Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-08T16:00:56Z No. of bitstreams: 1 JANAINA TEIXEIRA SILVA DE PAULA.pdf: 963535 bytes, checksum: 9443f96e0065c29d62ea6557abf91d38 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-08T16:00:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JANAINA TEIXEIRA SILVA DE PAULA.pdf: 963535 bytes, checksum: 9443f96e0065c29d62ea6557abf91d38 (MD5) Previous issue date: 2002-06-06 / Giving dimension to the human development from a socio-historic perspective, this master thesis aims to give subsidies to the old age processes’ comprehension. Vygotsky and Rey’s theories are the basic theory references and appoint subjects’ development and their subjective constitution as a complex and dialectic process, allowing the comprehension based on their historic-cultural roots. Aiming to understand how the processes are established, which interact at the individuals’ development, constituting subjectively the old age processes, this thesis became possible to clear how the interviewees constitute old age psychically, in a singular manner and how the old age social representations and labor conditions in this beginning of century are established from the subjective process of each one. Searching for support at historic-dialectic Materialist, the commitment with the production of knowledge within this thesis is linked on praxis. It also proposes reflections concerned to the old age social representations and their social practices, when the human potential and non-potential steady dynamics are evidenced throughout this development. / Ao dimensionar o desenvolvimento humano a partir de uma perspectiva sócio - histórica, esse trabalho de mestrado objetiva dar subsídios a compreensão dos processos de envelhecimento. As teorias de Vygotsky e Rey são os referenciais teóricos básicos e postulam o desenvolvimento dos sujeitos e sua constituição subjetiva como um processo complexo e dialético, permitindo comprendê - lo em suas raízes histórico culturais. Objetivando compreender como se configuram os processos que interagem no desenvolvimento dos indivíduos, constituindo subjetivamente os processos de envelhecimento, foi possível, nesse trabalho, elucidar como os entrevistados constituem psiquicamente o envelhecer de forma singular e como as representações sociais da velhice e as condições de trabalho neste início de século são configurados a partir dos processos de subjetivação de cada um. Ao buscar suportes no Materialismo Histórico - Dialético, o compromisso com a produção do conhecimento nessa dissertação vinculou - se da práxis. Propõe também reflexões acerca das representações sociais da velhice, e das práticas sociais ao evidenciar a dinâmica constante das potencialidades e impotencialidades do homem ao longo do seu desenvolvimento.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-09T16:20:44Z No. of bitstreams: 1 Lana Augusta Menezes Ferreira.pdf: 456923 bytes, checksum: 23297c979ea13dd8a76db53a71f7d66a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-09T16:20:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lana Augusta Menezes Ferreira.pdf: 456923 bytes, checksum: 23297c979ea13dd8a76db53a71f7d66a (MD5) Previous issue date: 2003-09-26 / The present study came out of the premise that Parent Orientation has an effect on inadequate social behaviors of their children. Several researches have confirmed the efficient use of the Applied Analysis of the Behavior in the modification of parents’ behavior to change the behavior of their children. In the period of childhood, parental practices that are poor in terms of discipline and monitoring of children propitiate the initial conditions to the development of problem behaviors. The goal of the present study was to use Parent Orientation to change parental practice, teaching them how to reduce inadequate social behaviors. A Multiple Baseline Design between Subjects was used to demonstrate the efficacy of the procedures used. The meetings with the parents of each child happened for 1 hour once a week and emphasized the need of the use of positive reinforcers contingent on appropriate behaviors and the use of non-coercive strategies in relation to their children’s discipline. Teaching materials with texts and pictures were used during the orientation meetings with parents. It could be observed that the adequate parental practice led to alterations in the frequency of inadequate behaviors observed in the home environment, demonstrating the influence of the orientation given to the mothers in the frequency of the children’s behavior. Observations of the children’s inappropriate social behavior were conducted also in the classroom of the school they attended. These observations were carried out during 4 days before and 4 days after the intervention and it was found that their frequency remained about the same, showing that there was no generalization of the effects observed in the home environment. Future studies should program for generalization. / O presente estudo partiu do pressuposto de que a orientação de Pais tem efeito sobre os comportamentos sociais inadequados de seus filhos. Várias pesquisas confirmam o uso eficaz da Análise Aplicada do Comportamento na modificação do comportamento de pais para mudar o comportamento dos filhos. Durante a infância, as práticas parentais pobres em termos de disciplina e de monitoramento das crianças propiciam as condições iniciais ao surgimento de problemas de conduta. O objetivo do presente estudo foi usar a Orientação de Pais para mudar essas práticas parentais, ensinandoos como reduzir comportamentos sociais inadequados. Utilizou-se um Delineamento de Linha de Base Múltipla entre Sujeitos para demonstrar a eficácia dos procedimentos utilizados. Foram realizados encontros com as mães de cada criança semanalmente por períodos de 1 hora, nos quais foi enfatizada a necessidade do uso de reforçadores positivos contingentes a comportamentos adequados e uso de estratégias não coercivas com relação à disciplina dos filhos. Materiais didáticos com textos e gravuras foram utilizados durante as reuniões de orientação com os pais. Pôde-se observar que o uso eficaz das práticas parentais resultou em alterações na freqüência dos comportamentos inadequados observados no lar, demonstrando a influência da orientação dada às mães sobre a freqüência dos comportamentos das crianças. Também foram realizadas observações de comportamentos sociais inadequados das crianças em sala de aula na escola que freqüentavam. Essas observações foram feitas por 4 dias antes e 4 dias após a intervenção, tendo sido constatado que a freqüência dos comportamentos sociais inadequados das crianças permaneceu mais ou menos a mesma, mostrando que não houve generalização dos efeitos observados no ambiente do lar. É sugerido que futuros estudos programem essa generalização.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-09T17:16:43Z No. of bitstreams: 1 Mara Rúbia Venâncio Vieira Prata.pdf: 545719 bytes, checksum: 5c8d35c0927ceefb69c44914995b8f1b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-09T17:16:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mara Rúbia Venâncio Vieira Prata.pdf: 545719 bytes, checksum: 5c8d35c0927ceefb69c44914995b8f1b (MD5) Previous issue date: 2003-03-21 / The present work had objective to investigate the aspects that influenciate a woman to let her rewarded professional activity to dedicate exclusively to home work. Treat, therefore, of a case study that views to understand the way to be of a woman in the world and her interior life history, searching to elucidate the phenomenon by a psychodiagnostic. The study adopted a qualitative approach relacionated to phenomenological methodology. To understand the results was necessary to search Identity Matrix and Paper Theory offered by Socionomy. Also was necessary to comprehend about schizoid presented by Laing (1969/1991) in his book “O Eu Dividido”. The instruments used to carry out this work was an interview, sentences completion and Rorschach Psycodiagnostic. It was the objective of the work to show. Rorschach importance like a instrument of qualitative searching, important to comprehend singularity. The study results shown how unconscious world motivations contradict what presents like conscious world values. In the case studied, what took the research participant to let her rewarded work to stay home wasn’t a recognition of the value and importancy of the woman presence at home, but a way to defend herself of the limitation engendered immaturity, insecurity and relationship difficulties. / O presente trabalho teve como objetivo investigar os aspectos que influenciam uma mulher a deixar sua atividade profissional remunerada e dedicar-se exclusivamente às atividades do lar. Trata-se, portanto, de um estudo de caso que visa compreender o modo de ser no mundo de uma mulher e sua história de vida interior, buscando-se elucidar o fenômeno por meio de um psicodiagnóstico. No estudo adotou-se uma abordagem qualitativa relacionada à metodologia fenomenológica. Para a compreensão dos dados, fezse necessário buscar a Teoria da Matriz de Identidade e a Teoria dos Papéis propostas pela Socionomia. Também se fez necessário lançar mão da compreensão de Laing (1969/1991) sobre a esquizoidia apresentada em sua obra “O Eu Dividido”. Os instrumentos utilizados para a realização deste trabalho foram entrevistas, a complementação de frases e o Psicodiagnóstico Rorschach. Foi também objetivo do trabalho mostrar a importância do Rorschach como instrumento de investigação qualitativa relevante à compreensão da singularidade. Os resultados do estudo mostraram o quanto as motivações do mundo inconsciente desmentem aquilo que se apresenta como valores do mundo da consciência. No caso estudado, o que levou a participante da pesquisa a deixar seu trabalho remunerado para ficar em casa não foi um reconhecimento do valor e da importância da presença da mulher em casa, mas uma maneira de se defender das limitações geradas por sua imaturidade, insegurança e dificuldades de relacionamento.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-16T17:04:40Z No. of bitstreams: 1 Juliana de Souza Camargo.pdf: 392805 bytes, checksum: 0638c452805a985c054e8920c5b40bd0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-16T17:04:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana de Souza Camargo.pdf: 392805 bytes, checksum: 0638c452805a985c054e8920c5b40bd0 (MD5) Previous issue date: 2001-09-11 / W ith this work we intended to characterize the different forms of conflict between 2 to 4 year old children, and their resolution. Data on the sex and behavior of protagonists and third parties involved in 249 episodes of conflict were registered using the all occurrences sampling method. Boys initiated a greater number of conflicts than girls (214 and 35). No gender differences were found in relation to the initial category, to the first response of the victim, to the form of resolution, and to the frequency of interferences from the teacher. The initial behavior within the conflict was not dependent with the form of resolution, but it was with the first response of the victim: aggression was more frequently followed by aggression; objection was the most common response to disputes involving objects. Affiliative behavior between protagonists occurred in 42 % of the episodes. There was no dependency between the occurrence of affiliation and the gender of protagonists. A direct logistic regression indicated that the involvement of a third party, and the separation of adversaries are negatively correlated to the occurrence of affiliation following. / Este trabalho teve o intuito de caracterizar as diferentes formas de conflito e sua resolução entre crianças de 2 a 4 anos de idade. Dados sobre o sexo e os comportamentos dos protagonistas e de terceiros envolvidos em 249 episódios de conflitos foram registrados a partir do método de todas as ocorrências. Obteve-se um maior número de conflitos iniciados por meninos (214) do que por meninas (35). Não foram encontradas diferenças de gênero em relação à categoria inicial do conflito, ao comportamento de “primeira resposta” da vítima, à forma de resolução do conflito e à freqüência de interferências da professora. Não houve dependência significativa entre o comportamento de início e a forma de resolução dos conflitos, mas sim entre o comportamento de início e a primeira resposta da vítima: agressões foram mais freqüentemente seguidas de agressões, enquanto objeções foram as respostas mais comuns para “assaltos”. Comportamentos afiliativos ocorreram entre os adversários em 42% dos episódios. Não houve dependência entre a ocorrência da afiliação e o gênero dos protagonistas. Uma análise de regressão logística direta indicou que o envolvimento de um terceiro indivíduo, e o afastamento dos adversários após o conflito, são fatores negativamente correlacionados à ocorrência de afiliação entre os protagonistas no pós-conflito.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-02-27T18:07:13Z No. of bitstreams: 1 Debora Diva Alarcon Pires.pdf: 498325 bytes, checksum: b196f1aecbac2a8298cbe955c2a9cdc6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-27T18:07:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Debora Diva Alarcon Pires.pdf: 498325 bytes, checksum: b196f1aecbac2a8298cbe955c2a9cdc6 (MD5) Previous issue date: 2002-10-04 / The present work intends to know the social representation of the intelligence with the objective of knowing the social representation of intelligence family members of adolescents considered to be gifted Learn to Think Program. There is a relationship between giftedness and intelligence in order to clarify these concepts and present them in a relational way with the social representation as a lived, acted knowledge. The dilemma of giftedness is also considered as something inborn and learned, from a psycho-sociological perspective, as well as the influence of these conceptions on the development of the gifted adolescent, with the objective of knowing the concept of social representation of intelligence for the participating families. A total of 53 subjects, 22 family members adolescents, considered with indications of giftedness, who composed the reference group. The results indicate the existence of a common field of social representations, structured around the psycho- relatives. / O presente trabalho pretende conhecer a representação social da inteligência tendo como objetivo: conhecer a representação social da inteligência em familiares de adolescentes considerados superdotados participantes do Programa Aprender a Pensar. Faz-se uma relação entre superdotação e inteligência no intuito de esclarecer estes conceitos e apresentá-los de forma relacional com a representação social como um saber vivido, agido. Aborda-se também o dilema da superdotação considerando-a algo inato e aprendido, dentro de uma perspectiva psicossociológica, bem como a influência destas concepções no desenvolvimento do adolescente superdotado, com o objetivo de conhecer o conceito de representação social da inteligência para as famílias participantes. Participaram desta pesquisa 53 sujeitos, familiares dos 22 adolescentes, considerados com indicativos de superdotação, que compuseram o grupo de referência. Os resultados indicam a existência de um campo comum das representações sociais, estruturado em torno das funções psicognitivas dos familiares.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-03-07T19:42:18Z No. of bitstreams: 1 Keila Carvalho de Matos.pdf: 4436654 bytes, checksum: ea94e3531e89155ee3c4249f2c2d73d4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-07T19:42:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Keila Carvalho de Matos.pdf: 4436654 bytes, checksum: ea94e3531e89155ee3c4249f2c2d73d4 (MD5) Previous issue date: 2004-12-10 / This research proposes a dialog between Linguistics and Theology, the Sciences of Religion that use interpretative methods in textual analysis of the speech and feminist exegesis, investigates the pericopes 1 Cor 11, 2-16 and 1 Cor 14, 33b-35 to clarify what Paul wanted to transmit in his letters concerning the questions of use and customs and ministry of women, respectively. The main purpose was to retrieve women’s voices in their leadership and resistance process in Corinthios in the 1st Century. The dissertation was divided into three chapters. The first exposes the theoretical fundamentation by means of unrestricted use of concepts by the two sciences in the interpretative history of texts, dialogism and polyphony, of Linguistics, exegesis, feminist hermeneutics and fundamentalism of theology embracing still, as a basis, the concepts of gender, culture, symbol and ideology as support, according to Anthropology and Sociology. In the second, presents a brief account about Paul, Corinth and women’s situation in the 1st century, to verify the context in which were written the pericopes under study. In the third, it’s developed the exegesis and analysis of the texts, investigating intra-textual, inter-textual and extra-textual factors, by means of a deconstruction and (re)reading , considering neo-testamentary biblical texts and, also, extra-biblical sources, with comments on the state of the question of each pericope. Yet, it is presented the readings of texts performed by some churches, considering or ignoring their contexts. Finally, it’s by now closed the discussion with the argument that 1 Cor 11, 2-16 and 1 Cor 14, 33b-35 are linguistically contradictory and theologically circumstantial and not normative. / Propõe-se nesta pesquisa a um diálogo entre Lingüística e Teologia, Ciências da Religião que utilizam métodos interpretativos em suas análises textuais. Por meio da análise do discurso e da exegese feminista, investiga-se as perícopes 1 Cor 11, 2-16 e 1Cor 14, 33b-35 para esclarecer o que Paulo quis transmitir nas suas cartas em se tratando de questões de usos e costumes e ministério de mulheres, respectivamente. O intuito principal foi resgatar vozes de mulheres nos seus processos de protagonismo e resistência em Corinto no I século. A dissertação foi dividida em três capítulos. No primeiro, é exposta a fundamentação teórica, valendose de uma (e)fusão de conceitos utilizados pelas duas ciências na história interpretativa de textos, dialogismo e polifonia, da Lingüística, exegese, hermenêutica feminista e fundamentalismo, da Teologia, abordando ainda como embasamento os conceitos de gênero, cultura, símbolo e ideologia, segundo a Antropologia e a Sociologia. No segundo, apresenta-se um breve relato sobre Paulo, Corinto e a situação da mulher no I século para averiguar o contexto em que foram escritas as perícopes em estudo. No terceiro, desenvolve-se a exegese e a análise dos textos, investigando fatores intratextuais, intertextuais e extratextuais, mediante uma desconstrução e (re)leitura, considerando textos bíblicos neotestamentários e também fontes extrabíblicas, com comentários sobre o estado da questão de cada perícope. Apresentamos ainda a leitura que algumas igrejas fazem dos textos levando em conta ou desconsiderando o seu contexto. Na conclusão, encerra-se por ora a discussão argumentando que 1 Cor 11, 2-16 e 1 Cor 14, 33b-35 são lingüisticamente contraditórios e teologicamente circunstanciais e não normativos.

Submitted by PPG Filosofia (filosofia-pg@pucrs.br) on 2018-11-08T20:07:12Z No. of bitstreams: 1 TES_JAIR IN?CIO TAUCHEN.pdf: 1085390 bytes, checksum: 23bd468dfc753f7a3b5c87e0d6138111 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-11-12T13:36:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TES_JAIR IN?CIO TAUCHEN.pdf: 1085390 bytes, checksum: 23bd468dfc753f7a3b5c87e0d6138111 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-12T13:49:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_JAIR IN?CIO TAUCHEN.pdf: 1085390 bytes, checksum: 23bd468dfc753f7a3b5c87e0d6138111 (MD5) Previous issue date: 2018-10-05 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This work aims to explore and to discuss critically the question of ?idolatry? from a proper philosophical point of view. I will also take into account contributions from contemporary theology and economics, which will offer elements for reflection and conceptual tools in order to understand the sense in which idolatry tout court shows itself as the expression of an oppressing divinity which demands the sacrifice of the human life and of life in general. As far as the economical sense is concerned, I will identify money, market, and capital with idols, defined as human creations that become insatiable and bring about exploitation and social injustice. My proposal is to use the specific approach of Flusser?s philosophy in order to argue that the ?new magic? of the contemporary world is the complex ritualization of programs designed to build society according to the patterns of an idolatrous behavior. / O presente trabalho pretende explorar e aprofundar criticamente a quest?o da ?idolatria? em um vi?s marcadamente filos?fico, por?m contando igualmente com elementos de an?lise a partir da teologia b?blica e da economia contempor?neas, que fornecer?o elementos reflexivos e aportes conceituais para que se compreenda em que sentido a idolatria tout court se apresenta sempre como uma express?o de divindade que oprime e exige sacrif?cio humano e da vida em geral. No que tange ? teologia b?blica, o prop?sito ? identificar, na idolatria, uma estrutura que denuncia deuses que legitimam a opress?o, apoiam poderes dominadores e interferem negativamente na comunidade humana. No que diz respeito ? investiga??o do sentido econ?mico da idolatria, os ?dolos s?o reconhecidos no mercado, no dinheiro, no capital, cria??es humanas que se tornam insaci?veis, ligados ? explora??o e ? injusti?a social. Na abordagem espec?fica da filosofia flusseriana, a proposta ? demonstrar que a ?nova magia? do mundo contempor?neo ? a ritualiza??o complexa de programas, com a clara inten??o de programar a sociedade em vista de um comportamento idol?trico programado.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-10T14:17:52Z No. of bitstreams: 1 RobsonMontegomeriRibeiroLustozaDissertacao2015.pdf: 2579015 bytes, checksum: 406c6e249d3ec9121da7718aeb1a6d7b (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-10T14:18:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RobsonMontegomeriRibeiroLustozaDissertacao2015.pdf: 2579015 bytes, checksum: 406c6e249d3ec9121da7718aeb1a6d7b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-10T14:18:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RobsonMontegomeriRibeiroLustozaDissertacao2015.pdf: 2579015 bytes, checksum: 406c6e249d3ec9121da7718aeb1a6d7b (MD5) Previous issue date: 2015-08-25 / Human rights consist in an ethical conduct inherent in man's cultural formation processes. They, as rights, preceding their assertiveness because they emerge from the human existence itself as an inalienable and guaranteed condition. Understand and promote this subject are challenges conferred on Education for Human Rights, for it is through this that provides the knowledge of such rights. This research aims to investigate the perception of students of Languages and Pedagogy courses about education in human rights in their curriculum. The University is one of the locus of dissemination of information and training in this field of activity, a place that made the realization of this research possible. The student body of Portuguese-Language and Pedagogy courses, and their curriculum, integrate this work as participant educational performers as well as public policies on human rights focused on higher education. As for the methodology, the research had a qualitative approach exploratory using as a research strategy the multiple case study as lifting and data analysis technique: focus groups, document and processing of data content analysis. The research results evidenced a limited perception by students as the Education universe and human rights in the research university, which confirms the absence of evident propositions in the analysis of your documents. However, even with no clear predictions from the Pedagogical Projects of the courses on the promotion of Human Rights Education, which are confirmed by the perceptions of students, the institution presents a favorable trend for the implementation of public policies for this purpose, it develops actions, has resources and proposes disciplines that can enable an Education and Human Rights at the University searched. / Os Direitos Humanos constituem-se numa conduta ética inerente aos processos de formação cultural do homem. Eles, enquanto direitos, precedem a sua positivação, pois emergem da própria existência humana como condição inalienável e garantida. Compreender e promover esse universo são desafios conferidos à Educação para os Direitos Humanos, pois é através desta que se proporciona o conhecimento de tais direitos. A presente pesquisa tem por objetivo investigar a percepção dos estudantes dos cursos de Letras e de Pedagogia acerca da Educação em Direitos Humanos nos seus currículos. A Universidade é um dos lócus de disseminação da informação e formação deste campo de atuação, local que possibilitou a realização dessa pesquisa. O corpo discente dos cursos de Letras-Português e de Pedagogia, e seus currículos, integram este trabalho como atores educacionais participantes, assim como as políticas públicas em Direitos Humanos voltadas para o Ensino Superior. Quanto à metodologia, a pesquisa teve uma abordagem qualitativa de caráter exploratório utilizando como estratégia de pesquisa o estudo de caso múltiplo, como técnica de levantamento e análise de dados: grupo focal, análise documental e para tratamento e análise dos dados a análise de conteúdo. Como resultados da pesquisa constatou-se uma percepção limitada por parte dos estudantes quanto ao universo da Educação em e para os Direitos Humanos na universidade pesquisada, que corrobora com a não existência de proposições evidentes nas análises dos seus documentos. Contudo, mesmo não havendo previsões claras a partir dos Projetos Pedagógicos dos cursos acerca da promoção de uma Educação em Direitos Humanos, que são confirmadas pelas percepções dos estudantes, a instituição apresenta uma tendência favorável à implantação das políticas públicas para este fim, pois desenvolve ações, possui recursos e propõe disciplinas que podem viabilizar uma Educação em e para os Direitos Humanos na Universidade pesquisada.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-20T14:17:26Z No. of bitstreams: 1 IsabelaParenteQuadrelliDissertacao2016.pdf: 2027338 bytes, checksum: 006e792b589fa0070bfb644ff0a3b481 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-20T14:17:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IsabelaParenteQuadrelliDissertacao2016.pdf: 2027338 bytes, checksum: 006e792b589fa0070bfb644ff0a3b481 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-20T14:17:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IsabelaParenteQuadrelliDissertacao2016.pdf: 2027338 bytes, checksum: 006e792b589fa0070bfb644ff0a3b481 (MD5) Previous issue date: 2016-02-04 / The present research aimed to describe phenomenologically the experience of maternity combined with work. Therefore, a focal group was structured to consent a space for dialogue and reflection for five women, mothers, wives and (remunerated) workers. The shared experience of the working mothers revealed that the professional exercise is a great source of satisfaction, with no prejudice with children arrival; even though the work conditions have not been really harbored to the working mothers by the time of pregnancy or, even, before it. The housework was presented as a big source of fatigue and activity overcharging that often prevented the contact with the children and husbands. Similarly, it became clear that the marriage relationship was compromised with children arrival, since the women dedicate most part of their time out of work for housework or motherhood. The experience of working maternity is lived paradoxically. Women involved in this study enjoy working and being mothers. However, they live in a culture that still comprehends the priorities of women as the private and domestic space. Therefore, maternity combined with work is experimented as a challenging, difficult and hard, requiring of this women, mothers, wives and workers courage to face the demanding of daily activities and also a culture that doesn???t effectively support women being beyond maternity. / A presente pesquisa teve como objetivo descrever fenomenologicamente a experi??ncia da maternidade aliada ao trabalho. Para tanto, foi estruturado um grupo focal que permitisse um espa??o de fala e reflex??o de cinco mulheres, m??es, esposas e trabalhadoras (remuneradas). A experi??ncia compartilhada das m??es trabalhadoras revelou que o exerc??cio profissional ?? uma grande fonte de satisfa????o, n??o tendo sofrido preju??zos com a chegada dos filhos, muito embora as condi????es de trabalho n??o sejam efetivamente acolhedoras da mulher m??e e trabalhadora desde o momento da gesta????o, ou at?? mesmo, antes dela. As tarefas dom??sticas apresentaram-se como uma grande fonte de cansa??o e sobrecarga de atividades, muitas vezes impedindo o contato com os filhos e o esposo. A pr??pria conjugalidade evidenciou-se como fortemente prejudicada com a chegada dos filhos, uma vez que as mulheres dedicam a maior parte do tempo fora do trabalho para os filhos e as tarefas dom??sticas. A experi??ncia da maternidade trabalhadora ?? vivida de modo paradoxal, j?? que as mulheres gostam de trabalhar e gostam de ser m??es, mas vivem em uma cultura que ainda entende como prioridade para as mulheres o espa??o privado e dom??stico. Sendo assim, a maternidade aliada ao trabalho ?? experimentada como desafiadora, dif??cil e pesada, requerendo das mulheres, m??es, esposas e trabalhadoras coragem para enfrentar as exig??ncias de atividades do dia-a-dia, bem como de uma cultura que n??o valida efetivamente as mulheres em outras fun????es para al??m da maternidade.

Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LOIVA.pdf: 2181216 bytes, checksum: a41d9926d43532ee99952522a7e59135 (MD5) Previous issue date: 2010-02-23 / teste / teste