this universe allowed the access to a diversified group of knowledges about the ways of becoming ill and healing from a meeting of cosmologies from/at the Lower Amazon Region. The dialogue between the amerindian philosophy and the “postmodern” philosophical thinking allowed the unveiling of several native categories. Among them, the se ingerar emerged as an important device in the bodies constitution, in the institution of diplomatic agreements and in the cosmopolitics rules that assure the sociability, the cohabitation and the coexistence between os/as gentes de cima and os bichos do fundo. The healers sacaca are the chosen ones for the bichos to attende the cure school located in the fundo. The learning process, or ser amansado(a) qualifies sacaca se ingerar and achieve the potenciality (abilities and capacities) of animate beings and non-animate beings to diagnose and treat serious disease processes. The ingeramento, therefore, is understood as the way to achieve the potentialities from the other or the middle around; not only as a transformation device, but as a power generation / propulsion of potentialities; the becoming agent and conductor of affections apprehension and affection. Thus, encouragement of ontological alterities in flow. In this study, the ingeramento, is analyzed as a device cosmos-ontological immanent to the way of life of the people from Lower Amazon region, capable to assure the complexity of the modernizations of the different indigenous and not indigenous cultures, instituting cosmologies and ontologies in flow, by means desterritorializations, reterritorializations and becomings / A tese socializa os resultados da pesquisa etnográfica sobre as práticas não biomédicas de cura na zona urbana de Parintins (AM), desenvolvida de 2014 a 2016. O contato com esse universo permitiu o acesso a um conjunto diversificado de saberes sobre os processos de adoecer e curar do/no Baixo Amazonas. O diálogo entre a filosofia ameríndia e o pensamento filosófico dos “pós-modermos” permitiu o desvelamento de várias categorias nativas. Dentre elas, o se ingerar emergiu como um importante dispositivo na construção dos corpos, na instituição de acordos diplomáticos e de regras cosmopolíticas que asseguram a sociabilidade, a coabitação e a coexistência entre os/as gentes de cima e os bichos do fundo. Os(as) curadores(as) sacaca são os(as) escolhidos(as) pelos bichos para frequentar a escola da cura localizada no fundo. O processo de aprendizagem, ou ser amansado(a), capacita o(a) curador(a) sacaca a se ingerar e a capturar a potência (habilidades e capacidades) de seres animados e não animados para diagnosticar e tratar graves processos de adoecimento. O ingeramento, nesse sentido, é compreendido como dispositivo que captura do outro ou do meio em torno de si potencialidades; não como dispositivo apenas de transformação, mas de geração/propulsão de potencialidades; agenciador de devir e vetor de apreensão de afecções e afetamentos. Logo, dinamizador de alteridades ontológicas em fluxo. Neste estudo, o ingeramento é analisado como um dispositivo cosmo-ontológico, imanente ao modo de vida do povos do Baixo Amazonas, capaz de assegurar a complexificação das atualizações das diferentes culturas indígenas, e não indígenas, instituindo cosmo-logias e onto-logias em fluxo, por meio de desterritorializações, reterritorializações e devires

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-24T14:38:42Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese - Maria Aparecida S. Martins.pdf: 2762434 bytes, checksum: cfd80126487f3caaccfaa1fdf9c9bda8 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-24T14:38:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese - Maria Aparecida S. Martins.pdf: 2762434 bytes, checksum: cfd80126487f3caaccfaa1fdf9c9bda8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-24T14:38:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese - Maria Aparecida S. Martins.pdf: 2762434 bytes, checksum: cfd80126487f3caaccfaa1fdf9c9bda8 (MD5) Previous issue date: 2016-06-30 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / The study is an analysis about the meanings of maternity women condemned who became mothers in the female penitentiary complex Anísio Jobim (COMPAJ). The study takes into account that the child is only three (3) to six (6) months with the mothers' behind bars, as well as the emotional difficulties faced by these women when they should hand over their children to the family, to relatives away to family or friends for adoption. They were also perceived difficulties and abandonment that they suffer from family and society. Deepening the theme through the literature, interviews and focus group came to confirm once again on what we already know, that is the indifference of the State and of the competent authorities with this population. With twelve (12) women in the Women's Penitentiary in Manaus - PFM and fourteen (14) women in the Detention Center provisionally CDPF, both located in BR 174, km 8. Our field research began in mid-2014, and mature and completed the observations, interviews, focus meetings at the end of 2015. During the research we observed the reaction and the ratio of internal to with the babies inside the lockup, was also observed and heard the distress of mothers day after day to face the moment of the child's departure for another space, which will have a living with relatives or even strangers, or will be able to be adopted. We understand that the lack of social policies, the lack of initiatives by the State to seek partnerships, agents able to minimize some of the suffering and anguish of this vulnerable class are highlighted, do not say this just referring to our state, but as a whole in the country. Talk about motherhood with these women was not difficult, difficult it was to think with them in detachment, in separation or possible adoption, for we were citizenship classes, affection and care. Understanding the breaking of bonding between mother and son in the prison everyday, that yes, it was painful and at the same time of great value to our research and our lives out here. / O estudo faz uma análise sobre os significados da maternidade das mulheres condenadas que se tornaram mães dentro do Complexo Penitenciário Feminino Anísio Jobim (COMPAJ). O estudo leva em conta que a criança fica apenas de três (3) a seis (6) meses com a genitora atrás das grades, bem como, as dificuldades emocionais enfrentadas por estas mulheres quando devem entregar seus filhos para os familiares, para os parentes distantes, para os amigos da família ou para a adoção. Também foram percebidas as dificuldades e o abandono que elas sofrem por parte da família e da sociedade. O aprofundamento na temática através das literaturas, das entrevistas e do grupo focal veio a confirmar mais uma vez o que já sabemos, que é o descaso do Estado e das autoridades competentes para com esta população. Entrevistamos doze (12) mulheres na Penitenciária Feminina de Manaus - PFM e quatorze (14) mulheres no Centro de Detenção Provisória- CDPF, ambas localizadas na BR 174, km 8. Nossa pesquisa de campo iniciou-se em meados de 2014, sendo amadurecidas e concluídas as observações, as entrevistas, os encontros focais no final de 2015. Durante a pesquisa observou-se a reação e a relação das internas para com os bebês dentro da carceragem, também foi observada e ouvida a angústia das mães dia após dia para o enfrentamento do momento da partida da criança para outro espaço, onde terá um convívio com parentes ou até mesmo estranhos, ou ainda terá a possibilidade de ser adotada. Compreendemos que a falta de políticas públicas sociais, a falta de iniciativas por parte do Estado em buscar parcerias, agentes capazes de minimizar um pouco o sofrimento e a angústia desta classe de vulneráveis ficam destacados, não dizemos isto só nos referindo ao nosso Estado, mas, como um todo no país. Falar sobre a maternidade com estas mulheres não foi tarefa difícil, difícil mesmo foi pensar com elas em desapego, em separação ou em possível adoção, para nós foram aulas de cidadania, de afeto e de carinho. Compreender o rompimento dos laços afetivos da mãe com o filho no cotidiano carcerário, isto sim, foi doloroso e ao mesmo tempo de grande valia para nossa pesquisa e para nossa vida aqui fora.